ขอบเขตการน เทศและต ดตามการจ ดการศ กษาว ทยาล ยช มชนสระแก ว ประจ าภาคเร ยนท ๑/๒๕๕๗

ขอบเขตการนิเทศและติดตามการจัดการศึกษาวิทยาลัยชุมชนสระแกว ประจําภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๗

จากการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาเครื่องมือนิเทศและติดตามการจัดการศึกษา ประจําปงบประมาณ ๒๕๕๒ ที่ ประชุมมีมติใหมีการปรับเครื่องมือนิเทศจากเดิมซึ่งเปนแบบตรวจสอบรายการ (Check list) มาเปนแบบเติมขอความจาก คําถามปลายเปด (Open ended) ซึ่งใหผูตอบแบบสอบถามตอบขอคําถาม ๓ ขอ ประกอบดวย ขอที่ ๑ จุดเดน ขอที่ ๒ สภาพปญหา ขอที่ ๓ แนวทางแกไข โดยมีประเด็นครอบคลุมตามหัวขอการนิเทศ ๕ ดานดังตอไปนี้ ดานที่ ๑ อาคารสถานที่และสิ่งอํานวยความสะดวก ดานที่ ๒ บุคลากร (หัวหนาหนวยจัดฯ เจาหนาที่ธุรการหนวยจัดฯ และ นักการภารโรง) ดานที่ ๓ การจัดการเรียนรู ดานที่ ๔ การเชื่อมโยงกับเครือขายวิทยาลัยชุมชนสระแกว ดานที่ ๕ กิจกรรมนักศึกษา ดังกรอบแนวความคิด ตามแผนภามตอไปนี้ กรอบแนวคิดเครืองมือการนิเทศและติดตามการจัดการศึกษาวิทยาลัยชุมชนสระแก้ว ข้อคําถาม หัวข้อการนิเทศ ๑. จุดเด่น ๒. สภาพปัญหา ๓. แนวทางแก้ไข ๑. อาคารสถานทีและสิงอํานวยความสะดวก ๒. บุคลากร ๓. การจัดการเรียนรู้ ๔. การเชือมโยงกับเครือข่ายวิทยาลัยชุมชนสระแก้ว ๕. กิจกรรมนักศึกษา

เครื่องมือนิเทศและติดตามการจัดการศึกษา ประจําภาคภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๗ ปงบประมาณ ๒๕๕๘ วิทยาลัยชุมชนสระแกว หนวยจัดการศึกษา... ตอนที่ ๑ สถานภาพของผูตอบ  ผูสอน ประสบการณการสอนในวิทยาลัยชุมชนสระแกว... ป ตอนที่ ๒ ประเด็นการนิเทศ ๒.๑ ดานที่ ๑ อาคารสถานที่และสิ่งอํานวยความสะดวก (ความเหมาะสมของหองเรียน สภาพภูมิทัศน และความพรอม ของสื่อและอุปกรณการเรียนการสอน) ๒.๑.๑ ลักษณะและสภาพภายในชั้นเรียน ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๑.๒ สภาพภูมิทัศนของสถานที่จัดการศึกษา ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๒ ดานที่ ๒ บุคลากร ( การปฏิบัติหนาที่ดานการใหบริการแกนักศึกษา ของหัวหนาหนวยจัดฯ เจาหนาที่ธุรการหนวย จัดฯ และนักการภารโรง ในดานอาคารสถานที่ ดานสื่อวัสดุอุปกรณการเรียน ดานขอมูลขาวสาร และดานงานทะเบียน) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๓ ดานที่ ๓ กระบวนการประสานงานของนักศึกษากับวิทยาลัยชุมชนสระแกว (การรับทราบขอมูลขาวสาร ประชาสัมพันธและการติดตองานตาง ๆ) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๔ ดานที่ ๔ กิจกรรมนักศึกษา (ความเหมาะสมของกิจกรรม และการมีสวนรวมของนักศึกษาในการเขารวมกิจกรรมที่ วิทยาลัยชุมชนสระแกวหรือสถานที่จัดการศึกษา เปนผูจัดกิจกรรม) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ขอเสนอแนะอื่น ๆ ... ... ... ... ... ... ...  ขอขอบคุณสําหรับความรวมมือเปนอยางดี  ผูสอน

เครื่องมือนิเทศและติดตามการจัดการศึกษา ประจําภาคภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๗ ปงบประมาณ ๒๕๕๘ วิทยาลัยชุมชนสระแกว หนวยจัดการศึกษา... ตอนที่ ๑ สถานภาพของผูตอบ  เจาหนาที่สถานที่จัดฯ ประสบการณทํางานรวมกับวิทยาลัยชุมชนสระแกว...ป ตอนที่ ๒ ประเด็นการนิเทศ ๒.๑ ดานที่ ๑ อาคารสถานที่และสิ่งอํานวยความสะดวก (ความเหมาะสมของหองเรียน สภาพภูมิทัศน และความพรอม ของสื่อและอุปกรณการเรียนการสอน) ๒.๑.๑ ลักษณะและสภาพภายในชั้นเรียน ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๑.๒ สภาพภูมิทัศนของสถานที่จัดการศึกษา ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๒ ดานที่ ๒ บุคลากร ( การปฏิบัติหนาที่ดานการใหบริการแกนักศึกษา ของหัวหนาหนวยจัดฯ เจาหนาที่ธุรการหนวย จัดฯ และนักการภารโรง ในดานอาคารสถานที่ ดานสื่อวัสดุอุปกรณการเรียน ดานขอมูลขาวสาร และดานงานทะเบียน) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๓ ดานที่ ๓ การจัดการเรียนรู (คุณภาพของการจัดการเรียนรู โดยพิจารณาจากศักยภาพของอาจารยผูสอน กระบวนการจัดการเรียนรู การใชสื่อและอุปกรณการสอน และการวัดและประเมินผล) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๔ ดานที่ ๔ กระบวนการประสานงานของนักศึกษากับวิทยาลัยชุมชนสระแกว (การรับทราบขอมูลขาวสาร ประชาสัมพันธและการติดตองานตาง ๆ) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๕ ดานที่ ๕ กิจกรรมนักศึกษา (ความเหมาะสมของกิจกรรม และการมีสวนรวมของนักศึกษาในการเขารวมกิจกรรมที่ วิทยาลัยชุมชนสระแกวหรือสถานที่จัดการศึกษา เปนผูจัดกิจกรรม) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ขอเสนอแนะอื่น ๆ ... เจาหนาที่สถานที่จัดฯ

เครื่องมือนิเทศและติดตามการจัดการศึกษา ประจําภาคภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๗ ปงบประมาณ ๒๕๕๘ วิทยาลัยชุมชนสระแกว หนวยจัดการศึกษา... ตอนที่ ๑ สถานภาพของผูตอบ  นักศึกษาสาขาวิชา... ชั้นปที่... ตอนที่ ๒ ประเด็นการนิเทศ ๒.๑ ดานที่ ๑ อาคารสถานที่และสิ่งอํานวยความสะดวก (ความเหมาะสมของหองเรียน สภาพภูมิทัศน และความพรอม ของสื่อและอุปกรณการเรียนการสอน) ๒.๑.๑ ลักษณะและสภาพภายในชั้นเรียน ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๑.๒ สภาพภูมิทัศนของสถานที่จัดการศึกษา ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๒ ดานที่ ๒ บุคลากร ( การปฏิบัติหนาที่ดานการใหบริการแกนักศึกษา ของหัวหนาหนวยจัดฯ เจาหนาที่ธุรการหนวย จัดฯ และนักการภารโรง ในดานอาคารสถานที่ ดานสื่อวัสดุอุปกรณการเรียน ดานขอมูลขาวสาร และดานงานทะเบียน) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๓ ดานที่ ๓ การจัดการเรียนรู (คุณภาพของการจัดการเรียนรู โดยพิจารณาจากศักยภาพของอาจารยผูสอน กระบวนการจัดการเรียนรู การใชสื่อและอุปกรณการสอน และการวัดและประเมินผล) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๔ ดานที่ ๔ กระบวนการประสานงานของนักศึกษากับวิทยาลัยชุมชนสระแกว (การรับทราบขอมูลขาวสาร ประชาสัมพันธและการติดตองานตาง ๆ) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ๒.๕ ดานที่ ๕ กิจกรรมนักศึกษา (ความเหมาะสมของกิจกรรม และการมีสวนรวมของนักศึกษาในการเขารวมกิจกรรมที่ วิทยาลัยชุมชนสระแกวหรือสถานที่จัดการศึกษา เปนผูจัดกิจกรรม) ขอที่ ๑ จุดเดน ... ขอที่ ๒ สภาพปญหา... ขอที่ ๓ แนวทางแกไข ... ขอเสนอแนะอื่น ๆ ... ... ...  ขอขอบคุณสําหรับความรวมมือเปนอยางดี  นักศึกษา

แบบสังเกตการนิเทศ

การนิเทศและติดตามการจัดการศึกษา ประจําภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๗ ปงบประมาณ ๒๕๕๘ วิทยาลัยชุมชนสระแกว หนวยจัดการศึกษา... ดานที่ ๑ อาคารสถานที่และสิ่งอํานวยความสะดวก (ความเหมาะสมของหองเรียน สภาพภูมิทัศน และความพรอม ของสื่อและอุปกรณการเรียนการสอน) ๒.๑.๑ ลักษณะและสภาพภายในชั้นเรียน ... ... ... ... ... ... ... ... ... ๒.๑.๒ สภาพภูมิทัศนของสถานที่จัดการศึกษา ... ... ... ... ... ... ... ... ... ดานที่ ๒ บุคลากร ( การปฏิบัติหนาที่ดานการใหบริการแกนักศึกษา ของหัวหนาหนวยจัดฯ เจาหนาที่ธุรการหนวยจัดฯ และนักการภารโรง ในดานอาคารสถานที่ ดานสื่อวัสดุอุปกรณการเรียน ดานขอมูลขาวสาร และดานงานทะเบียน) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ดานที่ ๓ การจัดการเรียนรู (คุณภาพของการจัดการเรียนรู โดยพิจารณาจากศักยภาพของอาจารยผูสอน กระบวนการ จัดการเรียนรู การใชสื่อและอุปกรณการสอน และการวัดและประเมินผล) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ขอเสนอแนะอื่น ๆ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...  ขอขอบคุณสําหรับความรวมมือเปนอยางดี 