• No results found

Assessment of critical thinking skill among senior student nurses

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Assessment of critical thinking skill among senior student nurses"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

٢٤ ﻪﺻﻼﺧ ﻪﻣﺪﻘﻣ : ﻪﻔﻟﺆﻣ زا ﻲﻜﻳ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ﻢﻴﻤﺼﺗ ﻪﻓﺮﺣ داﺮﻓا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﻳآرﺎﻛ ياﺮﺑ يرﺎﻴﻌﻣ و ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺮﻴﮔ رد ﻲﻤﻬﻣ ﻞﻣﺎﻋ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد و يا ﻪﻓﺮﺣ لﻼﻘﺘﺳا يﺎﻘﺗرا ﻲﻣ رﺎﻤﺷ ﻪﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ي دور . و يرﺎﺘﺳﺮﭘ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺖﻴﻤﻫا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ و ﻲﻠﺒﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ ندﻮﺑ ﺐﺳﺎﻨﻣﺎﻧ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻣ ﻦﻳا ﻦﺘﻓﺮﻳﺬﭘ ﺮﻴﺛﺄﺗ داﺮﻓا ﮓﻨﻫﺮﻓ زا عﻮﺿﻮ ، ﺖﺳا زﺎﻴﻧ درﻮﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻪﻨﻴﻣز رد ﺮﺘﺸﻴﺑ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ . فﺪﻫ

:

لﺎﺳ رد راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺮﺧآ لﺎﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ترﺎﻬﻣ يﺮﻴﮔ هزاﺪﻧا 1389 شور

:

ود ﻞﻣﺎﺷ يراﺰﺑا زا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﺖﻤﺴﻗ : نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻚﻴﻓاﺮﮔﻮﻣد تﺎﻋﻼﻃا لوا ﺖﻤﺴﻗ ، ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺳرﺎﻓ ﻪﻤﺟﺮﺗ مود ﺖﻤﺴﻗ ترﺎﻬﻣ ﺎﻴﻧﺮﻔﻴﻟﺎﻛ ب مﺮﻓ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ . هزﺎﺟا ﺐﺴﻛ زا ﺲﭘ ﻲﻗﻼﺧا ﻞﺋﺎﺴﻣ ﺮﻛذ و ﻖﻴﻘﺤﺗ مﺎﺠﻧا تروﺮﺿ ﺢﻴﺿﻮﺗ و لﻮﺌﺴﻣ مﺎﻘﻣ زا ﻪﻣﺎﻧ ، ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ رد ﺎﻫ ﺮﺧآ لﺎﺳ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻴﻠﻛ نﺎﻴﻣ ) ﺖﺸﻫ و ﺖﻔﻫ مﺮﺗ ( ﺪﻧدﻮﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ندﺮﻛﺮﭘ ﻪﺑ ﻞﻳﺎﻣ ﻪﻛ راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ) 35 ﺮﻔﻧ ( رد و ﻊﻳزﻮﺗ ﻊﻤﺟ و ﻞﻴﻤﻜﺗ ﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ رﻮﻀﺣ ﺪﻳدﺮﮔ يروآ . هداد مﺮﻧ ﺎﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ مﺎﺠﻧا زا ﻞﺻﺎﺣ يﺎﻫ راﺰﻓا SPSS17 ﺎﻛ روﺬﺠﻣ يرﺎﻣآ يﺎﻬﻧﻮﻣزآو ي ، هزاﺪﻧا يﺮﻴﮔ يراﺮﻜﺗ ، ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻲﺗ ، ﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿو جوز ﻲﺗ نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴ ﺪﺷ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ . ﺞﻳﺎﺘﻧ

:

نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ترﺎﻬﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ 60 / 2 ± 49 / 10 هﺮﻤﻧ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ و 15 نآ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ و 5 دﻮﺑ . ﺖﻛﺮﺷ ﻪﻤﻫ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻦﻳا ﻪﺑ نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ) 100 (% ﺪﻧدﻮﺑ ﻒﻴﻌﺿ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ياراد . ترﺎﻬﻣ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﺮﻜﻔﺗ نﻮﻣزآ ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ، نﺎﺸﻧ ﻲﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ هﺪﻨﻫد رد راد ترﺎﻬﻣ دﻮﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ ) 001 / 0 < P ( . يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ترﺎﻬﻣ هﺮﻤﻧ و ﻪﺘﺷﺬﮔ يﺎﻫ مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﻴﺑ ) 02 / 0 = r ( ترﺎﻬﻣ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﺳ و ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ) 06 / 0 = r ( ﺪﺸﻧ هﺪﻳد يراد ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ ﺎﺑ . يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ و ﺚﺤﺑ : ﻮﺗ ﺮﻜﻔﺗ هﺮﻤﻧ ﻞﻗاﺪﺣ ﺢﻄﺳ ﻪﺑ داﺮﻓا زا ماﺪﻛ ﭻﻴﻫ و دﻮﺑ ﻒﻴﻌﺿ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﻪﻤﻫ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧا ﺪﻧﺪﻴﺳﺮﻧ يﻮﻗ يدﺎﻘﺘﻧا . ﻢﻴﺘﺴﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﻻﺎﺑ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻲﻧﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻴﺑﺮﺗ ﻪﺑ ﺮﻳﺰﮔﺎﻧ ﻢﻜﻳ و ﺖﺴﻴﺑ نﺮﻗ رد ﻪﻜﻨﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ، رد عﻮﺿﻮﻣ ﻦﻳا ﺪﻳﺎﺑ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﺳرد راﺮﻗ نﺎ دﺮﻴﮔ . يﺪﻴﻠﻛ يﺎﻫ هژاو

:

يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﻮﺠﺸﻧاد ، يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ، يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ

راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ نازرورﺎﻛ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﺳرﺮﺑ

رﺪﻨﻘﻧ ﻲﻤﻳﺮﻛ ﻢﻳﺮﻣ 1 ، رﺎﭙﺴﻫر ﺎﻤﻨﻫر ﻪﻤﻃﺎﻓ 2 ، ﻞﮔ يﺪﻬﻣ زوﺮﻓا 3 ، ﻦﺴﺤﻣ ﻪﺛﺪﺤﻣ رﻮﭘ * 4

* لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ : ناﺮﻬﺗ هار ﺲﻴﻠﭘ زا ﺪﻌﺑ راوﺰﺒﺳ ، و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ Email:mohsenpour_m81@yahoo.com 1 -يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﺪﺷرا سﺎﻨﺷرﺎﻛ ، ﻫ ﻮﻀﻋ راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ ﺖﺌﻴ ، ناﺮﻳا 2 -يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﺪﺷرا سﺎﻨﺷرﺎﻛ ، ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ ﺖﺌﻴﻫ ﻮﻀﻋ راوﺰﺒﺳ ، ناﺮﻳا 3 -يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﺪﺷرا سﺎﻨﺷرﺎﻛ ، ﻫ ﻮﻀﻋ راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ ﺖﺌﻴ ، ناﺮﻳا 4 -يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ ﺪﺷرا سﺎﻨﺷرﺎﻛ ، ﻫ ﻮﻀﻋ راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ ﺖﺌﻴ ، ناﺮﻳا

(2)

٢٥ ﻪﻣﺪﻘﻣ ﻪﻓﺮﺣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ترﺎﻬﻣ ﻪﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا يا سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻳﺎﻫ ﺶﻧاد ، دراد زﺎﻴﻧ دﺮﻜﻠﻤﻋ و شﺮﮕﻧ . ﻦﻳا ﻚﻳ زوﺮﻣا ﻪﻓﺮﺣ ﺘﺴﮔ جﺎﺘﺤﻣ ﻪﻛ ﺖﺳا ﺪﺷر ﻪﺑ ور و گرﺰﺑ زﺎﻴﻧ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ شﺮ ﻢﻴﻤﺼﺗ و يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﺖﺳا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺮﻴﮔ . يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻪﺑ ﺖﻘﻴﻘﺣ رد و ﺖﺳا يرﺎﺘﺳﺮﭘ رد ﻲﺗﺎﻴﺣ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﻚﻳ ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺘﺧﺎﻨﺷ نآ ﻞﻤﻜﻣ ءﺰﺟ ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ] 15 [ . ﺮﻜﻔﺗ ﻪﻔﻟﺆﻣ زا ﻲﻜﻳ يدﺎﻘﺘﻧا ﻢﻴﻤﺼﺗ يﺎﻫ رﺎﻴﻌﻣ و ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺮﻴﮔ ي ﻪﻓﺮﺣ داﺮﻓا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﻳآرﺎﻛ ياﺮﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد و يا ﻪﻓﺮﺣ لﻼﻘﺘﺳا يﺎﻘﺗرا رد ﻲﻤﻬﻣ ﻞﻣﺎﻋ و ﻲﻣ رﺎﻤﺷ ﻪﺑ دور ] 7 ، 10 و 12 [ . ﺰﻴﻠﮔ و نﻮﺴﺗاو ر ) 1980 ( ﻲﻣ ﺪﻨﺴﻳﻮﻧ : ﺮﻜﻔﺗ هﺰﻴﻣآ يدﺎﻘﺘﻧا ﺶﻧاد زا يا ، شﺮﮕﻧ دﺮﻓ ﺮﻫ رد دﺮﻜﻠﻤﻋ و ﻲﻣ ﻢﻴﺴﻘﺗ ترﺎﻬﻣ ﺞﻨﭘ رد ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ يﺪﻨﺑ دﻮﺷ : 1 . طﺎﺒﻨﺘﺳا 2 . تﺎﺿوﺮﻔﻣ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ 3 . جﺎﺘﻨﺘﺳا 4 . ﺮﻴﺴﻔﺗ و ﺮﻴﺒﻌﺗ 5 . لﻻﺪﺘﺳا ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻲﻘﻄﻨﻣ يﺎﻫ . ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺪﻧﺪﻘﺘﻌﻣ ﺎﻬﻧآ يدﺎﻘﺘﻧا ، تﺎﻋﻼﻃا ﺎﺑ ﻲﻠﺒﻗ تﺎﻋﻼﻃا ﻲﺑﺎﻴﺷزرا و شزادﺮﭘ و ﺪﻣﺎﻴﭘ و ﺪﻳﺪﺟ ﻲﻳاﺮﻘﺘﺳا و ﻲﺳﺎﻴﻗ لﻻﺪﺘﺳا ﻖﻴﻔﻠﺗ ﻞﺻﺎﺣ ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ ﻪﻟﺄﺴﻣ ﻞﺣ ﺪﻨﻳآﺮﻓرد ] 2 [؛ ﻪﺑ ﺮﻜﻔﺗ عﻮﻧ ﻦﻳا ناﻮﻨﻋ ﻪﻓﺮﺣ دﺮﻜﻠﻤﻋ زا ﻲﻤﻬﻣ ﻪﺒﻨﺟ ﻪﺟﻮﺗ درﻮﻣ يرﺎﺘﺳﺮﭘ رد يا رﺎﻤﺷ ﻪﺑ ﻲﺗﺎﻴﺣ يﺮﻣا ﻦﻴﻟﺎﺑ رد صﻮﺼﺨﺑ و ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﺪﻳآ ﻲﻣ . ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ، يﺮﻴﮔدﺎﻳ و ﺶﻧاد دﺮﺑرﺎﻛ ﻢﻫ داﺮﻓا ﻖﻳﺮﻃ زا ﻪﺒﺗر ) رﺎﻜﻤﻫ ( ﻲﻣ ﺶﻳاﺰﻓا ار ﺪﻫد ] 14 [ و ﻳﺎﭘ ﺮﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ رد ﻲﺗﺎﻴﺣ ﻞﻣﺎﻋ ﺖﺳا ﺪﻫاﻮﺷ ﻪ ] 12 [ . ﺎﺑ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﺖﻳﻮﻘﺗ ﻖﻳﺮﻃ زا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ توﺎﻀﻗ ﺶﻳاﺰﻓا ، مﺎﮕﻨﻫ نارﺎﺘﺳﺮﭘ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﻳآرﺎﻛ و ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻪﺑﺎﺟ و رﺎﺘﺳﺮﭘ ﻪﺑ ﻮﺠﺸﻧاد زا ﺶﻘﻧ ﺮﻴﻴﻐﺗ ﺺﺼﺨﺗ رد ﻲﻳﺎﺟ -ﻲﻣ ﺶﻳاﺰﻓا ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ ﺪﺑﺎﻳ ] 7 [ . و ﺎﻤﻴﺷاوﺎﻛ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد د يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﺑ ﻪﻛ نارﺎﻜﻤﻫ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ر ﺖﺳا ﻪﺘﺧادﺮﭘ ﻦﭘاژ رد ﻞﻏﺎﺷ نارﺎﺘﺳﺮﭘ ، ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ رد ﻲﺘﺒﺜﻣ ﻪﻔﻟﻮﻣ ﺮﺜﻛا ﺖﺳا هﺪﺷ هﺪﻳد نآ يﺎﻫ ] 9 [ . نارﺎﻜﻤﻫ و يﺮﻬﻃا ) 1388 ( نﺎﻬﻔﺻا رد ، نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ بﻮﻠﻄﻣﺎﻧ ار نآ و هﺪﻴﺠﻨﺳ ار نﺎﻬﻔﺻا ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺪﻧا ] 3 [ . ﻲﻓرﺎﻌﻣ و ﺮﺒﻛا ﻲﻣﻼﺳا ) 1389 ( مﺮﻬﺟ رد ﺮﺧآ و لوا لﺎﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﻛ هدﺮﻛ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ار نارﺎﺘﺳﺮﭘ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ ، رد ﻒﻌﺿ ﺖﺳا هداد نﺎﺸﻧ ار هوﺮﮔ ﻪﺳ ﺮﻫ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ] 2 [ . رﻮﺧﺮﺑ نارﺎﻜﻤﻫ و يراد ) 1388 ( ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد دﺰﻳ رد يا ، مﻮﺳ لﺎﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺶﻳاﺮﮔ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻪﺑ ار مرﺎﻬﭼ و هدﺮﻛ ﻲﺑﺎﻳزرا ﻒﻴﻌﺿ ار نآ و ﻲﺳرﺮﺑ ﺪﻧا ] 4 [ . ﻲﻳﺎﺠﻧآ زا ﺎﺑ و ﻲﻠﺒﻗ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ ندﻮﺑ ﺐﺳﺎﻨﻣﺎﻧ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺮﻴﺛﺄﺗ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺖﻴﻤﻫا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ داﺮﻓا ﮓﻨﻫﺮﻓ زا عﻮﺿﻮﻣ ﻦﻳا ﻦﺘﻓﺮﻳﺬﭘ ] 11 [ ، تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻪﻨﻴﻣز رد ﺮﺘﺸﻴﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮ يﮋﺗاﺮﺘﺳا ﻪﺋارا و ﻪﻠﺌﺴﻣ ﻒﻴﺻﻮﺗ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ يﺎﻫ رد ار يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ لﺎﻌﻓ رﻮﻃ ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲﻫددﺎﻳ و يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖﺳا زﺎﻴﻧ درﻮﻣ ﺪﻫد ﺶﻳاﺰﻓا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻳا نﺎﻴﻣ ] 16 [ ﺮﻈﻧ ؛ مﺎﺠﻧا زا فﺪﻫ ،نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﺳرﺮﺑ ﺖﻴﻤﻫا ﻪﺑ هزاﺪﻧا ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻦﻳا رﺎﻬﻣ يﺮﻴﮔ ت رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد رد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺮﺧآ لﺎﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺳا هدﻮﺑ راوﺰﺒﺳ . شور ﺮﺧآ لﺎﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﺳرﺮﺑ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ، ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد ﻲﻌﻄﻘﻣ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ، ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﺖﻤﺴﻗ ود ﻞﻣﺎﺷ يراﺰﺑا زا : تﺎﻋﻼﻃا لوا ﺖﻤﺴﻗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻚﻴﻓاﺮﮔﻮﻣد ، مود ﺖﻤﺴﻗ ترﺎﻬﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺳرﺎﻓ ﻪﻤﺟﺮﺗ ب مﺮﻓ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ﻪﺑ و هﺪﻴﺳر تﺎﺒﺛا ﻪﺑ نآ ﻲﻳاور و ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﻪﻛ ﺎﻴﻧﺮﻔﻴﻟﺎﻛ ﺖﺳا سﺮﺘﺳد رد دراﺪﻧﺎﺘﺳا راﺰﺑا ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ] 6 [ . تﻻاﺆﺳ نﻮﻣزآ ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﺮﻜﻔﺗ ﺎﻴﻧﺮﻔﻴﻟﺎﻛ يدﺎﻘﺘﻧا ) ب مﺮﻓ ( زا 34 لاﺆﺳ ﺪﻨﭼ ﻪﻨﻳﺰﮔ يا ﻞﻴﻜﺸﺗ هﺪﺷ ﺖﺳا و ﺦﺳﺎﭘ ياﺮﺑ ﺢﻴﺤﺻ ﻪﺑ ﺮﻫ لاﺆﺳ ، هﺮﻤﻧ ﻚﻳ ﻲﻣ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد دﻮﺷ . ﻞﻛ هﺮﻤﻧ ﺎﺗ ﺮﻔﺻ ﻦﻴﺑ 34 ﻲﻣ ﻪﻛ ؛ﺪﺷﺎﺑ ﺮﺑ سﺎﺳا هﺮﻤﻧ ﺐﺴﻛ هﺪﺷ ، ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا ﻪﺑ ﺢﻄﺳ ود يﻮﻗ و ﻒﻴﻌﺿ ﻢﻴﺴﻘﺗ ﻲﻣ ﻪﺑ ؛دﻮﺷ ﻦﻳا ﺐﻴﺗﺮﺗ هﺮﻤﻧ ﻪﻛ 16 و ﺮﺗﻻﺎﺑ نﺎﺸﻧ هﺪﻨﻫد ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا يﻮﻗ و ﺮﺘﻤﻛ هﺮﻤﻧ زا 16 نﺎﺸﻧ هﺪﻨﻫد ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا ﻒﻴﻌﺿ ﺖﺳا ] 5 [ . تﺪﻣ ﻲﻳﻮﮕﺨﺳﺎﭘ ﻪﺑ تﻻاﺆﺳ ، 45 ﻪﻘﻴﻗد ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ .

(3)

٢٦ نﻮﻣزآ ﻦﻳا ، ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ و ﻲﻠﺻا ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا ) ﻞﻴﻠﺤﺗ ، ﻲﺑﺎﻳزرا ، طﺎﺒﻨﺘﺳا و لﻻﺪﺘﺳا ﻲﺳﺎﻴﻗ ﻲﻳاﺮﻘﺘﺳا و ( ار ﻲﻣ رد ﻪﻛ ؛ﺖﺳا لاﺆﺳ ﺪﻨﭼ ﻞﻣﺎﺷ ﺖﻤﺴﻗ ﺮﻫ ﻪﻛ ؛ﺪﺠﻨﺳ ﺪﻧراد ﻲﻧﺎﺷﻮﭙﻤﻫ ﻢﻫ ﺎﺑ دراﻮﻣ ﻲﺧﺮﺑ ] 6 [ . هزﺎﺟا ﺐﺴﻛ زا ﺲﭘ ﺢﻴﺿﻮﺗ و لﻮﺌﺴﻣ مﺎﻘﻣ زا ﻪﻣﺎﻧ ﻲﻗﻼﺧا ﻞﺋﺎﺴﻣ ﺮﻛذ و ﻖﻴﻘﺤﺗ مﺎﺠﻧا تروﺮﺿ ) يرﺎﻴﺘﺧا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ندﺮﻛﺮﭘ ندﻮﺑ ﺎﻫ ، ﻲﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﺠﻴﺘﻧ ندﻮﺑ ﺮﻴﺛﺄﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﺷزﻮﻣآ ﻞﺋﺎﺴﻣ رد ، ﻲﺑ مﺎﻧ ﻪﻧﺎﻣﺮﺤﻣ و ندﻮﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ نﺪﺷ يراﺪﻬﮕﻧ ﺎﻫ ، نوﺪﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ زا جوﺮﺧ نﺎﻜﻣا نآ ﺖﻠﻋ ﺢﻴﺿﻮﺗ ﻪﺑ زﺎﻴﻧ ( نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ ياﺮﺑ ، ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺮﺧآ لﺎﺳ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻴﻠﻛ نﺎﻴﻣ رد ﺎﻫ ) ﺖﺸﻫ و ﺖﻔﻫ مﺮﺗ ( ﻪﻛ راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺪﻧدﻮﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ندﺮﻛﺮﭘ ﻪﺑ ﻞﻳﺎﻣ ) 35 ﺮﻔﻧ ( رد و ﻊﻳزﻮﺗ ﻊﻤﺟ و ﻞﻴﻤﻜﺗ ﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ رﻮﻀﺣ ﺪﻳدﺮﮔ يروآ . شور ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻪﻌﻣﺎﺟ يوﺎﺴﻣ ﺶﻫوﮋﭘ ﻪﻧﻮﻤﻧ و يرﺎﻤﺷﺮﺳ يﺮﻴﮔ دﻮﺑ ﺶﻫوﮋﭘ . هداد مﺮﻧ ﺎﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ مﺎﺠﻧا زا ﻞﺻﺎﺣ يﺎﻫ راﺰﻓا SPSS17 هزاﺪﻧا و يﺎﻛ روﺬﺠﻣ يرﺎﻣآ يﺎﻫ نﻮﻣزآ و يﺮﻴﮔ يراﺮﻜﺗ يﺎﻫ ) Repeated Measures ( ، ﻲﺗ ﻞﻘﺘﺴﻣ ، ﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ و ﻲﺟوز ﻲﺗ نﻮﺳﺮ ، و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﺪﺷ ﻞﻴﻠﺤﺗ . ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﻤﻫ ي ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻊﻤﺟ هﺪﺷ ﻊﻳزﻮﺗ يﺎﻫ ﺪﻳدﺮﮔ يروآ ) ﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺖﺸﮔﺮﺑ ﻪ 100 (% نﻮﭼ ﺎﻣا ؛ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ زا ﻲﻜﻳ ﺎﻫ ترﺎﻬﻣ نﻮﻣزآ رد ﺎﻴﻧﺮﻔﻴﻟﺎﻛ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ، ًﻼﻣﺎﻛ ،دﻮﺑ هﺪﺸﻧ ﻞﻴﻤﻜﺗ ﺪﻳدﺮﻛ فﺬﺣ ﻞﻴﻠﺤﺗ زا دراﻮﻣ نآ رد . ﺖﻛﺮﺷ ﻦﺳ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ 74 / 0 ± 57 / 22 و مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ نآ ﻪﺘﺷﺬﮔ يﺎﻫ ﺎﻫ 80 / 0 ± 88 / 15 و دﻮﺑ ﺎﻬﻨﺗ 1 / 17 % ﺮﺷ زا ﺖﻛ ﺪﻧدﻮﺑ دﺮﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ . ترﺎﻬﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ 60 / 2 ± 49 / 10 هﺮﻤﻧ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ و 15 نآ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ و 5 دﻮﺑ . ﺖﻛﺮﺷ ﻪﻤﻫ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻦﻳا ﻪﺑ ﺪﻨﻨﻛ نﺎﮔ ) 100 (% ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ياراد ﺪﻧدﻮﺑ ﻒﻴﻌﺿ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ . ترﺎﻬﻣ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ يﺎﻫ هزاﺪﻧا نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ نﻮﻣزآ ﻒﻠﺘﺨﻣ -يﺮﻴﮔ يراﺮﻜﺗ يﺎﻫ 1 نﺎﺸﻧ ﻲﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ هﺪﻨﻫد رد راد ترﺎﻬﻣ دﻮﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ ) 001 / 0 < P ( . فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ترﺎﻬﻣ تاﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ و ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ ود ﻪﺑ ود ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ نآ ﻦﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ﺎﺑ ﺎﻫ 005 / 0 = α ) 05 / 0 هد ﺮﺑ ﻢﻴﺴﻘﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ( هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ رد ﻲﺟوز ﻲﺗ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ 1 ﺖﺳا هﺪﺷ هداد نﺎﺸﻧ . مرﺎﻬﭼ نﻮﺘﺳ رد لوﺪﺟ ﻦﻳا رد ، ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻲﻣ هﺪﻳد ﺮﮕﻳد ترﺎﻬﻣ رﺎﻬﭼ ﺎﺑ لوا نﻮﺘﺳ ترﺎﻬﻣ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ دﻮﺷ ) هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1 ( . ترﺎﻬﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﻫ نادﺮﻣ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ي 07 / 2 ± 50 / 9 نﺎﻧز رد و 69 / 2 ± 69 / 10 نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ و دﻮﺑ ﺪﺸﻧ هﺪﻳد هوﺮﮔ ود رد راد ﻲﻨﻌﻣ يرﺎﻣآ توﺎﻔﺗ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻲﺗ ) 05 / 0 > P ( . مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﻴﺑ ترﺎﻬﻣ هﺮﻤﻧ و ﻪﺘﺷﺬﮔ يﺎﻫ يﺎﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ) 02 / 0 = r ( ترﺎﻬﻣ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﺳ و يﺎﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ) 06 / 0 = r ( نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ ﺎﺑ دﻮﺑ ﺰﻴﭼﺎﻧ طﺎﺒﺗرا ﻲﺗرﺎﺒﻋ ﻪﺑ ﺎﻳ ﺪﺸﻧ هﺪﻳد يراد ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا . يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ و ﺚﺤﺑ ﻪﻤﻫ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ) 100 (% نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﻞﻗاﺪﺣ ﺢﻄﺳ ﻪﺑ داﺮﻓا زا ماﺪﻛ ﭻﻴﻫ و دﻮﺑ ﻒﻴﻌﺿ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻧﺪﻴﺳﺮﻧ يﻮﻗ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ هﺮﻤﻧ ﺪ . رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ نارﺎﻜﻤﻫ و يﺮﻬﻃا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ) 1388 ( ﻦﻴﻤﻫ ﺎﺑ نﺎﻬﻔﺻا رد ﻲﻓرﺎﻌﻣ و ﺮﺒﻛا ﻲﻣﻼﺳا و راﺰﺑا ) 1389 ( راﺰﺑا ﺎﺑ مﺮﻬﺟ رد توﺎﻔﺘﻣ ، ﻪﺘﺷاد ﻲﻬﺑﺎﺸﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﺪﻧا ] 2 و 3 [ . ﭻﻴﻫ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ﺖﻛﺮﺷ زا ﻚﻳ نارﺎﻜﻤﻫ و يرادرﻮﺧﺮﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ) 1388 ( دﺰﻳ رد ، ﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻪﺑ ﺶﻳاﺮﮔ زا يﻮﻗ يدﺎ ﺪﻧدﻮﺒﻧ رادرﻮﺧﺮﺑ . ﻌﻟﺎﻄﻣ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ رد ﻪ ﻪﺘﺷاد ﻲﻄﺳﻮﺘﻣ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺢﻄﺳ نﺎﭼﻮﻗ رد نﺎﻴﻧﺎﻤﻳا و ﻲﻓﺎﻜﺳا ﺪﻧا ] 1 [ . ﻲﻛﺪﻧا نﺎﻧز رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻪﭼﺮﮔا ﻲﻣ توﺎﻔﺗ ﻦﻳا ﺎﻣا دﻮﺑ نادﺮﻣ زا ﺮﺘﺸﻴﺑ توﺎﻔﺗ زا ﻲﺷﺎﻧ ﺪﻧاﻮﺗ ﺪﺷﺎﺑ هوﺮﮔ ود رد ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺪﻌﺗ . ١ - repeated measures

(4)

٢٧ هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1 -ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ، ترﺎﻬﻣ ود ﻪﺑ ود ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ و رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا لﺎﺳ رد راوﺰﺒﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺮﺧآ لﺎﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ 1389 يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ترﺎﻬﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﺮﮕﻳد يﺎﻫ طﺎﺒﻨﺘﺳا 03 / 7 98 / 1 ﺮﻫ ﺎﺑ ﺮﮕﻳد ترﺎﻬﻣ رﺎﻬﭼ * ) 001 / 0 < P ( ﻲﺳﺎﻴﻗ 32 / 5 18 / 2 ﻲﻳاﺮﻘﺘﺳا ) 005 / 0 > P ( ، طﺎﺒﻨﺘﺳا و ﺰﻴﻟﺎﻧآ * ) 001 / 0 < P ( ، ﻲﺑﺎﻴﺷزرا * ) 005 / 0 < P ( ﻲﻳاﺮﻘﺘﺳا 56 / 4 18 / 2 ﻲﺑﺎﻴﺷزرا و ﻲﺳﺎﻴﻗ ) 005 / 0 > P ( ، ﺰﻴﻟﺎﻧآ * ) 005 / 0 < P ( ، طﺎﺒﻨﺘﺳا * ) 001 / 0 < P ( ﻲﺑﺎﻴﺷزرا 4 65 / 1 ﻲﺳﺎﻴﻗ * ) 005 / 0 < P ( ، ﺰﻴﻟﺎﻧآ و ﻲﻳاﺮﻘﺘﺳا ) 005 / 0 > P ( ، طﺎﺒﻨﺘﺳا * ) 001 / 0 < P ( ﺰﻴﻟﺎﻧآ 06 / 3 30 / 1 طﺎﺒﻨﺘﺳا و ﻲﺳﺎﻴﻗ * ) 001 / 0 < P ( ، ﻲﻳاﺮﻘﺘﺳا * ) 005 / 0 < P ( ، ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ) 005 / 0 > P ( * ﻲﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﺖﺳا راد . نﺎﻤﻫ ﺮﻈﻧ زا هوﺮﮔ ود توﺎﻔﺗ دﻮﺷ ﻲﻣ هﺪﻳد ﻪﻛ رﻮﻃ و يﺮﻬﻃا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻪﻛ ؛ﺖﺳا هدﻮﺒﻧ راد ﻲﻨﻌﻣ ﺰﻴﻧ يرﺎﻣآ ﺖﺳا هﺪﺷ هﺪﻳد ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻦﻴﻤﻫ ﻪﺑﺎﺸﻣ ﺰﻴﻧ نارﺎﻜﻤﻫ ] 3 [ . رد ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ نﺎﭼﻮﻗ رد نﺎﻴﻧﺎﻤﻳا و ﻲﻓﺎﻜﺳا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ توﺎﻔﺗ و ﺮﺘﺸﻴﺑ ناﺮﺴﭘ ﻲﻨﻌﻣ هوﺮﮔ ود ﻪﻛ ﺖﺳا هدﻮﺑ راد ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ هدﺎﻔﺘﺳا درﻮﻣ راﺰﺑا رد توﺎﻔﺗ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﺪﻧاﻮﺗ ] 1 [ . ﻲﻣ هﺪﻳد ﻪﭽﻧﺎﻨﭼ دﻮﺷ ، ﻴﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد طﺎﺒﻨﺘﺳا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻦﻴﮕﻧﺎ ترﺎﻬﻣ ﺮﻳﺎﺳ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ يﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻪﻛ دراد ﺎﻫ رد ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ و ﺖﺳا ﺲﻜﻋﺮﺑ نﺎﻴﻧﺎﻤﻳا و ﻲﻓﺎﻜﺳا ﺖﺳا طﺎﺒﻨﺘﺳا ترﺎﻬﻣ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ نآ ] 1 [ . لﺪﻌﻣ ﻦﻴﺑ مﺮﺗ ترﺎﻬﻣ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺘﺷﺬﮔ يﺎﻫ يﺎﻫ ﺪﺸﻧ هﺪﻳد ﻲﻃﺎﺒﺗرا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ . ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻬﻃا ترﺎﻬﻣ هﺮﻤﻧ و رﻮﻜﻨﻛ ﻪﺒﺗر ﻦﻴﺑ ﺰﻴﻧ نﺎﻬﻔﺻا رد يﺮ يﺎﻫ ﺪﺸﻧ هﺪﻳد ﻲﻃﺎﺒﺗرا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ] 3 [ . ﻦﻳﺮﺘﻬﺑ ﻚﻴﻨﻜﺗ ﻢﻴﻤﺼﺗ ﻪﺑ زﺎﻴﻧ يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ رد ﺎﻫ ﺪﻧراد يﺮﻴﮔ ﻪﻧﻮﮕﭼ و ﻲﮔﺪﻧز لﻮﻃ مﺎﻤﺗ رد يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺮﺑ ﺪﻴﻛﺄﺗ ﺎﺑ ﺪﻳﺎﺑ و ندﺮﻛ ﺮﻜﻓ ﻪﻧﺎﻗﻼﺧ و ﻦﺘﻓﺮﮔدﺎﻳ ﺪﺷﺎﺑ ] 7 [ . لﺮﻴﺷ ) 2008 ( ﻲﻣ ﺮﻛذ ﻞﻴﭘ ﻚﻣ زا ﻞﻘﻧ ﻪﺑ ﻪﻨﻴﻣز رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﺪﻨﻛ ﺨﺸﻣ هزاﺪﻧا و دﻮﺷ هداد شزﻮﻣآ ﺪﻳﺎﺑ ﻲﺼ دﻮﺷ يﺮﻴﮔ . ﻪﺑ ﻲﻣ دﺮﻓ ﻲﺗرﺎﺒﻋ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ياراد ﻪﻨﻴﻣز ﻚﻳ رد ﺪﻧاﻮﺗ ﺪﺷﺎﺑ ﻒﻴﻌﺿ ﺮﮕﻳد ﻪﻨﻴﻣز ﻚﻳ رد و بﻮﺧ ] 13 [ . ﻦﻳا رد هزاﺪﻧا ﺖﻟﺎﺣ داﺮﻓا هﮋﻳو ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫراﺰﺑا ﺎﺑ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺮﻴﮔ رد ﻞﻏﺎﺷ ﻪﻓﺮﺣ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ يﺎﻫ ، ﺮﻴﻈﻧ CAAP و HSRT ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﺪﻴﻔﻣ ﺪﺳر . نﻮﺴﻧﺎﺟ و ﻲﻛﺎﺟ ) 2007 ( ﻲﻣ ﺮﻛذ دﻮﺧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﺠﻴﺘﻧ رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺪﻨﻨﻛ هﺪﻳﺪﻧ نآ ياﺮﺑ ﻲﺷزﻮﻣآ ﻪﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد رد ﺪﻧا ﻲﻤﻧ ﺮﻴﻴﻴﻐﺗ نﺎﻣز لﻮﻃ ﺪﻨﻛ ] 8 [ رد ﻪﻜﻨﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ؛ نﺮﻗ ترﺎﻬﻣ ﺎﺑ ﻲﻧﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻴﺑﺮﺗ ﻪﺑ ﺮﻳﺰﮔﺎﻧ ﻢﻜﻳ و ﺖﺴﻴﺑ ﻢﻴﺘﺴﻫ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﻻﺎﺑ ، رد عﻮﺿﻮﻣ ﻦﻳا ﺪﻳﺎﺑ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻲﺳرد دﺮﻴﮕﺑ راﺮﻗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد . ﮓﻨﻴﻧﺎﺑ ) 2006 ( ﻪﻟﺎﻘﻣ رد يا شور رد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﺖﻳﻮﻘﺗ ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ ﻲﻣ ﻚﻤﻛ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هدﺮﻛ نﺎﻴﺑ ﻪﺻﻼﺧ رﻮﻃ ﻪﺑ ار ﺪﻨﻛ ﺖﺳا : ﻴﻈﻧ يدراﻮﻣ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﻪﺸﻘﻧ ﺮ ، ﺮﻜﻔﺗ رﺎﻨﻴﻤﺳ ) درﻮﻣ ﻪﺋارا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻛ ﻲﺗرﻮﺻ ﻪﺑ ، ﻪﻧﺎﺸﻧ و تﻻاﺆﺳ و هﺪﻴﺳﺮﭘ ار ﺎﻫ ﺪﻨﺳﺮﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﻪﺑ ( ، يزﺎﺳ ﻪﻴﺒﺷ ، دراﻮﻣ ﺶﻳﺎﻤﻧ رﺎﻤﻴﺑ ﻢﻬﻣ ، ﻲﺴﻳﻮﻧ هﺮﻃﺎﺧ ، ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻖﻴﻘﺤﺗ ] 10 [ . و ﺎﻨﮕﻧﺎﻣ هﻮﻴﺷ نﺪﺸﻧ اﺮﺟا ﻞﻳﻻد ﻲﺳرﺮﺑ ﻪﺑ نارﺎﻜﻤﻫ ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ ﺮﻜﻔﺗ ﺶﻳاﺰﻓا ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﻪﻛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يدﺎﻘﺘﻧا ﻲﻣ دﻮﺷ ، ﻪﺘﺧادﺮﭘ نﺎﻤﻠﻌﻣ ﺶﻧاد ندﻮﺑ ﻢﻛ و ﺪﻧا ، ﺐﺳﺎﻨﻣﺎﻧ شور ندﻮﺑ شزﻮﻣآ و ﻲﺑﺎﻴﺷزرا يﺎﻫ ، شور شﺮﻳﺬﭘ يﺎﻫ ﻪﻨﻴﻣز و ﻮﺠﺸﻧاد ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ ، ﮓﻨﻫﺮﻓ ، هﻮﺤﻧ و نﺎﺑز يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ شزﻮﻣآ ﻊﻧاﻮﻣ زا ار داﺮﻓا نﺪﺷ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا اد ﻪﺘﺴﻧ ﻲﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ و ﺪﻧا ﻪﺑ هﺪﺷ دﺎﻳ دراﻮﻣ حﻼﺻا ﺎﺑ ﺪﻨﻨﻛ ﺖﻤﻫ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﺶﻳاﺰﻓا ﻢﻳرﺎﻤﮔ ] 11 [ . ﻲﻧادرﺪﻗ و ﺮﻜﺸﺗ ﺖﻛﺮﺷ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻴﻠﻛ زا نارﺎﻜﻤﻫ و ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد هﺪﻨﻨﻛ رد ار ﺎﻣ ﻪﻛ راوﺰﺒﺳ ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد مﺮﺘﺤﻣ يرﺎﻳ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا مﺎﺠﻧا ﺪﻧدﻮﻤﻧ ، ﻢﻳراﺰﮕﺳﺎﭙﺳ .

(5)

٢٨ ﻊﺑﺎﻨﻣ 1. ﻢﻳﺮﻣ ﻲﻓﺎﻜﺳا ، دﻮﻌﺴﻣ ﻲﻠﻴﺑدرا نﺎﻴﻧﺎﻤﻳا . نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ترﺎﻬﻣ ناﺰﻴﻣ ﻲﺳرﺮﺑ ، ﻲﻤﻠﻋ تﺎﻋﻼﻃا . ﻦﻤﻬﺑ 1388 ، هرود 24 ، ﻲﭘ رد ﻲﭘ 365 ) هرﺎﻤﺷ 4 ( ، ص 17 -12 . 2. لﻮﺳر ﺮﺒﻛا ﻲﻣﻼﺳا ، هﺪﻳﺮﻓ ﻲﻓرﺎﻌﻣ . ﺮﻜﻔﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ مﺮﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺎﻘﺘﻧا و يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﺮﺧآ و لوا ﺎﻫ مﺮﻬﺟ ﻲﻧﺎﻣرد ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ نارﺎﺘﺳﺮﭘ 1386 ، مﺮﻬﺟ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻣﺎﻨﻠﺼﻓ . رﺎﻬﺑ 1389 ، هرود 8 ، هرﺎﻤﺷ 1 ، ص 44 -37 . 3. ﺐﻨﻳز يﺮﻬﻃا تادﺎﺴﻟا ، ﻲﻔﻄﺼﻣ ﻒﻳﺮﺷ ، يﺪﻬﻣ ﺶﺨﺑ ﺖﻤﻌﻧ ، ﻦﺴﺣ يﺪﻤﺤﻣﺎﺑﺎﺑ . ﻲﺑﺎﻳزرا ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا و طﺎﺒﺗرا نآ ﺎﺑ ﻪﺒﺗر نﻮﻣزآ يﺮﺳاﺮﺳ ﻪﺑ دورو هﺎﮕﺸﻧاد رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮕﺸﻧاد مﻮﻠﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ نﺎﻬﻔﺻا ، ﻪﻠﺠﻣ ﻲﻧاﺮﻳا شزﻮﻣآ رد مﻮﻠﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ . رﺎﻬﺑ 1388 ، هرود 9 ، هرﺎﻤﺷ 1 . ص 12 -5 . 4. ﻪﻣﻮﺼﻌﻣ يرادرﻮﺧﺮﺑ ، لﻼﺟ ﺶﻨﻣ ﺲﻤﺷ كﻮﻠﻤﻟا ، دﻮﻤﺤﻣ يدﻮﻤﺤﻣ . طﺎﺒﺗرا ﺶﻳاﺮﮔ ﻪﺑ ﺮﻜﻔﺗ يدﺎﻘﺘﻧا و تّﺰﻋ ﺲﻔﻧ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ، ﻪﻠﺠﻣ ﻲﻧاﺮﻳا شزﻮﻣآ رد مﻮﻠﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ . رﺎﻬﺑ 1388 ، هرود 9 ، هرﺎﻤﺷ 1 . ص 19 -13 . 5. ﻼﻳزﺎﻧ يداﻮﺟ ، تﺰﻋ دﺎﻳرﺎﭘ ، مﻮﺜﻠﻛ رﺎﻛاﺪﻓ ، رﺎﻛﺮﻄﻋ اﺮﻫز ﻦﺷور ، ﻼﻬﺷ يﺮﻴﺳا . ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺮﻴﮔ ﻢﻴﻤﺼﺗ : ﺮﻜﻔﺗ ﺎﺑ نآ طﺎﺒﺗرا يدﺎﻘﺘﻧا . ود ﻞﺼﻓ ﻪﻣﺎﻧ هﺪﻜﺸﻧاد يﺎﻫ يرﺎﺘﺳﺮﭘ و ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ نﺎﺘﺳا نﻼﻴﮔ . ﺰﻴﺋﺎﭘ و نﺎﺘﺴﻣز 1387 ، لﺎﺳ 18 ، هرﺎﻤﺷ 60 ، ص 16 -9. 6. لاﮋﻛ يداﺮﻣاﺪﺧ ، هرﻮﺼﻨﻣ ﻦﻳﺮﻛاﺬﻟاﺪﻴﻌﺳ ، ﺪﻴﻤﺣ ﺪﺠﻣ يﻮﻠﻋ ، هﺪﻳﺮﻓ ﻲﻳﺎﻤﻐﻳ ، ﻪﻴﺿﺮﻣ ﻲﺑﺎﻬﺷ . ﻲﺠﻨﺴﻧاور و ﻪﻤﺟﺮﺗ " نﻮﻣزآ ب مﺮﻓ ﺎﻴﻧﺮﻔﻴﻟﺎﻛ يدﺎﻘﺘﻧا ﺮﻜﻔﺗ يﺎﻫ ترﺎﻬﻣ " ، ﻲﻳﺎﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ﻪﻳﺮﺸﻧ ﻲﺘﺸﻬﺑ ﺪﻴﻬﺷ . نﺎﺘﺴﻣز 1385 هرود ، 16 ، هرﺎﻤﺷ 55 ، ص 19 -12 .

7. Distler JW. Critical thinking and clinical competence: Results of the implementation of student-centered teaching strategies in an advanced practice nurse curriculum. Nurse Education in Practice 2007; 7: 53–59.

8. Jackie H. Jones EdD. Evaluation of critical thinking skills in an associate degree nursing program. Teaching and Learning in Nursing 2007; 2: 109–115.

9. Kawashima A, Petrini MA. Study of critical thinking skills in nursing students and nurses in Japan. Nurse Education Today 2004; 24: 286–292.

10. M Banning. Measures that can be used to instill critical thinking skills in nurse prescribers. Nurse Education in Practice 2006; 6: 98–105.

11. Mangena A, Chabeli MM. Strategies to overcome obstacles in the facilitation of critical thinking in nursing education. Nurse Education Today 2005; 25: 291–298

12. Profetto-McGrath J, Smith KB, Hugo K, Patel A, Dussault B. Nurse educators’ critical thinking dispositions and research utilization. Nurse Education in Practice 2009; 9: 199– 208.

13. Shirrell D. Critical thinking as a predictor of success in an associate degree nursing program. Teaching and Learning in Nursing 2008; 3: 131–136.

14. Sweet SL. Critical thinking and knowledge application utilizing a multifaceted group project incorporating diverse learning styles. Teaching and Learning in Nursing 2009; 4: 34–36.

15. Thompson. Critical thinking skill of baccalaureate at program entry and exit. Nurse health care prospect 1999; 20(5): 248-253.

16. Worrell JA, Profetto-McGrath J. Critical thinking as an outcome of context-based learning among post RN students: A literature review. Nurse Education Today 2007; 27: 420–426.

References

Related documents

- Zsuzsanna Jakab, Regional Director, WHO Regional Office for Europe - Luca Coletto, Regional Health Minister, Veneto Region.. - Gianpaolo Bottacin, Regional

J.139 Variance estimates of the constrained (positive) MLEs of the an- nual transition intensities between disability states calculated from the 1984 and 1989 National Long-Term

Testing: A) Paternity Testing: Know child’s genotype, try to determine father B) Reverse Parentage: Know parent’s genotypes, try to.. determine their child..

Immediate Needs Annuities Self Funding Equity Release Top-up Insurance Disability Linked Annuities Income W ea lth..

• Model of health insurance contract (critical illness) • Sub-model of common disease risk (heart attack) • Model of gene-environment interaction. – Population frequencies

DataGraft provides data transformation, publishing and hosting capabilities that aim to simplify the data publishing lifecycle for data workers (i.e., Open Data

In this context UNHABITAT has assisted governments in setting up local and national urban observatories, and in establishing land information systems for application in a variety