รายงานการประเมินตนเอง
งานอาคารสถานที่
ปีการศึกษา 255….
ของ
ชื่อ...
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
ส านักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ
ค าน า
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 255….. ฉบับนี้ จัดท าขึ้นเพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานของสาขา……… ตามนโยบายการประกันคุณภาพ มาตรฐานการอาชีวศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ การประกันคุณภาพแผนกวิชาได้ก าหนดกรอบการประเมิน คุณลักษณะระดับคุณภาพในการ จัดการอาชีวศึกษา 7 มาตรฐาน 35 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียน และผู้ส าเร็จการศึกษา มาตรฐานที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหาร จัดการอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ มาตรฐานที่ 5 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกฝังจิตส านึกและเสริมสร้างความเป็น พลเมืองไทยและพลโลก มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา โดยใช้เครื่องมือประเมินที่สร้างขึ้นเพื่อประเมินคุณภาพ การปฏิบัติงานของสาขา……… ตลอดปี การศึกษา 255……. สาขา………. มุ่งหวังที่จะน าผลการประเมินในครั้งนี้เป็นแนวทางในการพัฒนา ปรับปรุง แผนกวิชาให้มีคุณภาพ เพื่อสร้างเยาวชนที่ดีของชาติ และสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนในท้องถิ่น ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่เจริญก้าวหน้าต่อไป สาขา...
สารบัญ ค าน า หน้า สารบัญ บทที่ 1 บทน า สภาพทั่วไป 1.1 ข้อมูลพื้นฐาน 1. ประวัติสาขา 2. ขนาดและที่ตั้ง 3. แผนภูมิโครงสร้างบริหารสาขา………. 4. ข้อมูลเกี่ยวกับครู / บุคลากร 5. งบประมาณ 6. แผนปฏิบัติการประจ าปี สาขางาน 7. ปฏิทินปฏิบัติงานสาขางาน บทที่ 2 สภาพการด าเนินงานของสาขางาน 2.1 วิสัยทัศน์ 2.2 พันธกิจ 2.3 วิธีการด าเนินงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานที่ก าหนด บทที่ 3 งานตามหน้าที่และความรับผิดชอบตามต าแหน่งและมาตรฐานอาชีวศึกษา บทที่ 4 การด าเนินการประกันคุณภาพการศึกษา ความรับผิดชอบตามตัวบ่งชี้ตามมาตรฐานอาชีวศึกษา บทที่ 5 รายงานผลการปฏิบัติตามหน้าที่ ภาคผนวก ภาคผนวก ก ประมวลภาพกิจกรรมสาขา... ภาคผนวก ข เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลสาขา...
บทที่ 1
สภาพทั่วไป ของงานกิจกรรม 1. ข้อมูลพื้นฐาน 1. ประวัติสาขา... วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ประกาศจัดตั้งแผนกวิชา เมื่อวันที่ ...เดือน...พ.ศ... และได้เปิดด าเนินการปีการศึกษา 255……. เปิดท าการเรียนการสอน ( ปีการศึกษาปัจจุบัน ) 2. ขนาดและที่ตั้ง งาน ... ตั้งอยู่ ณ ห้อง... อาคาร...หมายเลขโทรศัพท์ติดต่อภายใน... 3. แผนภูมิโครงสร้างบริหารของสาขา... สาขางาน... ได้กระจายอ านาจการบริหารงานให้บุคลากรในแผนกเพื่อให้ บุคลากรได้ร่วมกันคิด ร่วมตัดสินใจและปฏิบัติร่วมกัน เพื่อบรรลุเป้าหมายในการด าเนินงาน และด้าน ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน มีโครงสร้างการบริหารงาน ดังนี้ แผนภูมิโครงสร้างการบริหารของสาขางาน……….. 4. ข้อมูลเกี่ยวกับครู/ บุคลากร ตารางที่ 1 แสดงจ านวนครู / บุคลากร จ าแนกตามเพศและวุฒิการศึกษา ประจ าปีการศึกษา………. ครู/บุคลากร คุณวุฒิ รวม (คน) ต ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ครู (ข้าราชการ) ครู (พนักงานราชการ) ครู (พิเศษสอน) รวมทั้งสิ้น หัวหน้างานจ านวนครู วุฒิการศึกษาต่ ากว่าปริญญาตรี จ านวน ... คน ปริญญาตรี จ านวน ... คน ปริญญาโท จ านวน ... คน และวุฒิการศึกษาปริญญาเอก จ านวน ...คน บุคลากรประจ างาน...จ านวน...คน ดังนี้ ชื่อ – สกุล ต าแหน่ง หน้าที่ 1... 2... 3... ตารางที่ 2 แสดงจ านวนครู / บุคลากร ต าแหน่งและวุฒิการศึกษา ที่ ชื่อ ต าแหน่ง ระดับการศึกษา ต่ ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญา ตรี วุฒิ สาขา วุฒิ สาขา วุฒิ สาขา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5. งบประมาณ ตารางที่ 3 การจัดสรรงบประมาณอุปกรณ์ ส าหรับการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียน งบด าเนินการ งบประมาณที่ได้รับจัดสรร 1-2 รวมทั้งสิ้น
6. แผนปฏิบัติการประจ าปี สาขางาน……… ตารางที่ 4 ข้อมูลแสดงรายละเอียดงบประมาณที่ได้จัดสรร 1. งบประมาณที่ได้รับจัดสรรสาขางาน……….. ปีการศึกษา 25…………. ที่ ประเภทของเงิน จ านวนเงิน หมายเหตุ 1 เงินงบประมาณ (วัสดุ+โครงการ) 2 เงินรายได้สถานศึกษา (ครุภัณฑ์) 3 ครุภัณฑ์+สิ่งก่อสร้าง (สอศ.) 4 5 อื่นๆ รวมทั้งสิ้น ตารางที่ 5 ข้อมูลแสดงรายละเอียดงบประมาณรายจ่าย 2. งบประมาณรายจ่าย สาขางาน... ปีการศึกษา 25... ที่ รายการ จ านวนเงิน หมายเหตุ 1 จัดซื้อวัสดุฝึกภาคเรียนที่ 1 2 จัดซื้อวัสดุฝึกภาคเรียนที่ 2 3 โครงการ... 4 5 รวมทั้งสิ้น 7. ปฏิทินปฏิบัติงานสาขางาน……… ตารางที่ 6 ข้อมูลแสดงรายละเอียดของ ปฏิทินปฏิบัติงานสาขางาน………. วัน/ เดือน/ ปี กิจกรรมที่ปฏิบัติ ผู้รับผิดชอบ
บทที่ 2 สภาพการด าเนินงานของสาขางาน……… 1. วิสัยทัศน์ของงาน ... 2. พันธกิจของงาน ... 3. วิธีการด าเนินงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานที่ก าหนด 1. การวางแผนงานของสถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น พร้อมทั้งพัฒนาทักษะ ของผู้สอนทางด้านเทคโนโลยีและเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย เพื่อให้เกิดการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลายทุกรายวิชา เพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยี มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ให้เกิดความรู้ ทักษะตามมาตรฐานวิชาชีพ เพื่อการประกอบอาชีพ ศึกษาต่อ และด ารงชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2. การน าแผนสู่การปฏิบัติ ผู้สอนสอดแทรกเนื้อหาหรือความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิชาที่สอนให้ผู้เรียนสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชุมชนหรือท้องถิ่น ได้จัดอบรมเทคนิคการสอนที่หลากหลาย และการท าแผนการสอนแบบ บูรณาการ และมีการสอดแทรกหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. การตรวจสอบติดตาม ผู้สอนจัดท าแผนการสอนทุกรายวิชาโดยจัดท าแผนการสอนแบบบูรณาการที่มีเทคนิคและ วิธีการสอนที่หลากหลาย และเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 4. การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน การจัดท าแผนการสอนแบบบูรณาการที่มีเทคนิค และวิธีการสอนที่หลากหลาย และเน้นผู้เรียน เป็นส าคัญของครูผู้สอนได้ด าเนินการจัดท าแผนการสอนทุกรายวิชา ดังนั้นสาขางาน... ได้ให้ความส าคัญและส่งเสริมพัฒนาการจัดท าแผนการสอนให้มีประสิทธิภาพ
บทที่ 3
งานตามหน้าที่และความรับผิดชอบตามต าแหน่งและมาตรฐานอาชีวศึกษา 1. หน้าที่และความรับผิดชอบของงานอาคารสถานที่ 1. ประสานงานและวางแผนในการใช้พื้นที่ของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามแผนพัฒนา สถานศึกษา 2. ก าหนดหลักเกณฑ์วิธีการและด าเนินการเกี่ยวกับการจัดหาประโยชน์ที่ราชพัสดุ การใช้ และการขอใช้อาคารสถานที่ของสถานศึกษาให้เป็นไป ตามกฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้อง 3. ควบคุมดูแล ปรับปรุง ซ่อมแซม พัฒนาอาคารสถานที่ การอนุรักษ์พลังงาน การรักษาสภาพแวดล้อมและระบบสาธารณูปโภคของสถานศึกษา 4. จัดเวรยามดูแลอาคารสถานที่ของสถานศึกษาให้ปลอดภัยจากโจรภัย อัคคีภัยและ ภัยอื่น ๆ 5. ให้ค าแนะน า ชี้แจง และอ านวยความสะดวกแก่บุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับงานใน หน้าที่ 6. เก็บรักษาเอกสารและหลักฐานต่าง ๆ ไว้เพื่อการตรวจสอบและด าเนินการท าลาย เอกสารตามระเบียบ 7. ประสานงานและให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา 8. จัดท าปฏิทินปฏิบัติงาน เสนอโครงการและรายงานการปฏิบัติงานตาม ล าดับขั้น 9. ดูแล บ ารุงรักษา และรับผิดชอบทรัพย์สินของสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย 10. ปฏิบัติงานอื่นตามที่ได้รับมอบหมายบทที่ 4
การด าเนินการประกันคุณภาพการศึกษาของสาขางาน... ความรับผิดชอบตามตัวบ่งชี้ตามมาตรฐานอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3.8 ระดับคุณภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้อาคาร สถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ ค าอธิบาย สถานศึกษาด าเนินการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้อาคาร สถานที่ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงานศูนย์วิทยบริการ มีการประเมินความพึงพอใจโดยใช้แบบประเมิน มาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 1 -5 และมีการน าผลการประเมินไปปรับปรุงการบริหารจัดการโดย การมีส่วนร่วมของ ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน แนวทางการด าเนินงานของสาขางานหรือสถานศึกษา สาขางาน/สาขาวิชา หรือสถานศึกษา มีการด าเนินงานและมีข้อมูลที่แสดงความตระหนัก การปฏิบัติ และความส าเร็จจากการปฏิบัติตามข้อก าหนด โดยมีกิจกรรม/งาน/โครงการที่ด าเนินการเพื่อน าไปสู่มาตรฐาน คุณภาพ เช่น มีการวิเคราะห์การใช้ประโยชน์จากอาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรง ฝึกงาน พื้นที่ฝึกปฏิบัติงาน โครงการจัดท าห้องปฏิบัติการกลาง แต่งตั้งผู้ดูแลประจ าห้อง ส ารวจความพึงพอใจ การใช้ห้อง เป็นต้น และต้องด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA หัวหน้างาน/ผู้ก ากับดูแล หรือสถานศึกษา มีการด าเนินงานและมีข้อมูลที่แสดงความตระหนัก การ ปฏิบัติและความส าเร็จจากการปฏิบัติตามข้อก าหนด โดยมีกิจกรรม/งาน/โครงการที่ด าเนินการเพื่อน าไปสู่ มาตรฐานคุณภาพ เช่น มีโครงการจัดหาครุภัณฑ์และอุปกรณ์ที่จ าเป็นให้กับห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้ ด้วย ตนเอง ห้องอินเทอร์เนต การจัดหาเอกสาร ต ารา ต่างๆ ให้แห่ห้องสมุด มีการพัฒนาการให้บริการการใช้ ห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้เป็นต้น และต้องด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA ประเด็นการพิจารณา (1) สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ ในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของ สถานศึกษาและการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียนห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการโดยการมีส่วนร่วม ของ ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน (2) สถานศึกษามีการด าเนินงานตามแผนงาน/โครงการ (3) สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และการ ใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษา และผู้เรียน (4) สถานศึกษามีผลการประเมินความพึงพอใจโดยเฉลี่ย3.51 – 5.00 (5) สถานศึกษามีการน าผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารจัดการ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล (หลักฐานที่ใช้ในการพิจารณา)1. หลักฐานการจัดท าแผนงาน โครงการ ในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของ สถานศึกษาและการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ โดยการมีส่วนร่วม ของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน 2. รายงานผลการด าเนินงานตามแผนงาน โครงการ 3. หลักฐานการประเมินความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และ การใช้ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการโดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน 4. หลักฐานการน าผลการประเมินไปปรับปรุงการบริหารจัดการ ข้อมูลประกอบการตัดสิน เกณฑ์การตัดสิน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน ค่าคะแนน ดีมาก ปฏิบัติตามประเด็น 5 ข้อ 5 ดี ปฏิบัติตามประเด็น 4 ข้อ 4 พอใช้ ปฏิบัติตามประเด็น 3 ข้อ 3 ต้องปรับปรุง ปฏิบัติตามประเด็น 2 ข้อ 2 ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติตามประเด็น 1 ข้อ 1 3. สรุปรายการปฏิบัติ ที่ รายการปฏิบัติ ผลการปฏิบัติ มี ไม่มี 1 สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ ในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของ สถานศึกษาและการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียนห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการโดย การมีส่วนร่วมของ ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน ต้องด าเนินงานตามวงจร คุณภาพ PDCA 2 สถานศึกษามีการด าเนินงานตามแผนงาน/โครงการ 3 สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และการ ใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ โดยครูและบุคลากรทุก ฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน 4 สถานศึกษามีการน าผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารจัดการ 5 มีโครงการจัดหาครุภัณฑ์และอุปกรณ์ที่จ าเป็นให้กับห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้ ด้วยตนเอง ห้องอิน เทอร์เนต ต้องด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 6 การจัดหาเอกสาร ต ารา ต่างๆ ให้แก่ห้องสมุด 7 มีการพัฒนาการให้บริการการใช้ห้องสมุดต้องด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 2. เอกสารอ้างอิงประกอบด้วย
ที่ รายการปฏิบัติ เอกสารอ้างอิง 1 สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ ในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของ สถานศึกษาและการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียนห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการโดย การมีส่วนร่วมของ ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน ต้องด าเนินงานตามวงจร คุณภาพ PDCA 2 สถานศึกษามีการด าเนินงานตามแผนงาน/โครงการ 3 สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และการ ใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ โดยครูและบุคลากรทุก ฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน 4 สถานศึกษามีการน าผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารจัดการ 5 มีโครงการจัดหาครุภัณฑ์และอุปกรณ์ที่จ าเป็นให้กับห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้ ด้วยตนเอง ห้องอิน เทอร์เนต ต้องด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 6 การจัดหาเอกสาร ต ารา ต่างๆ ให้แก่ห้องสมุด 7 มีการพัฒนาการให้บริการการใช้ห้องสมุดต้องด าเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA
บทที่ 5
รายงานผลการปฏิบัติตามหน้าที่
(รายงานตามลักษณะการปฏิบัติงานของงาน เช่น กิจกรรมโครงการที่ท าผลการปฏิบัติงาน)