ٍرود 4 ٍراوش ، 4 ىاتسهز ، 9831
تاحفص : 863 -869
Vol. 4, No. 4, Winter 2011 Pages: 261-268
نك ىاكدوك ييدلاو رد یرگدلاو سرتسا و يًاور تهلاس يسررب
يٌُذ ىاوت
A study of mental health and parenting stress among parents of
mentally disabled children
تفايزد خيزات : 13 / 4 / 3188
يسيها يسذه
شّسفا يلعهلاغ ،
3
لاه ىاسدا ، يدودا
2
، ًَاسذس
يداْج
1
َوطاف ، يِللازًْ
4
يياضز مسکا ، يديْخاديت
5
کچ ي ٍد :
َهدقه :
ٗتفاي يِ ْاهٔ يه٘ٚژپ يا٘
ؽيثأت تست ٖظاٛٔاض قاثغٔا ٗک عٕ٘ظ
ُو‌کظٛک يِ‌ؼاؽل‌يٕ٘غ‌ْاٛت
ظؽيگ . يقؼؽت‌فع٘‌ات‌ؽضاز‌م٘ٚژپ‌ٚؼ‌ٓيا‌ؾا
يگژيٚ،يگظاٛٔاض‌ظؽکٍّػ‌ٓيت‌ٗغتاؼ
ؽيغتِ‌ٚ‌کظٛک‌يا٘
تيؼّخ‌يا٘ يتضإن
ٚ‌ـؽتقا‌ات‌ٓيعٌاٚ
ُوْاکظٛکٓيعٌاْٚايِؼظئاٚؼتِلاق
َادٔا‌يٕ٘غ‌ْاٛت
عن .
شّز :
022 ٓيعٌاٚ ؾاؽفٔ (
72 ٚ ؼعپ 032 ؼظاِ ) ٗت ٚ ،عٔعن ٗؼٌاغِ
مقؽپ ِٗأ مدٕق ـايمِ ،ئاٚؼ تِلاق ،ٓيعٌاٚ ـؽتقا ىضان يا٘
عٔظاظ صقاپ کظٛک ٚ عٌاٚ يتضإن تيؼّخ تاييًٛض ِٗإهقؽپ ٚ ٖظاٛٔاض .
ٖظاظ ت لٚؼ ات ا٘ يقؼؽت ْٛيقؽگؼ ٚ يگتكثّ٘ ،يؽيغتِعٕچ فٔايؼاٚ ًيٍس
عٔعن .
َتفاي اُ :
يگژيٚ ْايِ ؾا
ٚ يؽگعٌاٚ ـؽتقا ،کظٛک ٓق ٓيت ،کظٛک يا٘
تناظ‌ظٛخٚ‌يفِٕ‌ٗغتاؼ‌ئاٚؼ‌تِلاق .
ُو‌تعن‌ٓيت
ٚ‌کظٛک‌يٕ٘غ‌ئاٛت
ظٛت‌ؼاظإؼِ‌ٚ‌يفِٕ‌ٗغتاؼ‌ئاٚؼ‌تِلاق .
ٚ‌ٓيعٌاٚ‌يگعيٕت‌ات‌ٖظاٛٔاض‌عِآؼظ‌ٓيت
ظٛت‌يفِٕ‌ٗغتاؼ‌ؿئ‌ئاٚؼ‌تِلاق .
ؽيغتِ‌ٓيت‌يگتكثّ٘
ًکهًِز،ممٔ‌يا٘
ظٛت‌يفِٕ‌يؽگعٌاٚ‌ـؽتقاٚ‌ئاٚؼ‌تِلاق‌ات‌فعاٛػ‌ؾاؽتا‌ٚ .
ْٛيقؽگؼ‌ًيٍست
يگژيٚ يا٘ؽيغتِ ،ظاظ ْاهٔ ؿئ
ًِاٛػ ٚ ٖظاٛٔاض ظؽکٍّػ ،کظٛک يا٘
تيؼّخ ميپ‌ٗت‌ؼظال‌يتضإن
تِلاق‌ٚ‌يؽگعٌاٚ‌ـؽتقا‌فٔايؼاٚ‌يٕيت ئاٚؼ
عٕتك٘ .
َجيتً يسيگ :
ؽيغتِ يگژيٚ ،ٖظاٛٔاض ظؽىٍّػ يا٘
ؽيغتِ ٚ نظٛو يا٘
يا٘
تيؼّخ ٗت ؼظال ٚ عٔؼاظ ٗغتاؼ يؽگعٌاٚ ـؽتقا ٚ ئاٚؼ تِلاق ات يتضإن
ميپ ْآ‌يٕيت عٕتك٘‌ا٘ .
ٍژاّ ديلك اُ
: ُتو‌ْاتوظٛو،يؽگعتٌاٚ‌ـؽتتقا،ئاٚؼ‌تِلاق
،يتٕ٘غ‌ْاٛتت
ٖظاٛٔاض‌ظؽىٍّػ .
سيرپ خيزات ش : 2 / 6 / 3189
Amiri, M. MSc, Afrooz, A. PhD, Malahmadi, E. MSc Javadi, S. MSc, Nour-allahi, F. MSc,
Rezaei-Bidakhavidi, A. MSc
Abstract:
Introduction: Research findings suggest that the adjustment of a family is influenced by a mentally- disabled child. Therefore, the current study aimed at investigating the relationship between familial performance, child characteristics, demographic variables and stress and mental health among parents of children with mental disabilities. Method: 200 parents (130 mothers and 70 fathers) were studied; they completed the “parenting stress index”, “General Health Questionnaire”, “FAD-I” and demographic questionnaires for parents and children. Data were analyzed using multi-vitiate Analysis of Variance, correlation and regression analysis.
Results: Among child characteristics, child age had a negative relationship with parenting stress and GHQ. Severity of child’s mental disability had a negative relationship with GHQ. The correlation between familial income with parental stress and mental health was negative. The correlations between variables of role, problem solving, emotion expression and mental health and parental stress were negative. Regression analysis showed child characteristics variables, familial performance and demographic variables of parents could predict a significant variance of parental stress and mental health.
Conclusion: Familial performance, child characteristics and parental demographic variables correlate with mental health and parental stress and can predict them.
Keywords: Mental health, Parenting stress, Mental disabled children, Familial performance, Demographic variables.
،ْاؽٙت،ْاؽٙت‌ٖاگهٔاظ،يتيتؽت‌ٍَٛػ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖعکهٔاظ،ييإثتقا‌ْاکظٛک‌لؾِٛآ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖٚؽگ
ْاؽيا
0 - ْاؽيا،ْاؽٙت،ْاؽٙت‌ٖاگهٔاظ،يتيتؽت‌ٍَٛػ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖعکهٔاظ،ييإثتقا‌ْاکظٛک‌لؾِٛآ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖٚؽگ
0 - ْاؽيا،ْاؽٙت،ْاؽٙت‌ٖاگهٔاظ،يتيتؽت‌ٍَٛػ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖعکهٔاظ،يتيتؽت‌يقإهٔاٚؼ‌ٖٚؽگ
3 - ييإثتقا‌ْاکظٛک‌لؾِٛآ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖٚؽگ ،
إهٔاٚؼ‌ٖعکهٔاظ ْاؽيا،ْاؽٙت،ْاؽٙت‌ٖاگهٔاظ،يتيتؽت‌ٍَٛػ‌ٚ‌يق
4 - ييإثتقا‌ْاکظٛک‌لؾِٛآ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖٚؽگ ،
ْاؽيا،ْاؽٙت،ْاؽٙت‌ٖاگهٔاظ،يتيتؽت‌ٍَٛػ‌ٚ‌يقإهٔاٚؼ‌ٖعکهٔاظ
5 - تاميمست‌ٍَٛػ‌عزاٚ،يِلاقا‌ظاؾآ‌ٖاگهٔاظ
کاؼا ، کاؼا ْاؽيا،
Corresponding Author: Department of Psychology and Exeptional Education, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran.
َهدقه ًلاّٛؼِ‌نظٛو‌هي‌عٌٛت
يظان‌يظاعيٚؼ
ْادي٘‌ٚ‌ؼٚآ
تتقا‌مطت ،
ظ‌ؾا ي ؽگ ٛق مٌاچ‌ظٛض‌ٖاؽّ٘‌ٗت‌نظٛو‌عٌٛت
ا٘ تيٌٛوتكِ‌ٚ
يات٘
ٗت‌ٓيعٌاٚ‌ياؽت‌يعيعخ
اتتيؼاگؾاقٗتَؿٍِاؼاٙٔآٖٚظؼٚآظٛخٚ
ٖظاٛٔاض‌عيعخ‌ٛضػ
يِ عيأّ . ُو‌نظٛو‌عٌٛت
يٕ٘غ‌ْاٛت
يِ عتٔاٛت
ٗت ٓتيآيعتٌاٚياؽتتاؼيفػاتضِٚعيعختلاىهِظٛضٖاؽّ٘
عتتنات‌ٗتتتناظ‌ياتتثٔظ‌ٗتتت‌ْاتتوظٛو .
يتتٕچ‌ؼظ ٛٔاتتض‌ٓ ٖظا يياتت٘
تقاٛضؼظ يا٘ ياؽت‌يعيعخ عٌاٚ
ي ٓ ؽتتكت‌ٗتت‌ؾاتئ‌ٗغتقاٚ‌ٗت ي
ْعن ، تثلاؽِ يا٘ ظاتديا‌ْاتهوظٛو‌يتتثلاؽِ‌يا٘ؾائ‌ٚ‌يىنؿپ
ظٛضٗتٛٔٗتًِاٛػٓياٖٚعن
يِ ٓيٕچ‌ؼظ‌يؼاگؾاق‌عٕياؽف‌عٕٔاٛت
ٖظاٛٔاض تست‌اؼ‌ييا٘ ؽيثأتت
ؼاؽتل عتٕ٘ظ [ 0 ]، ًتيثل‌ٓتيا ؽيثأتت
تا
کظٛک ْا ُک ْاٛت ٕ٘غ ي عتزاٚ‌يٚؼ‌ؽت
يات٘ ،يگظاٛٔاتض
يتِ عتٔاٛت
يپ‌ياؼاظ عِا يا٘ ًاتي٘اِ‌ٚ‌عنات‌يِّٙ
ثػات بٛنآْٚعنظٚعسِ
ئادي٘‌ٚ‌يػاّتخا،يظاًتلا‌تيؼضٚ‌ؼظ ا
ي ٕچ‌ٓ ي ٓ ٖظاٛٔاض ييات٘
ظظؽگ [ 0 .] ٖظاٛٔاض‌ؼظ‌ؽضاز‌ظاؽفا‌ٚ‌ٓيعٌاٚ ٗت
ِتؼٛي ،يعخ‌ؼايكت
تست ؽيثأت
ُو‌ؾا‌ي٘اگآ
ؼاؽل‌ظٛض‌نظٛو‌يٕ٘غ‌ئاٛت ٗتفؽگ
ْاِؾ‌تعِ‌ؼظ‌ٚ
ظؼاٖٚؾاتٛضػٓياياؽتعياتٓيعٌاٚ،ي٘اگآ‌ٓيا‌ؾا‌عؼت‌ي٘اتٛو عٔؼٚآ‌ظٛخٚ‌ٗت‌ٖظاٛٔاض‌ظؽوؼاو‌ٚ‌ؼاتضاق‌ؼظ‌يؼلاٚ‌ٚ‌يتاغ‌تاؽييغت ممٔ ٖؼاتٚظ غيؾٛت ٚ مطپ ٗت تاؽييغت ٓيا ات ْاِؿّ٘ ٚ
ا٘ ٚ
تيٌٛوكِ ا٘ ٔؾ تقظ يگظاٛٔاض ظيسِ ؼظ ،عٕ
ٗو ا ي ٓ ٓيٕچ
تيٌٛوكِ ا٘ يظؽوؼاو ٚ يؼاتضاق تاؽييغت ٚ
يِ ئاِؾ ؼظ عٔاٛت
ئلاٛع ؽيثأت ياخ ؽت عٌاٚ ٚظ ؽ٘ ئاٚؼ تِلاق ؽت اؼ ظٛض تا
ظؼاػگ [ 0 .]
ي ٗتفا يا٘ ه٘ٚژپ ي ْاهٔ يِ تست‌ٖظاٛٔاض‌قاثغٔا‌ٗک‌ع٘ظ ؽيثأت
کظٛک ُو يٕ٘غ ْاٛت ِ ؼاؽل
ي گي ؽت يٍٛؼِ کظٛک ٓتناظ ،ظؽ
تناعٙت ٔاٚؼ ي ٔاؽگٔ‌ؽت‌ٖٚلاػ‌ٚ‌ٗتناػگ‌ؽثا‌ٖظاٛٔاض ي
تلاکهِ‌ٚ
ٔاٚؼ ي كمت ، ي ممٔ ُ ٚ ا٘ آؽف ي عٕ يا٘ عاثتؼا ي ؽي ي ٚ ر ٘اگآ ي ؾا
اكِ ي اق‌ً ي اضػا‌ؽ ي ٗتٚؼ‌ًکهِ‌ات‌اؼ‌ٖظاٛٔاض
ٚؼ يِ ظؾاق [ 3 .]
صقاپ‌تايتؽدت‌ٚ‌ـؽتقا‌يٕيعٌاٚ‌ٓيٕچ‌ياؽت‌ةٍغا
يا٘ ئادي٘
يگتفنآٚ‌باؽغضا،يگظؽكفا‌ًيثل‌ؾا
يا٘ ئاٚؼ ظ ي عٛلٚ‌ٗت‌ؽگ
يِ ظعٔٛيپ [ 4 ، 5 .] ؽگهٕت ٚ ـؽتقا ٓيا
ا٘ ات يّيمتكِ طاثتؼا
نظٛو ُو يٕ٘غ ْاٛت اؽيؾ عٔؼاظ
ُو يٕ٘غ ئاٛت
ظٛض ٖاؽّ٘ ٗت
تقاٛضؼظ ٓيعٌاٚ ٓيا ياؽت
يفاضا ْاِؾ ًيثل ؾا يعيعخ يا٘
نظٛو‌ؾا‌يؼاتقؽپ‌ٚ‌تثلاؽِ‌ياؽت ُو
يٕ٘غ‌ْاٛت [
6 ، 7 ، 8 ] ٚ،
تأ ٓيِ ِظؼِٛ‌يٌاِ‌غتإِ
ًاضؼت‌جؼاطِ‌ياؽت‌ؾائ
ْاوظٛوٓيآيگٕق
[ 8 ، 9 ] ظؼاظ‌ياثٔظ‌ٗت‌اؼ، .
ْايت ٕٗيِؾ ٓيا ؼظ ؿئ ْاممسِ ؽگيظ
يِ يلاات عيؼظ ٗو عٔؼاظ
ْايِ‌ؼظ‌ٗو‌يتٍٛغِأ‌ئاٚؼ‌تِلاق‌ٓيٕچّ٘‌ٚ‌مٕت‌ٚ‌ـؽتقا عٌاٚ ي ،ظؼاظ ظٛخٚ تيٌٍٛؼِ ٚ ئاٛتأ ٗت لاتثِ ْاوظٛو ٓ
ثػات
يِ ظٛن عٌاٚ ٓيا ٗو ي
تقاٛضؼظ ٚ تاثٌاغِ ات ٓ
يا٘ يؽتهيت
عٌاٚ‌ؽگيظ‌ٗت‌تثكٔ ي
تٚؼ‌ٓ ٗ عٕنات‌ٚؼ . تيٌٛوكِمياؿفآياٗو
ا٘ ٕٗيِؾ ؼظ
ييا٘ تيٌاؼف ٚ ْاوظٛو ٓيا يتثلاؽِ يا٘ؾائ ْٛچّ٘
عٌاٚ ي ٚؽق‌ياؽت‌ٓ يا٘ؼاوْظؽوُظِْٕٚظاظْاِاق
ؼظ‌نظٛو
تيؼلِٛ ييا٘ اؼ ظٛض ٖظاٛٔاض ٚ ٗقؼعِ ْٛچّ٘
ْاهٔ يِ ٘ظ ٕ ع
[ 02 .] م٘ٚژپ ييا٘ ٗو ٗت ؼظ ْاٚؼ تِلاق ٚ ـؽتقا ٗغتاؼ يقؼؽت
ٗت ،ييإثتقا ْاوظٛو ٓيعٌاٚ ْايِ
ْاوظٛو ٖژيٚ ُک
يٕ٘غ ْاٛت
ٗتضاظؽپ ،عٔا يگتفنآ‌ٚ‌ـؽتقا‌ؾا‌ييلاات‌ْاؿيِ
يا٘ ؾا‌يتضإهٔاٚؼ
عٌاٚ‌ؼظ‌اؼ‌يگظؽكفا‌ٚ‌باؽغضا‌ًيثل ي
اتٗكيامِؼظْاوظٛوٓيآ
عٌاٚ ي ٓ ٖظاظ‌لؼاؿگ‌يظاػ‌ْاوظٛو
عٔا [ 6 ، 00 ، 00 ، 03 ، 04 ، 05 ،
06 .] يقؼؽت‌ؾا‌يؽگيظ‌ظاعؼت‌ٓيٕچّ٘
ا٘ اؼيؽگيظظعؼتًِِاٛػ
ؽت‌ٗو ْاوظٛوٓيعٌاٚـؽتقاْٚاٚؼتِلاقيٚؼ ُو
يٕ٘غ‌ْاٛت
ؽيثأت ٖظٛت ؼاػگ ؽعاض اؼ عٔا ٖظؽو ْاهٔ
ياثِ ْإٛػ ٗت ،عٔا
م٘ٚژپ يا٘ يت اؼ ؽِا ٓيا يؼاّن ظإٙهيپ
يِ ٗو عٕٕو
ؽثاتقآىِّيؼاتفؼتلاىهِعٕٔاِ،نظٛو‌ٖژيٚ‌تاييًٛض ٗتؽدت ـؽتقا ؽت اؼ ظٛض
ٗت ٚ ٓيعٌاٚ ْاٚؼ تِلاق ٚ ٖعن
ٖژيٚ
عٕو‌ياّػا‌ْاوظٛو‌ٓيا‌ْاؼظاِ [
4 .]
ظ‌ؾا ي ٍِاٛػ‌ؽگ ي ِ‌ؽت‌ٗک ي گتفنآ‌ٚ‌ـؽتقا‌ْاؿ ي
يا٘ ْاٚؼ تضإن ي
ؽيثأت ِ تقا ؼاػگ ي
ْاؿ ُک يٕ٘غ ْاٛت
کظٛک تقا . ؼاّن ي ؾا
مست ي ت‌تام ي ا‌ؽگٔا ي عٛضِٛ‌ٓ
يِ ؽ٘‌ٗک‌عٕنات ٖؽٙت‌ؾا‌کظٛک‌ٗچ
نٛ٘ ي ؽتّک ي عٌاٚ عنات ؼاظؼٛضؽت ي
ٚ باؽغضا ،ـؽتقا ات ٓ
گظؽكفا ي ت ي ؽته ي ٗتٚؼ ٚؼ يِ عٔٛن [ 07 ، 08 .] ا‌اِا ي ؼظ‌ةٍغِ‌ٓ
تؽ قؼ ي يا٘ ظ‌ٖعػ ي ؽگ ي ْاؽگه٘ٚژپ‌ؾا عييأت
تقا‌ٖعهٔ [
09 .]
تظا ؼظ ي ه٘ٚژپ تا ي
ٌٚا ي ٗ ؽت ٌؽف اي اؿفا ٗک ظٛت ٓ ي
ٓق م
ْاکظٛک ُو يٕ٘غ‌ْاٛت عٌاٚـؽتقآتفؼلااتات
ي آ ي ْاکظٛک‌ٓ
ظؼاظ طاثتؼا [
02 ، 00 ، 00 ، 03 .] اي ُ٘ ٌؽف ٓ
ٍست ْٕٛکا يٍ
ي
ٖظاق ؽظٔ‌ٗت‌ٗٔاؼاگٔا
يِ ؾ‌عقؼ ي ّظػا‌مطت‌اؽ ي
مست‌ؾا ي ت‌تام ي ٓ
اؿفا ي ٚ کظٛک ٓق م ا
باؽغض [ 04 ] گظؽكفا ، ي [ 04 ، 05 ] ٚ
ـؽتقا [ 06 ، 07 ، 08 ] ٕؼِ ٗغتاؼ ، ا
ؼاظ ي ْاهٔ اؼ ئّ عٕ٘ظ . ؾا
ظي ًِاٛػ‌ؽگ ؽيثأت
گتفنآ‌ٚ‌ـؽتقا‌ؽت‌ؼاػگ ي
يا٘ عٌاٚ ي ْاکظٛک‌ٓ
ُو يٕ٘غ‌ْاٛت اؽن
ي ظاًتلا‌ظ ي ػاّتخا ي اي عٌاٚ‌ٓ ي ٓ يِ عنات . ات
اي مست‌ظٛخِٛ‌ع٘اٛن‌ظٛخٚ‌ٓ ي
تام ي ْاهٔ يِ ٗک‌ع٘ظ ؽيثأت اؽن ي ظ
ظاًتلا ي ػاّتخا ي ا ي اٚ‌ٓ عٌ ي تٌاز‌ٓ ي ٛقٚظ ي ،ظؼاظ‌ُٙثِ‌ٚ‌ٗ ا‌ات
ي ٓ
يٛت ي قؼؽت‌ف ي ا٘ ْاهٔ يِ اؽن‌ٗک‌عٕ٘ظ ي
ظاًتلا‌ظ ي ػاّتخا ي ؽت
کاؼظا‌ـؽتقا
عٌاٖٚعن ي ٓ ؽيثأت يِ ظؼاػگ [ 09 .]
ا‌ؼظ ي ِ‌ٓ ي ؽخات‌ْا ي ( 0378 ) ه٘ٚژپ‌ؼظ ي ؽت‌ٗت‌ٗک ؼ ق ي ٚ‌ـؽتقا
ٔاٚؼ‌تلاکهِ ي
ؼاتفؼ‌ٚ ي کظٛک‌ْاؼظاِ ُو
يٕ٘غ‌ْاٛت ٗتضاظؽپ
ا ٗت ظٛت ي تٔ ٓ ي قؼ ٗد ي ع ظاًتلا تامثع ْاؼظاِ ٗک ي
ػاّتخا ي
ت ـؽتقا ؽتلاات ي
ؽته ي ٗتؽدت اؼ يِ اؼ ظٛض عٔؾؽف ؽتّکٚ عٕٕک
يِ ػپ ي ؼاتفؼتلاکهًِاثلاؼتِٚعٔؽ ي
ٔاٚؼ‌ٚ ي ؽتلاات ي ٔ ي عٔؼاظ‌ؿ .
ؽت‌ٖٚلاػ ا ي كت‌ٓ ي ؼا ي تاؼٌاغِ‌ؾا ؽيثأت
ؼاظإؼِ ي ا‌ؼظ‌اؼ ي ظؼِٛ‌ٓ
ْاهٔ ئّ عٕ٘ظ [ 32 ، 30 .] ٛل ي ؽت ي اّز ٓ ي ت ا٘ ؼظ عييأت اي ٓ
اؽن ٗک ةٍغِ ي
ػاّتخا ظ ي ظاًتلا ي پ ْإٛػ ٗت ي
اتٔ ي مِ‌ح ي ٕت‌ـا ي گع ي عٌاٚ ي ،ٓ ٚ‌ؼظ ٘ قؼؽتؾاتكطٍٔٗ ي
ٍک‌ٖؽّٔ ي
مِ ي ـا ( ز ي ٗغ يا٘ عٌاٚ ٚ کظٛک ي
ٓ ) ؾاغآ يِ ظٛن . ،ْآ ؾا فپ
اتٔ ي ؾ‌ح ي مِ‌ؽ ي ـا ييا٘ يٚعخ‌ـاقاؽت‌عٔؼاظ‌ؼاؽل‌ٚؽٍّل‌ؽ٘‌ؼظ‌ٗک
ؼادٕ٘ ٍست‌ظؼِٛ، ي
ؼاؽل‌ً يِ گ ي عٔؽ . عت ي تؽت‌ٓ ي ،ة ؽت تاؽّٔ‌ـاقا
ز ي ٗغ يا٘ عٌاٚ ٚ کظٛک ي
اتٔ ٗت ٗخٛت ات ٚ ٓ ي
مِ ح ي ٕت ـا ي گع ي
گعٔؾ ي ِ، ي ٕت‌ؾٚؽت‌واض‌بٛچؼاچ‌ْاٛت ي
گع ي ؼت‌اؼ يي ن‌ٚ‌ظؽک‌ٓ ي
ٖٛ
ٍٗضاعِ ي ؽگٔاِؼظ‌ا ي ظّٛٔ‌غاطتا‌اؼ‌ةقإتِ [
36 .] ؽض ي ٍتال‌ة ي ت
ٔاكّ٘‌ظاّتػا‌ٚ‌ؼاثتػا ي
ٔٚؼظ ي ؽع‌ؾا ي افٌآ‌ٗثقاسِ‌ك ي
شاثٔٚؽک
اؽت ي مِ ي ؼظ‌ـا ي ٖٚؽگ‌ک 534 ؽفٔ ي عٌاٚ‌ؾا ي ٗمغِٕ‌ؼظ‌ٓکاق‌ٓ
ٚي خؽ يٕ يا ي ؽِآ ي اک 95 / 2 عِآ‌تقعت .ا ي ؽض‌ٓ ي ٚؽٍّل‌ؼظ‌ة 89
/ 2 ٚ
عٌاٚ‌ٚؽٍّل‌ؼظ 93
/ 2 تقا‌ٖظٛت ( عتآ ي ٓ 0995 : ٌٚؽک‌ؾا‌ًمٔ‌ٗت ي
ٚ‌ک
،ْاؼاکّ٘ 0999
.) ٕچّ٘ ي قؼؽت‌ؼظ‌ٓ ي
ؽخات‌ظقٛت‌ٗک ي
( 0377 )
ن َادٔا ؾات لٚؼ ات ،ع اِؾآ
يي ؽض ، ي گتكثّ٘ ة ي
پقا ي ؼظ ِٓؽ
عٌاٚ‌ٚ‌کظٛک‌ٚؽٍّل ي
ٓ 80 / 2 ٚ 72 / 2 کاز‌ٗک،عن‌ًياز ي
ؾا
ٚ گتكثّ٘‌ظٛخ ي
ٛل ي ٕؼِ‌ٚ ا ع‌ؼظ‌ؼاظ ي تقا‌ٗتف٘‌ٗق .
ج ) صسسپ َهاً يهْوع تهلاس (
GHQ
:)
مقؽپ ِٗأ هي‌يِّٛػ‌تِلاق «
مقؽپ ِٗأ ؽگٌاتؽغ ي » يٕتثِ
ظٛض ؽت ات يٕيٌات ٗػّٛدِ ؼظ ٗو تقا ينؼاؿگ
يتايظؼ فع٘
ؼاؽل ٖظافتقا ظؼِٛ عٕتك٘ ئاٚؼ يلاتضا هي ياؼاظ ٗو ئاكو
يِ ظؽيگ مقؽپ ِٗأ يِ اؼ يِّٛػ تِلاق
ْإٛػ ٗت ْاٛت
مقؽپ ٗػّٛدِ
ييا٘ ٓيياپ ؾا ٗو تفؽگ ؽظٔ ؼظ
ذٛغق ٓيؽت
ٗٔاهٔ يا٘ يلاتضا‌ؼظ‌ٗو‌يضؽِ‌نؽتهِ
ظٛخٚ‌ئاٚؼ‌فٍتطِ‌يا٘
ةيتؽت‌ٓيعت‌ٚ‌تقا‌ٖعن‌ًيىهت،ظؼاظ
يِ اؼ‌ئاٚؼ‌ْاؼاّيت‌عٔاٛت
ٗتناعٕپ ٌُاق ٗو يياٙٔآ ؾا يٍو ٗمثع هي ْإٛػ ٗت
يِ عٔٛن
ّتِ عٕو ؿيا . ٓيا فع٘ ٓياؽتإت مقؽپ
ِٗأ هي ٗت يتايتقظ
ٍٗكٍق‌ؼظ‌واض‌ىيطهت
يت‌ةتاؽِ يؼاّ ،تكئ‌ئاٚؼ‌يا٘
ٗىٍت
تقا‌تِلاق‌ٚ‌يؼاّيت‌ٓيت‌ؿياّت‌ظاديا،ْآ‌يٍيا‌ؼٛظِٕ [
36 .]
ٓيا مقؽپ ِٗأ ًِان 08 ق ؼاٙچ‌ياؤ ٕٗيؿگ ؼاٙچ‌ياؼاظ‌ٚ‌تقا‌يا
ـايمِ ؾا َاعو ؽ٘ ٗو تقا ـايمِ
ق تف٘ ا٘ ؤا
ظؼاظ ي .
ـايمِ يا٘ مقؽپ ِٗأ ُيلاػ ؾا عٕتؼاثػ يِّٛػ تِلاق
،باٛض‌يلاتضا‌ٚ‌باؽغضا،ئاّكخ
يػاّتخا‌ظؽىٍّػ‌ؼظ‌يلاتضا
عيعن يگظؽكفا ٚ .
ةقإِ ٚ ٓيؽتٙت
ٖؽّٔ لٚؼ ٓيؽت
يؼاػگ
تؽىيٌ‌يعِ‌ؾا‌ٖظافتقا (
ٖؽّٔ‌ات يا٘ 2 ، 0 ، 0 ، 3 ) ٕٗيؿگ‌ياؽت،
يا٘
ظاِٛ مقؽپ ِٗأ تقا . يٍو ؼٛع ٗت 4
ؾا ٗطكٔ مقؽپ
ِٗأ
ؾا عٕتؼاثػ ٗو ظؼاظ ظٛخٚ يِّٛػ تِلاق :
ّٗٔٛٔ 00 ٌاؤق ،ي
08 ٌاؤق ،ي 32 ٌاؤق ٚي 62 ٌاؤق ي . ـايمًِيٍستٗويِاگٕ٘
يا٘
يػؽف مقؽپ ِٗأ ِظؼِٛ‌يِّٛػ‌تِلاق
ّٗٔٛٔ‌ؾا‌عيات‌عنات‌ؾائ 08
ٌاؤق ظؽو ٖظافتقا ي .
مقؽپ ِٗأ يِّٛػ تِلاق 08
ٌاؤق ي ات
تيقاكز‌ٗت‌ٗخٛت 07
ْظٛت‌يياًتضا‌ٚ 08
تقا‌يثقإِ‌ؼاؿتا .
َؽف تيقاكز 08
ٌاؤق ي 84 ْآ ْظٛت يياًتضا ٚ عيؼظ 80
تقا عيؼظ .
ٖؾاعٔا ْظٛت يياًتضا ٚ تيقاكز
يؽيگ طٛتؽِ ،ا٘ ييأاٛت‌ٗت
مقؽپ ِٗأ ؿياّت‌ؼظ تقاٌُاقٚؼاّيتظاؽفآيتيؼاػگ .
ا‌ؼظ ي ْٔاؽ ي ا‌ؼاثتػا‌ؿ ي ات‌ِْٛؾآ‌ٓ
ؽض‌ؾا‌ٖظافتقا ي
افٌآ‌ة ي شاثٔؽک
89 / 2 تقا ٖعن ظؼٚآؽت [
37 .] يگّ٘ ْاممسِ ؽياق تاميمست
ْاهٔ يِ ٗو‌ع٘ظ مقؽپ ِٗأ يياٚؼ‌ٚ‌يياياپ‌ؾا‌يِّٛػ‌تِلاق
م٘ٚژپؼظٖظافتقاتيٍتالٖٚظٛتؼاظؼٛضؽتَؾلا
يا٘ اؼ‌ٗعٛتؽِ
تقا‌اؼاظ [ 38 ، 39 .]
د ) قه ي ٍداًْاخ صجٌس ضا
:(FAD-I)
اي مِ ٓ ي ـا ٗت ِؼٛظِٕ ّت ي ِ ؿ ي ٖظاٛٔاض ْا
يا٘ ت ٚ ٌُاق ي ،ؼاّ
ا٘ٛگٌا ي ٌظاثت ي ِ ي ياضػا ْا
ٖؾاعٔا اؼ ٖظاٛٔاض گ
يؽ ي يِ عٕک .
(FAD- I)
ّ٘ ؽت‌ٗک‌تقا‌ٖظاٛٔاض‌مدٕق‌ِْٛؾآ‌ْا يعِ‌ـاقا
زاؽع‌ؽتكِ‌کِ ي
ؼادٖٔٚعن ي
ْا ( 0374 ) ادٕ٘‌اؼ‌ْآ ؼي
تا ي ٖظؽک
اؼاظ ٗک تقا ي
عؼت ٗق : ممٔ ؾاؽتا ٚ ًکهِ ًز ،ا٘ فعاٛػ
ِ ي عنات . ا‌ظاِٛ ي ٍّٗخ‌ِْٛؾآ‌ٓ
ييا٘ ٔظِٛؾآ‌ٖظاٛٔاض‌ٗک‌تقا ي
اؼ
يٛت ي ف يِ ٔظِٛؾآ‌عٕک ي
ا‌ٗت‌مٕکاٚ‌ؼظ ي
ٖؼاؿگ‌ٓ ِ،ا٘ ي قاثغٔا‌ْاؿ
يًٛض ي يٛت تا ي ف اؽن ات اؼ ٖعن ي
ٚؼ ؽت ،ظٛض ٖظاٛٔاض ظ ي
ي ک
مِ ي ٌ ـا ي ؼاٙچ تؽک ٗمثع
ا ي ٚ ،ُفٌاطِ ،ُمفاِٛ ،ُمفاِٛ ًلاِاک
ىطهِ ُفٌاطِ ًلاِاک
يِ ظؾاق . اي ٗٔٛگ ٗت ِْٛؾآ ٓ ا
ي
ٖؽّٔ ؼاػگ ي يِ ٖظاٛٔاض عنات ؽتلاات ٖظاٛٔاض ٖؽّٔ ٗچؽ٘ ٗک ظٛن
ٌُاق اؼاک‌ٚ‌تقا‌ؽت يي
ؽتٙت ي ظؼاظ . ظاِٛ‌عّٛدِ
(FAD-I)
، 45
آي ٗک تقا ُت 02
ممٔ ٗت طٛتؽِ ْآ ظؼِٛ
ٚ ا٘ 07 ْآ ظؼِٛ
ٚ ًکهِ ًز ٗت طٛتؽِ 8
فعاٛػ ؾاؽتا ٗت طٛتؽِ ْآ ظؼِٛ
يِ عنات [ 42 .] م٘ٚژپ ؼظ
يا٘ ظي ؽض ؽگ ي افٌآ ة ي ا شاثٔؽک ي ٓ
مقؽپ ِٗأ ت ي ٓ 38 / 2 ات 90 / 2 [ 40 ] ه٘ٚژپ‌ؼظ‌ٚ، ي
ظ ي ت‌ؽگ ي ٓ
59 / 2 ات 85 / 2 تقا‌ٖعِآ‌تقعت [
40 .]
ي َتفا اُ
ٗت ِؼٛظِٕ ْاوظٛوْاؼظاِْٚاؼعپٗكيامِ ُو
يٕ٘غ‌ْاٛت ػاسٌ‌ؾا
ؼظ يٍو تاؽّٔ مقؽپ
ِٗأ يا٘ ٚ ٓيعٌاٚ ـؽتقا ىضان
ـايمِؽيؾ يا٘ ٓيٕچّ٘ ٚ ْآ مقؽپ
ِٗأ ٚ ئاٚؼ تِلاق
ـايمِؽيؾ يا٘ ْآ ( ،باٛض يلاتضا ٚ باؽغضا ،ئاّكخ ُيلاػ
عيعن‌يگظؽكفا‌ٚ‌يػاّتخا‌ظؽىٍّػ‌ؼظ‌يلاتضا )
ٍست‌ؾا ي ؼاًٚ ي فٔا
غتِعٕچ يؽ ي عن ٖظافتقا .
ٓيا ْايِ ٗک عٔظٛت ْآ ؾا يکاز حياتٔ
ـايمِ ٓيا ٕٗيِؾ ؼظ ٓيعٌاٚ
ا٘ ٕؼِ تٚافت ا
تناعٔ ظٛخٚ يؼاظ .
ٖظاظ‌ٓياؽتإت
ا٘ عٔعنًيٍستٚٗيؿدتظؼاُٚ٘ات .
ٗت ِؼٛظِٕ قؼؽت ي ت‌ٗغتاؼ ي غتِ‌ٓ ي ا٘ؽ ي يًٛض، ي ؼّخ‌تا ي ت تضإن ي
يگژيٚ،ٓيعٌاٚ
يا٘ مدٕق،کظٛک
عٌاٚ‌ـؽتقا،ٖظاٛٔاض ٚ‌يؽگ
ٍک ىضان ي
ٍست ؾا ْاٚؼ تِلاق ي
گتكثّ٘ ً ي
ِْٛؾآ ؾا ٚ
قؽگؼ ي تٙخ‌ْٛ ؽيثأت
ا ي ٗفٌؤِ‌ٓ ا٘ عٌاٚ‌ـؽتقا‌ؽت ىضان‌ٚ‌يؽگ
لّدج ( 3 ) ىاّز تهلاس يلک صخاض ّ يسگدلاّ ضستسا ،ٍداًْاخ صجٌس ،کدْک ّ دلاّ يتخاٌض تيعوج تايصْصخ ياُسيغته ييت يگتسثثوُ جياتً
سيغته 3
2 1
4 5
6 7
8 9
31
3 . کدْک يس
-
2 . نك تدض حْطس يٌُذ يًاْت
03 / 2 -
1 . ييدلاّ يس
00 / 2 ** 29 / 2 -
4 . ٍداًْاخ دهآزد ىاصيه
24 / 2 - 25 / 2 20 / 2 - -
5 . زدپ لغض
26 / 2 29 / 2 - 33 / 2 -** 35 / 2 ** -
6 . صقً
24 / 2 28 / 2 26 / 2 00 / 2 00 / 2 ** -
7 . لکطه لد
20 / 2 36 / 2 ** 28 / 2 05 / 2 * 03 / 2 ** 46 / 2 -
8 . فطاْع شاستا
29 / 2 25 / 2 06 / 2 * 28 / 2 24 / 2 - 48 / 2 ** 39 / 2 ** -
9 . يسگدلاّ ضستسا
PSI
30 / 2 -** * 000 / 2 26 / 2 06 / 2 -** 23 / 2 - 07 / 2 -* 02 / 2 -** 06 / 2 -* -
31 . ىاّز تهلاس يلک صخاض
06 / 2 -** 49 / 2 -** 02 / 2 - 00 / 2 -** 00 / 2 - 05 / 2 -** 00 / 2 -** 29 / 2 - 05 / 2 -** -
( 10 / 1 ≥
p
) **
( 13 / 1 ≥
p
) *
اتٔ ي يٚعخ‌ح 0 ْاهٔ يِ ؽض‌ٗو‌ع٘ظ ي
گتكثّ٘‌ة ي
ٗثتقاسِ ٖعتن
تي غتِ‌ات‌کظٛک‌ٓق‌ٓ ي
ا٘ؽ ي عٌاٚ‌ٓق ي ـؽتتقا‌ٚ‌تتثثِ‌ٗغتاؼ‌ٓ
ٍک‌ىضان‌ٚ‌يؽگعٌاٚ ي
فِٕ‌ٗغتاؼ‌تِلاق ي
ظؼاظ‌ظٛخٚ . ٕچّ٘ ي ٓ
تي تعن‌ٓ ُو يٕ٘غ‌ئاٛت
تٍک‌ىضاتن‌ٚ‌کظٛک ي
ْاٚؼ‌تِلاتق
تتفِٕ‌ٗتتغتاؼ ي
ؼاظاتتٕؼِ‌ٚ ي عتتن‌ٖع٘اتتهِ (
10 / 1
≥
p
.) ؽتتض ي ة
گتكثّ٘ ي ٗثقاسِ ت‌ٖعن ي عٌاٚ‌ٓق‌ٓ ي
غتِ‌ات‌ٓ ي ٗتغتاؼ‌ؼعتپ‌ًغن‌ؽ
فِٕ ي ( 10 / 1
≥
p
) تتناظ‌تتثثِ‌ٗغتاؼ‌فعاٛػ‌ؾاؽتا‌ٚ (
13 / 1
≥
p
.)
ؽض ي گتكثّ٘‌ة ي
ٗثقاسِ تت‌ٖعن ي ِ‌ٓ تي گظاٛٔاتض‌عتِآؼظ‌ْاؿ ي
اتت
غتِ ي ا٘ؽ ي ًغن عٌاٚ‌ـؽتقا‌ات‌ٚ‌تثثِ‌ٗغتاؼ‌ؼعپ ىضاتن‌ٚ‌يؽگ
تتٍک ي تتفِٕ‌ٗتتغتاؼ‌ْاٚؼ‌تِلاتتق ي
ظؼاظ ( 10 / 1
≥
p
.) ؽتتض ي ة
گتكثّ٘ ي ٗثقاسِ ت‌ٖعن ي غتِ‌ات‌ؼعپ‌ًغن‌ٓ ي
ات٘ؽ ي ٗتغتاؼ‌متمٔ
ا‌ٚ‌تثثِ عٌاٚ‌ـؽتق فِٕ‌ٗغتاؼ‌يؽگ
ي تناظ . ؽتض ي گتتكثّ٘‌ة ي
ٗثقاسِ ت‌ٖعن ي غتِ‌ٓ ي ٍک‌ىضان‌ات‌ممٔ‌ؽ ي
ـؽتتقا‌ٚ‌تِلاتق
عتتٌاٚ يؽگ تتفِٕ‌ٗتتغتاؼ‌ياؼاظ ي
يتتِ عتتنات . ؽتتض ي گتتتكثّ٘‌ة ي
ٗثقاسِ ت‌ٖعن ي غتِ‌ٓ ي تٍکىضاتناتتًکهًِزؽ ي
ٚ‌تِلاتق
عتتٌاٚ‌ـؽتتتقا تتفِٕ‌ٗتتغتاؼ‌ياؼاظ‌ؿتتئ‌يؽگ
ي يتتِ عتتنات . ؽتتض ي ة
گتكثّ٘ ي ٗثقاسِ ت‌ٖعن ي غتِ‌ٓ ي فعاٛػ‌ؾاؽتا‌ؽ تٍک‌ىضاتن‌اتت
ي
عٌاٚ‌ـؽتقا‌ٚ‌تِلاق تفِٕ‌ؿتئ‌يؽگ
ي ظٛتت . ؽتض ي گتتكثّ٘‌ة ي
ٗثقاسِ ت‌ٖعن ي ٓ غتِ ي تٍک‌ىضاتن‌ؽ ي
ـؽتتقا‌اتت‌ْاٚؼ‌تِلاتق
عٌاٚ ٔ‌يؽگ ي فِٕ‌ٗغتاؼ‌ؿ ي
ٖع٘اهِ يِ ظٛن .
ٗتتت تتقؼؽت‌تتتٙخ ي
ا ي ِاعتتک‌ٗتتکٕ ي
غتِ‌ؾا‌ک ي اتت٘ؽ ي تتيًٛض ي تا
ؼّخ تتي ت تضإتتن ي ٗتتفٌؤِ،کظٛتتکٚ‌عتتٌاٚ
ياتت٘ ٖظاٛٔاتتض‌مدٕتتق
يثت ي ٓ پٖٚعٕٕک ي م ت يٕ ي عتٌاٚ‌ـؽتقا‌ٖعٕٕک تٍک‌ىضاتن‌ٚ‌يؽگ
ي
ْاٚؼ‌تِلاق
يِ ٍست‌ؾا‌عنات ي
قؽگؼ‌ً ي تقا‌ٖعن‌ٖظافتقا‌ْٛ .
لّدج ( 2 ) ىْيسسگز ةياسض ىْهشآ :
ييدلاّ يگديٌت صخاض ٍدٌٌک يييثت ياُسيغته
يزاهآ صخاض
ياُسيغته صيپپ يٌيت ٍدٌٌک
R
2
R F
ىْيسسگز ةياسض دزادًاتسا (
β
)
t p
يگژيّ کدْک ياُ
09 / 2 28 / 2 00 / 00
کظٛک‌ٓق
00
/ 2 -** 50
/ 4 220 / 2
ُو‌رغق يٕ٘غ‌ئاٛت
07
/ 2 * 32
/ 3 20 / 2
يگژيّ ييدلاّ ياُ
40 ./ 07 / 2 02 / 9
ٓيعٌاٚ‌ٓق
02
/ 2 -05
/ 1 01 / 1
ٖظاٛٔاض‌عِآؼظ‌ْاؿيِ
00
/ 2 -** 60
/ 5 110 / 1
ؼعپ‌ًغن
29
/ 2 - 15
/ 1 - 35 / 1
َفلؤه ٍداًْاخ صجٌس ياُ
00 / 2 24 / 2 30 / 9
ممٔ
05
/ 1 -31
/ 0 19 / 1
ًکهًِز
-* 05 / 1 72 / 2 10 / 1
فعاٛػ‌ؾاؽتا
00
/ 1 70
/ 1 00 / 1
( 10 / 1
≥
p
) ** ( 13 / 1
≥
p
) *
اتٔ ي يٚعخ‌ح 0 ْاهٔ يِ ٚ‌ٗک‌ع٘ظ ي تگژ ي يات٘ کظٛتک 8 ،عتيؼظ ؼاٚ‌ؾا
تتي فٔا غت تتيي عتتٌاٚ‌ـؽتتتقا‌ىضاتتن‌ؼظ‌تاؽ ثت‌اؼ‌يؽگ
ٖظاٛٔاض‌عِآؼظ (
20 / 2
≥
p
) ٔاٛتأ‌رغق ي
ًکهًِزٚ، (
13 / 1
≥
p
)
اؽتض‌ٗتت‌ٗخٛتات ي
تقؽگؼ‌ة ي ْٛ ( اتتت ي ) ٗثتقاسِ ٖعتن ٗتت ِتؼٛتي ٕؼِ
ا ؼاظ ي ثت‌ؼظ يي ـؽتقا‌ىضان‌ٓ
يؽگعٌاٚ ؽثؤِ تقا‌ٖظٛت .
لّدج ( 1 ) ىْيسسگز ةياسض ىْهشآ :
ىاّز تهلاس يلک صخاض ٍدٌٌک يييثت ياُسيغته
يزاهآ صخاض
ياُسيغته صيپپ يٌيت ٍدٌٌک
R
2
R F
دزادًاتسا ىْيسسگز ةياسض (
β
)
t p
يگژيّ کدْک ياُ
09 / 2 236 / 2 30 / 5
کدْک يس
16
/ 1 ** 05336
10 / 1
نك خطس يٌُذ يًاْت
05
/ 1 05040
00 / 1
يگژيّ ييدلاّ ياُ
30 / 2 02 / 2 59 / 7
ييدلاّ يس
43
/ 1 - 23
/ 1 - 44 / 1
ٍداًْاخ دهآزد ىاصيه
20
/ 1 -** 10
/ 1 - 110 / 1
زدپ لغض
00
/ 1 33
/ 0 06 / 1
َفلؤه ٍداًْاخ صجٌس ياُ
42 / 2 06 / 2 58 / 05
صقً
11
/ 1 ** 31
/ 0 10 / 1
لکطه لد
41
/ 1 ** 72
/ 4 1110 / 1
فطاْع شاستا
16
/ 1 ** 70
/ 0 113 / 1
( 10 / 1
≥
p
) ** (
13 / 1
≥
p
) *
اتٔ ي يٚعخ‌ح 3 ْاهٔ يِ ٚ‌ٗک‌ع٘ظ ي گژ ي يا٘ کظٛتک 6 / 3 ،عتيؼظ
ٚي گژ ي ا٘ ي عٌاٚ ي ٓ 02 ٗفٌؤِ‌ٚ‌عيؼظ
يات٘ ٖظاٛٔاتض‌مدٕتق 06
ؼاٚ‌ؾا‌عيؼظ ي
غت‌فٔا يي ٍک‌ىضان‌ىضان‌ؼظ‌تاؽ ي
ْاٚؼ‌تِلاتق
ثت‌اؼ يي ٓ يِ أّ ي ع . ا‌ٗت ي تؽت‌ٓ ي غتِ‌ة ي ا٘ؽ ي ٚ‌کظٛتک‌ٓتق‌ْٛتچ
ِي فعاٛػؾاؽتاًٚکهًِز،ممٔ،ٖظاٛٔاض‌عِآؼظ‌ْاؿ (
20 / 2
≥
p
)
اؽتض‌ٗت‌ٗخٛت‌ات ي
تقؽگؼ‌ة ي ْٛ ( اتتت ي ) ٗثتقاسِ ٖعتن ٗتت ِتؼٛتي
ٕؼِ ا ؼاظ ي ثت‌ؼظ يي ٍک‌ىضان‌ٓ ي
ْاٚؼ‌تِلاق ؽثؤِ
تقا‌ٖظٛت .
ثذت ؽِآياؽگٔايتحياتٔ
يِ تعن‌ٗو‌عٕنات ُو
يٕ٘غ‌ئاٛت
ُ٘‌نظٛو
يؽگعٌاٚـؽتقاؽتُْ٘ٚاٚؼتِلاقؽت ؽيثأت
ؼاػگ ؽ٘‌ٚ‌تقا ٗچ
ـؽتتقآيعتٌاٚعتناتؼاظؼٛضؽتيؽتهيتتعنؾانظٛوئاٛتأ ٓيياپ‌ئاٚؼ‌تِلاق‌ٚ‌ؽتهيت
لؼاؿگ‌اؼ‌يؽت
يِ اتت‌ٗتفاي‌ٓيا،عٕٕو
ٗتفاي‌ات‌يظايؾ‌ظٚعز
يا٘ ْٛتچّ٘‌ؽتگيظ‌يته٘ٚژپ (
ٚ‌ميؼظؽتف
،ْاؼاىّ٘ 0983
،ْاؼاىّ٘‌ٚ‌عيئٚؽٌا٘‌ٚ 0995
) ئاٛتطّ٘‌ياؼاظ
تقا . ظؼٛتِ‌ؽگيظ‌تاميمست‌ؼظ‌ةٍغِ‌ٓيا‌اِا عتييأت
ٗتتفؽگٔ‌ؼاؽتل
تقا [ 09 .] ؼظ اي ْٔاؽگته٘ٚژپؽياقبٛچؼاچٓ تي
ٗتک‌عتٔعمتؼِ‌ؿ
ؼت يي کظٛتکؼٛتضزؽتضِتاؽثآ ُتو
يتٕ٘غ‌ْاٛتت گعتٔؾ‌ؽتت
ي
گظاٛٔاض ي ٖظاق‌ؼاک ا ي ٔ ي ؾ،تك ي ضؽت‌اؽ ي ٖظاٛٔاتض‌ؾا ات٘ ؼاگؾاتق ي
تٛض ي ْاهٔ يِ ٌاز‌ؼظ‌عٕ٘ظ ي
ضؽت‌ٗک ي ظ ي ُٚعلاتلٛطتقظؽگ
ؼاگؾاقأ ي يِ عٔٛن [ 43 .]
يتٔاٚؼ‌تِلاتق‌ٚ‌يؽگعتٌاٚ‌ـؽتقا‌ات‌ؿئ‌يگظاٛٔاض‌عِآؼظ‌رغق عتِآؼظ‌م٘اتو‌اتت‌ٗتو‌يتٕؼِ‌ٓتيا‌ٗتت‌ظٛتت‌ٗتغتاؼ‌ياؼاظ‌ٓيعٌاٚ ذٛغق‌ٓيعٌاٚ،يگظاٛٔاض
يؽتتّو‌ئاٚؼ‌تِلاق‌ٚ‌ؽتلاات‌ـؽتقا
لؼاؿگ‌اؼ يِ ٖظاظ تتقاؼاگؾاتقيتٍثلتاتميمستاتؽِآياٚعٔا
[ 09 ] ؾايؼايكتؼظؽِآيلآياؽتٖٚلاػ،
تاتؼٌاغِ ْاتّ٘ ٗتٔٛگ
ًلاثل‌ٗو ٖعن‌ؽوغ ؽيثأت ْاهٔ‌ظؼِٛ‌ٓيا‌ؼظ‌اؼ‌يؼاظإؼِ
يتّٔ عتٕ٘ظ
[ 32 ، 30 ] ٓياٗوعناتةٍغِٓياؽگٔايتتقآىِّؽِآياٗو،
ه٘ٚژپ يظاًتلا‌ظياؽن‌يٍو‌ؽيغتِ‌ٗت‌ْاؽگ -
اٛٔاتض‌يػاّتخا ٖظ
ات٘
ٗتناظ‌ٗخٛت
عٔا . آؼظ‌ؽيغتِ اؼ‌يگظاٛٔاض‌عِ ٗتت
ِتؼٛتي ؽتظٔؼظ‌عتزاٚ
ٗتفؽگٔ عٔا . ؽِآياؽگٔايتٓيٕچّ٘حياتٔ
يِ ـؽتتقا‌ات‌نظٛو‌ٓق‌ٗو‌عٕنات
تِلاق‌ٚ‌يؽگعٌاٚ تاميمستحياتٔاتؽِآياٗوظؼاظطاثتؼاْاٚؼ
ؼاگؾاق‌يٍثل
يِ عنات [ 02 ، 00 ، 00 ]، حياتتٔ‌اتت‌حياتٔ‌ٓيا‌ؽت‌ٖٚلاػ
م٘ٚژپ يا٘ يٛكّ٘‌ياؼاظ‌ؽگيظ ي
يتّٔ عتنات [ 04 ، 05 ، 06 ، 07 .]
لؼاؿتتگ‌ْاتتممسِ‌ؾا‌يتتضؼت‌غتتلاٚ‌ؼظ
يتتِ ٚ‌ـؽتتتقا‌ٗتتک‌عتتٕ٘ظ
گتفنآ ي ا٘ ي ْاٚؼ تضإن ي تضإتن‌ىتمٔ‌اتت‌ظثتؽِ ي
اتت‌کظٛتک
اؿفا ي ؾآقم ت
ي ٓ يِ ظٚؼ [ 32 .] ا‌ظٛخٚ‌ات ي مست‌ٓ ي ٖظاظ‌ْاهٔ‌تام
ٖؼٚظ‌ٗک‌تقا
يا٘ ٌامتٔا ي ٌٛست ي اؿفااتتقآکِّ ي
ـؽتتقا‌م
عٌاٚ ي اؼاظ‌ٓ ي کظٛک ُو يٕ٘غ‌ْاٛت ٗتتناظ‌ٗغتاؼ
عتنات [ 43 .] اتِا
اي اؽتؾٕٛ٘ؽِآ ي
گظاٛٔاتض‌ـؽتقا‌تاؽّٔ ي
ٗتت ِتؼٛتي تتؽدت ي
تقا‌ٖعهٔ‌عٕتكِ [
07 .]
ظٛخٚ‌يفِٕ‌طاثتؼا‌يؽگعٌاٚ‌ـؽتقا‌ٚ‌ٓيعٌاٚ‌ٓق‌ْايِ ٗت‌تناظ
ْاٛتخ‌ْاؼظاتِ‌ٗو‌يٕؼِ‌ٓيا
ْاٚؼ‌تِلاتق‌ٚ‌ؽتتهيت‌ـؽتتقا‌ؽتت
ٓيياپ لؼاؿگ‌يؽت
يِ ؼاگؾاتقيتٍثلتاميمستاتؽِآياٗوعٔظاظ
ئّ ْاّ٘‌اؽيؾ‌عنات
ٗتتفاي‌عن‌ؽوغ‌ٗو‌ؼٛع
يِ ٓيعٌاٚ‌ٓق‌ٗو‌عٕ٘ظ ٗت
ِتؼٛي ؼاتضاتق،يؼاگؾاق،ـؽتقا‌اياپ
ميپاؼٓيعٌاٚئاٚؼتناعٙتٖٚظاٛٔاض
يٕيت ئّ عٕو [ 32 ، 33 .]
ٗت‌حياتٔ‌ٓيٕچّ٘
تقظ آ ْظٛتت‌ًغاتن‌ٗتو‌ظٛتت‌ٓتيا‌ؾا‌يواز‌ٖعِ
ْاٚؼ‌تِلاتق‌مياؿتفا‌ٚ‌يؽگعٌاٚ‌ـؽتقا‌ْعن‌ُو‌ثػات‌ْاؼعپ ٓيعٌاٚ‌ٓيا‌ْايِ‌ؼظ
يِ يٍثلتاميمستاتؽِآياٗوظٛن ؼاگؾاتق
يِ عٕنات [ 0 .]
ؾا‌يواز‌حياتٔ‌ٓيٕچّ٘ آ
اتت‌نظٛتو‌ئاٛتاتٔ‌تعتن‌ٗتو‌عٔظٛت‌ْ
تتثثِٗتغتاؼفتعاٛػؾاؽتاًٚىهًِز،ممٔ‌يافيا‌يا٘ؽيغتِ نظٛتو‌ؼظ‌ئاٛتاتٔ‌تعتن‌مياؿتفا‌اتت‌ٗتو‌يتٕؼِ‌ٓتيا‌ٗتت‌عٔؼاظ يگژيٚ يا٘ ؽتتهيتؿتئفتعاٛػؾاؽتتاًٚىهًِز،ممٔ‌يافيا
ٖظاٛٔاض‌ٚ‌ٗتهگ
ا٘ يؼاگؾاق ٗتٕيِؾ‌ؼظ‌ٚ‌ظٛتض‌عتٔؾؽف‌ات‌اؼ‌يؽتهيت
ٖظؼٚآ‌تقظ‌ٗت‌يگظاٛٔاض‌ظيسِ
ٓتيا‌ٗتو‌تتقا‌يٌاز‌ؼظ‌ٓيا‌ٚ‌عٔا
ؽياق‌ات‌ٗديتٔ
ٛكّ٘‌يٍثل‌تاؼٌاغِ
ئّ عتنات [ 0 ، 3 .] ؾاؽتِآتيا
ٖظاٛٔاض‌ٓيا‌ؼظ‌ٗو‌تقا‌ٗخٛت‌ًتال‌تٙخ‌ٓيا
ا٘ ٗتت‌يٕ٘غ‌ئاٛتأ
ٛٔاتض‌ُتتكيق‌ْٚؼظ‌ؼظ‌اؼ‌يؽتهيت‌يؼاگؾاق‌ظٛض‌ٖاؽّ٘ ظاتديا‌ٖظا
تقا‌ٖظؽو .
ًتز،متمٔ‌ياتفيا‌يا٘ؽيغتِ‌ٓيت‌طاثتؼا‌ٛق‌ؽگيظ‌ؾا
ٗوتقايٕؼِْاعتٓياٚتقاٖظٛتيفِٕفعاٛػؾاؽتاًٚىهِ متمٔ،فياظُٚيكمتْعنؽتّوات
ات٘ ْٚؼظ‌ؼظ‌فتعاٛػ‌ؾاؽتتا‌ٚ
يؽگعتٌاٚـؽتقاْٚاٚؼتِلاقيٍوىضان،ٓيخٚؾٖٚظاٛٔاض تقا‌ٖعن‌ؽتهيت .
ات‌ٗتفاي‌ٓيا يؽخاتت‌تاتميمست‌حياتتٔ
( 0378 ) ٚ
هيٌٚؽو ( 0999 ) تقا‌ٛكّ٘ .
ٓتيا‌ؾا‌ًتياز‌حياتٔ‌ٓيا‌ؽت‌ٖٚلاػ
يتگژيٚؽتيغتِٗتقؽت٘ٗتوعتٔظٛتؽِآياؽگٔايتم٘ٚژپ
يات٘
نظٛو - ئاٛتاتٔ‌رغق،ٓق‌ًِان -
ٓيعتٌاٚ‌ياتٙيگژيٚ
- ًِاتن
ؼظ‌ْاؿيِ،ٓق آ
ؼعتپًغتنٖٚظاٛٔاضعِ
- ِ‌ٚ ؤ ٗتفٌ يات٘ مدٕتق
ٖظاٛٔاض - ممًِٔان يّٙتقَاعتوؽ٘فعاٛػؾاؽتاًٚىهًِز
اتت‌ظؼٛتضؽت‌ؼظ‌ٓيعتٌاٚ‌يتٔاٚؼ‌تِلاق‌ٚ‌ـؽتقا‌يٕيت‌ميپ‌ؼظ‌اؼ نظٛو ُو يٕ٘غ‌ْاٛت ٖظّٛٔ‌افيا
حياتتْٔٚآطٛتكثِذؽنٗوعٔا
تفؽگ‌ؼاؽل‌ثست‌ظؼِٛ‌لاات‌ؼظ‌ْآ‌ات‌ٛكّ٘أ‌ٚ‌ٛكّ٘ .
تيٚعسِ‌ٗت‌ٗخٛت‌ات
ييا٘ پ‌ٓيا‌ٗو لٚؼ‌ؽظٔ‌ؾا‌م٘ٚژ
اتت‌يتضإن
آ ْ ،ٗتّٖٔٛٔٚؽتگٚات٘ؼاؿتا،يؼغمِ‌لٚؼ‌ؽيظٔ،تقا‌ٖظٛت‌ٗخاِٛ
ئّ حياتْٔاٛت آ
ٗت‌اؼ‌ْ ٖٚؽگ‌ٚ‌ا٘ؼاؿتا‌ؽگيظ‌ٗت‌ئاقآ
ظاظ‌ُيّؼت‌ا٘ .
ؽ٘‌ؼظ م٘ٚژتپ‌ٓتيا‌ؾا‌ًياز‌حياتٔ‌ياز
يتِ ياتقإن‌ؼظ‌عتٔاٛت ي
ًِاٛػ ؽيثأت ْاتوظٛوٓيعتٌاْٚاٚؼتِلاتقٚـؽتتقاؽتتؼاػتگ
ُو يتٕ٘غ‌ْاٛتت ّٕتنؾؼا‌يات٘ظّٕٛ٘ؼ
يات٘ظاٙٔ‌ؼاتيتضا‌ؼظ‌اؼ‌يع
ؽيثأت ُيًّت‌ٚ‌ؼاػگ
ٗتِأؽت‌اتت‌اتٙٔآ‌ات‌ع٘ظ‌ؼاؽل‌ٖعٔؽيگ
يؿتيؼ يات٘
ؽ٘ كيلظ‌ٗچ يٍّػ‌ٚ‌ؽت يؼاٛتنظؼاتتؾآتقاوياؽتاؼٖاؼؽت
يات٘
عٔؾاق‌ؼاّٛ٘‌ٓيعٌاٚ‌ٓيا .
ٖؼاپ‌ؼظ‌ٓيٕچّ٘
ٗتتفاي‌ظؼاٛتِ‌ؾا‌يا
يات٘
ٗت تقظ ٗتتفاي‌اتت‌م٘ٚژپ‌ٓيا‌ؼظ‌ٖعِآ
يات٘ م٘ٚژتپ يات٘ ؽتگيظ
يؼٚؽضاؼةٍغِٓيايؼٚآظايؽِآياٚعٔظٛتتٚافتِ
يتِ ظؾاتق
ِظؼِٛعٛضِِْٛٛاؽيپعياتٗو
َاتدٔا‌ؿتئ‌يؽتگيظ‌تاتؼٌاغِ‌ؽظٔ
ٗتضإن‌يا٘ؼاؿتا‌ؾا‌اٙٔآ‌ؼظ‌ٚ‌عٔٛن
ٖٚعتنٖظافتتقايؽتگيظٖعتن ٗغتقاٚ‌يات٘ؽيغتِ‌ٗتٍّخ‌ؾا‌يؽتگيظ‌يا٘ؽيغتِ‌ؽثا‌ٚ‌طاثتؼا
ٚ‌يا
ِظؼِٛ‌ؿئ‌يدٔايِ
ّخٛت ل‌ٗ عٔؽيگ‌ؼاؽ .
َجيتً يسيگ
ؽيغتِ يگژيٚ،يگظاٛٔاض‌ظؽىٍّػ‌يا٘
ؽتيغتِ‌ٚ‌نظٛتو‌يات٘
يات٘
تيؼّخ ٗتغتاؼ‌يؽگعٌاٚ‌ـؽتقاٚ‌ئاٚؼ‌تِلاق‌ات‌ٓيعٌاٚ‌يتضإن
ميپ‌ٗت‌ؼظال‌ٚ‌عٔؼاظ
ْآ‌يٕيت عٕتك٘‌ا٘ .
عتاٌه
1- Krulik T, Turner-Henson A, Kanematsu Y, AL-Ma aitah, R, Swan J,Holaday B. Parenting stress and mothers of young children with chronic illness: A cross-cultural study. J of Pediat Nurs. 1999; 14 (2): 130-140.
2- Khamis V. Psychological distress among parents of achildren with mental retardation in the United Arab Emirates. J of the Social scien & Medi. 2006; 64: 850-857. 3- Tajeri, B. Stress, religion attitude and awareness of mothers with mental retarded child and their relation to child acceptance [dissertation]. Tehran: Tehran Psychiatric Institution; 1999. [Persian]
4- Bailey JR D. B, Golden R . N, Roberts J, Ford A. maternal depression and developmental disability: Research critique. J of the Mental Retard and Developmental Disabi Resea Revi. 2007; 13 (4): 321-329. 5- Ollson MB, Hwang CP. Depression in Mothers and Fathers of Children with Intellectual Disability . J of Intell Disabil Resea, 2001; 45 (6): 535-543.
6- Hedov G, Anneren G, Wikblad K. Self Perceived health in Swedish parents of children with Down syndrome. J of Quality of Life Resea. 2000; 9: 415-422. 7- Hedov G, Wikblad K, Anneren G. Sickness absence in Swedish parents of children with Downs’s syndrome: relation to Self Perceived health, stress and sense of coherence. J of Intellec Disab Resea. 2006; 50 (7): 546-552.
8- Smith T B, Oliver M N, Innocenti M L. Parenting stress in families of children with disabilities. Ameri J of Orthopsychi. 2001; 71 (2): 257-261.
9- Seltzer M, Krauss W. Aging parents with adult mentally retarded children: Family risk factor and sources of support. Ameri J of Mental Retar. 1989; 94 (3): 301-321.
10- McCarthy A, Cuskelly M, Vankrayenoord E, and Cohen J. Predictors of stress in mothers and fathers of children with fragile X syndrome. J of Resea in Developm Disabil. 2005;27: 688-704 .
11- Al-Kandari H. Parenting stressor of mothers of children with and without disabilities. J of the Soci science. 2006; 34 (3): 11-30.
12- Berge JM, Patterson JM, Rueter M. Martial satisfaction and mental health of couples with children with chronic health condition. J of Famil, System and Health. 2006; 24 (3): 267-285 .
13- Frey KS, Greenberg MT, Fewell RR. Stress and coping among parents of handicapped children: A multimensional approach. Ame J on mental retard. 1989; 94 (3): 240-249.
15- Khoshakhlagh H. Comparing stress and its coping styles in mothers with trainable and educable mental retarded children [dissertation]. Tehran: University of Tehran; 1999. [Persian]
16- Reyhani R. Studying stress and coping styles of families with mental retarded children [dissertation]. Tehran: Psychiatric Institution; 1995. [Persian]
17- Friedrich WN, Greenberg MT, Crnic K. A short form of the questionnaire on resource and stress. Ame J of mental defic. 1983; 88: 41-48.
18- Halroyd J, Mac Arthur. Mental retardation and stress on the parents: A contrast between Downs syndrome and childhood autism. Ame J on the mental retard. 1995; 80 (4): 431-436.
19- Bristol MM, Gallagher JJ, Schopler E. A developmental perspective on stress and coping in families and autistic children. In J.Blacher (Ed), severely handicap young children and their families: research in review (pp.91-134). New York: academic press; 1988.
20- Bristol MM. Maternal coping with autistic children: Adequacy of inter personal support and effect of child characteristic. J of autistic and devel disab. 1979; 17: 469-486.
21- Bristol MM, Schopler E. A developmental perspective on stress and coping in families and autistic children. In J. Blacher (Ed), severely handicap young children and their families: Research in review (pp. 3-50). New York; academic press: 1984.
22- Friedrich WN, Wilturner LT, Cohen DS. Coping resources and parenting mentally retarded children. Ame J on the mental defi. 1985; 90: 130-139.
23- Gallagher J J, Beckman P, Cross AH. Families of handicapped children: sources of stress and its amelioration. Exceptional children, 1983; 50: 10-19. 24- Ryde-Brant B. Mothers of primary school children with Down's syndrome. How do they experience their situation?. Acta Psychiatrica Scandinavia. 1988; 78: 102-108.
25- Heler T. Self-efficacy, coping, active involvement, and caregiver well-being throughout the life course among families of persons with mental retardation. In A.P. turnball, J.M. Patterson, S.K. Behr,D.L Murphy, J.G.arquis,&M.J. Blue-Banning (eds), cognitive, coping, families and disability (pp.195-206). Baltimore; paul H. Brookes: 1993.
26- Walker LS, Van Slyke D, Newbrough JR. Family resources and stress: A comparision of families of children with cystic fibrosis, diabetes, and mental retardation. J of pedi Psych. 1992; 17: 327-343.
27- Flynt RW, Wood TA, Scott RL. Social support of mothers of children with mental retardation. Mental retardation. 1992; 30: 233-236.
28- Hansone MJ, Hanline Mf. Parenting a child without a disability: A longitudinal study of parental stress and adaptation. J of early interve. 1990; 14: 234-248.
29- Wikler L. Chronic stresses of mentally retarded children. Family relation. 1981; 30: 281-288.
30- Beckman PJ. Comparison of mother and fathers perception of the effects of young children with and without disabilities. Ame J on Mental Retard. 1991; 95 (5): 585-95.
31- Haldy MB, hanzlik JR. A Comparison of Perceived Competence in Child-Rearing between Mothers of Children with Down Syndrome and Mothers of Children without Delays. Edu and training in mental retard. 1990; 25: 32-35.
32- Singhi, PD, Gpyal L, pershad D, Singhi S, Walia B N.S. Psychological problems in families of disabled children. British journal of Medical psychology. 1990; 63: 173-182.
33- Sloper P, Knussen C, Turner S, Cunnigham CD. Factors Related to Stress and Satisfaction with Life in Families of Children with Down's Syndrome. J of child and psychi and allied Discip. 1991; 32: 655-675.
34- Flynt RW, Wood TA. Stress and coping of mother of children with moderate mental retardation. American Journal on the mental retardation. 1989; 94: 278-283. 35- Howell DC. Statistical methods for psychology (4th ed.). Belmont: CA: Wadsworth Publishing company; 1997.
36- Stura. Stress a new illnes of civilization. Translated by Parirokhe Dadsetan. Tehran; roshd Publication: 1997. [Persian]
37- Jafar-nejad P, A study of the relationship between big five personality traits, coping style and mental health of M.A student in teacher training university [dissertation]. Tehran: Teacher Training University; 2003. [Persian]
38- Sheck D, Tsang S. Reliability and factor structure of the Chinese ghq-30 for parents with preschool mentally handicapped children. J of Clin Psycho. 1995; 51 (2): 227-234.
39- Goldberg DP, Gater R, Sartorius N, Ustun TB, Piccinelli M, Gureje O, Rutter C. The validity of two version of the GHQ in the WHO study of mental illness in general health care. J of Psycho Medi. 1997; 27: 191-197. 40- Najarian F. Factors influencing the family efficacy: studying the psychometric characteristics of Family Assessment Inventory [dissertation]. Tehran: Rudehen Azad University; 1995. [Persian]
41- Amini F. Comparing the family performance in dependent and independent students. [dissertation]. Tehran: Teacher Training University; 2000. [Persian] 42- Mohamadi H. A comparison study of personality characteristics and family attitude among runaway and non runaway adolescent girls. [dissertation]. Tehran: University of Tehran; 2002. [Persian]
43- Rutter M, Taylor Hersov L. Child and Adolescent psychiatry. Third Edition . London: Black Well Oxford; 1994.
