Archive of SID
ﻲﺸﻫوﮋﭘ ﻪﻟﺎﻘﻣ * لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ : دﺮﻛﺮﻬﺷ ﻪﻴﺘﻤﺣر -دﺮﻛﺮﻬﺷ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد -يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و -يرﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ ﻦﻔﻠﺗ : 3335654 -0381 ،رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔدﺎﻳ رد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻳآرﺎﻛ
نﺎﻛدﻮﻛ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ شزﻮﻣآ
ﻦﻴﻳآ ﻪﺘﺷﺮﻓ ﺮﺘﻛد
*،
هﺪﻧزوﺮﻓ ﻦﻳﺮﺴﻧ
،ﻲﻳوراد نﺎﻫﺎﻴﮔ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﺰﻛﺮﻣ هﺎﮕﺸﻧاد دﺮﻛﺮﻬﺷ ،دﺮﻛﺮﻬﺷ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ناﺮﻳا ، . ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ : 25 / 2 / 90 ﻲﻳﺎﻬﻧ حﻼﺻا : 16 / 5 / 90 ﺗ ﺦﻳرﺎ شﺮﻳﺬﭘ : 2 / 9 / 90ﻪﻣﺪﻘﻣ
:
ﻂﻴــــﺤﻣ رد يﺎــــﻫ ﻪﻌــــﺳﻮﺗ ﻲﻜــــﺷﺰﭘ هﺪــــﻴﭽﻴﭘ ترﺎـﻬﻣ ياﺮــﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد توﺎﻀـﻗ و ﻖـﻴﻤﻋ ﺮـﻜﻔﺗ يﺎـﻫ ﻣ ﻦﻴﺳرﺪ ﺖـﻴﻤﻫا ﺰﺋﺎﺣ رﺎﻴﺴﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺖـﺳا ) 1 ( . ﺪـﻨﻳآﺮﻓ هﺪـﺷ ﻲﻓﺮﻌﻣ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ بﻮﭼرﺎﻬﭼ ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﻣ ردﺎﻗ ار نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻛ ﺖﺳا ﺮـﻜﻔﺗ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎﺑ دزﺎﺳ ﻃا يدﺎـــﻘﺘﻧا ترﻮـــﺻ ﻪـــﺑ ار رﺎـــﻤﻴﺑ ﻪـــﺑ طﻮـــﺑﺮﻣ تﺎـــﻋﻼ ﺑ ﻚﻴﺗﺎﻤﺘﺴﻴﺳ تﺎﻤﻴﻤﺼﺗ نآ سﺎــﺳا ﺮﺑ و هدﻮﻤﻧ ﻲﺳرﺮـــ ﺪـﻨﻳﺎﻤﻧ ذﺎـﺨﺗا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ) 2 .( ﺖـﻴﻟﺎﻌﻓ ياﺮـﺟا و بﺎـﺨﺘﻧا يﺎـﻫ ﻪﻠﻴـﺳﻮﻨﻳﺪﺑ و دﻮـﺷ يدﺎـﻘﺘﻧا ﺮـﻜﻔﺗ ﻪـﺑ ﺮـﺠﻨﻣ ﻪﻛ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪـﻳﺎﻤﻧ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ ﻪﺑ ردﺎﻗ ار نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﺻا ﺮﺻﺎﻨﻋ يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﺪﻨﺘﺴﻫ ) 3 .( لﺎـﺳ ﻲـﻃ ﺎـﻫ هﺪﻨﺴـﻳﻮﻧ ﻲﻨﻴﻟﺎـﺑ شزﻮـﻣآ ﻪﺑﺮﺠﺗ ، يرﺎﻴﺴـﺑ زا و نارﺎﺘـﺳﺮﭘ هﺪـﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔدﺎﻳ ﺶﻧاد يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رﺎﻤﻴﺑ ﻲﺘﻣﻼﺳ تﻼﻜﺸﻣ هرادا و ندﺮﻛ توﺎﻀﻗ رد ﻲﻠﺒﻗ ﺎﺑ
هﺪﻴﻜﭼ
:
ﻴﻣز
فﺪﻫ و ﻪﻨ
:
ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ نآ رد ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﻲـﺷزﻮﻣآ يﮋﺗاﺮﺘﺳا ﻚﻳ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ ، ار يﺪـﻴﻠﻛ ﻢﻴﻫﺎـﻔﻣ ﻚﻴﺗﺎﻤﺷ ترﻮﺻ ﻪﺑ ار ﺎﻬﻧآ ﻦﻴﺑ تﺎﻃﺎﺒﺗرا و هدﻮﻤﻧ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﻲﻣ ﻢﻴﺳﺮﺗ ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ . ﻲﻳآرﺎـﻛ ﻦﻴﻴﻌﺗ فﺪﻫ ﺎﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا مﺎﺠﻧا نﺎﻛدﻮﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ شزﻮﻣآ رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔدﺎﻳ رد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا هﺪﺷ ﺖﺳا .ﻲﺳرﺮﺑ شور
: ﻲﺑﺮﺠﺗ ﻪﻤﻴﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد 30 هوﺮـﮔ ﻪﺳ رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﺮﻔﻧ 10 ﺪـﺣاو ﻪـﻛ هﺮـﻔﻧ ﻛدﻮﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يزﻮﻣآرﺎﻛ ﺪﻧدﻮﺑ هدﻮﻤﻧ ﺬﺧا ار نﺎ ، ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ دراو ﺪﻧﺪﺷ . ﻞـﻳﻮﺤﺗ زا ﺲـﭘ يزﻮﻣآرﺎـﻛ لوا زور رد نﺎﻧآ ﻪﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻲﺣاﺮﻃ شور ،نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻴﻟوا يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﺪﺷ هداد شزﻮﻣآ . نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد 8 ور ﻲﻃ رد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ار يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ يزﻮﻣآرﺎﻛ يﺎﻫز ﻪﻛ ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﻪﻴﻬﺗ ﻪﺳ ﻪﺸﻘﻧ ،ﻮﺠﺸﻧاد ﺮﻫ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻪﻴﻬﺗ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ) زور و نﻮـﻣزآ ﺶﻴـﭘ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ لوا زور ﻪﺸﻘﻧ نﻮﻣزآ ﺲﭘ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻢﻬﻧ زور و ﻢﺠﻨﭘ ( ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﻔﻴﻛ و ﻲﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا درﻮﻣ . يرﺎﻣآ نﻮﻣزآ ﻚﻤﻛ ﻪﺑ ﺎﻫ هداد ﺪﺷ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ناد ﻲﺒﻴﻘﻌﺗ نﻮﻣزآ و ﻦﻣﺪﻳﺮﻓ .ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﻫ
ﺎ:
،ﻪـﻠﺧاﺪﻣ زا ﻞـﺒﻗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ هﺪﺷ ﺐﺴﻛ هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻲﻤﻛ ﻲﻫد هﺮﻤﻧ ﻢﺘﺴﻴﺳ سﺎﺳا ﺮﺑ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ ﻢﻬﻧ زور و ﻢﺠﻨﭘ زور 11 / 1 ± 1 / 5 ، 31 / 1 ± 11 و 69 / 0 ± 19 دﻮﺑ . نﻮـﻣزآ و ﻦﻣﺪـﻳﺮﻓ يرﺎـﻣآ نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻲﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ناد ﻲﺒﻴﻘﻌﺗ ﻪﺸﻘﻧ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ يراد و لوا زور ﺎﺑ ﻢﺠﻨﭘ زور ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ زور ﺎـﺑ ﻢـﻬﻧ زور ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ داد نﺎﺸﻧ ار لوا ) 001 / 0 P< (. ﺪﻨﻳآﺮﻓ كرد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎﻗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻔﻴﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﺪﻨﺘﻓﺎﻳ ﺎﻘﺗرا ﻢﻬﻧ زور رد ﻲﻟﺎﻋ ﺢﻄﺳ ﻪﺑ لوا زور رد ﻒﻴﻌﺿ ﺢﻄﺳ زا ﻪﻛ يرﻮﻃ ﻪﺑ داد نﺎﺸﻧ ار يرﺎﺘﺳﺮﭘ .ﻪﺠﻴﺘﻧ
يﺮﻴﮔ
:
ﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻪﺑ ﻪ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يﺎﻫ ، ﺸﻘﻧ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻪﺑ ﻚﻤﻛ ﺖﻬﺟ ﺪﻴﻔﻣ رﺎﻴﺴﺑ راﺰﺑا ﻚﻳ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪ ﺖﺳا يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ سﺎﺳا ﺮﺑ رﺎﻤﻴﺑ ﻪﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺖﺒﻗاﺮﻣ ﻪﺋارا و ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد مﺎﻏدا رد . هژاو يﺪﻴﻠﻛ يﺎﻫ : يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ شزﻮﻣآ ، ،يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ،نﺎﻛدﻮﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ .Archive of SID
ﻞﻜﺸــﻣ ﺪﻨﺘﺴــﻫ ﻪــﺟاﻮﻣ . هداد مﺎــﻏدا رد رد هﺪــﻴﭽﻴﭘ يﺎــﻫ صﻮﺼﺧ رﺎـﻤﻴﺑ ﺖﻴﻌـﺿو هﺮـﻬﺑ و ﻪـﺘﺧﻮﻣآ زا يﺮـﻴﮔ يﺎـﻫ تﻼﻜﺸــﻣ ﻦــﻳا ﺮﺛﺆــﻣ هرادا ﺖــﻬﺟ ﻞﻴﺼــﺤﺗ نارود رﺎــﭼد ﺶﻟﺎﭼ ﺪﻨﺘﺴﻫ . يﺪـﻨﻤﻧاﻮﺗ ﻦﻴـﻨﭼ ﺐﺴﻛ ﺖـﺒﻗاﺮﻣ ﻪـﺋارا رد يﮋﺗاﺮﺘﺳا ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺖـﺳا ﻲـﺷزﻮﻣآ ﺪـﻳﺪﺟ يﺎﻫ . بﺎــﺘﻛ زا ﻪــﻛ ﺪــﻧراد تدﺎــﻋ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد يﺎــﻫ و ﻊــﺟﺮﻣ نﻮﻣزآ يﺎﻫ ﺪﻨﻨﻛ هدﺎﻔﺘﺳا يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖﻬﺟ ﻢﻈﻨﻣ . يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲﻠﻌﻓ ﻮﻃ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺮﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺘﻔﮔ راو ﻲﻃ يﺎـﻫ دﺎﺘـﺳا نﻮـﻣزآ رد ﻲﻟﻮﺒﻗ ﺖﻬﺟ ﺎﻬﻧآ ﻆﻔﺣ ﺮﺑ ﺰﻛﺮﻤﺗ و ﺎـﻫ راﻮﺘـﺳا ﺖﺳا . ﺮـﻴﻏ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ نﺪﻴـﺳﺮﭘ زا و هدﻮـﺑ لﺎـﻌﻓ ﺚـﺤﺑ رد نﺪـﺷ ﻞﻴﺧد ﺎﻳ تﻻاﺆﺳ بﺎـﻨﺘﺟا ﻲـﻫوﺮﮔ يﺎـﻫ ﻲﻣ ﺎﻬﻧآ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻚﺒﺳ و ﺪﻨﻨﻛ ﺮﺑ ﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻞﻗاﺪﺣ د و ي ﺎــﻧاﻮﺗ ﻳ ﻲ يﺎــﻫ ﺴــﻣ ﻞــﺣ ﺎ ﺗ ﻪﻟ ﺎ دراد ﺪــﻴﻛ ) 4 ( . ﻫوﮋــﭘ ﺶ يﺎــﻫ مﺎﺠﻧا هﺪﺷ رد ناﺮﻳا ﺰـﻴﻧ ﻲـﻣ نﺎﺸـﻧ ﺪـﻨﻫد ﻪـﻛ 72 ﺪـﺻرد نﺎﻴﺑﺮﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ زا شور لﺎﻌﻓ ﺮﻴﻏ يﺎﻫ ﺲﻳرﺪـﺗ هدﺎﻔﺘـﺳا ﻲـﻣ ﺪـﻨﻨﻛ ) 5 .( ﻦـﻳا رد ﻲﻟﺎـﺣ ﺖـﺳا ﻪـﻛ يرﺎﻴﺴـﺑ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ هدﺎﻔﺘﺳا زا شور لﺎـﻌﻓ يﺎﻫ و ﻦﻳﻮـﻧ ﻲﺷزﻮﻣآ ار ﻪﺑ شور ﻲﺘﻨﺳ يﺎﻫ و ﺮـﻴﻏ ﺢﻴﺟﺮـﺗ لﺎـﻌﻓ هداد و ﻞﻳﺎﻤﺗ يدﺎﻳز ﻧ ﺖﺒﺴ ﻪﺑ ﻔﺘﺳا ـ هدﺎ زا ﺎﻬﻧآ ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﺪﻨﻫد ) 6 .( نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ياﺮـﺑ ﻪـﻳﺰﺠﺗ و ﻞـﻴﻠﺤﺗ تﻼﻜﺸﻣ نارﺎﻤﻴﺑ و دﺎﺠﻳا حﺮﻃ ﻲﺘﺒﻗاﺮﻣ ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ،ﺐﺳﺎﻨﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻖﻴﻤﻋ و ﻲﻨﻌﻣ راد ﺮﺘﻬﺑ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ،ﺪﻨﺘﺴﻫ ﺖﺳا رد شزﻮـﻣآ ﻦـﻳا نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد زا شور يﺎـﻫ ﻲـﺷزﻮﻣآ ﻪـﻛ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ دﺎﺠﻳا ﻦﻳا ﺢﻄـﺳ زا يﺮﻴﮔدﺎـﻳ را هدﺎﻔﺘـﺳا ﺪـﻧراد دﻮــﺷ . يﺮﻴﮔدﺎــﻳ ﺖﻤــﺳ ﻪــﺑ ﻲﺘﺴــﻳﺎﺑ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ شزﻮــﻣآ ﻲﻨﻌﻣ و ﺪـﻳﺪﺟ تﺎـﻋﻼﻃا مﺎـﻏدا ﻪـﺑ ﺮـﺠﻨﻣ ﻪـﻛ ﺮﻜﻔﺗ و راد يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲـﻣ ﻲـﻠﺒﻗ يﺎـﻫ ﺪـﻳﺎﻤﻧ ﺖـﻛﺮﺣ دﻮـﺷ . يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﻲﻨﻌﻣ ﻲﻧﺎﻣز راد ﻲﻣ دﺎﺠﻳا ددﺮـﮔ ﻪـﻛ ﺮـﻴﮔاﺮﻓ ﻪـﺑ ترﻮـﺻ لﺎﻌﻓ ًﻼﻣﺎﻛ ﻪﺘﺧﻮﻣآ ﺪﻳﺪﺟ يﺎﻫ ار ﻪﺑ ﻲﺒﻟﺎﻄﻣ ﻪـﻛ ًﻼﺒـﻗ رد ﺟو ﺶﻨﻫذ دﻮ دراد طﺎﺒﺗرا ﺪﻫد . رد ﻦﻳا عﻮﻧ ﻪـﺑ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪـﻜﻨﻳا ﻞﻴﻟد ﻲﻃﺎـﺒﺗرا ﻲـﻘﻄﻨﻣ ﻦﻴـﺑ ﻪـﺘﺧﻮﻣآ ﻲـﻠﺒﻗ يﺎـﻫ و ﺪـﻳﺪﺟ دﻮـﺟو هﺪـﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ دراد كرد ﺐـﺳﺎﻨﻣ زا يﺮـﺗ ﻣ ﻄ ﺐﻟﺎ دﺎﻳ ﻪـﺘﻓﺮﮔ ﻲـﻣ اﺪـﻴﭘ ﺪـﻨﻛ و ياﺮـﺑ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ يﺎـﻫ يﺪﻌﺑ ﻲﮔدﺎﻣآ يﺮﺘﺸﻴﺑ ﺪﻫاﻮﺧ ﺖﺷاد ) 7 ( . ﻪﻳﺮﻈﻧ نازادﺮﭘ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺮﻴﺧا يﺎﻫ لﺎﺳ رد ﻪﺑ ﻦﻳا هﺪﻴـﺳر ﻪﺠﻴﺘﻧ ﺪـﻧا ﻪـﻛ هدﺎﻔﺘﺳا زا شور ءﺎـﻘﺗرا ﻲـﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ هﺪـﻨﻫد يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﻲﻨﻌﻣ ﻲﻣ راد ﺪﻧاﻮﺗ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ناﺰﻴﻣ ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ ار ﺶﻳاﺰـﻓا هداد و ترﺎﻬﻣ ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ار رد نآ ءﺎﻘﺗرا ﺎﻫ ﺪـﻫد ) 9،8 .( ﻪﻳﺮﻈﻧ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻲﻳاﺮﮔرﺎﺘﺧﺎﺳ ﻪـﻳﺮﻈﻧ زا ﻲـﻜﻳ يﺎـﻫ ،ﺪﻳﺪﺟ هﺪﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ يﺮﺼـﻨﻋ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ ار لﺎـﻌﻓ ﻪـﻛ هار زا ﻲـﻣ ﺶﻧاد ﻦﺘﺧﺎﺳ ﻪﺑ ﻂﻴﺤﻣ ﺎﺑ ﻢﺋاد ﻞﻣﺎﻌﺗ دزادﺮـﭘ ﻒـﻳﺮﻌﺗ ﺖــﺳا هدﻮــﻤﻧ . ــﺑ ﻲﻳاﺮﮔرﺎﺘﺧﺎــﺳ يرﻮــﺌﺗ ﻖــﺒﻃ ﺮ ، ﻦﻴــﻤﻠﻌﻣ ﻞﻴﻬﺴﺗ ﺶﻘﻧ ﻲﺘﺴﻳﺎﺑ ﺎﻬﻧآ ﻲﻠﺻا ﺶﻘﻧ و ﺪﻨﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد هﺪﻨﻨﻛ ﻞﻳﺪﺒﺗ لﺎﻌﻓ نﺎﮔﺪﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﺑ ﺎﺗ ﺪﺷﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ ﻚﻤﻛ ﻪﺘﺧﻮﻣآ رد ار ﺪﻳﺪﺟ ﺶﻧاد و ﺪﻧﻮﺷ ـﻏدا دﻮـﺧ ﻲﻠﺒﻗ يﺎﻫ مﺎ ﺪـــﻨﻨﻛ . ﺮـــﺑ ﻲـــﻨﺘﺒﻣ ﻲـــﺷزﻮﻣآ شور ﻲـــﻠﻛ رﻮـــﻃ ﻪـــﺑ ﻲﻳاﺮﮔرﺎﺘﺧﺎﺳ ، ﻲﺷور ﺮﻴﮔاﺮﻓ ﺮـﺑ نآ رد ﻪـﻛ ﺖـﺳا رﻮﺤﻣ ﺗ ﺶﻧاد ﺐﺴﻛ رد هﺪﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ لﺎﻌﻓ ﺖﻛﺮﺷ ﺎ ﻲـﻣ ﺪﻴﻛ دﻮـﺷ . زا ﻲﻜﻳ ر رﺎﻴﺴـﺑ طﺎـﺒﺗرا ﻪـﻛ ﻦﻳﻮـﻧ ﻲـﺷزﻮﻣآ يﺎـﻫدﺮﻜﻳو ﺎﺑ ﻚﻳدﺰﻧ ﻳﺮﻈﻧ هﺮـﻬﺑ دراد ﻲﻳاﺮﮔرﺎﺘﺧﺎﺳ ﻪ ﻪﺸـﻘﻧ زا يﺮـﻴﮔ آ نﻮﮔﺎـﻧﻮﮔ ﻞﺣاﺮﻣ رد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ و حﺮـﻃ زا شزﻮـﻣ و اﺮــﺟا ﻪــﻠﺣﺮﻣ ﺎــﺗ ﻪــﺘﻓﺮﮔ ﻲــﺳرد ﻪــﻣﺎﻧﺮﺑ و اﻮــﺘﺤﻣ ﻪــﻴﻬﺗ ﺖﺳا نآ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا . ﻪﻛ اﺮﭼ ﻪﺸﻘﻧ ًﺎﺼﺨﺷ داﺮﻓا ﻲـﻨﻫذ يﺎﻫ ﻲﻣ ار دﻮﺧ ﺪﻧزﺎﺳ . ﻦـﻳا ﺪـﻳﺪﺟ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﻲﻣ يﺮﮕﻧزﺎﺑ ﺪﻧﻮﺷ ، ﻲﻣ شﺮﺘﺴﮔ ﺎﻳ ﺪﻨﺑﺎﻳ ﻲــﻣ يزﺎــﺳزﺎﺑ ﺪﻧﻮــﺷ . ﻪﺸــﻘﻧ ﻲﻣﻮــﻬﻔﻣ يﺎــﻫ هﺪــﺷ ﻦﻳوﺪــﺗ ﻧ كرد و ﺮﻜﻔﺗ ﺮﮕﻧﺎﺸ ﻲﺷزﻮﻣآ ياﻮﺘﺤﻣ زا ﻮﺠﺸﻧاد هدﻮـﺑ شور زا ﻲﻜﻳ و ﺖﺳاراد ﻲﻨﻌﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ءﺎﻘﺗرا يﺎﻫ ) 10 .( ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ زا ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺎﺑ ﻚﻳ عﻮﺿﻮﻣ و تﻼﻤﺟ ﺎﻳ ﻲﻃﺎﺒﺗرا هراﺰﮔ ﻞﻴﻜﺸﺗ ﺎﻫ هﺪﺷ ﺖﺳا . ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﻪﺑ ﻞﻜﺷ ﻲﻣﺮﻫ هﺪﺷ ﺐﺗﺮﻣ و طﺎﺒﺗرا ﺎﻬﻧآ زا ﻻﺎﺑ ﻪﺑ ﻦﻴﻳﺎﭘ و ﺎﻳ زا ﻮﻠﻬﭘ ﻪﺑ ﻬﭘ ﻲـﻣ ﺺﺨﺸـﻣ ﻮـﻠ دﻮـﺷ ) 12،11 .( رد ﺪـﻨﻳاﺮﻓ ﺖﺧﺎﺳ ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﺮﻴﮔاﺮﻓ ًﺎﺼﺨﺷ و ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﺎﺑ يﺎﻨـﺷآ دﻮﺧ ﺐﻟﺎﻄﻣ ار ﻪﺑ ترﻮﺻ ﻚﻳ ﻲﻜﻴﻓاﺮﮔ حﺮﻃ ﻪﺑ ﺖﺧﺎﺳ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ شا ﻲﻣ ﻪﻓﺎﺿا ﺪﻨﻛ و ﻪﺸـﻘﻧ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪـﺑ ترﻮﺻ هﻮﻘﻟﺎﺑ ياراد ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ يﺎﻘﺗرا ﻲـﻨﻌﻣ راد ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ و تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ مﺎﺠﻧا ﻪـﺘﻓﺮﮔ ﻧ ﺰـﻴ ﺪـﻳﺆﻣ ﻦـﻳا ﻪﻟﺎﺴـﻣ دﻮﺑ ه ﺪﻧا ) 15،14،13 .( ﻦﻴﻘﻘﺤﻣ ﻲﻳﻮﺳ زا ﺗ ﺎ هدﺮﻛ ﺪﻴﻛ ﻧا ـ ﺪArchive of SID
ﻪﺸﻘﻧ ﻪﻛ ﻲﻣ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﺮﺠﻨﻣ ﺪﻧاﻮﺗ ﺶﻳاﺰـﻓا ﻪـﺑ ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ رد يدﺎــﻘﺘﻧا ﺮــﻜﻔﺗ دﻮــﺷ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد ) 17،16 (. ﻦــﻤﺠﻧا ﻲﺸـﻛ ﻪﺸـﻘﻧ ﺎـﺑ ار يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﺰﻴﻧ ﺎﻜﻳﺮﻣآ ﻪﻔﺴﻠﻓ ﺖﺳا هدﺮﻛ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ . ﺮـﻜﻔﺗ ﻦﻤﺠﻧا ﻦﻳا ار يدﺎـﻘﺘﻧا دﻮـﺧ و ﺪـﻨﻤﻓﺪﻫ توﺎﻀـﻗ زا ﻲـﻄﺧﺮﻴﻏ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ ناﻮـﻨﻋ ﻪﺑ ﺖــﺳا هدﻮــﻤﻧ ﻒــﻳﺮﻌﺗ ﻢﻴﻫﺎــﻔﻣ و ﺪﻫاﻮــﺷ هرﺎــﺑرد ﻢﻴــﻈﻨﺗ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ ﺮﮕﻧﺎـﻳﺎﻤﻧ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻲﺸـﻛ ﻪﺸـﻘﻧ ،ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﺖﺳا يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ) 3 .( ﻪﺸﻘﻧ ﻲﺸﻛ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ زا نﺎﻣز عاﺪﺑا ﺎﺗ ﻪﺑ ﻪﺑ لﺎﺣ ترﻮﺻ يﺮﺛﺆﻣ رد مﺎﻈﻧ نﻮﭼ ﻲﻳﺎﻫ شزﻮـﻣآ ،ﻲﻜـﺷﺰﭘ ﻠﻋ مﻮ و ﻲﺳﺎﻨﺸﻧاور ﻲﺷروﺮﭘ درﻮﻣ هدﺎﻔﺘﺳا راﺮﻗ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺖﺳا ) 19،18،16 .( رد نﻮﺘﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ شور ﻦﻳا زا ﺰﻴﻧ ياﺮﺑ شزﻮﻣآ سورد يﺮﻈﻧ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ رد نﺎﻧآ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ تاﺮﻤﻧ ءﺎﻘﺗرا ) 11،3 ( و شزﻮﻣآ و ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا يﺮـﻈﻧ سورد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ) 24 -20 ( ﮔ راﺮﻗ هدﺎﻔﺘﺳا درﻮﻣ ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮ . ﻳﺎﺠﻧآ زا رد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ ﻪﻛ ﻲ ﻂﻴﺤﻣ هداد مﺎﻏدا ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﻌﻗاو يﺎﻫ هﺪﻴﭽﻴﭘ يﺎﻫ ﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ و ﻦﻴﻟﺎﺑ ﻂﻴﺤﻣ رد رﺎﻤﻴﺑ و ﻲﺣاﺮﻃ رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﺼﺼﺨﺗ و ﻪﻳﺎﭘ مﻮﻠﻋ ﻪﻨﻴﻣز رد ﻪـﺑ ﺖـﺳا رﺎـﻤﻴﺑ زا ﺖﺒﻗاﺮﻣ رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ياﺮﺟا ﻲـﻣ ﺮﻈﻧ ـﺳا ﺪـﺳر ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻲﺸـﻛ ﻪﺸـﻘﻧ شور زا هدﺎﻔﺘ هداد ﻦـﻳا مﺎﻏدا ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺘﺑ ﺐـﻟﺎﻄﻣ مﺎـﻏدا ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ و ﺎـﻫ ﻪـــﻳﺎﭘ ﻲـــﻠﺒﻗ سورد هﺪـــﺷ ﻪـــﺘﺧﻮﻣآ ) ،ﻲﺳﺎﻨﺸـــﻧاور ﻲـﺳﺎﻨﺷوراد ،يژﻮـﻟﻮﻳﺰﻴﻓ ( تﺎــﻣوﺰﻠﻣ ﻪـﻛ ﻲﺼـﺼﺨﺗ و ﻲـﻣ ﻪـﺻﺮﻋ رد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻲﺣاﺮﻃ ﻚـﻤﻛ ﺪـﺷﺎﺑ ﺪﻳﺎﻤﻧ . ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﻜﻨﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻦـﻳا ﺮﻴﺛﺄـﺗ ﻪـﻨﻴﻣز رد يا د شور ﻂﻴـﺤﻣ رد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ ر يﺎـﻫ ﻲــﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﺢﻄــﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد ﻂــﺳﻮﺗ ﻲﻨﻴﻟﺎــﺑ ﻲــﻌﻗاو ﻦﻴـﻴﻌﺗ فﺪـﻫ ﺎـﺑ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـﻳا اﺬـﻟ ﺪﺸﻧ ﺖﻓﺎﻳ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ رد ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻳآرﺎﻛ مﺎـﺠﻧا نﺎـﻛدﻮﻛ ﻲﻨﻴﻟﺎـﺑ شزﻮـﻣآ رد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ .ﻲﺳرﺮﺑ شور
:
ﻦﻳا ﺠﺗ ﻪﻤﻴﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻲﺑﺮ يور ﺮـﺑ ﺪـﻌﺑ و ﻞﺒﻗ 30 ﺮــﻔﻧ زا ﻲﻜـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ هﺎﮕﺸـﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد دﺮﻛﺮﻬــﺷ ار نﺎــﻛدﻮﻛ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ يزﻮﻣآرﺎــﻛ ﺪــﺣاو ﻪــﻛ ﺖـﻓﺮﮔ مﺎـﺠﻧا ﺪـﻧدﻮﺑ هدﺮـﻛ بﺎﺨﺘﻧا . ﻪـﺳ رد نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد هوﺮــﮔ 10 تﺪــﻣ ﻪــﺑ ماﺪــﻛ ﺮــﻫ و هﺮــﻔﻧ 10 ﺶــﺨﺑ رد زور نﺎـﻛدﻮﻛ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪـﺣاو نﺪـﻧارﺬﮔ زا ﺲـﭘ و نﺎﻛدﻮﻛ د يﺮــﻈﻧ يرﺎــﻤﻴﺑ صﻮﺼــﺧ ر ﺶــﺨﺑ رد دﻮــﺟﻮﻣ يﺎــﻫ ﺪـﻨﺘﻓﺎﻳ رﻮﻀـﺣ نﺎﻛدﻮﻛ . ﺮـﻫ ﻪـﺑ يزﻮﻣآرﺎـﻛ لوا زور رد نﺎــﻧآ زا و ﺖــﻓﺮﮔ ﻖــﻠﻌﺗ رﺎــﻤﻴﺑ ﻚــﻳ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد زا ﻚــﻳ ﻪـﻣﺎﻧﺮﺑ ﻚـﻳ ﺖـﺒﻗاﺮﻣ ﺖـﺤﺗ رﺎـﻤﻴﺑ ﺖـﻬﺟ ﺎـﺗ ﺪﺷ ﻪﺘﺳاﻮﺧ ﺪــﻨﻳﺎﻤﻧ ﻪــﻴﻬﺗ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺪــﻨﻳآﺮﻓ . ﺪــﻨﻳآﺮﻓ ﻞــﻳﻮﺤﺗ زا ﺲــﭘ ا ﺎـﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻲﺣاﺮﻃ شور ﻪﻴﻟوا يرﺎﺘﺳﺮﭘ هدﺎﻔﺘـﺳ ﺪـﺷ هداد شزﻮـﻣآ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻪﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا . ﻞـﺣاﺮﻣ ﻲﺘﺴـﻳﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ ﻪـﻴﻬﺗ ﻲﻃ رد ﻲـﻣ ﻲـﻃ ار ﺮﻳز ﻲﻠﻛ ﺪـﻧدﺮﻛ : لوا مﺪـﻗ : و ﻊﻣﺎـﺟ ﻲـﺳرﺮﺑ مود مﺪـﻗ ،رﺎﻤﻴﺑ ﺖﺧﺎﻨﺷ : ﻪـﻴﻟوا تﻼﻜﺸـﻣ ندﺮـﻛ ﻪـﻟﻮﻣﺮﻓ هداد نورد زا رﺎـــﻤﻴﺑ و ﻊﻣﺎـــﺟ ﻲـــﺳرﺮﺑ زا ﻞـــﺻﺎﺣ يﺎـــﻫ ﻮﺳ مﺪﻗ ،رﺎﻤﻴﺑ ﺖﺧﺎﻨﺷ م : ﺎـﺑ ﻪـﻛ يرﺎـﻤﻴﺑ ﻢـﺋﻼﻋ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ مرﺎﻬﭼ مﺪﻗ ،ﺖﺷاد طﺎﺒﺗرا رﺎﻤﻴﺑ ﻪﻴﻟوا تﻼﻜﺸﻣ : ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﺶـﻧاد زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ رﺎﻤﻴﺑ تﻼﻜﺸﻣ و ﻢﺋﻼﻋ ﻲﺳﺎﻨﺷ ﺖﻠﻋ ﻢﺠﻨـــﭘ مﺪـــﻗ ،ﻪـــﻳﺎﭘ مﻮـــﻠﻋ رد هﺪـــﺷ ﺐﺴـــﻛ : شرﺎـــﮕﻧ ﺺﻴﺨﺸﺗ ا يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ و ﻊﻣﺎـﺟ ﻲﺳرﺮﺑ زا هﺪﺷ جاﺮﺨﺘﺳ ﺟ ﻪﻤﻫ هداد ﻪﺒﻧﺎ ﻢﺸﺷ مﺪﻗ ،رﺎﻤﻴﺑ يﺎﻫ : ﻦﻴﻴﻌﺗ هﺎﺗﻮﻛ فاﺪﻫا ﻢﺘـﻔﻫ مﺪـﻗ ،تﺪـﻣ ﺪـﻨﻠﺑ و تﺪﻣ : ﻪـﻣﺎﻧﺮﺑ يور ﺮـﺑ ﺰـﻛﺮﻤﺗ ،ﻲـــﺳﺎﻨﺷ ﺖـــﻠﻋ زا هدﺎﻔﺘـــﺳا ﺎـــﺑ يرﺎﺘـــﺳﺮﭘ ﻲـــﺘﺒﻗاﺮﻣ ﺶــﻧاد ،ﻲﺼــﻴﺨﺸﺗ تﺎﻣاﺪــﻗا و يرﺎــﻤﻴﺑ يژﻮﻟﻮﻳﺰﻴﻓﻮﺗﺎــﭘ ﻢﺘﺸﻫ مﺪﻗ ،ﻲﺳﺎﻨﺷوراد و ﻪﻳﺬﻐﺗ : ﻦﻴـﺑ طﺎـﺒﺗرا نداد نﺎﺸـﻧ تﻼﺧاﺪــﻣ و يرﺎــﻤﻴﺑ ﻢــﺋﻼﻋ ،رﺎــﻤﻴﺑ ﻪــﻴﻟوا تﻼﻜﺸــﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ . ﺑ ﻞﺣاﺮﻣ ﻦﻳا ﻞﺣاﺮﻣ سﺎﺳا ﺮ 6 دراﺪﻧﺎﺘـﺳا ﻪـﻧﺎﮔ ﺪﻳدﺮﮔ ﻲﺣاﺮﻃ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻦﻳوﺪﺗ ) 2 (. ﻪـﺑ ﻪـﺟﻮﺗ ﺎـﺑ ﻲﺸــﻛ ﻪﺸــﻘﻧ يﺮﻴﮔرﺎــﻜﺑ فﺪــﻫ ،ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦــﻳا رد ﻪــﻜﻨﻳا مﺎــﮔ دﻮــﺑ ﻲﻣﻮــﻬﻔﻣ ــﻫ مﺎــﮔ ﻪــﺑ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺪــﻨﻳآﺮﻓ يﺎ يﺎــﻫ ﻳﺰﺟ ﻲ ﺷ ﻪﺘﺴﻜﺷ ﺮﺗ ـــــ ﻨﻳآﺮﻓ تﺎﻴﺋﺰﺟ ﺎﺗ ﺪ ــ ﻨﺷور ﻪﺑ ﺪ ﻲـــ
Archive of SID
ﺰﺟ ﻦـﻳا ﻢﺘﺸـﻫ مﺎﮔ رد ﺪﻧاﻮﺘﺑ و دﻮﺷ ﺺﺨﺸﻣ ﻪـﺑ ار تﺎـﻴﺋ ﻦﻴـﻴﻌﺗ ﺖـﻬﺟ ﻢﺘﺸـﻫ مﺎﮔ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ﺪﻫد طﺎﺒﺗرا ﺮﮕﻳﺪﻜﻳ هداد ﻦﻴــﺑ تﺎــﻃﺎﺒﺗرا ﺖﺧﺎﻨــﺷ و ﻲــﺳرﺮﺑ زا ﻞــﺻﺎﺣ يﺎــﻫ ﺺﻴﺨﺸــﺗ ،رﺎــﻤﻴﺑ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪــﻣ و يرﺎﺘــﺳﺮﭘ يﺎــﻫ ﺪﻳدﺮﮔ ﻪﻓﺎﺿا . رد 9 نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد زا يزﻮﻣآرﺎﻛ يﺪﻌﺑ زور ﻚﻳ دﻮﺧ ﺖﺒﻗاﺮﻣ ﺖﺤﺗ نارﺎﻤﻴﺑ زا زور ﺮﻫ ﺎﺗ ﺪﺷ ﻪﺘﺳاﻮﺧ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﺪـﻨﻳﺎﻤﻧ ﻪـﻴﻬﺗ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ شور ﺎﺑ . ﻪـﺑ ﻪﺸـﻘﻧ زا ﻚـﻳ ﺮﻫ ﻞﻴﻤﻜﺗ ياﺮﺑ ﻪﺘﻔﻫ ﻚﻳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يﺎـﻫ ﻲﻣ هداد ﺖﺻﺮﻓ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ ﺎﺗ ﺪﺷ يﺎﻫ ﺪــﻨﻫد ﻞــﻳﻮﺤﺗ دﺎﺘــﺳا ﻪــﺑ ار ﻲﻣﻮــﻬﻔﻣ . يﺎــﻫزور ﻲــﻃ رد ﻲــﻫوﺮﮔ ﺚــﺤﺑ تﺎﺴــﻠﺟ يزﻮﻣآرﺎــﻛ ﻲــﺳرﺮﺑ ﺖــﻬﺟ ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻣ راﺰﮔﺮﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﺪـﺷ . ﺎﺴـﻠﺟ ﻦـﻳا ﻲـﻃ رد ت ﻲﻣ ﻪﺋارا ار دﻮﺧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﻲﻜﻳ و دﻮﻤﻧ ﻦﻴــﻨﭽﻤﻫ و تﻮــﻗ طﺎــﻘﻧ دﺎﺘــﺳا ﻲﻳﺎــﻤﻨﻫار ﺎــﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد ﺚــﺤﺑ ﻪــﺑ ار هﺪــﺷ ﻲــﺣاﺮﻃ ﻲﻣﻮــﻬﻔﻣ ﻪﺸــﻘﻧ يﺎــﻫدﻮﺒﻤﻛ ﻲﻣ ﺪﻧدراﺬﮔ . رد رﻮﻀـﺣ يﺎـﻫزور ﻲـﻃ رد نآ ﺮـﺑ هوﻼـﻋ ﻲﻳﺎـﻤﻨﻫار مواﺪﻣ رﻮﻄﺑ دﺎﺘﺳا ،ﺶﺨﺑ رﻮـﻃ ﻪـﺑ ار مزﻻ يﺎـﻫ ﻣ ﻪﺸـﻘﻧ ﻪﻴﻬﺗ ﺖﻬﺟ يدﺮﻓ ﻲـﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻪـﺑ ﻲﻣﻮـﻬﻔ داد . يزﻮﻣآرﺎﻛ نﺎﻳﺎﭘ رد ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻦﻳﺪﺑ 8 ﻪـﻛ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻪـﻴﻬﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻂﺳﻮﺗ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ دﺎﺘﺳا رﺎﻴﺘﺧا رد ﺞﻳرﺪﺘﺑ دﻮﺑ هﺪﺷ . ﺮـﻫ ﻂـﺳﻮﺗ هﺪـﺷ ﻪـﻴﻬﺗ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ ﻪﺳ نﺎﻳﺎﭘ رد ﻮﺠﺸــﻧاد ) ﻪﺸــﻘﻧ ،نﻮــﻣزآ ﺶﻴــﭘ ناﻮــﻨﻋ ﻪــﺑ لوا زور ﻪﺸــﻘﻧ ﻣ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ ﻢـﻬﻧ زور ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ و ﻢﺠﻨﭘ زور ﻲﻣﻮﻬﻔ نﻮﻣزآ ﺲﭘ ( ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﻔﻴﻛ و ﻲﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا درﻮﻣ . هدﺎﻔﺘـﺳا رﺎـﻴﻌﻣ سﺎـﺳا ﺮـﺑ ﻲـﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﺖﻬﺟ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ رد هﺪــﺷ Hinck تاﺮــﻴﻴﻐﺗ مﺎــﺠﻧا ﺎــﺑ نارﺎــﻜﻤﻫ و نﺎــﻛدﻮﻛ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺚــﺤﺑ ﺎــﺑ ﺐــﺳﺎﻨﺗ ﺖــﻬﺟ يﺮﺼــﺘﺨﻣ ﺪﻳدﺮﮔ ﻪﻴﻬﺗ يرﺎﻴﻌﻣ ) 11 .( ﺮﺑ رد رﺎﻴﻌﻣ ﻦﻳا هﺪـﻧﺮﻴﮔ 8 ﻢﺘـﻳا ﺶــﺨﺑ ﺮــﺑ ﻞﻤﺘﺸــﻣ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺺﻴﺨﺸــﺗ ﻒــﻠﺘﺨﻣ يﺎــﻫ ) رﺎﻤﻴﺑ ﻲﻠﺻا ﺖﻳﺎﻜﺷ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ) 1 زﺎﻴﺘﻣا ( رﺎـﻬﭼ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ، هداﻮﻧﺎﺧ و كدﻮﻛ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺺﻴﺨﺸﺗ ) 2 زﺎﻴﺘﻣا ( ، ﺺﻴﺨﺸﺗ يﺪﻨﺑ ﺖﻳﻮﻟوا يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ ) 2 زﺎﻴﺘﻣا ( هداد ، يﺎﻫ ﺖــﻳﺎﻤﺣ ﻲــﻨﻴﻋ و ﻲــﻨﻫذ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺺﻴﺨﺸــﺗ هﺪــﻨﻨﻛ ) 2 زﺎﻴﺘﻣا ( ﺪﻫا ، هزاﺪﻧا ﻞﺑﺎﻗ و يرﺎﺘﻓر فا و تﺪـﻣ ﺪـﻨﻠﺑ يﺮﻴﮔ ﺺﻴﺨﺸـﺗ زا ﻚﻳ ﺮﻫ ياﺮﺑ تﺪﻣ هﺎﺗﻮﻛ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ يﺎـﻫ ) 4 زﺎــﻴﺘﻣا ( ﺺﻴﺨﺸــﺗ ﺎــﺑ ﻂﺒﺗﺮــﻣ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪــﻣ ، يﺎــﻫ هﺪﺷ ﺐﺴﻛ ﺶﻧاد سﺎﺳا ﺮﺑ رﺎﻤﻴﺑ دﺮﻓ ﻪﺑ ﺮﺼﺤﻨﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﻲﻨﻴﻟﺎــﺑ و ﻪــﻳﺎﭘ مﻮــﻠﻋ زا ) 2 زﺎــﻴﺘﻣا ( ﻲﺑﺎﻴــﺷزرا ، فاﺪﻫا ﻪﺑ ﻲﺑﺎﻴﺘﺳد ) 4 زﺎـﻴﺘﻣا (، هداﻮﻧﺎـﺧ و رﺎـﻤﻴﺑ شزﻮـﻣآ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ يﺎـﻫ ) 2 زﺎـﻴﺘﻣا ( تﺎـﻃﺎﺒﺗرا و ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﻦﻴﺑ ﻮﻠﻬﭘ ﻪﺑ ﻮﻠﻬﭘ و يدﻮﻤﻋ ) 1 زﺎﻴﺘﻣا ( دﻮـﺑ ﻢﻤﻳﺰﻛﺎﻣ ﻪﻛ 20 ﻲﻣ ار زﺎﻴﺘﻣا ﺪﻳﺎﻤﻧ ﺐﺴﻛ ﺖﺴﻧاﻮﺗ . ﺖـﻬﺟ ﻳاور ﻦﻴﻴﻌﺗ اﻮﺘﺤﻣ ﻲ ، رﺎﻴﺘﺧا رد رﺎﻴﻌﻣ 6 زا ﺮـﻔﻧ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﺎﻴﻫ ﻮﻀﻋ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺮﺘﻛد ﻲﻤﻠﻋ ت ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻳدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا نﺎﻧآ تاﺮﻈﻧ زا و . راﺰﺑا ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﻦﻴﻴﻌﺗ ﺖﻬﺟ ﺰﻴﻧ 7 ﻂـﺳﻮﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ 2 درﻮـﻣ بﺎـﻳزرا ﺐﻳﺮـﺿ و ﺖـﻓﺮﮔ راﺮﻗ قﻮﻓ رﺎﻴﻌﻣ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻤﻛ ﻲﺑﺎﻳزرا تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ 92 / 0 r= ﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ . سﺎﺳا ﺮﺑ ﺰﻴﻧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻔﻴﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﺖﻬﺟ مﺎــﺠﻧا ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻂــﺳﻮﺗ هﺪــﺷ Hsu و Hsieh ﺢﻄــﺳ ﻪــﺳ ﺪﻳدﺮﮔ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻲﻟﺎﻋ و ﻂﺳﻮﺘﻣ ،ﻒﻴﻌﺿ ) 1 .( ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻦﻳﺪﺑ ،ﺖﺧﺎﻨﺷ و ﻲﺳرﺮﺑ ﺮﻛذ يوﺎﺣ ﺎﻬﻨﺗ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ ﺮﮔا ﻪﻛ ﻦﻴـﺑ طﺎـﺒﺗرا يراﺮـﻗﺮﺑ نوﺪـﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪﻣ و ﻢﺋﻼﻋ ﻮـﻠﻬﭘ ﻪـﺑ ﻮـﻠﻬﭘ طﻮـﻄﺧ ﺪﻗﺎﻓ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ﻦﻴﺋﺎﭘ و ﻻﺎﺑ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﻦﻴﺑ تﻼﺧاﺪﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ ﻲﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ دﻮـﺑ ﻲﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا ﻒﻴﻌﺿ ﺢﻄﺳ رد ﺪـﺷ . ﻪﺸـﻘﻧ ﻪـﻛ ﻲﺗرﻮـﺻ رد ﻦﻴـﺑ تﺎـﻃﺎﺒﺗرا هﺪﻨﻫد نﺎﺸﻧ طﻮﻄﺧ ﻲﺧﺮﺑ يوﺎﺣ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻦﻴـﺑ ﻮـﻠﻬﭘ ﻪـﺑ ﻮـﻠﻬﭘ طﻮـﻄﺧ ﻲـﺧﺮﺑ و ﻦﻴﺋﺎـﭘ و ﻻﺎـﺑ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﺮﮕﻧﺎﺸـﻧ ﻪﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ و ﻪـﻳﺎﭘ مﻮـﻠﻋ ﻪـﻨﻴﻣز رد ﻮﺠﺸـﻧاد ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد ﺎﺑ ﺎﻬﻧآ طﺎﺒﺗرا ﻟﺎﺑ ﻲﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﻨﻴ ﻲﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا ﻂﺳﻮﺘﻣ ﺢﻄﺳ رد دﻮﺑ و ﺪﺷ زا ﻮﺠﺸـﻧاد ﻖـﻴﻤﻋ كرد ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ ﻪـﻛ ﻲﺗرﻮﺻ رد ،ﻢﻴﻫﺎـﻔﻣ ﻦﻴﺑ ﻲﻟﻮﻠﻌﻣ و ﺖﻠﻋ تﺎﻃﺎﺒﺗرا ﺎﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﻲﻳﺎـﺳﺎﻨﺷ ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ مﻮـﻠﻋ زا ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد يﺎﻨﺒﻣ ﺮﺑ ﺐﺳﺎﻨﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪﻣ ﭘ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ و ﻪﻳﺎﭘ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا و يرﺎﺘﺳﺮ يﺎـﻫ ﻲـــﻣ نﺎﺸـــﻧ ار يرﺎﺘـــﺳﺮﭘ ﻲﺑﺎـــﻳزرا ﻲﻟﺎـــﻋ ﺢﻄـــﺳ رد دادArchive of SID
ﻲﻣ ﺪﻳدﺮﮔ . ﺎﺑ ﻲﻔﻴﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا رﺎﻴﻌﻣ صﻮﺼﺧ رد 6 زا ﺮـﻔﻧ ﺮـﻈﻧ لدﺎـﺒﺗ ﻲـﻤﻠﻋ تﺄـﻴﻫ ﻮﻀﻋ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺮﺘﻛد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺷ . هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﺖﻬﺟ مﺪـﻋ ﻪـﺑ ﻪـﺟﻮﺗ ﺎـﺑ ﻲﻤﻛ يﺎﻫ هداد لﺎــﻣﺮﻧ ﻊــﻳزﻮﺗ ﺎﻔﺘــﺳا ﺎــﺑ ﺎــﻫ فوﺮﮔﻮــﻤﻟﻮﻛ نﻮــﻣزآ زا هد ﻪﺸـﻘﻧ ﻲـﻤﻛ تازﺎـﻴﺘﻣا ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺖﻬﺟ ﻒﻧﺮﻴﻤﺳا يﺎـﻫ زور ﺎــﺑ ﻢــﻬﻧ زور ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ و لوا زور ﺎــﺑ ﻢﺠﻨــﭘ زور ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ نﻮــﻣزآ و ﻦﻣﺪــﻳﺮﻓ يﺮﺘﻣارﺎــﭘﺮﻴﻏ يرﺎــﻣآ نﻮــﻣزآ زا ﻢﺠﻨــﭘ ﺪــﻳدﺮﮔ هدﺎﻔﺘــﺳا ناد ﻲــﺒﻴﻘﻌﺗ . 05 / 0 P< ﻲــﻨﻌﻣ ﺢﻄــﺳ يراد هداد ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ﺎﻫ .ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﺎﻫ
:
ﻤﺠﻣ ًﺎﻋﻮ 30 يﻮﺠﺸﻧاد مﺮﺗ يرﺎﺘﺳﺮﭘ 6 رد ﻪﺳ هوﺮﮔ 10 ﺎـﺑ هﺮـﻔﻧ هدوﺪـﺤﻣ ﻲﻨـﺳ 21 -20 رد لﺎـﺳ ﻦـﻳا ﺶﻫوﮋـﭘ ﺖﻛﺮﺷ ﺪﻨﺘﺷاد . ﺪﻨﻳآﺮﻓ مﺎﻤﺗ زﺎـﻴﺘﻣا زا نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد لوا يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ ﺪـﺷ رادرﻮـﺧﺮﺑ ﻲـﻔﻴﻛ ﻢـﻫ و ﻲـﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا رد ﻢﻫ ﻲﻨﻴﺋﺎﭘ . ﻪﺸــﻘﻧ ﻲــﻓﺮﻌﻣ زا ﻞــﺒﻗ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد ﻪــﻴﻟوا يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺪــﻨﻳآﺮﻓ نﺎﺸﻧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ و كدﻮـﻛ دوﺪـﺤﻣ ﺖﺧﺎﻨـﺷ و ﻲﺳرﺮﺑ هﺪﻨﻫد ﺺﻴﺨﺸــﺗ ،هداﻮﻧﺎــﺧ تﻼﺧاﺪــﻣ و دوﺪــﺤﻣ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ يﺎــﻫ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﺤﻄﺳ كرد ﺮﮕﻧﺎﻴﺑ ﻪﻛ دﻮﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ دوﺪﺤﻣ ﻒﻴﻌــﺿ ﺢﻄــﺳ رد ﻲــﻔﻴﻛ ﺮــﻈﻧ زا و دﻮــﺑ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺪــﻨﻳآﺮﻓ ﺪــﺷ ﻲﺑﺎﻴــﺷزرا . رد ﻪــﻴﻟوا يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺪــﻨﻳآﺮﻓ تاﺮــﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎــﻴﻣ ﻲــﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴــﺷزرا 11 / 1 ± 5 زﺎــﻴﺘﻣا ﻪــﻛ دﻮــﺑ نﺎﺸــﻧ ار ﻲﻨﻴﺋﺎــﭘ ﻲﻣ ﺪﻫد . ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻔﻴﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا نﺎﺸـﻧ ﻢﺠﻨـﭘ زور ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ يﺮﻴﮔرﺎـﻜﺑ ﺎـﺑ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد كرد ﻪﻛ داد يرﻮـﻃ ﻪﺑ ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻲﻬﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎﻗ دﻮﺒﻬﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ شور ءﺎـﻘﺗرا ﻂـﺳﻮﺘﻣ ﺢﻄـﺳ ﻪـﺑ ﻒﻴﻌـﺿ ﺢﻄـﺳ زا ﻲﻔﻴﻛ ﺮﻈﻧ زا ﻪﻛ ﺖﻓﺎﻳ . ﻪﺸﻘﻧ ـﻧاد ﻂـﺳﻮﺗ هﺪـﺷ ﻪـﻴﻬﺗ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎﻫ رد نﺎﻳﻮﺠﺸ ،هداﻮﻧﺎــﺧ و رﺎــﻤﻴﺑ زا يﺮــﺘﻬﺑ ﺖﺧﺎﻨــﺷ و ﻲــﺳرﺮﺑ ﻢﺠﻨــﭘ زور ﻖﻴﻗد ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ و رﺎﻤﻴﺑ تﻼﻜﺸﻣ ﺮﺗ ﺺﻴﺨﺸـﺗ ،هداﻮﻧﺎـﺧ يﺎـﻫ ﻂﺒﺗﺮﻣ و ﺮﺘﺸﻴﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪـﻣ ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ و ﺮـﺗ ﻞﻣﺎﻛ رد ار يﺮﺗ دﻮﺑ ﻪﺘﻓﺮﮔﺮﺑ . يدﻮـﻤﻋ تﺎﻃﺎﺒﺗرا ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ) زا ﻦﻴﻳﺎﭘ ﻪﺑ ﻻﺎﺑ ( ﺺﻴﺨﺸﺗ ،ﻢﺋﻼﻋ ﻦﻴﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ تﻼﺧاﺪـﻣ و تﻼﺧاﺪــﻣ ﻲــﺧﺮﺑ ﻦﻴــﺑ ﻪــﻛ دﻮــﺑ هﺪــﺷ ﻢﻴــﺳﺮﺗ ﺰــﻴﻧ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ،يژﻮـﻟﻮﻳﺰﻴﻓ ﻪـﻨﻴﻣز رد ﻮﺠﺸـﻧاد ﺶـﻧاد ﺎـﺑ ﻢـﺋﻼﻋ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪـﺷ راﺮـﻗﺮﺑ ﻲﺗﺎـﻃﺎﺒﺗرا ﺰـﻴﻧ ﻲﺳﺎﻨﺷوراد و ﻪﻳﺬﻐﺗ ،ﻲﺳﺎﻨﺸﻧاور نﺎﺸــﻧ ﻪــﻛ دﻮــﺑ ﻂــﺳﻮﺗ يدﺎــﻘﺘﻧا ﺮــﻜﻔﺗ يﺮﻴﮔرﺎــﻜﺑ هﺪــﻨﻫد دﻮﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد . زﺎـﻴﺘﻣا ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ ﺰﻴﻧ ﻲﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا 11 ياﺮـﺑ ﻪﺸــﻘﻧ داد نﺎﺸــﻧ ﻢﺠﻨــﭘ زور ﻲﻣﻮــﻬﻔﻣ يﺎــﻫ ) 31 / 1 ± 11 ( ﻪــﻛ زﺎــﻴﺘﻣا نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد لوا زور يرﺎﺘــﺳﺮﭘ يﺎﻫﺪـﻨﻳآﺮﻓ ﻪــﺑ ﺖﺒﺴـﻧ دﻮﻤﻧ ﺐﺴﻛ ار يﺮﺗﻻﺎﺑ . ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻔﻴﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا يزﻮﻣآرﺎﻛ نﺎﻳﺎﭘ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ار يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ كرد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎﻗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ داد نﺎﺸﻧ . ﻂـﺳﻮﺘﻣ ﺢﻄـﺳ زا ﻪـﻛ يرﻮـﻃ ﻪﺑ ﻪـﺑ ﻢﺠﻨـﭘ زور رد ﺪﻨﺘﻓﺎﻳ ءﺎﻘﺗرا ﻢﻬﻧ زور رد ﻲﻟﺎﻋ ﺢﻄﺳ . ﻪﺸﻘﻧ زور ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﻖـﻴﻗد ﻲﻳﺎـﺳﺎﻨﺷ ،رﺎـﻤﻴﺑ ﺖﺧﺎﻨـﺷ و ﻊﻣﺎـﺟ ﻲـﺳرﺮﺑ يوﺎﺣ ﻢﻬﻧ ﺺﻴﺨﺸﺗ ،رﺎﻤﻴﺑ تﻼﻜﺸﻣ ﺪـﻨﻠﺑ فاﺪﻫا ،ﻂﺒﺗﺮﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ تﻼﺧاﺪـﻣ ،يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﺮﻫ ياﺮﺑ تﺪﻣ هﺎﺗﻮﻛ و تﺪﻣ يراﺮـﻗﺮﺑ ،فاﺪـﻫا سﺎـﺳا ﺮـﺑ ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا و يرﺎﺘﺳﺮﭘ طﻮـﻄﺧ ﻪـﺑ ﻪـﻛ دﻮـﺑ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﻦﻴﺑ ﻮﻠﻬﭘ ﻪﺑ ﻮﻠﻬﭘ و ﻦﻴﻳﺎﭘ ﻪﺑ ﻻﺎﺑ زا ﻲﻃﺎﺒﺗرا ﺺﻴﺨﺸــﺗ ،ﻢــﺋﻼﻋ ﻦﻴــﺑ طﺎــﺒﺗرا ﻲﺑﻮــﺧ و يرﺎﺘــﺳﺮﭘ يﺎــﻫ ﻪــﻨﻴﻣز رد ﻮﺠﺸــﻧاد ﻲــﻠﺒﻗ ﺶــﻧاد ﺎــﺑ ار يرﺎﺘــﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪــﻣ سورد و ﻲـــﺳﺎﻨﺷوراد و ﻪــﻳﺬﻐﺗ ،ﻲﺳﺎﻨﺸــﻧاور ،يژﻮــﻟﻮﻳﺰﻴﻓ داد نﺎﺸـﻧ ار نﺎـﻛدﻮﻛ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ًﺎﺻﻮﺼـﺧ ﻲﺼﺼﺨﺗ يﺮﻈﻧ . ﮕﻧﺎﻴﻣ ﻪﺸـﻘﻧ هﺪـﺷ ﺐﺴـﻛ هﺮﻤﻧ ﻦﻴ رد ﻢـﻬﻧ زور ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا 19 دﻮﺑ ) 69 / 0 ± 19 ( ﻲﻬﺟﻮـﺗ ﻞـﺑﺎﻗ دﻮـﺒﻬﺑ ﻪﻛ زﺎـﻴﺘﻣا ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ ﻪﻛ لوا زور يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ار 5 ار ﻲﻣ نﺎﺸﻧ دﻮﺑ هدﺮﻛ ﺐﺴﻛ ﺪﻫد . داد نﺎﺸـﻧ ﺰـﻴﻧ ﻦﻣﺪﻳﺮﻓ نﻮﻣزآ يﺮـﻴﮔ هزاﺪـﻧا رد هﺪـﺷ ﺐﺴـﻛ تازﺎـﻴﺘﻣا ﻪﻛ يراﺮـﻜﺗ يﺎـﻫ ﻗ ﺶﻳاﺰﻓا ﺖﺳا ﻪﺘﺷاد ﻲﻬﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎ ) 001 / 0 P< .( نﻮـﻣزآ ﺞﻳﺎـﺘﻧ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ تاﺮـﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ ﻦﻴﺑ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ناد ﻲﺒﻴﻘﻌﺗ لوا زور ﻪــﺑ ﺖﺒﺴــﻧ ﻢﺠﻨــﭘ زور ) 001 / 0 P< (، ﻦﻴﮕﻧﺎــﻴﻣ ﻦﻴــﺑ ﻢﺠﻨـــﭘ زور ﻪـــﺑ ﺖﺒﺴـــﻧ ﻢـــﻬﻧ زور ﻲﻣﻮـــﻬﻔﻣ ﻪﺸـــﻘﻧ تاﺮـــﻤﻧ ) 001 / 0 P< ( و ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ زور ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ تاﺮـﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎـﻴﻣ لوا زور ﻪـــﺑ ﺖﺒﺴـــﻧ ﻢـــﻬﻧ ) 001 / 0 P< ( يرﺎـــﻣآ توﺎـــﻔﺗ ﻲــﻨﻌﻣ ﺖــﺷاد دﻮــﺟو يراد . ﻪــﺘﻓﺎﻳ ﻲﺑﺎﻴــﺷزرا زا ﻞــﺻﺎﺣ يﺎــﻫ ﻪﺸـﻘﻧ ﻲﻤﻛ و ﻲﻔﻴﻛ ﻪﺸـﻘﻧ ﻪـﻛ داد نﺎﺸـﻧ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎـﻫ يﺎـﻫ
Archive of SID
ﺺﻴﺨﺸـﺗ ،ﻢﺠﻨـﭘ زور ﺎـﺗ لوا زور زا ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ يﺎـﻫ ار نﺎــﻧآ ﻦﻴــﺑ ﻢﻴﻘﺘﺴــﻣ ﻲــﻄﺧ تﺎــﻃﺎﺒﺗرا و دوﺪــﺤﻣ ﺮــﺑ رد ﺖﻓﺮﮔ ﻲﻣ ﺪـﻳدﺮﮔ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻂﺳﻮﺘﻣ ﺎﺗ ﻒﻴﻌﺿ ﺢﻄﺳ رد ﻪﻛ . ﺮـﺧآ زور ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ ﺎﻣا ) ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻪﺸـﻘﻧ ﻦﻴـﻤﻬﻧ ( ﻪـﻘﺒﻃ هداد ﻢﻈﻨـﻣ يﺪﻨﺑ ،رﺎـﻤﻴﺑ ﺖﺧﺎﻨـﺷ و ﻲـﺳرﺮﺑ زا ﻞـﺻﺎﺣ يﺎـﻫ ﺺﻴﺨﺸﺗ دﺪـﻌﺘﻣ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪﻣ و دﺪﻌﺘﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ رد ار يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﺮﻫ ياﺮﺑ تﺎـﻃﺎﺒﺗرا و دﻮـﺑ ﻪـﺘﻓﺮﮔﺮﺑ دﻮــﻤﻋ ﺺﻴﺨﺸــﺗ ،رﺎــﻤﻴﺑ ﻢــﺋﻼﻋ ﻦﻴــﺑ ﻮــﻠﻬﭘ ﻪــﺑ ﻮــﻠﻬﭘ و ي يﺎــﻫ ﺮــﺑ يرﺎﺘــﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪـﻣ و ﺖــﻣﻼﻋ ﺮــﻫ ﺎـﺑ ﻂﺒﺗﺮــﻣ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﻪـﻳﺎﭘ مﻮـﻠﻋ زا ﻮﺠﺸـﻧاد ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد سﺎﺳا ﻲﺑﻮـﺧ ﻪـﺑ ﻲﻨﻴﻟﺎـﺑ و دﻮﺑ هﺪﺷ ﻢﻴﺳﺮﺗ ﻞﻜﺷ ﻪﻧﺎﺸﻧ ﻪﻛ ﻲـﻨﻌﻣ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ يﺮﻴﮔ رد راد ﺖﺳﺎﻬﻧآ . نﺎﻣز دﻮﺟو ﻦﻳا ﺎﺑ ﻪﺸﻘﻧ ﻪﻴﻬﺗ ندﻮﺑ ﺮﺑ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎـﻫ زا ﻲﻜﻳ ﻪـﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻲﺧﺮﺑ ﻪﻛ دﻮﺑ شور ﻦﻳا ﻒﻌﺿ طﺎﻘﻧ ﺪﻧدﺮﻛ هرﺎﺷا نآ .ﺚﺤﺑ
:
ﻪﺘﻓﺎﻳ و ﻲـﻤﻛ ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا سﺎﺳا ﺮﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يﺎﻫ ﻪﺸﻘﻧ ﻲﻔﻴﻛ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﻪـﻛ داد نﺎﺸﻧ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ زا ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ كرد ءﺎـﻘﺗرا ﺐﺒﺳ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ توﺎﻀــﻗ و رﺎــﻤﻴﺑ تﻼﻜﺸــﻣ ﻲﻳﺎــﺳﺎﻨﺷ ﺖــﻳﻮﻘﺗ ،يرﺎﺘــﺳﺮﭘ ﺶﻧاد زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪﻣ صﻮﺼﺧ رد ﺪﻨﻤﻓﺪﻫ ًﺎﺻﻮﺼـﺧ ﻲﺼـﺼﺨﺗ و ﻪﻳﺎﭘ سورد ﻪﻨﻴﻣز رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﺒﻗ ﻲﻣ نﺎﻛدﻮﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ددﺮﮔ . ﻪﺸـﻘﻧ ﻲﺑﻮـﺧ ﻪـﺑ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎـﻫ نﺎﺸﻧ ﻦﻳوﺪـﺗ ﺖﻬﺟ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ هﺪﻨﻫد ﻪﺸﻘﻧ رد رﺎـﻤﻴﺑ زا يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ و ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ ﻂﻴﺤﻣ دﻮـﺑ ﻦﻴﻟﺎـﺑ ﻲـﻌﻗاو . ﻪﺸـﻘﻧ زا ﺞﻳرﺪـﺗ ﻪـﺑ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ يﺎـﻫ ﺪﻧﺪـﺷ رادرﻮـﺧﺮﺑ يﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﮔﺪﻴﭽﻴﭘ . ﻦﻴـﺑ تﺎـﻃﺎﺒﺗرا ﻲـﺳرﺮﺑ ﻪﺸﻘﻧ رد ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد داد نﺎﺸﻧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ يﺎﻫ يﺮـﻈﻧ ﺶـﻧاد زا ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ دﺎﻳ ﺞﻳرﺪﺗ ﻪﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا ،ﻲـﺳﺎﻨﺷوراد ،ﻢـﺋﻼﻋ ،يرﺎـﻤﻴﺑ يژﻮﻟﻮﻳﺰﻴﻓﻮﺗﺎﭘ ﻪﻨﻴﻣز رد دﻮﺧ ﺗ ﺖﺴ ﻲﻳﺎـﺳﺎﻨﺷ ﺖـﻬﺟ ﻪـﻳﺬﻐﺗ ،ﻲﺳﺎﻨﺸـﻧاور ،ﻲﺼـﻴﺨﺸﺗ يﺎـﻫ ﺺﻴﺨﺸــﺗ شرﺎــﮕﻧ ،هداﻮﻧﺎــﺧ و كدﻮــﻛ تﻼﻜﺸــﻣ يﺎــﻫ ﻲﻨﻴﻟﺎـﺑ دﺮـﻜﻠﻤﻋ رد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ تﻼﺧاﺪﻣ ﻲﺣاﺮﻃ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻨﻛ هدﺎﻔﺘﺳا . و يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺮﮕﻧﺎﻴﺑ ﺮﻣا ﻦﻳا ءﺎـﻘﺗرا ﻲــﻨﻌﻣ يﺮﻴﮔدﺎــﻳ ﻲﺸــﻛ ﻪﺸــﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘــﺳا ﺎــﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد راد ﻫﺎﻛ و ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ رد نآ دﺮﺑرﺎـﻛ و يﺮﻈﻧ ﺶﻧاد ﻦﻴﺑ فﺎﻜﺷ ﺶ اﺮﻳز ﺖﺳا ﻦﻴﻟﺎﺑ ﻲﻨﻌﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲﻧﺎﻣز راد ﻲﻣ دﺎﺠﻳا ددﺮﮔ ﻪﻛ ﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻪﺑ ترﻮـﺻ لﺎـﻌﻓ ًﻼﻣﺎـﻛ ﻪـﺘﺧﻮﻣآ ﺪـﻳﺪﺟ يﺎـﻫ ار ﻪـﺑ ﻲﺒﻟﺎﻄﻣ ﻪﻛ ًﻼﺒﻗ رد دﻮﺟو ﺶﻨﻫذ دراد طﺎﺒﺗرا ﺪﻫد . ﻲـﻣ نﺎﺸـﻧ ﺶﻫوﮋـﭘ ﻦﻳا ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﺸـﻘﻧ شور ﻪـﻛ ﺪـﻫد دﺮﻜﻳور ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺘﺴـﻧاﻮﺗ ﺲﻳرﺪـﺗ ﻦﻳﻮﻧ ﻲﻨﻌﻣ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖﺳا رﺎﻤﻴﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺪﻨﻳآﺮﻓ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد راد ﺪﻫد ﺶﻳاﺰﻓا ار ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﻌﻗاو ﻂﻴﺤﻣ رد . ﺮـﺿﺎﺣ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎـﺘﻧ ﻪﺘﻓﺎﻳ رد ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﻪﻨﻴﻣز رد ناﺮﮕﻳد يﺎﻫ ﺠﺸــﻧاد يﺮﻴﮔدﺎــﻳ ءﺎــﻘﺗرا ار ناﺮــﻳا رد يﺮــﻈﻧ سورد رد نﺎﻳﻮ ﺎﺗ دﻮـــــﻤﻧ ﺪـــــﻴﻳ ) 24،23،2 .( تﺎـــــﻘﻴﻘﺤﺗ Hsu و Hsieh رد سورد شزﻮـﻣآ رد يرﺎﺘـﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻨﻳﻮﻜﺗ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻪﺸـﻘﻧ ﻞﻜـﺷ ﻪﺑ شزﻮﻣآ ﻪﺋارا ﺎﺑ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ يﺮﻈﻧ ﻲﺼﺼﺨﺗ ﺣاﺮﻃ ﻦﻳﺮﺧآ ﺎﺗ ﻦﻴﻟوا زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد تاﺮﻤﻧ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻲ ﺖــﺳا ﻪــﺘﻓﺎﻳ ﺶﻳاﺰــﻓا ﺞﻳرﺪــﺗ ﻪــﺑ ) 1 ، 25 .( ﺪــﻨﻳآﺮﻓ شرﺎــﮕﻧ ـﻧاد يدﺎـﻘﺘﻧا ﺮـﻜﻔﺗ ﻪـﺑ زﺎـﻴﻧ ﻞـﻣﺎﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ لﻻﺪﺘـﺳا و ﻮﺠﺸ دراد ﻲﻨﻴﻟﺎـــﺑ ) 2 .( يﺎﻫﺪـــﻨﻳآﺮﻓ ﻲـــﻤﻛ و ﻲـــﻔﻴﻛ ﻲﺑﺎﻴـــﺷزرا زور يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﺖﻳﺎﻜﺷ دﻮﺟو ﺎﺑ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﻢﻬﻧ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ رد شور ﻦـﻳا ندﻮـﺑ ﺮﻴﮔ ﺖﻗو و ﻲﻓﺎﺿا يرﺎﻛ رﺎﺑ زا شور دﻮـﺑ هﺪـﺷ شراﺰـﮔ ﺰـﻴﻧ ﻲـﻠﺒﻗ تﺎـﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻪـﻛ ﺮﺿﺎﺣ اﻮﺘﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﺎـﺗ دﻮﺑ هدﺮﻛ ﻚﻤﻛ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ ﺪـﻨﻧ ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ هدﺎﻔﺘﺳا دﻮﺧ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ زا ) 27،26،8،3،1 .( ﻲﻫددﺎـﻳ يﮋﺗاﺮﺘـﺳا ﻚـﻳ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ - تﺎﻣﺪـﺧ رد يدﺎـﻘﺘﻧا ﺮـﻜﻔﺗ ﻪـﺑ ﻲﺑﺎﻴﺘـﺳد رﻮـﻈﻨﻣ ﻪﺑ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖـﺳا هﺪـﺷ حﺮـﻄﻣ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ . ﻲﺤﻄـﺳ كرد درﻮـﻣ رد ﻲـﻧاﺮﮕﻧ ترﺎـﻬﻣ شروﺮـﭘ تروﺮﺿ ،نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎـﻘﺘﻧا ﺮـﻜﻔﺗ يﺎـﻫ ﺆﻣ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺖﻬﺟ هﺰﻴﮕﻧا ،ﺮﺛ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ياﺮـﺑ مزﻻ يﺎﻫ ﺎـﺑ ناﻮـﺘﺑ ﺪﻳﺎـﺷ ﺎـﺗ ﺖﺳا هدروآ ﻢﻫاﺮﻓ ار ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻲﺸﻛ ﻪﺸﻘﻧ ﺮﺘﺸـﻴﺑ ﺖﻛرﺎﺸـﻣ ﺐﺒـﺳ ﻦﻴﻟﺎـﺑ و يرﻮـﺌﺗ ﻦﻴـﺑ فﺎﻜﺷ ﺶﻫﺎﻛ يﺮﻴﮔدﺎــﻳ ﻞﻴﻬﺴــﺗ ﺖــﻳﺎﻬﻧ رد و ﺖــﺒﻗاﺮﻣ ﺪــﻨﻳآﺮﻓ رد ﻮﺠﺸــﻧاد ﻲﻨﻌﻣ دﻮﺷ نﺎﻧآ رد راد ) 28 .( ﺎـﺑ ﺪـﺷ شﻼـﺗ ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ رد ﺪﻳﺪﺟ هﻮﻴﺷ ﻦﻳا يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد يﺮﻴﮔدﺎﻳ رد ﻲﻟﻮﺤﺗ ، هدﺎﻔﺘـﺳا ﻪـﺑ ردﺎﻗ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ نﺎﻧآ ﺎﺗ دﺮﻛ دﺎﺠﻳا
Archive of SID
ﻲــﺘﺒﻗاﺮﻣ ﻪــﻣﺎﻧﺮﺑ ﻲــﺣاﺮﻃ ﺖــﻬﺟ رد دﻮــﺧ ﻲــﻠﺒﻗ ﺶــﻧاد زا بﻮﻠﻄﻣ ﺪﻨﺷﺎﺑ هداﻮﻧﺎﺧ و كدﻮﻛ زا ﺮﺗ .ﻪﺠﻴﺘﻧ
يﺮﻴﮔ
:
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻲﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يﺎﻫ ﺖـﻓﺮﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ناﻮﺗ راﺰـﺑا ﻚـﻳ ﻲﻣﻮـﻬﻔﻣ ﻲﺸـﻛ ﻪﺸﻘﻧ ﻪﻛ ﺖـﻬﺟ ﺪـﻴﻔﻣ رﺎﻴﺴـﺑ ﺖﺒﻗاﺮﻣ ﻪﺋارا و ﻲﻠﺒﻗ ﺶﻧاد مﺎﻏدا رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ ﻚﻤﻛ ﺖـﺳا يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ سﺎـﺳا ﺮﺑ رﺎﻤﻴﺑ ﻪﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ . اﺬـﻟ ﻲﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ يﺮﻴﮔدﺎﻳ رد دﻮﺷ يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﺪـﻨﻳآﺮﻓ ﺮﻴﻈﻧ ﻲﻳﺎﻫ مﺎـﻏدا و ﻮﺠﺸـﻧاد يدﺎـﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ﻪﻛ رﺎﻤﻴﺑ ﻦﻴﻟﺎﺑ ﺮﺑ ﻌﻗﻮﻣ رد نآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺖﻬﺟ يﺮﻈﻧ ﺶﻧاد ﺖﻴ ﻲـﻠﻤﻋ يﺎﻫ ،يرﺎﺘـﺳﺮﭘ ﻦﻴـﺳرﺪﻣ تﻼﻜﺸـﻣ زا ﻲـﻜﻳ هراﻮـﻤﻫ و ﺖﺳا شور ﻦــﻳا زا ﺖــﺳا هدﻮــﺑ ﻦﻴﻟﺎــﺑ نارﺎﺘــﺳﺮﭘ و نﺎﻳﻮﺠﺸــﻧاد دﻮﺷ هدﺎﻔﺘﺳا . ﻲﻧادرﺪﻗ و ﺮﻜﺸﺗ : ﻪﻴﻠﻛ زا ﻪﻠﻴﺳﻮﻨﻳﺪﺑ و يرﺎﺘـﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد نارﺎـﻜﻤﻫ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦــﻳا مﺎــﺠﻧا رد ﻪــﻛ دﺮﻛﺮﻬــﺷ ﻲﻜــﺷﺰﭘ مﻮــﻠﻋ هﺎﮕﺸــﻧاد رﺪﻗ و ﺮﻜﺸﺗ لﺎﻤﻛ ﺪﻨﺘﺷاد يرﺎﻜﻤﻫ ﻲﻣ ﻲﻧاد ددﺮﮔ .
ﻊﺑﺎﻨﻣ
:
1. Hsu L, Hsieh SI. Concept maps as an assessment tool in a nursing course. J Prof Nurs. 2005 May-Jun; 21(3): 141-9.
2. Huckabay ML. Clinical reasoned judgment and the nursing process. Nurs Forum. 2009; 44(2): 72-8.
3. Abel WM, Freeze M. Evaluation of concept mapping in an associate degree nursing program. J Nurs Educ. 2006; 45 (9): 356-64.
4. Lee RM, Kwan CY. Overview: PBL, what is it? The use of problem-based learning in medical education. [Internet]. Ontario: McMaster University; 2003 [Cited 2004 Feb 11]. Available from: http: //www. fhs.mcmaster. ca/mdprog/pbl/overview_pbl.htm.
5. Mousaeifard M, Dinmohammadi MR. Effect of student-centered teaching method on students' learning, interest and retention from nursing students' point of view in Zanjan. Scientific J Zanjan. 2001; 9(37): 46-51.
6. Sarhangi F, Masoumy M, Ebadi A, Mazhari M, Rahmani A, Raisifar A. The effect of concept mapping on critical thinking skills of nursing students. Iranian J Critical Care Nurs. 2010; 3(4): 145-52.
7. Hughes G, Hay D. Use of concept mapping to integrate the different perspectives of designers and other stakeholders in the development of e-learning materials. British J Educ Technology. 2001; 32: 557-9.
8. Schuster PM. Concept mapping: reducing clinical care plan paperwork and increasing learning. Nurs Educator 2000; 25: 76-81.
9. West DC, Pomeroy JR, Park JK, Sandoval J. Concept mapping assessment in medical education: a comparison of two scoring systems. Med Edu. 2002; 36(9): 820-26.
10. Sun, Y. Methods for automated concept mapping between medical databases. J Biomed Informatics. 2004; 37(3): 162-78.
11. Hinck MS, Webb P, Sims-Giddens S, Helton C, Hope LK, Utley O, et al. Student learning with concept mapping of care plans in community-based education. J Prof Nurs. 2006; 22(1): 23-9.
Archive of SID
12. Chang KE, Sung YT, Chen ID. The effect of concept mapping to enhance text comprehension and summarization. J Experimental Edu. 2002; 71(1): 5-23.
13. Senita J. The use of concept maps to evaluate critical thinking in the clinical setting. Teach and Learn Nurs. 2008; 3(1): 1-10.
14. Hicks-Moore SL. Clinical concept maps in nursing education: An effective way to link theory and practice. Nurse Educ Pract. 2005; 5(6): 348-52.
15. Eitel F. Do we face a fourth paradigm shift in medicine-algorithms in education. J Evaluation Clin Prac. 2000; 6: 321-33.
16. Chularut, P, Debacker T. The influence of concept mapping on achievement, self-regulation, and self-efficacy in students of English as a second language. Contemporary Edu Psych. 2004; 29: 248-63.
17. Luckowski A. Concept mapping as a critical thinking tool for nurse educators. J Nurses Staff Develop. 2003; 19(5): 225-30.
18. Akinsanya C, Williams M. Concept mapping for meaningful learning. Nurse Edu Today. 2003; 24: 41-6.
19. Ghanbari A, Paryad E, Ehsani M. The effectiveness of conceptual map teaching method on short and long term learning in nursing students. Strides Dev Med Educ. 2010; 7(2): 112-8. 20. Hill LH. Concept mapping in a pharmacy communications course to encourage meaningful student learning. Am J Pharm Edu. 2004; 68(5): 1-9.
21. Harpaz I, Balik C, Ehrenfeld M. Concept mapping: an educational strategy for advancing nursing education. Nurse Forum. 2004; 39(2): 27-30.
22. Hicks-Moore SL, Pastirik PJ. Evaluating critical thinking in clinical concept maps: a pilot study. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2006; 3(1): 1-3.
23. Yecta P, Nikbakht A. Concept mapping as an educational strategy to promote meaningful learning. J Med Edu. 2004; 5(2): 47-50.
24. Rahmani A, Mohajjel Aghdam A, Fathi Azar E, Abdullahzadeh F. Comparing the effects of concept mapping and integration method on nursing students' learning in nursing process course in Tabriz University of Medical Sciences. Iranian J Med Edu. 2007; 7(1): 41-8.
25. Hsu LL. Developing concept maps form problem – based learning scenario discussions. J Adv Nurs, 2004; 48(5): 510-8.
26. Clayton LH. Concept mapping: an effective, active teaching – learning method. Nurs Educ Perspect. 2006; 27(4): 197-203.
27. Wheeler LA, Collins SK. The influence of concept mapping on critical thinking in baccalaureate nursing students. J Prof Nurs. 2003; 19(5): 339-40.
Archive of SID
Cite this article as: Aein F, Frouzandeh N. [Investigating efficacy of concept mapping in student’slearning of nursing process of pediatric patients. J Shahrekord Univ Med Sci. 2012 May, June; 14(2): 55-63.]Persian
*
Corresponding author:
Nursing Dept., Shahrekord University of Medical Sciences, Rahmatieh, Shahrekord, I.R. Iran. Tel:
Investigating efficacy of concept mapping in student’s learning of
nursing process of pediatric patients
Aein F (PhD)*, FrouzandehN (MSc)
Medical Plants Research Center, Shahrekord Universtiy of Medical Sciences, Shahrekord, I.R. Iran.
Received: 15/May/2011 Revised: 7/Aug/2011 Accepted: 23/Nov/2011
Background and aims: Concept mapping is an instructional strategy that requires learners to
identify, graphically display, and link key concepts by organizing and analyzing information. The purpose of this study was to implement concept mapping as a learning strategy in a pediatric nursing process and to evaluate students learning progress through the construction of concept maps.
Methods: In this pre-post, semi –experimental stady 30, students, who had enrolled in pediatric nursing clinical course, participated in this study. Participants were divided into three groups, each included 10 students. On the first day, students were asked to write a nursing process for their patients. The students prepared 8 nursing proceses through concept mapping during their clinical course, the 3 prepared conceptual maps (the map of the first day as the pre-test and the map of the day 5 and 9 as the post day) were evaluated qualitatinly and quanititatily.
Results: Through the quanlfity scoring system, the mean scores of the concepted map of students were: 5.1±1.11, 11±1.31 and 19±0.69, before intervention, on the day 5 and the day 9, respectively. The results of Freidman test and Dant test showed a significant differences in the concepted map of corses of the day 5 and 1 and the day 9 and 1 (P<0.001). The concept mapping qualifing evaluation showed a significant improvement in the concept of nursing process, which improved from the weak level in the first day to excellent level.
Conclusion: The results of this study support the use of concept maps as an effective teaching-learning activity to integrate student’s knowledge, apply and promote their critical thinking in patient care.
Key words:Concept mapping, Nursing clinical education, Nursing process, Pediatric
