Faktor faktor yang mempengaruhi pencapaian pelajar dalam menguasai mata pelmaran kejuruteraan di politeknik politeknik kementerian pengajian tinggi Malaysia

PROSIDING

SEMINAR PENDIDlKAN

JPPG 2005

Di

terbihn

oleh:

0-

Pengajian

Ilmu

Pendidikan

Universiti Sains

Malaysia

rr-@pdihana

~ ~ r r m g e k w n t m g m m a + a n a ~ ~ ~ d a n Y ~ n g a n

b d n Ini &lam d mcam m a.dP =urn dehvn*

f-

m e h n i w & m u a r hindah sebelum m e n h p i &d&an sacsra hi%d w i p d a A- b u h hf.

Di cetalc

oleh

:

Yusm

Publishing House dan

Rekabene

Wit

oleh Nar Khairi Baba

Perpustakaan

Nqpa

Malaysia Data FagWdogm Dalam Penerbitan

ISBN

:

983-3391-31-1

Buku

b i d i n g

Seminar

Pendiddm

lPPG

2005

i

Prof. Madya

Dr.

Mobtar Ismail

ii.

Dr.

shuki Osman

KATA

ALU-ALUM

DEKAN

KERTAS

KERJA

INSTITUS1

2. uIcna : P d m g w m Lesbri M MPendidikan Guru

T.SubahreMaMhkmh,LCtlaH.Um,NmdOehmrn&ZihvaAgfa

5 . UTM : Pmcdiaan G d u r u

Ma$.

Pelqimn Y o h a i d WV)

di

Sehbh Uwengah J h h :

Isu

dm C a b F M t i P e d d h n U n i h t i Tehologi Malaysia Skmhi, Johor

Yahya bin k t & Muhammad

bh

S1lh.i hud,

AW.

R.hlm bin H . m d ~ , LHeor b h h m a n d h , Kandar

biu

Mamat, Mullm

bin

J d

a Y d

b i n b o o

2. Fakbr-Fabx Yang M w q m g m d i Pencap- Pelajar Dalam Menguasai Mata Pekjamn ICejur~kmm

di

P o l i W - Polit&& K c m m h h Pelajanrn Malaysia Ahamad R h l Mdar &Plural Akmar Kamm~ddin

3. _{K&demmn w a}

_Di

_{l h h g m Pdtsyarah Politekdc Kulim, Kedah : Amalan} TQM b h m i t u b Reatasi KGja Pc.mapd!

Saiihllzrm

bin h t e h

5 . S i k a p d r m ~ G m P e l a t i h P P L K U M S d a h P & P ~ h E - W g : Satu Tinjauan Awal

Shokery Mohamed & Abdul Ssid Ambdang

6 . Keaan Konti&i Spatid T&p P m q a i a n Pelajar Pelbagai Kebob Spatial ddmn Pembelajrurm Geagrafi.

7.

PeIestarh Guru, Pelajar dm W P+mm K e s m s r a s ~ Mslayll

D

i

Sekolah

aanrn

Jmdar

10.

Student

SRldy Approach

mid

Motivahn

in T a b -tion Abdnl RPMm Hnmdpn

11. Gaya Pembelajrtran

hyar

Cemmlsng : Kajian

K a

Di Fakulti P d d i h n U n i d t i Telacologi Malaw

Mohd Safarin PIordiu, K u m l P h a M h Subari & Mobd

N

d

MOM

12. P ~ t a n ~ P a a n c a n g a n P r o ~ P u L c m b a n g a o S t a f D i D u a B ~ 132-140 S e h U Maengab T MDi Paak

AhBLlld Zlbidi

bin

Abdd Ramk & Agbar MOM

Rodd

13.

Telmik Pambelajm Pelajar M

:

K a h

Den=

Pencltpaian Aka- Mohd NajL Chafar & Sharuddin A. LaW

14. R o ~ P ~ S t a f d a n S w m ~ a D i S e k o l a h - S e k o l a h M e n e n g a t r 152-158 Negeri W u Pinang

Tang Kaow Ngang & Abdnl

Ghanl Kmwaan

Abdollah

15. Perlalrsanaan K m h h m 3aru h C a Pelajimn &mahim sdup Bmepadu (KHB) Tingkatan 1 : Satu

Tinjam

Awal

h u l Dahar Minghat & Mohd As* Muhamad S a d

16. Kesan Gaya PemBelajaran Urutan T d b dm Urutan h d i r i Dalam Pembelajamo 168

-

180 B i o w Bemsmb Web Terhadap E'restataai Pelajar TimgWan Empat Yang

Berbeza

Peucapaian dm Gaya Kogniiif Mohd Khimmn ICPhmat

17. ~ d m B t a n S o k o n ~ K e p a d a ~ ~ B a p a ~ - ~ A ~ Pua Yoke Fang

L

Mohd Mobtar Tahar

18. The U w e of Literature G m p m t t 'The Pearl' to Improve Student' Englinh Language

w*

Proficiency: An Action Resesrch

Mohd

ha

Ibr%him &

Harhlmah Mobd

Ymw

19.

Masa

Pembelrjaran A h h n i k

dan

P e m q a h

PeQar D

b

F e n d i h J a d 193

-

20 1 JlllhIllaIl Jami

20. Pontmg Sekolah : Cabarm Ddtm Lhnb P e d d h n

m y &

ZPlnudin

Has-

Abd 'RashM Jsminn, Norhayat M a d & M a r j o h Jamah

21. InmponltingM u b d i a hmtutim

in

Expo&my Texh to Aid Vocabuhcy 209

-

2 I 3

Leong

Ld

Mei

22. Ke- Tehndap M- : Apakab Pmdmgm Gum? 214

-

220 b d h ~unzah, S-P ~ d . YUU, sbarliah

w

spia

m~ain,

Trainee Teachste

SatiafactionwiibTa&dMniqPrapwnatUnivemiti

Puim M a y &

A b d R a b h h k a r , M o h d M a j i d K o n l i i t g , ~ ~ J a m l . n &

Novel L-u

Teaching

Efficacy &University Putxu Mahyak T h e e

T e a c h

Abd Etahim hhr, Mohd MaJid l b t h g , Abdd RmMd Jamim & Novel Lyndan

P~G~P~bhgT&&pGurdhrrnPelatihUnivet.8itiT~logi 311-316

Mdayaia K e t h Mmjalaai Latihan Magjar Di Daerah J o b h h m n

S a n h h Mohd Y-6 Abdd Edi Mohammad, Mohd Najib AMul C W v , L m h d A a a v A b d P l l k a h a l l

Sigtem-t Geo@i (GIs) Seb@

M-

Pengnplihho ICT Dahm 327

-

334

Penga-

Geo& Di %blah

V

An

Ibpoatrory S W

ofhMmice

T a w Attimdea Towrrd The Inkmt atU*PlmaMnlsysia

Woq

Sa

L

w

Ng

Sfew Fnng Mokhtmr N s d &Tang

Sd

Bong

K e p h g a n Waja Dhi

Dalam

F c d d i b n Awal KadGKaimk ~ S I e w L . n , N o r H ~ F T H h i n r

P m q NM-Nilai Mimi Dahm P d i d i h

SekoIah

Redab

Rozsnn Abdul RnMm & Nor Ha&bah Bnshlm

How

h b x y five Impils

m h

algebra problems. Their

d

u

h

n

m i a h

m d e o f

'.

~ " I j u d i m O n s d ~

Can

We

Ling L Mrmlrrh G h d

b i a m Ergommik Dalam Palah- ICT

D

i

Sekolah

Dalam Membentuk

P

' " PembelajruanLeshri

Abdd

asgk Idrls

Kern

Gaya

-

P

T d & p G m Ptmbhbhg KG A m Tin* Laku Pembehjm Pengajaran Gum Pelatih

Abaal Chaui Abd- Abd R=ahman

4.

A M

U

& Mobamad Z o b A h a d

ESL

Literaty Ted Appm5donAmong hidaysku

Chinese

Students

A b d a l B P l h l d M o h a m e d , C h a o l y C h a i H a s t & ~ I ) m a r

Sam K a j h Teatang f h m s i a n Ko~omponen Adab dan AkMak I s b

AslMwati subid

An I n M p h m y Approach in Teaching and

55. K e b d m m m Model Sbxkgi Pehkmmm T * ' dan Amalan Reflehi

Dalam Frosea P e n g a j m

dm

PmhIajaran

Saine D a b

Memphgkatkan P e m i h m

dm

Andm Wbi Di Kalangan GuruFkIatih Saias

Univemiti

Telmologi Milloy sia

Nar

Basdm Ibrabim & Mohammrd Y w f &bad

56. Pangrjaran E h m Melayu Lmas Ibpiah Dalam Rant& Leptari: Satu Tinjauan T h d s p PengapWian Konsep

dan

O b j W P-jjanm

Mohd Mf Abidin

T e b Keja dsti Faktor P m g u ~ ~ r m Keja dan

Bulran

geja Kajian

P ~ ~ D i K a l m l g a n G u r u ~ S e k o ~ ~ ~ P e n n h dm SekoM Harlan B i w

Normi MOM

D*ll&

Shdfah -ah Mugoff

Tanda

Aras

Tahap Ekhhmm Bacasn Murid Tahap I1 Selrolah

Rendah

Sabadrah Nair & Nor FT.aMmsh Hashim

K e hDan Kepekaan Murid S&bh Rend& T&adap Panbangunan Lestari 554

-

559 ShartPah Zarina bt Syed Zalcprla

A Vector Approach of Undasmdhg

M

-M. Jamel Banha A d h

Kesan

Pen-

Model Skema Terbadq Kefahaman

Cerpen

(KOMSAS) Bahasa mayuTin*trln Empat

Subadrnh Nair $c Weswari a/p Arumugam

Kern

Swategi Orientasi K i m

Inkuiri

Tefhdap Penwpaian

-

K

h k d , Pemikim Kritis. Motimsi P a c a p a h

dan S k q ~

Pembehjaran

Abdul k i z Abdd S h k o r L H WN h m Ismail

Starategi Pengajarao B&san: F*-fahr M e q e q m h Penggunaannya

Di

K a h g m Guru

ZaiDi A b d W & Mwr Ahmad Termid Meor Bamdan

Kelastarian Pemmbuhan

E k o d MeMui PeMnmu Modal. Insan WamBldang T d d d

70.

Teachem' Beliefs, Attit&

and

Sew-Ecacy a d Their Integration

of

T-bw

m

Oman

A b M

R a h d

Al

Hajlrl

72. Persepai Cnnv B

h

Melayu T-p

-

P

T e e Per-

Dan

S i m h i

AWui Baaid bin JamIan & Norhayst bin M a d

73.

Penpisam Konsep Jirim Di K a h p

Pdqw

T&mm Empat

Denis Andrew

D

Lajiam, Zarida Hajl W & Hashimah Mohd Yunus

75. Kolaborasi dan Wan Kungsi P d d i k a ~ ~ Peranan K e h q a , Sekolah dan Masyarakat

Ka

Arah Mehhi&u Pelajar Telcnikal Yang Bmhliti Halhah Harun & Abdnl Fat& Abdul M d k

76. Stonn Waer Simulations

In

The

CwteKt

of

S a b l e Development

Kab Hock Lye e t

d

77. Albinirun : T a n g p p M a s t hM@a dan Profl S o a i ~ E h d

Md

SMhah AbduUah, J n l i s d Jsnl, Cham Jia Id & Chow Pob Kheng

78.

An

As6lesamd OfAccmmtiug And Busheas Students' Perf~nnanoe

fn

Financhl Managemat

~~

In

ReMw

To

Students'

E

@

&

-ge

Rdiza Ynhaya & E k k t t i Abdd HaUm

79.

Latihan

Guru

:

Pmediaan

Untuk R o e Transisi Norma W Ibmhh

90. P e d d h n Untulc Pemb~flgmm Lestari

Rohaty Mohd Majaub

8 1. Sistem Penjmam Gay- Pembelajm Pelajw dan Strategi Pengajarm Guru 721

- 730

Untuk Pembekjmn Elebmnik @Learning)

Tan Choon Keang

82. Strea Di

Kahgm Pelajar-pelajar

Ekmasdab

di SeLoM Menengh

Bheisoh Haji Abo h k a t

83. Pweraptm Jeri Ddm Pmgajarau Prinaip Akaun di Kalangan

G m

Pemhman

740

-

749

NoraiAah Buang Bt Norlela Ahmad

85. Kels8trrrian P e d d h n Menerusi Program Pen&- Guru di F M t i

Pmdidikan UKM

k a n M m m h g ke atas guru pelat31 dalam menjalani latihan meng4zr Sam hjiankes

Mohamd Hmhhl Othmnn & Sharifdl Amnah Syed Ahmsd

AnimRRi 3D Digital: Ahtan KognWBagi Meahgbtkan M iVisualisasi

Mental J M a m P e n d i d i h U ~ P ~ ~ L e s t a r i

A M

Hadi

Mat Dawi,

Toh

Seong Chng & F o q SoDn Fook

p&id&an Berkditi Bagi Program Penaidkin dan Latihan Kewhwsnan

Golcmgan R a j a

Normuah Haji Otbmm

The

English BESTARI Coursewm and 4he Quality

of

L e h g Y a h Oman & Padmad Mtldred 'I'hiyam

Kesedaran Tenaga Diperbaharui dan Kecekapan Tenaga Di Sekolah

Rendab

W lClrrilolhrm Bagi Memantapkan Pmdidhn Untuk

-

P

Leatan

M e l d H* Mohd Saueh, M m l i d C b d i , Hash- Mohd Y m 4

K a m a d d d Ibr*hfm & Fdd& Ibrshim

P

&

~-~

di

h b h y s k Hal mtuknwdapat pehmg p d i d h n Ro&ab bt Md Taib

Kajian Men@ S e m q a t Patriotime di EMaqm w - b a k Abu Baknr

Yusuf

Kemurmgan

Di

Kalangan

Pelajar Tin&* Tiga : Satu Kajian Kes SUB^ Soe

Ching

Mey &

Lee

S i Siew

The Ideal English Language Teacher: A Case

Study

of Six English u l 9 - m

MOM

J d

&hul Abidin & Comne Vong Siu Phern

Pengajaraa B m m W hbggmkm M O M

P a a r m

KmW Pesmghtan Penclrpaian Para Pelajar B d m a Tahap Kebolehan Dalam Tajuk Haba

Muhammad Sam Nordin & Shahrom

Nordin

Towards Education :Will this shopping bag & d u m be the nwacihug solution?

Noraini MOM Salleb

Permasalahan dm K e p e r h

~~

Bhbingan dan Kaunxling T d d a p Para Pelajar Awrrna di W l a h hknmgah T e h i k Johor

Bahm

Roslee bin A h m d & Mohd Sbsrir bin MmCalf

Pmgahmm Mew- Guru Pel& P a a h m a n : Analisia ICesihpan Proses Pengajm

d m

Pembelajm

Slmhalda Abdd b d i r &

Noor

Ebyati Ehji A M

Ke-sanan Shakgi Mnemonik Dalam Pengajmn Sejarah Bemadm Multimedia

102. Tahgp P m g d w n Sains Gum-guru Sains di

S#

Buah S e h M Kebasgsaau di Pulau

Pmang

M m n b All

103.

Awessing

Pre-Service S c i i Teacher Conaeptd U m h h d h g

on

T h a m d p m b

Ong

saw

Lan

104. &bavioral Managgmsnt of Auiidc C l d c b t S d e

see

c b g Mey

105, Pengajmn Tenls Nirm Palriotisma

-

Ddm

Pengajaran dan Pmbehjmm

M O W Nwr Mohmad Tdb

107. Sa8dwCs' Attitude T o h S c h e , Ttckubofogy and Enviromxrental 1-5:

Malayah Perspeclives

d

I n m n a W Comparisons

Ywng Sum Qt Amh& Ayob

108. E f k b ofbmvafiw ICT Tools for Sustainable D w e l o e

in

M a ~ a s E d u d r m

Syukur Allhamdulilkh dipanjatkan ke

hadrat

Allah SWT k m n a limpah rahmatnya seminar ini dapat dijalankan dengan sempurna.

Prosiding Seminar Pendidikan JPPG 2005 adalah hasil pengumpulan kerbs kefja institusi dan kertas keja individu yang dibentangkan dalam Seminar Pendidikan JPPG 2005 yang diadakan pada 28-30 Ogos 2005 di How Shangri-La, Pulau Pinang. Seminar ini klah dianjurkan aleh Pusat Pengajian llm Pendidikan Universili

Sains

Malaysia dengan

kerjasama Jawatankuasa Penyelarasan Pendidikan Guru (JPPG), Universiti-universiti Awam

Tempatan Malaysia. Objeldif uhma seminar ini ialah untuk menggarap usaha bersama di kalangan pengamal pendidikan bagi meningkatkan keupayaan

biang

pendiikan negara

sebagai pemangkin kepada pgrmhngunan lestari.

Tema Seminar ini blah 'Pendidikan Untuk Pmbangunan Lestari* adaIah selari dengan

deklarasi Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu iaitu 'Decade of Education for Sushinable Development, 2005-2014". Malaysia klah rnenandatangani deklarasi ini dan

dengan

itu

kmited untuk

rnelaksanakannya &lam sistem pendidikan kita.

Justeru, peranan kita ialah untuk mengukuhkan atau 'sfrengfkning

fhe

m/e of educatcm in the Cammission on

Sustainabie

Developmenf

as

o m

of

tim

major sfakehokkm, and working

fawads a

new global

learning

space on edmtinn and wsfainability that pmmbs

mperatim

end ex- befween

education

at all

levels

and among all

sectors

of &if. Semoga kita

dapat Gncapai matlamat tersebut

Subtema seminar ini adalah h a s dan mncakupi gemua aspek dan Mary pendidikan. Ttrjuannya

ialah

untuk menyediakan s h p yang tidak terhad kepade para pendidik untuk membincangkan pebagai isu yang berkaitan dan relevan dengan tema seminar. Presiding ini

sesungguhnya tehh dapat menghimpunkan sehnyak seratus lapan buah

kertas

kelja

indiiidu dan enam

buah

kerns kerja institusi yang mencakupi hampir kesemua subterna yang

disenaraikan. Saya berharap penerbitan prosidlng ini akan mmberi manfaat kepada penulis

kertas kerja, peserta seminar dan sesiapa sahaja

yang

mmbacanya. Saya mengambil kesempatan hi untuk merakarnkan setinggi-tinggi penghargaan dan menguwkan ribuan tecima kasih kepada semua penulis yang telah menyumbang kertas ke janya dahm prosiding

ink Saya juga ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada Pr0f-r Madya Dr. Mokhtar

lsmail yang mempengerusikan AJK Buku Prosiditq dan a h f i h l jawmnkuasa beliau

yang

telah bertungkus lurnus menyemak dan rnengedit kertaekerhs keja yang dihantar ke Seminar ini untuk diterbitkan

dalam masa

yang dtkaItetapkan. Syabas dan terima kasih.

PROFESOR DR. AMINAH AYOB

Dekan, Pusat Perrgajian Ilmu Pendidikan, USM, merangkap Pengenrsi,

Jawatankuasa Penganjur Seminar pendidikan JPPG 2005, dart juga Pengwusi, Majlis Dekan-dekan Pendidikan IPTA 200S2005.

FAKTOR-FAKTOR YANC MEMPENGARUHI PENCABAXAN PEWWAR DALAM

MENGUASAI

MATA PELMARAN KEWRUTERAAN

DI

POLITEKNIK-

POLlTEKNIK

KEMENTERLAN PENGAJIAN TINCCI MALAYSL4

Ahmad Rtzll Bin M a d u Nurul Akmr Binti Kamaruddfn

saifdhmbhl-

Fakrlti P d & w TehiAal Wej Uniwrsiti TektmIqgi Tun Hslssein Onn

Wrwn *im ini

arllalak d

mengem! p t i

*f&r

(dup,

a,

M hpc~lbe- plqor, pmdtaran a h M i m piibkuik

dm!

peng+wrn pmyamh) ymg ~ m p e n g a w h i ~ p ~ d a l a ~ a i n t & I p s l @ m m ~ ~ i s I a n E ~ i k 1 ) . S e l a i A d a * i A l

i&i. W j n m ~ h i n i ~ ~ u r r h r k m ~ ~ ~ ~ d i m h f r P R l o r y n r r g & ~ i

~ ~ p p r s f ~ - ~ = J ! % = l ~ i - ~ ~ ~ p e - f * P w

mempngatwhi pmcqaiarr peIdar di a n t m Poli&hik Suftm S r r k r k t d i n A&l Aziz

Shah

w},

PoliikhuiA Ungh OlAar (PUO) h Polirebaik Dungun Te-

(PDO. M i m i

kgiiorr adoM k& dwi$s& pelqlar

di&m

setma* d m ymg &iM mengambil mata pelajaran hi. -1

k n j ~ ~ ' J 3 6 ~ p i l i l w u r s n r ; a m d I n a ~ h a ~ m ~ ~ ~ a d a l n h s w l ~ F ~ s i h p (a = 0.%406),fdtor h t(a = 0.8512), f i r h&h p ? m b E I ~ p I q f m {a

0.7330),-

p c r s e h dm i W h p o i i h i k (a =

O.PO28)

&m f h r p m & m (a 0.I1037). Dm@& sin

k

lEpktw

y m g d i w & f i r sikap (3.73). f i o r peseAitman atmr iIklfnr

pdifehik (3.73) don @ku (3.57) M f i r ynrtg

p&mm Ter&pt hbu- ynng &h posi@di @am j&r s-,

fh

minut d k e p h & h ~ ~ p e l o ~ d r d m ~ a i & a p e l a a n m S l ; s t e m ~ t k I . d fikiw Mfm a m peme&man poli&h# dan f a h r pngajwan m r r r h mmmjukkan hum

~ ~ Y y a a g ~ - p e ~ ~ w - ~ ~ ~ ~ p e M y m P k ~ ~ j b A t w

yrsrg palkg m e q m g m k i pamapian *ar B PDT raapi t&k di PSR rdw PUU. Scbngoi

A w i n p h ~ ~ i m i n i . ~ b & u n u $ & o r ~ , i M m a & u ~ p C i & d & k

dbn

&wan p e m p m h m h i M m m p b n f

&

b q m g m i h clbim memzmkan

psmpaian dalm mtapelajamn Ss&m Ekkrivnik 1.

P e d d h n adalah bidang ilmu yang membolchLan marmaia -tkan hma h ymg muh

jadi dm mmggmmh segah gllmber abm f i d & serta k & j h mmyaraht gelumlmya. Tiap

tinp tida

Ihm

meh'bsth kinpi teknhl.

Bshkau peat atau

tidalmya mnmgm

- g u M n m t u n e g r r r l i t u a d s l a b b e r g g n h m g k e p r s d a c u l o l p ~ u ~ ~ ~ d i

tmeht. Kejuruteraan mm&m mhh s&n cabmg

di dalam bidrmg

peadidikan

m.

Polit&& mmpkm

ealab

BB- hiitusi p e o yang ~ h u n g ~ di bawah Kemwtwkn

Peagajisa Tinggi Malsysi

sata

m q m b d babagian

dalsm

m e n p l h h

p d i d h n ysng

M & I E D % ~ ~ ~ Y

" " p a r a p e k e j a y a n g d a p t ~ u h i I r e p a l u a n i r r d u s b i n e g r r r a ~

Selain daripada itu jkkimBilnrpjuga blnrtmenqmgmb pmxpahpelajar yang mrma Zimbanb dan Ebbtxn (1970) menyatalan, babma silcap pelajnr mempmpi kritan ymg m g a t rapat dengau tingkah Mu, daya

us&a

dan p e m q a b

aka- mereka. Manahatl(1984) cnba melibat pertalian di

mfxmfaldoraikap,keuprryarndannsaha&jar,hralitigurudanEaaf~ekonomidengan

@jar. hpn@ kajian b e h '

*

pelajar

w

mala d a j a m

memplmyai miauyaqg positif

dm

a mdeagan pelajar.

I3rui Bcgi kaedah pnbelajmm pula, me- C q m

dm

Foy (1996) m d a @ b h w a lebh bmyd

mawlxbjartidak- membprilcaakejayaanyangummbg. fnimuugkm&nmehtidalt

~ ~ p e r h a t i r n $ d r a d a p a p a y a u g ~ b a c a F a k o t ~ ~ a t a u i L l i m p o l i ~ ~ Mak h a n g peating dalam m e q m p d i pwpbn @ajar. Menund Mok Smn Sang (1996)

gllasana fizilcal tempra belajar ymg kmhsif m j a d i fdm pntbg

untuk

n m h g b t h kebakemm m j m m dm pembelajarsn

di dalam

tempat belajar. Fakmr

fizikal-

behjax m m q h m i suamna 5zikd di d a l m acmpet belajar dan hmasm &bmya-

Caya pegejm yang digunakan dalam pram -jam dm pmbehjanm

memberi

impmk ysng

k

t d d a p m k t dan keGhmm pelajar

dalam

mtu-mbr m t a peltijaran yang diajar. Setmmya kedw-

Kajian

ini

cuba

mmjawab

tiga

pcnroalan

kajian

ymg

baikut:

i. A@& m-hkbr yaug m e q q d i pencapaian pelajar dalam menguasai mata

pelajanm Sistem W l ?

ii. S e j a u h ~ ~ d i a n ~ f a l d w y a q g d i k a j i d m g a n ~ p e l j a r d a l a m m e n d mats phjmm Si- E l e M I?

iii- S e j ~ ~ ~ f a & o r y a n g ~ ~ ~ p e h j a r ~ m e a g u a s a i

maapelajam Si&m EIehmjk 1 di an- -tip polikldk yang dim?

R&

benfuk kajian

adalah

W babmtak h m t h t i f yaag m e l i h h n mstmme~1 k a j h iaitu soal

Data yang dipolehi dari d eelidik dimahis deMptifdagm memeperolehi nilai m h daa

aiaihsn

piawai bagi item.

5. Saya selalu berbincaag d q m mkmmkan apabila

menghadapi Mmbm dalam mata pelajm

S

h

Ekkhnik 1.

6. Saya renfiapa iagin datang

awal

ke hlas bagi

27. FMa ~ ~ yr u p m l yang , diberikaa 4.08

ban*

d t n may d a b ~ ~ ~ t k a n prrtnsi saya di d a h mata pelajaran Siwkm

E k h l d k 1.

2%. Belap ~eclaa kdmuyh baayalr mmbmiu 3.71 saya dalam memahnrm mata pelajam Smi EkhcQik 1.

29. Persrtingan ymg wujud di antam eaya

dan

m k m 3.67

rahm wkuliab bsnyak d t u saya d a b m d q k h n pr&asi snya dalam mata pelajarsu

1 yans dipmlehi

daFi

bnku rujukan yang

~ebagai kaednh bealajar mata pelajaran Sistem E l e M 1.

45. h m y d h says

tidsk menggmdm

&tau yang bertedcoologi k&hi semasa magajar

di

kelas ~ p e ~ l r r a n S i a t e m E l ~ 1 .

46. P e o s y d

wa

ways

m e a j d h n matrl pelajaran

Sistem Elektronik 1 sebagai mata pelajam yang mPnariLdan-

47. Pempmb saw men- h b s a ylmg nmdah

l m t u k d z k h m i ~ ~ ~ s e e u a t u mpik pelnjam

kep&

pelajm.

3.16

3.02

3.84

1.15

1.3 1

E h i l k a j b k k w o h b r - h b r ysng mqmpdi m p i m pelajrr d a b m~~lguatai mah piejaran S k t m Elhmik I,

didapati

-pat tip h k h yang m m p m g d i pmpmian pelajar

d i p ~ P t i g b P s h p ~ i a i f u ~ p i l r e p , f a k t o r p n ~ a t r u i L l i m p o ~ ~ ~

pmgajam

haeaDnd S

-

T

e

,

N

w

Rosq

h

h r k (1W)

menyaI&nbahawagnw bilikdajab,~hbdaakawasm ~ a d a l a h ~ ~ ~

pelajar. !3eku dmipda

h,

had kajkrtjian yaog

dilahrlcsn ol&

Waddin Omar, b m m h m m K a m e n d d i n d m ~ M s m r t ~ u l d r m ~ m i M t p e l P j a r ~ m a b a & ~ b w p m n d P r i p a d a s i k a p m p r e k a y a n g ~ m t a p e l a j r r a u t f f s e I r o t a d a k h ~

PeMi b W Speamrrn digmakm mmk m e l i b hnhmpn mfm lima faktor yang W j i &ngm ~ p l a j a r d i t i g a b p l a b p o l i t e h i k d a l a m ~ ~ m a t a ~ m n S i s I e m B l * 1 .

A i e k h r i ~ y m g t e M ~ ~ t i ~ ~ p g h u b u q g m y r q g B l g n i f i l E m ~ k d b l i m a pug d h j i den* -pinu pelajltr dalam m e q , g nmta p+@m Sistem

Eleldromik I . F d t m d a p , minat dan kaedah pembelajluan n m n k i h m g a n

W*

yang ~ d e r y F a n ~ p e l a ~ d s l a m m e p r g u a a a i m ~ p e l l j a m s i s b e m ~ l . ! k m l b m

i t y f a k r i l d i m a t a u p c ~ p h h i k d r m ~ ~ ~ h D b u n g a n y a a g lemnh~peacapdanpelajardPlammmguasrdma~pekjmmini.

Ujian ANOVA & hala pula telah d i mlmtuk melihat pehmaan antara keti&a4@ polkhik &&*Y- /, ' l i ~ p e i a j a c . I h p a t m u j i m i n i ~

:

" bdlmm

m h j m *-la

&loma

yang mngmnbd mah pelajaran im

dm

pqajarm m a r a h pntulc mats p e l a j m ini

di

PUO

dan PSA

adalrh tidak sama dengsn

PDT.

Untnk

itn

dqmt dhtakm bahawa h k u k i d a h pdxbjamn pel& dm prmgagahm pmsymh m m p g a d i P e n c l r p a i a n p e l a j m d i p l o m a d i P D T d a l a m ~ m a t a p e k j a r a a ~ ~ 1.

~ h j i a a i n i d a p n t m a n b a i g p m b a r t r n b p b n ~ ~ f a l d o r s 3 r e p , ~ p o ~ d a n p e a g a j w n

-==@=--Yrng-

,

, 'I' pehjrr diplome d a h n

d a l a m ~ ~ p e l a j a r a u S & e m ~ I d i P U O , P S A d m P D T . P i b a k ~ d i keri@i@ p o h h i k

h

i

e h l m l y a & mxmnmi d d a p ildim p h b i k rm sepati k e m u d a h a n ~ d i ~ ~ d & u p m e k i m r a n b i l i k k u l i a h . F a k m m i n a t d m h d a h pembelajmn wnjp habdsLlah dipdung aa;wr & dalam e , ll.d6 pencapaian p.lajm I x U m k r m r t a p b ~ S j r r t o l n E l ~ l i m i .

Dapafm drrri loajian ini dikapkaa dqat nwnbaihu matu skop yang k p w dalam asp& mtuk

mempertingkrlkanpgleappianpe~~mngDsrsaima$pelajlnanS~B~1ditiga

buah pobkmkiaitu PUO,

PSA

dm

PDT.

Secrrati&klqpmg hjh ini mrmbsilrpn prdmnm

Cooper,

B

dan J.M

Foy

(1P96). " ' S W Study Habits, Aithdea and Academic Atkkmeot".

uniwmiiy Qoarterly. 23.203-212

M m a h ~ J. (1984).

-

"

of

Studernt A c b h m m t in ~ i p l e s

Eanomics

Come:"

R e v i d

IEE.

M s e d Vraeion of a Paper P r e d at the A n n d Mating of the Midwest

M M

Aseociation

(

a

'

,

chiago,

IL,

April

5-7

1984). (Rqort

No:

SO

0 16 173) (ERIC

D o c u m n t ~ Suvice

No:

ED).

Mok Soon ? h g (1 996). "Pedagogi 1: Kurulcuhgn

dm

Pellgurusan BiWr Dajah." Kumpdan Budirnaa

san.

Bbd,

KulaLmpur.

Remmc~, H. H dan

Rcdler

(1962). 'The A m g i ~ ~ l l Temagcw."

Baba

M&

Co.

New

York.

S

- -ley.

N

w

Ross, J a n Marie Berthelot (le99)."b Relahuhip Between

P *

-

I Qualily

of

SchooI

F d i h and

StPdent

Performaace.."

E

' 1

-.

12 147-159.