A Comparison of Common and 360-Degree Evaluation Methods in terms of Clinical Skills of Surgical Technology Students in Kerman University of Medical Sciences, Iran, in 2013

13  Download (0)

Full text

(1)

هلجم زكرم تاعلاطم و هعسوت شزومآ يكشزپ ،مهدزاود هرود و( ی هژ همان هرامش 1 ص ،) 842 -832 ، 1334

اقم

ی

هس

ود

شور

شزرا

ی

با

ی

لومعم

و

063

هجرد

رد

زرا

ش

ی

با

ی

تراهم

اه

ی

لاب

ی

ن

ی

وجشناد

ی

نا

سانشراک

ی

قاتا

لمع

هاگشناد

مولع

کشزپ

ی

نامرک

رد

لاس

صحت

ی

ل

ی

29

-1021

مس

ی

ه

وسوم

ی

1

،

کس

ی

هن

راوزبس

ی

2 *

،

سح

ی

ن

فاص

ی

هداز

3 1 . وجشناد ی سانشراک ی دشرا شزومآ کشزپ ی ، زکرم تاعلاطم و شزومآ کشزپ ی ، هاگشناد مولع کشزپ ی ،نامرک ،نامرک ا ی نار 2 . رتکد ی شزومآ راتسرپ ی ، سانشراک دشرا شزومآ کشزپ ی ، داتسا ی را قحت زکرم ی تاق ف ی ز ی ژولو ی ژولوکامرافورون هدکشهوژپ ، ی ، هاگشناد مولع کشزپ ی ،نامرک ،نامرک ا ی نار 3 . صصختم کشزپ ی عامتجا ی ، شناد ی ،را هورگ کشزپ ی عامتجا ی ، هدکشناد کشزپ ی ، هاگشناد مولع کشزپ ی ،نامرک ،نامرک ا ی نارتفایرد :هلاقم 82 / 11 / 39 نیرخآ حلاصا هلاقم : 93 / 1 / 39  شریذپ هلاقم : 81 / 8 / 39 * هدنسیون سم ؤ :لو ت زکرم ح ق ی تاق ف ی ز ی ژولو ی ژولوکامرافورون هدکشهوژپ ، ی ، هاگشناد مولع کشزپ ی نامرک ، ،نامرک ا ی ار ن  نفلت : 91983993 -399  :ربامن 91983993 -399 Email: s_sabzevari@kmu.ac.ir هنیمز و :فده هدافتسا زا ی ک شور عماج و دروم ت أ یی د بحاص نارظن رد شزرا ی با ی لاب ین ی مها ی ت و ی هژ ا ی .دراد فده زا ا ی ن هعلاطم ، اقم ی هس ود شور شزرا ی با ی 963 لومعم و هجرد رد زرا ی با ی تراهم اه ی لاب ین ی وجشناد ی نا سانشراک ی لمع قاتا هاگشناد مولع کشزپ ی نامرک رد دحاو سرد ی زومآراک ی نکت ی ک قاتا لمع .دوب شور :راک شهوژپ هلخادم ا ی و کت هورگ ی رضاح یور رب نایوجشناد مرت 9 عطقم سانشراک ی پ ی هتسو قاتا لمع دحاو هک( زومآراک ی نکت ی ک قاتا لمع ار م ی دندنارذگ ) رد شخب قاتا لمع حارج ی ب ی ناتسرام دیهش رنهاب نامرک دش ماجنا . رازبا هعلاطم شسرپ همان هک دوب 89 وجشناد و 8 برم ی لیمکت ار نآ .دندرک هداد اه هلیسو هب مرن رازفا SPSS و نومزآ یاه Independentt t و Paired t دروم هیزجت و لیلحت تفرگ رارق . ی هتفا :اه می گنا ی ن نس ی تکرش ناگدننک 36 / 3 ± 83 / 81 لاس دوب هک رتشیب نآ اه ار نز نا دنداد لیکشت . نیگنایم و فارحنا رایعم هرمن لک یبایشزرا لومعم و 963 هجرد نایوجشناد رب یانبم هرمن 83 هب بیترت 26 / 3 ± 66 / 13 و 22 / 3 ± 22 / 13 دمآ تسد هب . توافت ینعم یراد نیب نیگنایم تارمن یبایشزرا لومعم و 963 هجرد دوجو تشادن ( 133 / 3 = P .) وجشناد ی نا اب نداد تما ی تازا 33 / 69 ± 18 / 6 و 93 / 32 ± 11 / 92 رب یانبم 133 ، هب ترت ی ب زا شور شزرا ی با ی لومعم اضران یت ی بسن ی و زا شور 963 هجرد اضر ی ت بسن ی دنتشاد هک فلاتخا نعم ی راد ی ب ی ن اضر ی دنمت ی لک وجشناد ی نا زا ا ی ن ود شور شزرا ی با ی دش هدهاشم ( 331 / 3 > P .) برم ی نا ن ی ز ب ا نداد تما ی تازا 69 / 6 ± 31 / 93 و 29 / 3 ± 32 / 23 رب یانبم 133 ، هب ترت ی ب زا شور شزرا ی با ی لومعم اضران یت ی بسن ی و زا شور 963 هجرد اضر ی ت لماک دنتشاد . هجیتن یریگ : اتن ی ج یبایشزرا 963 هجرد نایوجشناد اب یبایشزرا نانآ طسوت برم ی نا هباشم دوب . اب هجوت هب اضر ی ت بسن ی وجشناد ی نا و اضر ی ت لماک برم ی نا زا شور شزرا ی با ی 963 هجرد رد لباقم اضران یت ی بسن ی وجشناد ی نا و برم ی نا زا شور شزرا ی با ی ،لومعم هب رظن یم دسر هک دربراک شور شزرا ی با ی 963 هجرد رد شزرا ی با ی تراهم اه ی لاب ین ی وجشناد ی نا قاتا لمع م ی دناوت رد حلاصا عضو ی ت اضران یت ی نانآ زا شزرا ی با ی لاب ین ی نونک ی فم ی د عقاو دوش . دیلک هژاو اه : شزرا ی با ی لاب ین ی ، شزرا ی با ی 963 ،هجرد شزرا ی با ی ،وجشناد قاتا لمع

(2)

همدقم

یبایشزرا رف ا دنی ی کیتامتسیس یارب عمج ،یروآ لیلحت و ریسفت تاعلاطا و یکی زا یازجا مهم و ییادج ریذپان رد ره همانرب یشزومآ تسا ( 1 .) یکی زا عاونا مهم یبایشزرا اب هجوت هب فده ای ،عوضوم یبایشزرا نایوجشناد تسا هک زا هبنج یاه مهم رد رف ا دنی تیلاعف یاه یشزومآ یم دشاب و نیا ناکما ار مهارف یم دزاس ات رب ساسا جیاتن ،نآ طاقن توق و فعض صخشم و ددرگ اب تیوقت هبنج یاه تبثم و عفر ییاسران ،اه ماگ یاه یبسانم رد داجیا لوحت و حلاصا ماظن یشزومآ هتشادرب دوش ( 8 ) . ب شی زا یمین زا مجح لک زرا ش یبای نایوجشناد هتشر یاه مولع یکشزپ ار یبایشزرا ینیلاب لیکشت یم دهد و طیحم ینیلاب هب ناونع یناکم هک نایوجشناد رد نآ یروئت ار اب لمع قیفلت یم ،دنیامن عبنم ی یرورض رد هدامآ یزاس نایوجشناد یارب یافیا شقن هفرح یا نآ اه ا تس و یارب نانیمطا زا بسک تیحلاص نیا ،نایوجشناد رذگ زا نیا رف ا دنی یرورض یم دشاب ( 9 ) . هتکن مهم نیا هک نایوجشناد قح دنراد زا یبایشزرا ایاپ و یربتعم هک یبایتسد نآ اه هب ییاناوت یاه دروم زاین کی درف هزات راک ار یسررب یم ،دنک رادروخرب دنشاب ( 9 ؛) رد یتروص هک تاعلاطم ناشن هداد دنا تیفیک یبایشزرا ینیلاب بولطم تسین و ییاسران ییاه دراد هک نیا ییاسران اه ار رد یلماوع دننام اهب ندادن هب شزومآ و یبایشزرا ،ینیلاب مدع یسرتسد یفاک هب نایبرم ،ینیلاب نادقف یگنهامه بسانم نایم یبایشزرا یاه ینیلاب هدکشناد و تاناکما یدرکلمع رد ناتسرامیب ،اه بسانم ندوبن نامز مزلا سامت اب ره دروم یرامیب یارب نیرمت لماک هتخومآ اه رد نیلاب و مدع یگچراپکی نیب یبایشزرا یرظن و ینیلاب هدرمشرب دنا ( 3 .) Lambert و Glacken تلاکشم یبایشزرا رد طیحم ینیلاب ار هب تروص صخشم ندوبن فادها یشزومآ هب روط ،حضاو طیحم شنترپ ،ناتسرامیب لیامت رتمک نایبرم اب هبرجت رت یارب روضح رد طیحم یاه شزومآ ینیلاب و دوبن یلدمه نیب نایبرم و نایوجشناد نایب دومن دن ( 6 .) شلاچ یاه دوجوم رد هنیمز یبایزرا ینیلاب رد هطیح شزومآ یکشزپ ، هویش باختنا شور بسانم یبایزرا و تارثا یشان زا باختنا حیحص نیا شور اه بسانتم اب عطاقم هتشر یاه فلتخم مولع ،یکشزپ ترورض نتخادرپ هب نیا عوضوم هب ناونع یکی زا تیولوا یاه یلعف شزومآ یکشزپ و هعلاطم و شهوژپ رد هنیمز یبایزرا رد هطیح شزومآ یکشزپ ار شیب زا ره نامز رگید دروم دیکأت رارق یم دهد ( 3 .) زا فرط ،رگید تاعلاطم فلتخم ناشن هداد دنا هک یبایشزرا یاه رمتسم ینیلاب و تلاخادم مزلا رب ساسا جیاتن نآ ،اه ریثأت ریغ لباق یراکنا رد دوبهب دنور شزومآ رد همه حوطس دنراد . اب هجوت هب نینچ یتارثا ، بحاص نارظن رب دربراک شور یاه قیقد رت تهج یبایشزرا ینیلاب نایوجشناد هتشر یاه فلتخم مولع یکشزپ دیکأت دنراد ( 2 .) اب هجوت هب شقن یروحم ناسانشراک قاتا لمع هب ناونع یوضع زا میت یتشادهب -ینامرد رد یاقترا تیفیک تامدخ ارا ی ه هدش رد ناتسرامیب اه زا کی وس و موزل یبایزرا رد یبایتسد هب فادها یشزومآ زا یوس ،رگید هدافتسا زا کی شور عماج رد یبایشزرا ینیلاب نانآ هک دروم ت أ دیی بحاص نارظن ،دشاب تیمها هژیو یا .دراد یشور هک نونکا رد یبایزرا ینیلاب نایوجشناد قاتا لمع هدافتسا یم ،دوش شور هدهاشم درکلمع ینیلاب نایوجشناد طسوت یبرم شور( )لومعم و یهاگ هدافتسا زا لودج هجرد یدنب هدش تهج یبایشزرا ینیلاب نایوجشناد اب هجوت اب فادها دروم رظن رد دحاو یسرد یم .دشاب تواضق رد دروم یبایتسد نایوجشناد هب فادها ینیلاب سم أ هل شلاچ زیگنارب ی تسا و هب نیا لیلد هک نیا رما هشیمه یکی زا شقن یاه مهم نایبرم بوسحم یم ،دوش نانآ هشیمه نارگن نیا عوضوم هدوب دنا هک ایآ میمصت ناشیریگ رد دروم یبایشزرا نایوجشناد رد هدنریگرب تیعقاو درکلمع ینیلاب نایوجشناد تسه ای ؟ریخ ( 2 .) زا فرط رگید ، شور یاه لومعم یبایشزرا ینیلاب هب صوصخ شور یاه هدهاشم یا رد نایوجشناد یسانشراک قاتا

(3)

،لمع رداق هب شجنس نایوجشناد رد طیحم یاه ینیلاب یمن دشاب و اهنت تاعلاطا یدودحم ار یبایزرا یم دنک و مهم نیرت داریا ،نآ دودحم ندوب هطیح یاه دروم یبایشزرا تسا . نینچمه یدراوم دننام مدع لرتنک راک کت کت ،نایوجشناد نداد تارمن ریغ یعقاو هب ،وجشناد مدع تکرش وجشناد رد ،یبایشزرا ریغ هنافصنم ندوب ،تارمن مدع یسررب تراهم یاه یلبق ،وجشناد یاهاطخ هلاه ،یا مدع ساکعنا طاقن فعض و توق هب ،وجشناد یبایزرا هب شور ییاشنا و راهچ هنیزگ یا و مدع یبایزرا رب ساسا فادها و شجنس هقیلس یا زا رگید یاهاطخ عیاش اب شور روکذم یم .دشاب نیا عون یبایشزرا تیوقت ثعاب شناد هاتوک تدم و درکیور یحطس یریگدای یم دوش هک اب فادها یلاع کیمداکآ ریاغم تسا ؛ رد یلاح هک بسک یدنمناوت مزلا رد ههجاوم اب ،رامیب یرامیب و یگنوگچ هرادا نآ رد شزومآ ینیلاب ترورض ی یساسا تسا ( 9 .) رایعم هزادنا یریگ رد یبایشزرا لومعم ، لقادح درکلمع ینیلاب وجشناد حیحص( ندوب )درکلمع تسا هک ب ا نتفگ نیا هک درکلمع کی وجشناد حیحص ،تسا فادها یدعب یبایشزرا ینیلاب دروآرب یمن دوش ( 3 .) هب روظنم شهاک تیدودحم ،اه همه شور یاه یبایشزرا نیون ینیلاب نوچمه ،هشوپراک هچباتک شرازگ هنازور ،درکلمع نومزآ یاه ینیلاب دنمراتخاس ینیع ...و دروم هجوت رارق هتفرگ دنا ( 13 ،) اما سم أ هل اب تیمها رگید نیا تسا هک رد عقاو درف قوفام )یبرم( هب ییاهنت رداق هب یبایشزرا مامت هبنج یاه یراتفر و تراهم یاه درف ی یمن دشاب و داقتعا رب نیا تسا هک شنیب بسک هدش زا هاگدید یاه ،هناگدنچ رتربتعم زا هاگدید یدرف تسا و هب کارتشا نتشاذگ تاعلاطا بسک ،هدش ت أ ریث یتبثم رب تفرشیپ دارفا دهاوخ تشاد و تاعلاطا ،حیحص ربتعم و لباق یرتدامتعا ار مهارف یم دروآ ( 18 ، 11 .) یخرب زا ،نایوجشناد یبایشزرا طسوت نایبرم ینیلاب ار یکی زا مهم نیرت تلاکشم هبرجت هدش رد راک اب نانآ یم ناد .دن زا نآ اج هک شقن نایبرم ینیلاب رد یبایشزرا هراومه یارب دوخ یبرم و نینچمه نایوجشناد شلاچ رب زیگنا هدوب تسا ، دیاب رد نیا دروم مه هراچ یا هدیشیدنا دوش ( 19 .) هب رظن یم دسر نیرتهب راکهار یارب شهاک نیا شلاچ ،اه ماجنا یبایشزرا طسوت دارفا فلتخم رضاح رد یزومآراک دشاب هک یبایشزرا 963 هجرد هدیمان یم دوش ات ب د نی هلیسو مه یاطخ یشان زا یبایشزرا طسوت کی رفن هب لقادح دوش هدناسر و مه هب فادها رکذ هدش یارب زرا ش یبای ینیلاب نایوجشناد یسانشراک قاتا لمع کیدزن رت دشاب . رد عقاو شور یبایشزرا 963 هجرد کی شور یبایشزرا نیون ینیلاب لماش یبایشزرا درف زا یوس یدارفا تسا هک رد لحم راک اب یو رد طابترا دنتسه . رد نیا دنیارف زا قیرط عمج یروآ تاعلاطا زا هاگدید یاه ،فلتخم تخانش همه هبناج یا ( هریاد )یا زا تراهم اه و ییاناوت یاه وجشناد مهارف یم دوش لکش( 1 ) ( 8 .) لکش 1 : لدم یبایشزرا 963 هجرد یط یاهوجتسج ماجنا ،هدش یتاعلاطم هک هب روط میقتسم شور یبایشزرا 963 ار دروم هعلاطم رارق هداد دنا ، رتشیب رد طابترا اب نارایتسد و نایوجشناد یکشزپ هدوب تسا و رتشیب هب یسررب ییایاپ ، ییاور و یلمع ندوب نیا شور هتخادرپ .دنا رد تاعلاطم طوبرم هب هسیاقم شور 963 هجرد اب شور یتنس زین نارایتسد و نایوجشناد یکشزپ تکرش هتشاد .دنا تاعلاطم هدش ماجنا رد هنیمز دارفا تکرش هدننک رد

(4)

یبایشزرا نایوجشناد یراتسرپ هک رضاح شهوژپ هب کیدزن یم ،دشاب هب روط هدمع شقن یخرب دارفا دننام نایاتمه ای دوخ نایوجشناد ار رد یبایشزرا نایوجشناد یراتسرپ دروم هسیاقم رارق هداد و ای یجنسرظن رد دروم نیا شور ار هب تروص یفیک یسررب هدرک دنا اما ، یبلطم رد دروم یارجا شور یبایشزرا 963 هجرد و هسیاقم نآ اب شور لومعم رد نایوجشناد یسانشراک قاتا لمع تفای .دشن رب فلاخ هبنج یاه تبثم و شلاچ زیگنارب نیا شور و زاین هب شهوژپ رد دروم ،نآ شهوژپ یعماج هب روط صاخ رد طابترا اب یبایشزرا هب شور نابایشزرا ددعتم رد دروم نایوجشناد یسانشراک قاتا لمع تشادن دوجو . زا یوس ،رگید نارگشهوژپ هدهاشم هدومن دنا هک یضعب هورگ یاه یشزومآ یراتسرپ رد هدکشناد یاه یراتسرپ و ییامام ،روشک نیا شور ار یهاگ هب تروص هدنکارپ و اب تکرش دارفا توافتم ماجنا یم دنهد و اب دوجو یدیاوف هک هب یریگراک نیا شور یم دناوت هتشاد ،دشاب هب رظن یم دسر هدافتسا زا نیا شور رد دروم نایوجشناد نیا هدکشناد اه نادنچ یدج هتفرگ یمن دوش . اب هجوت هب نیا تقیقح و نینچمه رد رظن نتفرگ یتیاضران نایوجشناد زا شور یبایشزرا ینونک و چ شلا یاه ،دوجوم هجوت هب نیا شور یبایشزرا زا تیمها ییازسب رادروخرب تسا . هب رظن یم دسر هک هدافتسا زا هویش یبایشزرا 963 هجرد ( طورشم رب نیا هک توافت یدایز اب یبایشزرا یبرم هتشادن دشاب ) دناوتب ات یدح هب شهاک یتیاضران زا هوحن یبایشزرا کمک دنک ، اما نیا هک « ایآ جیاتن نیا ود شور یبایشزرا هب مه کیدزن دنتسه ای هن ؟ » صخشم تسین . هعلاطم رضاح یعس اد تش اب یهاگن هب متسیس یبایشزرا نایوجشناد قاتا لمع رد یزومآراک دحاو کینکت قاتا لمع هک یکی زا سورد یلمع مهم و یتایح نایوجشناد قاتا لمع یم دشاب ، نیا ود شور یبایشزرا ار هسیاقم دیامن ات رب نیا ساسا تهج رد دوبهب شور یاه یبایشزرا مادقا دوش . زا نیا ور ، هعلاطم رضاح اب فده هسیاقم شور یبایشزرا 963 هجرد اب شور لومعم رد نایوجشناد هتشر یسانشراک قاتا لمع ماجنا .دش

شور

راک

ای ن هعلاطم زا عون هلخادم ا ی و کت هورگ ی دوب هک رد نآ همه وجشناد ی نا سانشراک ی قاتا لمع دورو ی لاس 1923 ( 83 رفن ) کشزپ مولع هاگشناد ی نامرک هب هارمه 8 برم ی طوبرم هب شخب قاتا لمع حارج ی و دپوترا ی ب ی ناتسرام هش ی د نامرک رنهاب تکرش دنتشاد . زا می نا وجشناد ی نا ، 9 رفن ب ه لد ی ل مدع اضر ی ت و فارصنا فذح دندش و مجح هنومن هب 89 رفن سر ی د . رازبا عمج یروآ هداد اه لماش شسرپ همان یاه شور 963 هجرد یارب یبایزرا تراهم یاه ینیلاب نایوجشناد رد قاتا لمع یحارج و زین مرف ی یارب یجنسرظن نایبرم و نایوجشناد رد دروم ره ود شور یبایشزرا لومعم و 963 هجرد .دوب شسرپ همان یاه 963 هجرد تروص هب رگشهوژپ هتخاس و رب ساسا رورم نوتم ربتعم و فادها سرد و دیدرگ یحارط رد هدنریگرب کی شخب تاصخشم کیفارگومد نایوجشناد ( لماش مان و مان ،یگداوناخ ،نس ،سنج هتشر ،یلیصحت لاس ،دورو ندنارذگ ای مدع ندنارذگ سورد شیپ زاین دحاو یزومآراک کینکت قاتا لمع و مان و مان یگداوناخ یبرم یارب نایوجشناد ) و تاصخشم کیفارگومد ( نانکراک لماش مان و مان ،یگداوناخ ،نس ،سنج هدر ،یلغش ناتسرامیب لحم ،تمدخ هقباس راک و دادعت تفیش یاه حبص رد هام ) .دوب شخب رگید شسرپ همان لماش ود مرف تهج یبایشزرا تایصوصخ درکلمع یمومع ( 13 س ؤ لا ) و یبایشزرا تراهم یاه یصاصتخا ( 83 س ؤ لا ) رب ساسا سایقم ترکیل هس هجرد یا زا بوخ ات فیعض بوخ( اب هرمن 9 ، طسوتم اب هرمن 8 و فیعض اب هرمن 1 ) .دوب هب روظنم مهارف ندش ناکما هسیاقم و کرد ،رتهب هرمن لک شسرپ همان رد سایقم 83 هبساحم .دیدرگ رض ی ب اور یی لک شسرپ همان ربارب اب 21 / 3 و ره ی ک زا تلااؤس بی ن 1 -31 / 3 هب تسد دمآ . ییایاپ نآ زین رد کی هعلاطم یتامدقم رب یور یدادعت زا نایوجشناد هب غ ی ر زا هنومن شهوژپ و زا قیرط نومزآ ددجم و رض ی ب Cronbachs alpha اب ربارب 23 / 3 دییأت .دیدرگ شسرپ همان تیاضر یجنس زا 89 هیوگ و 3 هطیح هنافصنم(

(5)

،ندوب تقباطم اب فادها ،یریگدای بسانم ،ندوب ،نامز ناکما ،ارجا یاقترا تراهم ،اه ینیع ،ندوب سرتسا از ندوب و یدنمقلاع هب شور )یبایشزرا دوب هدش لیکشت . هیوگ اه رد بلاق سایقم ترکیل جنپ هجرد یا زا( ًلاماک فلاخم اب هرمن 1 ات ًلاماک قفاوم اب هرمن 3 ) میظنت دش . هب روظنم مهارف ندش ناکما هسیاقم و کرد ،رتهب هرمن لک شسرپ همان اب سایقم 133 رظن رد دش هتفرگ و رد هبساحم هرمن لک شسرپ همان ،یدنمتیاضر هرمن هطیح سرتسا از ندوب هب تروص سوکعم زا ًلاماک فلاخم = 3 ات ًلاماک قفاوم = 1 هبساحم .دیدرگ مزلا هب رکذ تسا هک نیگنایم هرمن لک یجنسرظن و نیگنایم تارمن هطیح یاه یجنسرظن هب تروص یواسم رد جنپ هقبط ًلاماک یضاران تارمن( 3 / 93 -83 ،) ًاتبسن یضاران ( 3 / 31 -96 ،) یب رظن ( 3 / 63 -38 ،) ًاتبسن یضار ( 3 / 29 -62 ) و ًلاماک یضار ( 133 -29 ) میسقت دش یدنب . ییاور نیا رازبا زین طسوت صخاش ییاور اوتحم اب بیرض 33 / 3 و ییایاپ نآ اب بیرض Cronbachs alpha اب ربارب 38 / 3 ت أ دیی دیدرگ ( 9 .) وجشناد ی نا رد شخب قاتا لمع حارج ی ی ک راب اب شور 963 هجرد طسوت شسرپ همان اه ی رگشهوژپ هتخاس ارب ی هورگ اه ی فلتخم زرا ی با دوخ( ،وجشناد مه هورگ ی اه ی ،وجشناد برم ی و نانکراک قاتا لمع ) و راب د ی رگ اب شور لومعم هدهاشم برم ی ، زا رظن تراهم اه ی لاب ین ی دروم زرا ی با ی رارق دنتفرگ . سپ زا مکت ی ل مرف اه ی شزرا ی با ی و ملاعا تارمن ، می ناز اضر ی ت وجشناد ی نا و برم ی نا اب شسرپ همان هزادنا گ ی ر ی دش . تاظحلام یقلاخا لومعم زین رد شهوژپ ح رضا دم رظن تفرگ رارق . هعلاطم اب ارا ی ه فرعم ی همان مسر ی هب حم ی ط شهوژپ ماجنا .تفرگ لبق زا زوت ی ع مرف اه ی عمج روآ ی هداد ،اه فده زا هعلاطم و گنوگچ ی یارجا نآ ارب ی تکراشم ناگدننک حرش هداد دش و رد تروص اضر ی ت نانآ و مکت ی ل اضر ی ت همان بتک ی ، دراو هعلاطم یم دندش . رد نمض هب تکراشم ناگدننک رکذت هداد دش هک تاعلاطا نآ اه هنامرحم قاب ی م ی دنام و ره نامز ی هک امت ی ل هتشاد دنشاب ، م ی دنناوت زا هعلاطم جراخ دنوش . ت زج ی ه و لیلحت هداد اه طسوت مرن رازفا یرامآ SPSS هخسن 13 (

version 17, SPSS Inc., Chicago, IL

) ماجنا دش . تهج هیزجت و لیلحت هداد اه زا رامآ یفیصوت لماش عیزوت رف ا ،یناو نیگنایم و فارحنا رایعم هدافتسا دش . اب هجوت هب ا ی ن هک ره وجشناد ود هرمن لک ی تشاد هک ی ک ی اب شور 963 هجرد و د ی رگ ی اب شور لومعم بسک دش و مزلا دوب هک می گنا ی ن ا ی ن ود هرمن اب دمه ی رگ اقم ی هس دنوش و نچمه ی ن ارب ی م اق ی هس نیگنایم هرمن لک جنسرظن ی و نیگنایم تارمن هطیح یاه اضر ی ت جنس ی رد ود شور 963 هجرد و شور ،لومعم نومزآ اه ی Independent t و Paired t دروم هدافتسا رارق تفرگ .

هتفای

اه

نیگنایم ینس نایوجشناد 36 / 3 ± 83 / 81 لاس هب ترت ی ب اب لقادح و رثکادح 83 و 88 لاس دوب هک زا ا ی ن م ی نا 13 رفن رتخد ( 62 )دصرد و 2 رفن رسپ ( 98 دصرد ) دندوب . نیگنایم و فارحنا رایعم هرمن لک یبایشزرا لومعم و 963 هجرد نایوجشناد رب یانبم هرمن 83 هب بیترت 26 / 3 ± 66 / 13 و 22 / 3 ± 22 / 13 هب تسد دمآ . اتن ی ج نومزآ Paired t فلاتخا نعم ی راد ی ار ب ی ن ود شور ناشن دادن ( 333 / 3 < P ) لودج( 1 ). لودج 1 : نیگنایم و فارحنا رایعم تارمن یبایشزرا لومعم و 963 هجرد نایوجشناد هرمن درکلمع دراوم یبایشزرا شور لومعم شور 363 هجرد t P فارحنا± نیگنایم رایعم نیگنایم ± فارحنا رایعم درکلمع یمومع تقو یسانش 33 / 3 ± 23 / 8 86 / 3 ± 23 / 8 88 / 3 -283 / 3 تیاعر ش ئ تانو ،یقلاخا یملاسا و هفرح یا 83 / 3 ± 36 / 8 19 / 3 ± 39 / 8 96 / 3 -693 / 3

(6)

ساسحا تیلوؤسم 99 / 3 ± 22 / 8 12 / 3 ± 29 / 8 33 / 3 -993 / 3 تقد و مظن و بیترت رد اهراک 93 / 3 ± 23 / 8 88 / 3 ± 33 / 8 98 / 3 -633 / 3 تقادص رد اهراک 93 / 3 ± 33 / 9 13 / 3 ± 33 / 8 99 / 8 -383 / 3 یرارقرب طابترا بسانم اب یبرم و نانکراک 33 / 3 ± 33 / 9 86 / 3 ± 29 / 8 99 / 9 -331 / 3 > هقلاع هب راک 93 / 3 ± 29 / 8 86 / 3 ± 62 / 8 28 / 1 -323 / 3 تعرس لمع رد راک 38 / 3 ± 36 / 8 89 / 3 ± 39 / 8 89 / 3 -213 / 3 لباق دامتعا ندوب 33 / 3 ± 33 / 9 31 / 3 ± 39 / 8 33 / 8 -333 / 3 یرارقرب طابترا بسانم اب ریاس نایوجشناد 33 / 3 ± 33 / 9 11 / 3 ± 36 / 8 63 / 1 -133 / 3 درکلمع یصاصتخا تیاعر ندرک لوصا کیتپسآ 83 / 3 ± 36 / 8 13 / 3 ± 21 / 8 33 / 8 -313 / 3 ییاناوت هدامآ ندرک ا ت قا لمع تهج عورش یحارج 68 / 3 ± 62 / 8 91 / 3 ± 62 / 8 33 / 3 333 / 3 > ییاناوت لیوحت رامیب و لرتنک و هعلاطم هدنورپ 99 / 3 ± 18 / 1 91 / 3 ± 38 / 1 96 / 3 -331 / 3 > ییاناوت رارق نداد رامیب اب تیعضو بسانم رب یور تخت 36 / 3 ± 63 / 1 39 / 3 ± 32 / 8 61 / 9 313 / 3 > ییاناوت رارق نداد دپ رتوک رد لحم بسانم 99 / 3 ± 22 / 8 83 / 3 ± 29 / 8 33 / 1 -983 / 3 ییاناوت یراکمه ندرک رد ماجنا پرپ هیلوا 83 / 3 ± 36 / 8 13 / 3 ± 39 / 8 38 / 3 -633 / 3 ییاناوت زاب ندرک لیاسو لیرتسا هب شور حیحص 33 / 3 ± 33 / 9 18 / 3 ± 33 / 8 33 / 8 -333 / 3 ییاناوت هدامآ ندومن ک ا ،اهرتت نرد اه و متسیس یاه عمج یروآ . 83 / 3 ± 36 / 8 93 / 3 ± 62 / 8 39 / 9 -331 / 3 > ییاناوت ماجنا بارکسا تسد هب شور حیحص 33 / 3 ± 33 / 9 16 / 3 ± 23 / 8 92 / 9 -331 / 3 > ییاناوت ندیشوپ ناگ و شکتسد هب شور حیحص 83 / 3 ± 36 / 8 13 / 3 ± 33 / 8 83 / 3 323 / 3 ییاناوت هدامآ ندومن دلیف لیرتسا 63 / 3 ± 36 / 8 98 / 3 ± 39 / 8 13 / 3 -263 / 3 ییاناوت پرپ عضوم لمع 63 / 3 ± 62 / 1 83 / 3 ± 39 / 8 33 / 2 331 / 3 > ییاناوت ندناشوپ ناگ و شکتسد لیرتسا هب میت یحارج 99 / 3 ± 22 / 8 89 / 3 ± 23 / 8 93 / 3 -393 / 3 ییاناوت ماجنا گنیپارد یملع 31 / 3 ± 22 / 1 93 / 3 ± 13 / 8 33 / 9 331 / 3 > ییاناوت ندیچ لیاسو و تازیهجت زیم لمع رب ساسا تیولوا و درادناتسا 31 / 3 ± 29 / 8 92 / 3 ± 93 / 8 83 / 3 -323 / 3 ماجنا شرامش ،اهزاگ نزوس اه و لیاسو رد ادتبا و نایاپ لمع 83 / 3 ± 38 / 8 13 / 3 ± 33 / 8 93 / 3 -633 / 3 ییاناوت رژوپسکا نداد 93 / 3 ± 29 / 8 99 / 3 ± 92 / 8 33 / 3 333 / 3 > ییاناوت رد ب ه عقوم و حیحص رد رایتخا رارق نداد لیاسو دروم زاین 99 / 3 ± 22 / 8 93 / 3 ± 69 / 8 32 / 9 -331 / 3 > ییاناوت تبقارم زا هنومن اه 13 / 3 ± 38 / 8 13 / 3 ± 23 / 8 83 / 1 -813 / 3 ییاناوت یراکمه رد زاتسومه هب ناونع درف بارکسا 93 / 3 ± 38 / 8 93 / 3 ± 33 / 8 38 / 1 -333 / 3 ییاناوت هیخب ندز تسوپ هب شور حیحص 39 / 3 ± 38 / 1 99 / 3 ± 13 / 8 83 / 9 331 / 3 >

(7)

ییاناوت ماجنا نامسناپ لحم لمع 31 / 3 ± 92 / 8 89 / 3 ± 62 / 8 32 / 8 393 / 3 ییانشآ اب دربراک و توافت یاه عاونا خن یاه یحارج 99 / 3 ± 36 / 8 98 / 3 ± 92 / 8 99 / 9 -331 / 3 > لرتنک و لیوحت تس هب تمسق وشتسش 83 / 3 ± 36 / 8 88 / 3 ± 29 / 8 -61 / 8 -313 / 3 کمک هب لاقتنا رامیب رد نایاپ لمع 38 / 3 ± 36 / 8 89 / 3 ± 28 / 8 32 / 3 993 / 3 ییاناوت ماجنا هفیظو ب ه ناونع درف رلوکریس رد قاتا لمع 99 / 3 ± 22 / 8 13 / 3 ± 23 / 8 13 / 3 223 / 3 یدعب لمع تهج قاتا ندومن هدامآ ییاناوت 69 / 3 ± 38 / 1 98 / 3 ± 93 / 8 98 / 3 331 / 3 > یمومع درکلمع لک ی رمن 19 / 3 ± 33 / 8 13 / 3 ± 29 / 8 99 / 8 -38 / 3 یصاصتخا درکلمع لک ی هرمن 16 / 3 ± 33 / 8 19 / 3 ± 68 / 8 39 / 9 33 / 3 تسیب یانبم رب عومجم ی هرمن 26 / 3 ± 66 / 13 23 / 3 ± 22 / 13 63 / 1 13 / 3 زا رظن نازیم تیاضر زا یبایشزرا ،لومعم هطیح یاه « ناکما ارجا » و « هنافصنم ندوب » هب بیترت نیرتلااب و نییاپ نیرت نیگنایم زایتما یدنمتیاضر ار بسک دندرک و رد عومجم اب هجوت هب بسک زایتما نیب 33 / 31 -96 رب یانبم 133 ، رد هقبط « ًاتبسن یضاران » یبایزرا دندش لودج( 8 .) لودج 8 : می گنا ی ن و فارحنا عم ی را تارمن تیاضر وجشناد ی نا زا شور شزرا ی با ی لومعم و 963 هجرد هطیح شور لومعم شور 963 هجرد نومزآ Paired t P نیگنایم ± رایعم فارحنا نیگنایم ± رایعم فارحنا هنافصنم ندوب 32 / 88 ± 99 / 99 98 / 86 ± 66 / 31 13 / 3 313 / 3 > تقباطم اب فادها یشزومآ 13 / 88 ± 33 / 38 13 / 88 ± 66 / 31 19 / 3 313 / 3 > بسانم ندوب 13 / 13 ± 61 / 92 33 / 19 ± 16 / 29 39 / 2 313 / 3 > نامز 39 / 12 ± 99 / 92 89 / 83 ± 88 / 33 12 / 3 313 / 3 > ناکما ارجا 36 / 93 ± 29 / 33 23 / 83 ± 66 / 36 63 / 3 383 / 3 یاقترا تراهم اه 36 / 18 ± 33 / 91 82 / 13 ± 93 / 33 36 / 3 313 / 3 > ینیع ندوب 92 / 13 ± 99 / 92 29 / 88 ± 33 / 23 33 / 6 313 / 3 > سرتسا از ندوب 63 / 83 ± 29 / 33 93 / 83 ± 66 / 36 63 / 3 313 / 3 یدنمقلاع هب یریگراک شور 33 / 19 ± 22 / 93 93 / 12 ± 16 / 33 98 / 3 313 / 3 > زایتما لک 92 / 11 ± 33 / 96 36 / 18 ± 69 / 33 33 / 3 313 / 3 > مزلا هب رکذ تسا هک عم ی را تواضق ارب ی اتن ی ج شزرا ی با ی هب تروص عضو ی ت ًلاماک ضاران ی ، ًاتبسن ضاران ی ، ب ی رظن ، بسن تًا ضار ی و ًلاماک ضار ی و زایتما نیب 3 -1 دوب ، یلو تهج هسیاقم رد سایقم 133 هبساحم دیدرگ ( 9 .) رد شور یبایشزرا 963 ،هجرد هطیح یاه « بسانم ندوب » « سرتسا از ندوب » هب بیترت نیرتمک و نیرتشیب نیگنایم زایتما یدنمتیاضر ار بسک .دندرک رد عومجم اب هجوت هب زایتما نیب 33 / 29 -62 رب یانبم 133 ، رد هقبط « ًاتبسن یضار » رارق دنتفرگ .

(8)

هسیاقم تارمن اب آ نومز Paird t نیب ود شور فلاتخا یرامآ ینعم راد ی ار ناشن داد ( 333 / 3 < P ) لودج( 8 ) . زا رظن برم ی نا رد شزرا ی با ی ،لومعم ح ی هط اه ی « ناکما ارجا » و « دنمقلاع ی رد ب ه گراک ی ر ی شور » هب ترت ی ب رتلااب ی ن و اپ یی ن رت ی ن م ی گنا ی ن ار هب دوخ صاصتخا داد دن و رد عومجم اب هجوت هب تما ی زا ب ی ن 96 -33 / 31 ، « ًاتبسن ضاران ی » دندوب ( لودج 9 .) لودج 3 : نیگنایم و فارحنا رایعم تارظن نایبرم زا شور يبایشزرا لومعم و 363 هجرد ح ی هط شور لومعم شور 963 هجرد نومزآ Paird t P هنافصنم ندوب 33 / 19 ± 33 / 93 3 / 33 ± 33 / 133 23 / 1 919 / 3 تقباطم اب فادها یشزومآ 33 / 3 ± 33 / 63 33 / 3 ± 33 / 63 33 / 19 393 / 3 بسانم ندوب 33 / 19 ± 33 / 93 6 / 9 ± 6 / 36 92 331 / 3 نامز 6 / 9 ± 8 / 29 9 / 89 ± 8 / 69 33 / 88 338 / 3 ناکما ارجا 3 / 33 ± 33 / 133 33 / 19 ± 33 / 33 33 / 13 399 / 3 یاقترا تراهم اه 6 / 1 ± 8 / 86 33 / 3 ± 3 / 28 1 / 13 331 / 3 > ینیع ندوب 3 / 33 ± 33 / 93 33 / 19 ± 33 / 33 6 / 8 899 / 3 سرتسا از ندوب 33 / 19 ± 33 / 93 33 / 19 ± 33 / 33 33 / 8 833 / 3 یدنمقلاع رد ب ه یریگراک شور 6 / 9 ± 8 / 89 6 / 9 ± 6 / 36 32 / 83 338 / 3 لک زایتما 69 / 6 ± 31 / 93 29 / 3 ± 32 / 23 9 / 3 331 / 3 > زا رظن نایبرم رد شور یبایشزرا 963 ،هجرد هطیح یاه « هنافصنم ندوب » و « نامز » هب بیترت نیرتلااب و نییاپ نیرت نیگنایم ار دنتشاد و اب هجوت هب زایتما نیب 33 / 29 -62 رب یانبم 133 ، زا نیا شور « ًلاماک یضار » دندوب لودج( 9 .)

ثحب

و

هجیتن

یریگ

جیاتن یبایشزرا ود هویش لومعم و 963 هجرد ناشن داد هک تارمن رد رتشیب تاعوضوم یدودح ات هباشم دوب و نیب ود شور فلاتخا نعم ی یراد دوجو تشادن ( 133 / 3 = P ) . نیا سم أ هل یم دناوت یلیلد رب نیا عوضوم دشاب هک ریاس نابایزرا دننام نایبرم یم دنناوت نایوجشناد ار دروم یبایشزرا ینیلاب رارق دنهد . هب ترابع رگید ، هب رظن یم دسر هک دراوم یبایشزرا دروم رظن رد مرف یبایشزرا دحاو یزومآراک کینکت قاتا لمع نایوجشناد یسانشراک قاتا لمع هب هنوگ یا یحارط هدش تسا هک یم دناوت طسوت ریاس نابایزرا زین دروم شجنس رارق .دریگ جیاتن شهوژپ رضاح هباشم یخرب تاعلاطم ماجنا هدش ( 16 -19 ، 2 ) رد نیا هنیمز تسا رد . هعلاطم یا هرمن یبایشزرادوخ نایوجشناد یکشزپ اب هرمن تاناحتما نایاپ مرت نانز و ییامام نآ اه هسیاقم دیدرگ و طابترا تبثم فیعض ات یطسوتم نیب هرمن یبایشزرادوخ وجشناد و هرمن نایاپ هرود دوجو تشاد ( 19 رد .) هعلاطم یرگید یلمع ندوب یبایشزرا نایاتمه نایوجشناد یکشزپ رد کی زکرم کیمداکآ تملاس یسررب دش و جیاتن ناشن داد هک نیا شور لمع رد یم دناوت رد رگید زکارم هباشم زین هب ارجا رد دیآ ( 13 .) هدافتسا زا یبایشزرا 963 هجرد یارب یبایزرا تراهم یاه یمومع نارایتسد یحارج کیساروت یقیقحت رد دروم هعلاطم رارق تفرگ هک رد نآ ره رایتسد طسوت ،رزیاورپوس ،نایاتمه ،ناراتسرپ نانکراک یتیریدم و شرازگ یاه میقتسم دروم یبایشزرا یدرکلمع رارق یم تفرگ . جیاتن ناشن داد هک نیا شور یم دناوت رازبا یدنمشزرا یارب یبایزرا تراهم یاه ینیلاب نارایتسد دشاب ( 16 .) لد مارآ و یچنوتوت رد شهوژپ دوخ هک هب روظنم هسیاقم یبایزرادوخ و یبایشزرا طسوت یبرم رد

(9)

یزومآراک یرادراب نامیاز ،دش ماجنا توافت آ یرام ینعم راد ی نیب ود شور شرازگ دندرکن ( 2 .) رد هعلاطم Chandler ناراکمه و نیب ود شور توافت ینعم یرامآ راد ی هدهاشم دش . نانآ تراهم یاه هفرح یا و طابترا نیب نارایتسد یدرف ار اب یبایشزرا 963 هجرد و یتنس هسیاقم دندرک و دنتفایرد هک هرمن هدش بسک رد شور یبایشزرا 963 هجرد رتلااب دوب ( 13 .) لیلد یلامتحا نیا تریاغم یم دناوت یریگتخس ناداتسا رد یبایزرا یتنس تراهم یاه نارایتسد تبسن هب ریاس نایوجشناد هب صوصخ نایوجشناد یکشزپاریپ دشاب هک اب هجوت هب تیساسح ناشراک رد هدنیآ تقد یدایز ار تبسن هب نیریاس هب راک یم دنرب و نیا تخس یریگ اب تلاخد نداد ریاس نابایزرا مک و شیب یثنخ هدش .تسا رب ساسا جیاتن هعلاطم ،رضاح نیرتشیب تیاضر نایوجشناد رد نیب هطیح یاه فلتخم شور 963 هجرد طوبرم هب هطیح « بسانم ندوب » و رد هقبط « ًلاماک یضار » دوب هک یم دناوت هب ناونع هطقن یتوق یارب نیا شور حرطم ددرگ و تلع بسانم ندوب نآ زین یبایزرا دنچ هبناج تراهم یاه ینیلاب نایوجشناد زا یوس نابایزرا ددعتم یم دشاب هک ثعاب تواضق هنلاداع یرت یم .ددرگ زا فرط رگید نیمه تواضق دنچ هبناج نکمم تسا لیلد سرتسا از ندوب نیا شور ددرگ ؛ ارچ هک نیرتمک نازیم تیاضر نایوجشناد طوبرم هب هطیح « سرتسا از ندوب » اب هقبط تیاضر « یب رظن » دوب هک نیا یم دناوت یشان زا ریز رظن نتفرگ دنچ هبناج تیلاعف یاه وجشناد ،دشاب دنچره زایتما نیا هطیح رد هسیاقم اب شور لومعم رتلااب هدوب تسا . نایوجشناد رد شور 963 هجرد سرتسا یرتمک ار تبسن هب شور لومعم لمحتم یم دنوش و تلع نیا رما زین یم دناوت لیخد ندوب یبایشزرادوخ و عفترم ندش جیاتن یهاوخدب یلامتحا یخرب زا نابایزرا طسوت ریاس نابایزرا رد یبایشزرا ییاهن .دشاب تیاضر یبسن زا هطیح « هنافصنم ندوب » هب لیلد ریز رظن هتفرگ ندش همه هبناج تراهم یاه وجشناد یتح رد نامز ییاه هک یبرم روضح درادن ، یم دشاب هک دوخ ثعاب یم دوش وجشناد رد ره نامز و یناکم هدامآ یریگدای و یبایشزرا .دشاب رد لباقم رد شور یبایشزرا ،لومعم نایوجشناد نیرتمک دح تیاضر ار ا ز نیا هطیح هتشاد دنا و هب لیلد تواضق کی هبناج یبرم و هدیدان هتفرگ ندش یخرب زا طاقن توق و ای فعض تراهم یاه ینیلاب نایوجشناد و یب یتقد هب لیلد کت بایزرا ندوب نیا ،شور یتیاضران لماک دوخ ار زا نیا هطیح نایب .دنتشاد رد دروم هطیح « تقباطم اب فادها یشزومآ » نایوجشناد اب هجوت هب نیا هک زا فرط نابایزرا فلتخم دروم شجنس رارق یم دنریگ ، یعیبط روط هب لامتحا رد رظن هتفرگ ندش هطیح یاه یتوافتم رد یبایشزرا هک ره مادک طوبرم هب فادها یصاخ زا شزومآ دشاب ، رتشیب دهاوخ دوب و نایوجشناد زا نیا هطیح تیاضر یبسن دنتشاد . رب فلاخ شور یبایشزرا لومعم هک رد نآ نایوجشناد زا نیا هطیح « ًاتبسن یضاران » دندوب و لیلد نآ یم دناوت دودحم ندوب هطیح یاه یبایشزرا هب لیلد نتشادن کچ تسیل بسانم اب فادها یشزومآ ای هب زور ندوبن نآ و کی هبناج ندوب یبایشزرا .دشاب اب هجوت هب نیا هک نایوجشناد رد لوط هرود یزومآراک دوخ طسوت نابایزرا فلتخم دروم شجنس رارق یم ،دنریگ یهیدب تسا هک نامز یفاک یارب یبایشزرا تراهم یاه فلتخم ،یلمع یراتفر و یشرگن نآ اه دوجو دراد و هچنانچ کی ای رتشیب نابایزرا هب لیلد هلغشم یراک رداق هب یبایزرا نایوجشناد ،دنشابن رگید نابایزرا نیا راک ار ماجنا دنهاوخ داد و نامز یبایزرا هب رده دهاوخن تفر و نیا هیضق تسرد هطقن لباقم یبایشزرا لومعم طسوت یبرم تسا هک مدع روضح وا یارب یبایشزرا هب ره لیلد ثعاب زا نیب نتفر نامز یبایشزرا نایوجشناد و ای لقادح زا تسد نتفر یبایشزرا یخرب زا تراهم اه یم وش د و لامتحا دراد نیمه رما لیلد یتیاضران یبسن زا هطیح « نامز » رد نیا شور یم .دشاب رد دروم هطیح « یاقترا تراهم اه » رد شور 963 ،هجرد نداد دروخزاب هب ،نایوجشناد هب یریگراک ریاس دارفا طوبرم رد ،یبایزرا توافتم ندوب تارظن نابایزرا رد یبایشزرا و هب عبت نآ یریگدای قیمع ،رت تصرف یبایزرا دوخ و نایاتمه و هب لابند نآ زاین هب تاعلاطم یریگدای ...و زا یلماوع دنتسه هک دیاش رد

(10)

رارق نداد نیا هطیح رد هقبط تیاضر یبسن شقن هتشاد شاب دن و مدع دوجو نیا لماوع رد شور لومعم لیلد یتیاضران یبسن زا نیا هطیح .دوب نایوجشناد رد شور 963 هجرد زا هطیح « ینیع ندوب » تیاضر یبسن دنتشاد ؛ رد یلاح هک رد شور لومعم زا نیا هطیح ًاتبسن یضاران .دندوب دیاش ناوتب لیلد نیا رما ار هب نیا عوضوم طبترم تسناد هک یبایشزرا قیقد و هب رود زا راهظا رظن یلک طسوت ره بایزرا رتمک قافتا یم دتفا ، اما اب ب ه یریگراک نابایزرا فلتخم یم ناوت راهظا رظن بسانمان و ریغ قیقد یخرب زا نابایزرا ار عفترم تخاس . لاح آ ن هک رد شور لومعم ناکما نیا مهم دوجو .درادن ب ه روط یلک ، نایوجشناد زا شور یبایشزرا 963 هجرد تیاضر لماک دنتشاد و زا شور لومعم یضاران .دندوب هعلاطم رد لد یچنوتوت و مارآ زین دودح یمین زا نایوجشناد یراتسرپ و ییامام زا هوحن یبایشزرا ینیلاب هک هب تروص لومعم تروص یم تفرگ ، تیاضر دنتشادن ( 2 ). داژنرهاط و نادیواج رد هعلاطم دوخ شیازفا مجح یراک ناداتسا ینیلاب و یتیاضران زا هویش یاه یتنس یبایزرا تراهم یاه ینیلاب ار زا هلمج شلاچ یاه یبایشزرا اد تسن دن ( 13 ). رد یجنسرظن ماجنا هدش رد هدکشناد یاه یراتسرپ هاگشناد نارهت زین صخشم دش ، 68 دصرد زا نایوجشناد داقتعا دنتشاد هک طیارش و داوم یبایشزرا ینیلاب رد شور یبایشزرا یتنس یارب همه نایوجشناد ناسکی و تیاضر شخب هدوبن تسا ( 12 ). رد یخرب شهوژپ اه ( 83 -12 ، 9 ) هک زا شور یاه نیون هب روظنم یبایشزرا هدافتسا هدرک دنا ، تیاضر نایوجشناد رتشیب هدوب .تسا هب روط لاثم نایوجشناد ییامام رد هعلاطم ینیسح و ناراکمه زا شور یبایشزرا هچرتفد تبث تراهم یاه ینیلاب هب ناونع کی شور یبایشزرا نیون تیاضر یرتشیب دنتشاد ( 9 ) . هعلاطم یحون و ناراکمه هک داد ناشن آ نومز هب هویش OSCE (

Objective structured clinical examination

) تهج یبایشزرا ینیلاب هیصوت هدش تسا ( 13 ). ناگدننک تکرش علاطم تا دازرهچ و ناراکمه ( 12 ) و یفیطل و ناراکمه ( 83 ) زین زا هویش یاه دیدج یبایشزرا تیاضر یرتشیب .دنتشاد هجیتن یریگ اب هجوت هب جیاتن ب ه تسد ،هدمآ یبایشزرا 963 هجرد نایوجشناد یسانشراک قاتا لمع رد دحاو یزومآراک کینکت قاتا لمع اب یبایشزرا نانآ طسوت یبرم هباشم و رگنایب نآ دوب هک ریاس نابایزرا ( لماش دوخ ،نایوجشناد نایاتمه و نانکراک طوبرم رد شخب قاتا لمع ) یم دنناوت دننام یبرم درکلمع نایوجشناد ار دروم تواضق رارق دنهد . نینچمه اب هجوت هب تیاضر نایوجشناد و نایبرم زا شور یبایشزرا 963 هجرد ، هب رظن یم دسر هک دربراک نیا شور رد یبایشزرا تراهم یاه ینیلاب نایوجشناد قاتا لمع یم دناوت رد حلاصا تیعضو یتیاضران نانآ زا یبایشزرا ینیلاب ینونک دیفم عقاو دوش و یارب لح نیا لکشم ات یدح اشگهار دشاب ای لقادح هب ناونع کی یوگلا یبیکرت اب شور لومعم هب روظنم ندناشوپ هطیح یاه دروم فعض نیا شور دروم هدافتسا رارق دریگ نیاربانب . هب نیسردم داهنشیپ یم ددرگ هک رد ماگنه یبایشزرا نایوجشناد و تهج یبایشزرا درکلمع وجشناد رد لوط کی هرود یزومآراک (ب ه هژیو رگا یتصرف یارب تراظن گنتاگنت تسین و ناکما تواضق حیحص مهارف هدشن تسا ) ، زا یبایشزرا 963 هجرد هدافتسا .دنیامن مزلا هب رکذ تسا هک تیدودحم دادعت نایوجشناد و هدافتسا زا هورگ صاخ رد هعلاطم رضاح زا هلمج تیدودحم یاه میمعت یریذپ جیاتن یم دشاب . نیاربانب داهنشیپ یم ددرگ تاعلاطم عیسو رت اب دادعت نایوجشناد رتشیب و رد هطیح یاه ینیلاب رگید ماجنا دوش ات تقد و تحص یبایشزرا 963 هجرد نایوجشناد قاتا لمع دروم یبایزرا قیمع یرت رارق .دریگ

یرازگساپس

هلاقم رضاح لصاح نایاپ همان عطقم یسانشراک دشرا شزومآ یکشزپ و حرط بوصم هرامش 933 / 39 تنواعم تاقیقحت و نف یروآ هاگشناد مولع یکشزپ نامرک دوب . نیدب هلیسو ناگدنسیون زا یلک ه ناداتسا و بحاص نارظن تکرش هدننک رد هعلاطم هب تهج یراکمه ناشدنمشزرا و نینچمه زا همه

(11)

سم ؤ نلاو و نایوجشناد عطقم یسانشراک هتسویپ قاتا لمع یدورو لاس 1923 هاگشناد مولع یکشزپ نامرک هک رد مامت لحارم شهوژپ هنامیمص یراکمه دندومن ، بتارم رکشت و ینادردق یم لمع هب ار روآ دن . References:

1. Saif AA. Educational Assessment and

Evaluation. Tehran: Doran. 2008. [In Persian] 2. Pazargadi M, Ashktorab T, Khosravi SH.

Multi-rater evaluation in the clinical evaluation of nursing students: instructors experiences and viewpoints. J Qualitative Res Health Sci. 2012; 1(2): 102-11. [In Persian]

3. Hoseini BL, Jafarnejad F, Mazloum R, Foroughipour M, Karimi Mouneghi H. Midwifery students' satisfaction with logbook as a clinical assessment means in Mashhad University of Medical Sciences, 2010. Iran J Med Educ. 2012; 11(8): 933-41. [In Persian] 4. Billings DM, Halstead JA. Teaching in

Nursing: A Guide for Faculty. 3rd ed. St. Louis: Saunders-Elsevier; 2009.

5. Bartz C¸ Dean-Baar S. Reshaping clinical

nursing education: an academic-service

partnership. J Prof Nurs. 2003; 19(4): 216-22. 6. Lambert V, Glacken M. Clinical education

facilitators: a litrature review. J Clin Nurs. 2005; 14(6): 664-73.

7. Committee on quality of health care in America. Crossing the quality chasm: a new health system for the 21st century. Institute of

medicine, Washington, D.C.: National

Academy Press; 2001: 12.

8. Delaram M, Tootoonchi M. Comparing self-

and teacher-assessmentin obstetric

clerkshipcourse for midwifery students of Shahrekord University of Medical Sciences. Iran J Med Educ. 2009; 9(3): 231-7. [In Persian]

9. Khademolhosseini SM, Mokhtari Nouri J,

Feyzi F. Comparison of performance

evaluation methods of nursing students in clinical training. Educ Strategies Med Sci. 2012; 5(3): 171-5. [In Persian]

10. Tahernejhad K, Javidan F. Advanced

assessment of medical students’ clinical

performance: challenges, methods and

approaches. J Strides Dev Med Educ. 2012; 5(1): 58-70. [In Persian]

11. Massagli TL, Carline JD. Reliability of a

360-degree evaluation to assess resident

competence. Am J Phys Med Rehabil. 2007; 86 (10): 845-52.

12. Berger JS, Pan E, Thomas J. A randomized, controlled crossover study to discern the value of 360-degree versus traditional, faculty-only evaluation for performance improvement of anesthesiologyresidents. [Cited 2008 Mar 8].

Available from:

http://seahq.net/jepm/archiveVolumes/Manusc riptJEPMv3.pdf.

13. Billings DM, Halstead JA. Teaching in Nursing: A Guide for Faculty, (Billings, Teaching in Nursing: A Guide for Faculty). 3rd ed. Philadelphia, PA: WB Saunders; 2008. 14. Weiss PM, Koller CA, Hess LW, Wasser T.

How do medical student self-assessments compare with their final clerkship grades? Med Teach 2005; 27(5): 445-9.

15. Ferrari S, Vozzolo B, Daneman D, Macgregor D. Feasibility of physician peer assessment in an academic health sciences centre. Healthc Q. 2011; 14(1): 50-5.

16. Higgins RS, Bridges J, Burke JM, O'Donnell MA, Cohen NM, Wilkes SB. Implementing the

ACGME general competencies in a

cardiothoracic surgery residency program using 360-degree feedback. Ann Thorac Surg. 2004; 77(1): 12-7.

17. Chandler N, Henderson G, Park B, Byerley J, Brown WD, Steiner MJ. Use of a 360-degree evaluation in the outpatient setting: the usefulness of nurse, faculty, patient/family, and resident self-evaluation. J Grad Med Educ. 2010; 2(3):430-4.

18. Chehrzad MM, Shafiepour SZ, Mirzaei M, Kazem Nejad E. Comparison between two

methods: Objective Structured Clinical

Evaluation (OSCE) and traditional on nursing students' satisfaction. J Guilan Univ Med Sci. 2004; 50(13): 13-8. [In Persian]

19. Noohi E, Motesadi M, Haghdoost A. Clinical

teachers' viewpoints towards objective

structured clinical examination in Kerman University of Medical Science. Iran J Med Educ. 2009; 8(1): 113-20. [In Persian]

(12)

20. Latifi M, Shaban M, Nikbakht Nasrabadi A, Mehran A, Parsa Yekta Z. Comparison of the

effect of clinical evaluation by two

methods:Portfolio and Popular,on satisfaction of nurse students. Nurs Res J. 2012; 6(12):15-28. [In Persian]

(13)

Journal of Medical Education Development Center

2015; 12 (Supplement 1): 237 -248

A Comparison of Common and 360-Degree Evaluation Methods in terms of

Clinical Skills of Surgical Technology Students in Kerman University of Medical

Sciences, Iran, in 2013

Somaeih Mousavi 1, Sakineh Sabzevari2*, Hossein Safizadeh3

1. M.Sc. Student in Medical Education, Medical Education and Development Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran

2. Ph.D. in Nursing Education, Assistant Professor Physiology Research Center, Institute of Neuropharmacology, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran

3. Specialist in Community Medicine, Associate Professor, Department of Community Medicine, School of Medicine, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran

 Received: 17 Feb, 2015  Received Corrected Version: 19 Apr, 2015  Accepted: 11 May, 2015

٭Correspondence: Physiology Research Center, Institute of Neuropharmacology, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran

 Tel: (+98) 34 3132 5335  Fax: (+98) 34 3132 5347  Email:s_sabzevari@kmu.ac.ir

Background & Objective: The use of an integrated and approved method in clinical

evaluation is of great importance. The aim of this research was the comparison of the 360-degree and common evaluation methods in clinical skills evaluation of undergraduate surgical technology students in Kerman University of Medical Sciences, Iran, during the operating room technical training course.

Methods: This single group interventional study was performed on 4th semester students in surgical technology at Kerman University of Medical Sciences in the operating room of

Shahid Bahonar Hospital of Kerman. The data collection tool consisted of a questionnaire which was completed by 24 students and 2 lecturers.. Data were analyzed using SPSS software and paired and independent t-tests.

Results: Findings showed that mean age of students was 21.20 ± 0.56 years and most of them

were females. Mean and standard deviation of total score of the common and 360-degree evaluation methods were 17.66 ± 0.86 and 17.88 ± 0.88, respectively. There was no significant differences between the mean scores of these methods (P = 0.001). Students had relative satisfaction with the 360-degree evaluation method (score = 6.12 ± 64.77) and relative dissatisfaction with the common evaluation method (score = 38.11 ± 08.49). There was a significant difference between students satisfaction with these two methods (P < 0.001). Lecturers had relative dissatisfaction with the common evaluation method (score = 47.51 ± 6.64) and complete satisfaction with the 360-degree evaluation method (score = 85.98 ± 9.84).

Conclusion: The students’ 360-degree evaluation score was similar to that obtained through

their evaluation by lecturers. Considering students’ relative satisfaction and lecturers’ total satisfaction with the 360-degree method, in comparison to their relative dissatisfaction with the common method, it seems that using this method can be effective in the modification of their dissatisfaction with the current clinical evaluation method.

Key Words: Common evaluation, 360-degree evaluation, Student evaluation, Operating

Figure

Updating...

References