แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้.การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ประโยชน์และโทษของคอมพิวเตอร์ เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ เวลา ๔ ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศใน การสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การท างาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม 2. ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ 3. สาระส าคัญ คอมพิวเตอร์สามารถประยุกต์ใช้งานได้หลากหลาย ท าให้เกิดประโยชน์มากมายต่อการสร้างชิ้นงาน ทั้งชิ้นงานในรูปแบบเอกสารสิ่งพิมพ์ ภาพนิ่ง และมัลติมีเดีย การติดต่อสื่อสารกับผู้อื่นจากการใช้บริการไปรษณีย์ อิเล็กทรอนิกส์และสนทนาออนไลน์ และการสร้างความบันเทิงจากการเล่นเกม การดูภาพยนตร์ และการฟังเพลง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ 1. อธิบายประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ได้ (K) 4.2 ทักษะ/กระบวนการ 2. มีทักษะในแสวงหาความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของคอมพิวเตอร์(P) 4.3 คุณลักษณะ 3. เห็นความส าคัญของการมีมารยาทและมีความรับผิดชอบการใช้งานคอมพิวเตอร์ให้เกิด ประโยชน์ (A)5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูถามว่า นักเรียนคนใดเคยใช้คอมพิวเตอร์บ้าง และใช้คอมพิวเตอร์ท าสิ่งใดบ้าง ๒. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คนตอบค าถามให้เพื่อนฟัง ๑. ครูอธิบายเกี่ยวกับประโยชน์จากการใช้งานคอมพิวเตอร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ประโยชน์ และโทษของคอมพิวเตอร์ จากใบความรู้ที่ ๓.๑ เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ โดยแสดงชิ้นงานที่สร้างจากคอมพิวเตอร์ประกอบการอธิบาย ๒. ครูเปิดสื่อการสอน Microsoft Office 2007 เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ๓. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๓ คน ให้นักเรียนท าใบงานที่ ๓.๑ เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 1. ผู้สอนสุ่มนักเรียนทีละกลุ่ม น าเสนอผลสรุปการอภิปราย 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 6. สื่อ อุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตและตัวอย่างเว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล 2. ใบความรู้ที่ 3.๑ เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 3. ใบงานที่ ๓.๑ เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป.๔ 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป. ๔ 6. สื่อการสอนโดยใช้โปรแกรม Microsoft Powerpoint 2007 เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ขั้นที่ 1 ขั้นน ำเข้ำสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป้าหมาย หลักฐาน วิธีวัด เครื่องมือวัด สาระส าคัญ คอมพิวเตอร์สามารถ ประยุกต์ใช้งานได้ หลากหลาย ท าให้เกิด ประโยชน์มากมายต่อ การสร้างชิ้นงาน ทั้ง ชิ้นงานในรูปแบบ เอกสารสิ่งพิมพ์ ภาพนิ่ง และมัลติมีเดีย การติดต่อสื่อสารกับ ผู้อื่นจากการใช้บริการ ไปรษณีย์ อิเล็กทรอนิกส์และ สนทนาออนไลน์ และ การสร้างความบันเทิง จากการเล่นเกม การดู ภาพยนตร์ และการฟัง เพลง - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินตนเอง ด้านการเรียนและ การท างาน - แบบประเมินผลการ ท างานเป็นกลุ่ม - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง ประสงค์ - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินตนเอง ด้านการเรียนและ การท างาน - การประเมินผลการ ท างานเป็นกลุ่ม - การประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - การประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง ประสงค์ - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินตนเอง ด้านการเรียนและ การท างาน - แบบประเมินผลการ ท างานเป็นกลุ่ม - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง ประสงค์
เป้าหมาย หลักฐาน วิธีวัด เครื่องมือวัด ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษ จากการใช้งาน คอมพิวเตอร์ - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษ จากการใช้งาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ - การประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - การประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ คุณลักษณะ 1. เห็นความส าคัญ ของการมีมารยาทและ มีความรับผิดชอบการ ใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ เกิดประโยชน์ - แบบสังเกตความ สนใจและความ ตั้งใจในการท า กิจกรรมของ นักเรียน - แบบสังเกตความ สนใจและความ ตั้งใจในการท า กิจกรรมของ นักเรียน - แบบสังเกตความ สนใจและความ ตั้งใจในการท า กิจกรรมของ นักเรียน 8. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนควรไปศึกษาเพิ่มเติมจากหนังสือต่อไปนี้ - หนังสือที่เกี่ยวข้องกับประโยชน์และโทษของคอมพิวเตอร์
9. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนายชูเกียรติ เมืองกรุงแล้วมีความเป็นดังนี้ 9.1 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี ดีพอใช้ ควรปรับปรุง 9.2 การจัดกิจกรรมได้น าเอากระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ที่ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 9.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ น าไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 9.4 ข้อเสนอแนะอื่นๆ ... ... ... ลงชื่อ... (...) ต าแหน่ง...
บันทึกผลการจัดการเรียนรู้
1. ผลการสอน ... ... ... ... 2. ปัญหาและอุปสรรค ... ... ... ... 3. แนวทางแก้ไข/พัฒนา ... ... ... ... ลงชื่อ... ( นายชูเกียรติ เมืองกรุง ) ต าแหน่ง ครู ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) ... ... ... ... ลงชื่อ... (...) ต าแหน่ง ...ใบความรู้ที่ ๓.๑
เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 1. ด้านการศึกษา - ช่วยน าเสนอข้อมูลได้หลากหลายรูปแบบ - ช่วยรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ ไว้ในแหล่งข้อมูลเดียวกัน - ช่วยให้ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง - ช่วยแลกเปลี่ยนและน าเสนอแนวความคิดของผู้เรียนและผู้อื่น 2. ด้านการสื่อสาร - ช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายในการติดต่อสื่อสาร - เป็นสื่อกลางในรับและส่งข้อมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง - ช่วยกระจายข้อมูลจากแหล่งข้อมูลหนึ่งไปยังผู้ใช้ทุกคน 3. ด้านการบริหารประเทศ - เป็นช่องทางการรับรู้ข้อมูลจากประชาชน - เป็นช่องทางการน าเสนอข้อมูลไปสู่ประชาชน - ส่งเสริมการแสดงออกซึ่งประชาธิปไตย - เพิ่มทัศนคติที่เกี่ยวกับการบริหารประเทศด้านบวกให้แก่ประชาชน 4. ด้านสังคมศาสตร์ - ช่วยเก็บข้อมูลสถิติด้านสังคมศาสตร์ - ช่วยค านวณแนวโน้มปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต - ช่วยน าเสนอข้อมูลในรูปแบบของกราฟ แผนภูมิ หรือภาพ 3 มิติ ท าให้สามารถ เปรียบเทียบข้อมูลต่าง ๆ ได้ง่ายยิ่งขึ้น 5. ด้านวิศวกรรม - ช่วยออกแบบและค านวณโครงสร้างบ้านและอาคาร - สร้างโมเดลจ าลองก่อนการสร้างโมเดลจริง - ควบคุมการท างานด้านก่อสร้างที่มีความละเอียดอ่อน - ช่วยประมวลผลและประเมินสถานการณ์ที่อาจเกิดปัญหาขึ้นในอนาคต 6. ด้านวิทยาศาสตร์ - ช่วยเก็บและประมวลผลข้อมูลในงานวิจัยและการทดลองต่าง ๆ - เชื่อมต่อกับอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของอุปกรณ์นั้น - ช่วยท างานวิจัยหรืองานทดลองที่มีความละเอียดและมีขนาดที่เล็ก ๆ ได้ - สร้างแบบจ าลองงานทดลองเพื่อลดความผิดพลาดจากการทดลองกับของจริง 7. ด้านการแพทย์ - ลดความผิดพลาดและเพิ่มความแม่นย าในการวินิจฉัยและรักษาโรค - เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการดูแลรักษาสุขภาพ - ช่วยลดเวลาในการักษาโรค8. ด้านอุตสาหกรรม - ช่วยควบคุมการผลิตชิ้นงานให้ได้ปริมาณและคุณภาพตามต้องการ - ช่วยท างานในพื้นที่เสี่ยงภัยหรืองานที่มนุษย์ไม่สามารถท าได้ - ช่วยลดปัญหาการขาดแคลนแรงงาน - ช่วยค านวณปริมาณวัตถุดิบ สินค้า และก าไร 9. ด้านธุรกิจ - เป็นช่องทางในการน าเสนอสินค้า - ช่วยตรวจสอบและสั่งซื้อสินค้าต่าง ๆ - ขยายโอกาสทางธุรกิจให้แก่ผู้ที่มีเงินทุนต่ า - ช่วยค านวณตัวเลขทางธุรกิจได้อย่างแม่นย า - เพิ่มความสะดวกในการซื้อและขายสินค้าจากทั่วโลก 10. ด้านธนาคาร - ลดขั้นตอนในการด าเนินงาน - ช่วยอ านวยความสะดวกให้แก่ผู้ใช้บริการธนาคาร ท าให้สามารถจัดการด้านการเงินได้ ทุกที่ตลอดเวลา - ช่วยเก็บข้อมูลลูกค้าไว้ในส่วนกลาง ท าให้สามารถตรวจสอบข้อมูลของลูกค้าได้จากทุก ธนาคาร 11. ด้านส านักงาน - ใช้สร้างงานน าเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ - ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในการพิมพ์เอกสาร - ช่วยเก็บข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการตัดสินใจของผู้บริหาร
ใบงานที่ ๓.๑ เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ เวลา 20 นาที ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ค าชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ 1. ด้านการศึกษา ... ... ... 2. ด้านการสื่อสาร ... ... ... 3. ด้านการบริหารประเทศ ... ... ... 4. ด้านสังคมศาสตร์ ... ... ... 5. ด้านวิศวกรรม ... ... ... 6. ด้านวิทยาศาสตร์ ... ... ... 7. ด้านการแพทย์ ... ... ...8. ด้านอุตสาหกรรม ... ... ... 9. ด้านธุรกิจ ... ... ... 10. ด้านธนาคาร ... ... ... 11. ด้านส านักงาน ... ... ...
สื่อการสอนโดยใช้โปรแกรม Microsoft Powerpoint 2007 เรื่อง
ประโยชน์และโทษคอมพิวเตอร์
แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการท ากิจกรรมของนักเรียน
ชื่อนักเรียน...ชั้น... กิจกรรม...วันที่... รายการ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมายทันที 2. ท างานเสร็จเรียบร้อยตามเวลาที่ก าหนด 3. ขอค าแนะน าจากครูหรือเพื่อเมื่อไม่เข้าใจ 4. ท ากิจกรรมด้วยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมอย่างสม่ าเสมอ 6. ช่วยเหลือแนะน าเพื่อนในการท ากิจกรรมตามสมควร 7. สนใจศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมด้วยตนเอง รวมคะแนน หมายเหตุ 1. ข้อใดที่นักเรียนปฏิบัติ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบัติ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์การประเมินจากแบบสังเกตอาจก าหนด ดังนี้ 7 คะแนน ดีมาก 5-6 คะแนน ดี 3-4 คะแนน พอใช้ 1-2 คะแนน ควรปรับปรุง 3. ครูอาจสุ่มเลือกนักเรียนเท่าที่สามารถสังเกตได้ในการสังเกตแต่ละครั้งโดยหมุนเวียนไปจนครบทุก คนในห้องแบบประเมินผลการท างานเป็นกลุ่ม
วิชา...รหัสวิชา...ระดับชั้น...ภาคเรียนที่...ปีการศึกษา... ชื่อกลุ่ม... ข้อที่ หัวข้อการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รวม (20) 4 3 2 1 1 คณะท างาน 2 ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 3 ขั้นตอนการท างาน 4 เวลาเรียน 5 ความร่วมมือในการท างาน รวม ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 - 5 หมายถึง ปรับปรุงรายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการท างานเป็นกลุ่ม
ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. คณะท างาน มีประธาน เลขานุการ ผู้น า เสนอ ผู้ร่วมงาน ขาดองค์ประกอบ 1 อย่าง ขาดองค์ประกอบ 2 อย่าง ขาดองค์ประกอบ 2 อย่างขึ้นไป 2. ความ รับผิดชอบ ต่อหน้าที่ ทุกคนมีหน้าที่ และความ รับผิดชอบต่อ หน้าที่ของตนเอง มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่ รับผิดชอบ 1 คน มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่ รับผิดชอบ 2 คน มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่ รับผิดชอบ 2 คน ขึ้นไป 3. ขั้นตอน การท างาน - คัดเลือกและ เตรียมข้อมูลได้ เหมาะสม - มีการวางแผน การท างาน - มีการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ - มีการปฏิบัติ ตามแผนและ พัฒนางาน ขาด 1 ขั้นตอน หรือไม่ชัดเจน ขาด 2 ขั้นตอน หรือไม่ชัดเจน ขาดมากกว่า 2 ขั้นตอนขึ้นไป 4. เวลา เสร็จก่อนก าหนด และงานมี คุณภาพ เสร็จตามก าหนด และงานมี คุณภาพ เสร็จไม่ทัน ก าหนด แต่งาน มีคุณภาพ เสร็จไม่ทัน ก าหนด และงาน ไม่มี คุณภาพ 5. ความร่วมมือ ในการท างาน ทุกคนมีส่วนร่วม และให้ความ ร่วมมืออย่างเต็มที่ 80% ของกลุ่มมี ส่วนร่วมและให้ ความร่วมมือ 60% ของกลุ่มมี ส่วนร่วมและให้ ความร่วมมือ 40% ของกลุ่มมี ส่วนร่วมและให้ ความร่วมมือแบบประเมินตนเองด้านการเรียนและการท างาน
ชื่อ...ชั้น...เลขที่... รายวิชา... ระดับคุณภาพ 5 หมายถึง สม่ าเสมอ 4 หมายถึง ปานกลาง 3 หมายถึง น้อย 2 หมายถึง น้อยที่สุด 1 หมายถึง ไม่มีเลย เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. มีความตั้งใจ กระตือรือร้นในการเรียน 2. มีความชอบที่ท ากิจกรรมการเรียนการสอนทุกครั้ง 3. ให้ความช่วยเหลือ แนะน าเพื่อนได้ 4. รับผิดชอบตนเองในการท างาน 5. เห็นประโยชน์จากการท างานของตนเองทุกครั้ง 6. ส่งงานทุกครั้ง ตรงเวลา 7. มีความสุขในการเรียน เกณฑ์การประเมินผล 1. ได้คะแนนรวมไม่น้อยกว่า 20 คะแนน ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 2. น าคะแนนมาคิดเทียบเป็นคะแนนในส่วนของทักษะกระบวนการ โดย 2.1 ได้คะแนนช่วง 14-16 คิดเป็น 1 คะแนน 2.2 ได้คะแนนช่วง 17-19 คิดเป็น 2 คะแนน 2.3 ได้คะแนนช่วง 20 คิดเป็น 3 คะแนนแบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการท ากิจกรรมของนักเรียน
ชื่อนักเรียน...ชั้น... หน่วยการเรียนรู้... เรื่อง... สาระวิชา... รายการ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมายทันที 2. ท างานเสร็จเรียบร้อยตามเวลาที่ก าหนด 3. ขอค าแนะน าจากครูหรือเพื่อเมื่อไม่เข้าใจ 4. ท ากิจกรรมด้วยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมอย่างสม่ าเสมอ 6. ช่วยเหลือแนะน าเพื่อนในการท ากิจกรรมตามสมควร 7. สนใจศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมด้วยตนเอง รวมคะแนน หมายเหตุ 1. ข้อใดที่นักเรียนปฏิบัติ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบัติ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์การประเมินจากแบบสังเกตอาจก าหนด ดังนี้ 7 คะแนน ดีมาก 5-6 คะแนน ดี 3-4 คะแนน พอใช้ 1-2 คะแนน ควรปรับปรุง 3. ครูอาจสุ่มเลือกนักเรียนเท่าที่สามารถสังเกตได้ในการสังเกตแต่ละครั้งโดยหมุนเวียน ไปจนครบทุกคนในห้องแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒
กลุ่มสาระการเรียนรู้.การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ประโยชน์และโทษของคอมพิวเตอร์ เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ เวลา ๒ ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศใน การสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การท างาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม 2. ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ 3. สาระส าคัญ คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศที่ท างานตามค าสั่งของผู้ใช้ที่เป็นมนุษย์ ถ้า หากมนุษย์ขาดจิตส านึก ขาดความรับผิดชอบ แบ่งเวลาไม่ถูกต้อง และใช้งานอย่างไม่เหมาะสม คอมพิวเตอร์ก็ ให้โทษต่อผู้ใช้ทั้งในด้านร่างกายและสังคม 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ 1. อธิบายโทษของคอมพิวเตอร์ได้ (K) 4.2 ทักษะ/กระบวนการ 2. มีทักษะในแสวงหาความรู้เกี่ยวกับโทษของคอมพิวเตอร์(P) 4.3 คุณลักษณะ 3. เห็นความส าคัญของการมีมารยาทและมีความรับผิดชอบการใช้งานคอมพิวเตอร์ให้เกิด ประโยชน์ (A)5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูถามว่า จากประสบการณ์ของนักเรียนเคยใช้คอมพิวเตอร์นานที่สุดกี่ชั่วโมง และใช้ คอมพิวเตอร์เพื่อท าอะไรบ้าง 2. นักเรียนร่วมกันตอบและอภิปรายค าถามของครู แล้วคัดเลือกนักเรียนที่เคยใช้ คอมพิวเตอร์นานที่สุด ๒-๓ คน ออกมาเล่าประสบการณ์ในการใช้คอมพิวเตอร์ และ กล่าวถึงผลเสียของการใช้คอมพิวเตอร์นาน ๆ ๑. ครูอธิบายเกี่ยวกับโทษน์จากการใช้งานคอมพิวเตอร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ประโยชน์ และโทษของคอมพิวเตอร์ จากใบความรู้ที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ โดยแสดงชิ้นงานที่สร้างจากคอมพิวเตอร์ประกอบการอธิบาย ๒. ครูเปิดสื่อการสอน Microsoft Office 2007 เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ ๓. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๓ คน ให้นักเรียนท าใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ 1. ผู้สอนสุ่มนักเรียนทีละกลุ่ม น าเสนอผลสรุปการอภิปราย 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับโทษของคอมพิวเตอร์ 6. สื่อ อุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตและตัวอย่างเว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล 2. ใบความรู้ที่ 3.๒ เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ 3. ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป.๔ 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป. ๔ 6. สื่อการสอนโดยใช้โปรแกรม Microsoft Powerpoint 2007 เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์ ขั้นที่ 1 ขั้นน ำเข้ำสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป้าหมาย หลักฐาน วิธีวัด เครื่องมือวัด สาระส าคัญ คอมพิวเตอร์เป็น อุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศที่ท างาน ตามค าสั่งของผู้ใช้ที่ เป็นมนุษย์ ถ้าหาก มนุษย์ขาดจิตส านึก ขาดความรับผิดชอบ แบ่งเวลาไม่ถูกต้อง และใช้งานอย่างไม่ เหมาะสม คอมพิวเตอร์ ก็ให้โทษต่อผู้ใช้ทั้งใน ด้านร่างกายและสังคม - ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของ คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินตนเอง ด้านการเรียนและ การท างาน - แบบประเมินผลการ ท างานเป็นกลุ่ม - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง ประสงค์ - ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของ คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินตนเอง ด้านการเรียนและ การท างาน - การประเมินผลการ ท างานเป็นกลุ่ม - การประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - การประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง ประสงค์ - ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของ คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินตนเอง ด้านการเรียนและ การท างาน - แบบประเมินผลการ ท างานเป็นกลุ่ม - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง ประสงค์
เป้าหมาย หลักฐาน วิธีวัด เครื่องมือวัด ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษ จากการใช้งาน คอมพิวเตอร์ - ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของ คอมพิวเตอร์ - ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของ คอมพิวเตอร์ - ใบงานที่ ๓.๒ เรื่อง โทษของ คอมพิวเตอร์ ตัวชี้วัด มฐ.ง 3.1 ป. ๔/3 บอกประโยชน์และโทษ จากการใช้งาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ - การประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - การประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ - แบบประเมินผล การศึกษาค้นคว้า - แบบประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ คุณลักษณะ 1. เห็นความส าคัญ ของการมีมารยาทและ มีความรับผิดชอบการ ใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ เกิดประโยชน์ - แบบสังเกตความ สนใจและความ ตั้งใจในการท า กิจกรรมของ นักเรียน - แบบสังเกตความ สนใจและความ ตั้งใจในการท า กิจกรรมของ นักเรียน - แบบสังเกตความ สนใจและความ ตั้งใจในการท า กิจกรรมของ นักเรียน 8. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนควรไปศึกษาเพิ่มเติมจากหนังสือต่อไปนี้ - หนังสือที่เกี่ยวข้องกับประโยชน์และโทษของคอมพิวเตอร์
9. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนายชูเกียรติ เมืองกรุงแล้วมีความเป็นดังนี้ 9.1 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี ดีพอใช้ ควรปรับปรุง 9.2 การจัดกิจกรรมได้น าเอากระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ที่ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 9.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ น าไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 9.4 ข้อเสนอแนะอื่นๆ ... ... ... ลงชื่อ... (...) ต าแหน่ง...
บันทึกผลการจัดการเรียนรู้
1. ผลการสอน ... ... ... ... 2. ปัญหาและอุปสรรค ... ... ... ... 3. แนวทางแก้ไข/พัฒนา ... ... ... ... ลงชื่อ... ( นายชูเกียรติ เมืองกรุง ) ต าแหน่ง ครู ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) ... ... ... ... ลงชื่อ... (...) ต าแหน่ง ...ใบความรู้ที่ ๓.๒
เรื่อง โทษของคอมพิวเตอร์
1. เสียสุขภาพ : การใช้คอมพิวเตอร์ติดต่อกันเป็นเวลานานจะท าให้เกิดผลเสียต่อสุขภาพได้ เช่น สายตา พร่ามัว ปวดเมื่อยตามร่างกาย เป็นต้น 2. ความสัมพันธ์กับคนรอบข้างลดลง : ความสัมพันธ์กับคนในครอบครัวและคนรอบข้างลดน้อยลง เพราะ เวลาส่วนใหญ่จะถูกใช้ไปกับการอยู่ที่หน้าจอคอมพิวเตอร์ ท าให้ขาดสังคมได้3. เกิดปัญหาสังคม : ท าให้เกิดปัญหาสังคม เช่นการล่อลวงเพื่อท าการมิดีมิร้าย ซึ่งส่วนใหญ่เกิดขึ้นกับวัย ของนักเรียน เพราะเป็นวัยที่ไว้ใจคนง่าย จึงเป็นช่องทางให้มิจฉาชีพปฏิบัติในสิ่งที่ไม่ดี
4. เกิดการเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่ดี : เพราะสื่อที่เห็นทางอินเทอร์เน็ตท าให้เกิดการเลียนแบบพฤติกรรม ต่างๆ ที่ไม่เหมาะสม เช่น การแสดงออกกับเพศตรงข้ามอย่างไม่เหมาะสม หรือ แม้กระทั่งการตั้งแก๊งก่อ เหตุต่างๆ เป็นต้น
