แบบประเมินความพึงพอใจของอาจารย์
ประจําหลักสุตรและอาจารย์ผู้สอน ต่อการบริหารจัดการหลักสูตร
*จําเป็นตอนที� 1 ข้อมูลทั�วไป
คําชี�แจง กรุณาเลือกในช่องที�ตรงกับความเป็นจริงของท่านสถานภาพ *
อาจารย์ประจําหลักสูตร อาจารย์ผู้สอนคําชี�แจง
แบบประเมินนี� มี 4 ตอน คือ ตอนที� 1 ข้อมูลทั�วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ตอนที� 2 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ ตอนที� 3 กระบวนการบริหารหลักสูตร ตอนที� 4 กระบวนการเรียนการสอนพื�นที�
*
ศาลายา วังไกลกังวลหลักสูตร
*
หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : โยธา หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : การวัดคุม หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : เครื�องกล หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : คอมพิวเตอร์ หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : โทรคมนาคม หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : ไฟฟ้า หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : เมคคาทรอนิกส์ หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : วัสดุ หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต : อุตสาหการประสบการณ์การสอนในหลักสูตร * ตํ�ากว่า 5 ปี 5 - 10 -ปี 10 ปีขึ�นไป วุฒิการศึกษา * ปริญญาโท ปริญญาเอก ตําแหน่งทางวิชาการ * ศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์
ตอนที� 2 การบริหารและพัฒนาอาจารย์
คําชี�แจง กรุณาเลือกในช่องที�ตรงกับระดับความพึงพอใจของท่าน 1.การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากําลังอาจารย์ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร * 2.การกําหนดบทบาทหน้าที�และความรับผิดชอบของอาจารย์ประจําหลักสูตรมีความชัดเจน * 3.อาจารย์ประจําหลักสูตรมีส่วนร่วมในการประชุมการประชุมเพื�อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดําเนินงานหลักสูตร * 4.การจัดรายวิชาความเหมาะสมตรงกับความรู้ ความสามารถของอาจารย์ผู้สอน 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด5.จํานวนภาระงานสอนของอาจารย์ที�เป็นจริงในหลักสูตรมีความเหมาะสม * 6.การประเมินการสอนของอาจารย์ และนําผลมาใช้ในการส่งเสริมพัฒนาความสามารถด้านการสอนของอาจารย์ * 7.อาจารย์ใหม่ทุกคนได้รับการปฐมนิเทศหรือคําแนะนําด้านการจัดการเรียนการสอน * 8.อาจารย์ประจําทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ�งครั�ง * 9.อาจารย์ได้รับการส่งเสริมให้เข้าสู่ตําแหน่งทางวิชาการและศึกษาต่อ * 10.การเสริมสร้างบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ทั�งในและระหว่างหลักสูตร * 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด
ตอนที� 3 กระบวนการบริหารหลักสูตร
1.การกํากับและติดตามการจัดทํารายละเอียดของรายวิชา และประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา * ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ�นสุดภาคการศึกษาที�เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา * 3.การทวนสอบผลสัมฤทธิ�ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที�กําหนดใน มคอ.3 และมคอ 4 (ถ้ามี) อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที�เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา * 4.การพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการประเมิน การดําเนินงานที�รายงานใน มคอ.7 ปีที�แล้ว * 5.จํานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี * 6.การบริหารหลักสูตร ได้รับความร่วมมือและความช่วยเหลือจากหน่วยงานอื�นที�มีความเกี�ยวข้องกันอย่างเหมาะสม * 7.การมีส่วนร่วมในการให้ข้อเสนอแนะปรับปรุงการบริหารจัดการหลักสูตร * 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.การกํากับและติดตามการจัดทํารายงานผลการดําเนินของรายวิชา และประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด8.อาจารย์ประจําหลักสูตรได้รับการพัฒนาทางวิชาการ/วิชาชีพเหมาะสม * 9.การนําผลการประเมินหลักสูตรมาปรับปรุงการดําเนินงานของหลักสูตร *
ตอนที� 4 กระบวนการเรียนการสอน
1.การควบคุมการจัดการเรียนการสอนในวิชาที�มีหลายกลุ่มเรียนให้ได้มาตรฐานเดียวกัน * 2.การส่งเสริมให้อาจารย์ใช้วิธีการสอนใหม่ ๆ มีพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษา * 3.การส่งเสริมการทําวิจัยเพื�อพัฒนานักศึกษา * 4.การควบคุมกํากับกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการประเมินนักศึกษา * 5.การนํากระบวนการบริการทางวิชาการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน และส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา * 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด6.การนํากระบวนการวิจัยมาใช้ในการเรียนการสอนและส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา * 7.การสอดแทรกศิลปะและวัฒนธรมม ภูมิปัญญาท้องถิ�น ในกระบวนการเรียนการสอน และส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา * 8.ความเหมาะสมในการจัดอาจารย์ผู้สอนตามความรู้ความสามารถ * 9.ภาระงานที�ได้รับมอบหมายมีความเหมาะสมกับความรู้ความสามารถและประสบการณ์ * 10.ระบบแรงจูงใจในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน * 11.การเสริมสร้างบรรยากาศทางวิชาการ ระหว่างอาจารย์ทั�งในและระหว่างหลักสูตร * 12.การส่งเสริมให้อาจารย์ใช้วิธีการสอนใหม่ ๆที�พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษา * 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด
13.การส่งเสริมการทําวิจัยเพื�อพัฒนานักศึกษาของอาจารย์ * 14.การกํากับควบคุมกระบวนการจัดการเรียนการสอน * 15.การนําผลประเมินการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษามาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน * 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด น้อยที่สุด มากที่สุด