Gerhard
Gerhard oltfink
oltfink
LA
LA
BIBLIA
BIBLIA
Ediciones
EdicionesPauIin(N
PauIin(N
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GERHARD
GERHARD LOHFINKLOHFINK
AHORA
AHORA E,NTIENDO
E,NTIENDO
LA BIBLIA
LA BIBLIA
Crítica
Crítica
formas
formas
4." edición 4." edición
EDICIONES
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INI)t('ll INI)t('ll
Introducción. Introducción.
l.l. LasLas formasformas estereotipadasestereotipadas enen lala aidaaida cotidianacotidiana enen la literatura.
la literatura. l. Carta
l. Carta a la tíaa la tía PaulaPaula . .. . 2. lJna receta
2. lJna recetaculinariaculinaria dede CatónCatón el Viejo.el Viejo. . . .. . . 3. Las
3. Las esquelasesquelas unerariasunerarias 4.
4. UnUn exordioexordio de sermónde sermón enen dídí dede fiesta.fiesta. . . . .. . 5. Charlas
5. Charlas despuésdespuésdede lajornadalajornada laboral..laboral.. . . . .. . . . 6. El saludo
6. El saludo en elen el desiertodesiertoárabe.árabe. 7. De
7. De lala poesíapoesía la novela.la novela. 2.
2. ¿Qué¿Qué eses la críticala crítica dede laslas ormas?.ormas?.
t5 t5 l5 l5 l9 l9 2l 2l 24 24 28 28 30 30 34 34 l. El descubrimiento
l. El descubrimiento laslas formasformas estereo- estereo-tipadas.
tipadas. 3939
2. La descripción
2. La descripción as ormasas ormas 4545 3. La
3. La intenciónintencióniteraria.iteraria. 5050 4. El
4. El <Sitz<Sitz m Leben>.m Leben>. 5353 39 39 '1'1 77 77 77 77 84 84 l0 l0 llll t25 t25 13 13 l5 l5 ló ló 18 18 201 201 l ¿t.tt,n(.\
l ¿t.tt,n(.\ 'uulinus'uulinus 19771977 ProtasioProtasio Gómez,Gómez, l3-15.l3-15. Madrid-27)Madrid-27) c'c' V('rl¡rg Ñ¡rtlrolrsthrsV('rl¡rg Ñ¡rtlrolrsthrsBiberlwertBiberlwert GmbH'GmbH' Stuttgart,Stuttgart, 19731973
fflrrfrr
fflrrfrr rrrtgttr:tl: l(l¿lrrrtgttr:tl: l(l¿l verslehe verslehe ch die ch die BibelBibel Ir¡¡tlr¡rrtl,r
Ir¡¡tlr¡rrtl,r lcl :tit'rtl;trllcl :tit'rtl;trl <><> osé Luis.Albizuosé Luis.Albizu lSltN:
lSltN: tl4.lll5tl4.lll5 06.19-906.19-9 l)cprisito
l)cprisito le¡:rl: M.le¡:rl: M. lt(.17.1-lt(.17.1-9tJ29tJ2 lmprcso
lmprcso crt Attescrt Attes rtílltcits 'a¡aro.rtílltcits 'a¡aro. HumanesHumanes (Madrid)(Madrid) Imprcso
Imprcso cn lrsp;rñ4.cn lrsp;rñ4. 'rrntcd'rrntcd in Spainin Spain
Las
Las ormasormas estereotipadasestereotipadas a biblia.a biblia. l. Multitud
l. Multitud variedad evariedad e ormasormas génerosgénerosite- ite-rarios.
rarios. 2. Laoveja
2. Laoveja deldel pobre.pobre. 3. Jonás
3. Jonás su Dios.su Dios. 4.
4. LaLa sagasagadeldel sacrificiosacrificiodede Isaac.Isaac. 5. La
5. La rebelión erebelión eAbsalón.Absalón. :.:. . . . .. . . . 6.
6. CrónicasCrónicasortesanasortesanasdiariosdediariosde iaje...iaje... 7. El
7. El prendirnientoprendirniento e Jesús..e Jesús.. 8.
8. La anunciaciónLa anunciación elel nacimientonacimiento Jesús.Jesús. . .. . 9. Un
9. Un discursodiscurso revelación.revelación. . . 10. La sentencia
10. La sentencia obreobreel divorcioel divorcio Cómo
Cómo eer laseer lasormasormas bíblicas.bíblicas. l.l. EjerciciosI...EjerciciosI... 2.
2. EjerciciosEjerciciosI.. I.. . . 3. 3. EjerciciosEjerciciosIIII .. .. 221 221 227 227 239 239 243 243 4. 4.
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tN't'R()t)tr('cloN tN't'R()t)tr('cloN
Un niño dice
Un niño dice a a susu madre:madre: <¡Mira,<¡Mira, mamá, allámamá, allá arriba está
arriba está el cielo!>.el cielo!>.Y Y apunta apunta con elcon el índice alíndice al aire.
aire. <¿A<¿A quéqué cielo tecielo te refieres?>refieres?>lele preguntapregunta madre.
madre. <<Pues<<Puesl cielo>,l cielo>, responderesponde elel niño.niño. <¿Te<¿Te refieres l
refieres lcielocieloquequesurcansurcanasasnubesnubes porpor dondedonde ue- ue-lan los aviones?>
lan los aviones?>lele preguntapregunta a a madre madre concon todatoda paciencia.
paciencia.<No -responde<No -responde el niño-,el niño-, al al cielo cielo dede verdad,
verdad,dondedondeestánestán osos ángeles>>.ángeles>>.ntonces ntonces e e dicedice la
la madre:madre: <<Mira,<<Mira, ijij mío,mío, elel cielo decielo de queque hablashablas está donde está
está donde está Dios.Dios. Y Y Dios está Dios está enen todastodaspar- par-tes.
tes. PorPor esoeso no no está está en unen un puntopunto allíallí arriba, en-arriba, en-cima de
cima de nosotros; estánosotros; está en todasen todas partespartes arriba,arriba, abajo,
abajo, a nuesa nuestrotroalrededoralrededor en nosotrosen nosotrosmismos.mismos. No
No podemospodemos erloerloporpor ahora,ahora,porqueporqueprimeroprimero ieneiene que
que darnosdarnosDios otros ojosDios otros ojos unun nuevonuevocorazón>.corazón>. Así o de
Así o de forma semejanteforma semejante uedeuedeentablarseentablarse oyoy el
el diálogo entre diálogo entre unun hüohüo unauna madre.madre.LosLos padrespadres creyentes
creyentes e hallan desdee hallan desdehacehace iempoiempopreparadospreparados para
para hacerhacer lala distincióndistinción oportunaoportuna entreentre el cieloel cielo de
de lolo avionesaviones dede los astronautaslos astronautas etretrcielo decielo de la fe
la fe cristiana.cristiana. Están tambiénEstán también generalmentegeneralmente repa- repa-rados
radosparapara explicarexplicara a sus sus hijoshijos queque el cieloel cieloes unaes una realidad
realidad ncomprensibncomprensiblelemisteriosa,misteriosa, quequenonopuedepuede percibirse
percibirsea travésa travésdede ntuicionesntuicionesconcretas.concretas. Sin
Sin embargo, odoembargo, odo esto esto no no debedebe considerarseconsiderarse como algo
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El desprendimiento
El desprendimientodede las viejaslas viejasconcepcionesconcepciones elel mundo
mundo dede la simbologíala simbologíadeldel más allámás allá -que-que fuefue también el mundo
también el mundo de lasde las imágenesimágenes representa- representa-ciones
cionesde la Biblia-de la Biblia- se realizóse realizó entre enormesentre enormesdifi- difi-cultades.
cultades.En algunosEn algunospuntospuntos todavíatodavía nono se ha aca-se ha aca-bado de
bado de efectuarefectuaresteesteprocesoprocesodede desprendimiento.desprendimiento. De todos
De todos modosmodos algoalgo gege haha logrado.logrado. A ningúnA ningún cristiano
cristiano de mediana formación sede mediana formación se le ocurrele ocurre hoyhoy imaginarse el cielo
imaginarse el cielo sobresobre las nubes olas nubes o en algúnen algún lugar allende
lugar allende la Viala Via Láctea.Láctea. ¿Es¿Es que porque por esoeso sese ha
ha liquidado elliquidado el conceptoconcepto dede <<cielo>><<cielo>>araara el cris-el cris-tiano de
tiano de hoy?hoy? ¡De¡De ningúnningún modo! Sólomodo! Sólo queque esteeste concepto
conceptoyaya nono es tanes tan intuitivointuitivo escénicoescénico omoomo lolo fue
fue generalmentegeneralmenteenen otrosotros tiempos.tiempos. HemosHemos com- com-prendido
prendido queque no esno es un conceptoun concepto an superficial,an superficial, por
por eso usamoseso usamosconcon menosmenos recuenciarecuencia palabrapalabra <cielo>
<cielo> hastahasta itubeamositubeamosal usarla.al usarla.Sin embargo,Sin embargo, también nosotros
también nosotros porpor encimaencimadede todastodas as imá-as imá-
genes-genes- creemoscreemosenen la mila misma sma realidadrealidad lala queque nosnos referíamos on
referíamos on laslas viejasviejas epresentacionesepresentacioneselel cie- cie-lo. Antes
lo. Antescomocomoahoraahoradecimos:decimos: ¡Gloria¡Gloriaa Diosa Diosenen asas alturasln,
alturasln,sabiendosabiendoqueque elel conceptoconcepto<<cielo><<cielo> lolo entendemos
entendemos spacialmente,spacialmente, eroero conscientesconscientes queque tiene
tiene un un sentido.sentido.NosNos servimosservimos odavíaodavíadede lala ima- ima-gen
gen nos apoyamosnos apoyamosen ella, si bienen ella, si bien sabemossabemos ueue podemos
podemospreguntatnospreguntatnosporpor su alcancesu alcance onon mayormayor precisión
precisión penetraciónpenetraciónqueque los cristianoslos cristianosdede loslos siglos
siglos asados.asados. Pero volvamos
Pero volvamos a a la la madre madre dede queque hablábamoshablábamos al
al principio.principio. ¿Qué¿Quéhará ellahará ella cuandocuando un un buen buen díadía el
el hijohijo lele pidapida explicacionesexplicacionessobresobre cómocómo el ángelel ángel Gabriel
Gabriel bajó delbajó del cielocielo con uncon un mensajemensajeparapara Ma- Ma-ría?
ría?¿Qué¿Qué esponderáesponderácuandocuandoelel niñoniño le suelte odale suelte oda clase
clasedede preguntaspreguntassobresobre a narración:a narración: de dóndede dónde vino el ángel,
vino el ángel,cóúocóúo entróentró en la casa,en la casa,quéqué aspéctoaspécto tenía
teníay,y, enen fin,fin, porpor quéqué nono vienenvienenhoy los ángeles?hoy los ángeles? Esa madre,
Esa madre, queque tantan correctamentecorrectamenteha sabidoha sabido dis-
dis-tinguir
tinguir entreentre cielocielo cielo,cielo, ¿sabrá¿sabrádardar estaesta vezvez lala respuesta
respuesta decuada?decuada? TieneTieneellaella mismamisma deasdeasclarasclaras sobre
sobre elel caráctercarácter salvíficosalvífico dede la narraciónla narración dede sansan Lucas?
Lucas?¿Sabe¿Sabequeque sese enfrentaenfrenta concon unauna formaforma dede narración
narración bíblicabíblica queque no debeno debeconfundirseconfundirseconcon unauna crónica
crónica simplesimple nformaciónnformación dede hechos?hechos? EsEscapazcapaz de
de distinguirdistinguir tambiéntambiénahoraahoraentreentre asas formasformasnarra- narra-tivas
tivas expositivasexpositivas elel contenidocontenido específicoespecífico queque dichas
dichas ormasormassese efieren?efieren? Probablemente,
Probablemente,no.no. LaLa mayoríamayoría dede loslos padrespadres cristianos
cristianosnono estánestánpreparadospreparados araaraestaesta abor. Fren-abor. Fren-te
te narracionesnarraciones comocomo la dela de lala AnunciaciónAnunciación sese sienten
sientensumidossumidosenen a zozobra,a zozobra,sin habersin haberencontradoencontrado todavía
todavíaunauna posición irme.posición irme. Lataz6nLataz6n esesclara:clara: EnEn este
este punto,punto, elel procesoproceso dede rementalizaciónrementalización co- co-menzado
menzado parapara lala grangran mayoríamayoría dede loslos cristianoscristianos sólo
sólohacehaceunosunosaños.años.TodavíaTodavíano haceno hacemuchomucho iem- iem-po,
po, cuandocuando se explicabase explicabaelel catecismocatecismo sese mpartíampartía la
la instruccióninstrucción religiosa,religiosa, las narracioneslas narraciones dede esteeste género
género sese tomabantomaban comocomo relatosrelatos o crónicaso crónicas dede hechos.
hechos.Y todoY todo esto,esto, evidentemente,evidentemente, puede re-puede re-mediarse
mediarsedede la nochela noche lala mañana.mañana.SiSi embargo,embargo, llegará
llegaráel tiempoel tiempo enen queque osos padrespadressepansepandiscernir,discernir, en
en las narracioneslas narracionesbíblicas,bíblicas, lolo queque eses unauna formaforma externa
externadede presentarpresentar representarrepresentarelel mensajemensaje lolo que
que constituyeconstituye susu afirmaciónafirmación teológica,teológica, lolo dis- dis-cernirán
cernirán concon lala mismamisma naturalidadnaturalidad concon queque desdedesde hace
hace iempoiempo distinguendistinguenentreentre elel cielocielo dede los astrollos astrol nautas
nautas el cieloel cielodede Dios.Dios. Ciertamente,
Ciertamente,estoestosuponesuponeel conocimientoel conocimientodede laslas imágenes
imágenes formas deformas de presentaciónpresentacióndede lala BibliaBiblia y,y, por
por lo menos,lo menos,algúnalgún atisboatisbo dede lolo queque lala modernamoderna ciencia
ciencia bíblicabíblica entiendeentiende porpor críticacrítica dede laslas formas.formas. A este
A esteconocimientoconocimiento pretendepretende ayüdarayüdar lala presentepresente obra.
obra. Intenta demostrarIntenta demostrarqueque a críticaa crítica dede asasformasformas no
no es unaes una cienciacienciaocultaoculta esotérica,esotérica, eservadaeservada loslos grandes
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conocimiento
conocimiento e estae estacríticacríticadede as ormasas ormasno no es es unun lujo,
lujo, sinosino una necesidad italuna necesidad ital insoslayableinsoslayableparapara el
el cristiano.cristiano.üQuéüQuéeses pues,pues,esoeso dede lala crítica de lascrítica de las formas?
formas? NoNo vamos avamos a comenzar con definicionescomenzar con definiciones abstractas.
abstractas.ComenzaremosComenzaremospor por preguntarnos preguntarnos quéqué significa
significaenennuestronuestrocasocasoelel érminoérmino<<formo>.<<formo>. comocomo punto
punto dedepartidapartida tomaremostomaremosnuestranuestraexperienciaexperiencia todos os dias.
todos os dias.
El cri¡tiano de hoy El cri¡tiano de hoy ¡¡bo do¡de
¡¡bo do¡dehace iem-hace iem-po quo
po quo Dios no moraDios no mora alló, ¡ncim¡
alló, ¡ncim¡ dodo asas os- os-trcllm, Pcro o trcllm, Pcro oporporosooso drlr dc rru: r¡Gloria drlr dc rru: r¡Gloria ¡ ¡ Dlor Dlor ¡n l¡r ¡n l¡r alturaslrtalturaslrt Por
Por rnto. dlrtln¡uernto. dlrtln¡ueenen rl conccpto rl conccpto cl¡lol cl¡lol lala roprrrcntrcl roprrrcntrclón ón mr¡i- mr¡i-nrrhyhco¡¡mlrm¡. nrrhyhco¡¡mlrm¡. Prro Prro ¿rrbr¿rrbr t¡¡nblónt¡¡nblón dlrtln¡ult dlrtln¡ult l¡¡ n¡-l¡¡ n¡-rr¡clon¡¡ rr¡clon¡¡ ülbllc¡r cn-ülbllc¡r cn-tr¡ l¡ tr¡ l¡ form¡ dcform¡ dc prc- prc-sont¡r un! ldcr sont¡r un! ldcr idoa idoami¡m¡?mi¡m¡? i'iÍ": i'iÍ": ..{ ..{ ''',i! ''',i!
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LAS Í'ORMAS LAS Í'ORMAS LA VIDA
LA VIDA COTIDIANACOTIDIANA Y ¡]NY ¡]N T,A I,I'I'I]RA'I'TJRAES'I'ERI'O'I'I 'ADAES'I'ERI'O'I'I 'ADA S T,A I,I'I'I]RA'I'TJRAS
1.
1. Carta aCarta a lala tía Paulatía Paula Supongamos
Supongamosqueque uno uno escribe escribe unauna cartacarta lala comienza
comienzadel siguientedel siguientemodo:modo:
tla.l,e¿!,
tla.l,e¿!, L lo./gt1
L lo./gt1
9u<r¿1,/o-9u<r¿1,/o- ?*.,
?*., {^:
{^:
Dir*
Dir* f--f-- É.eÉ.e ¿nacho¿nacho d-/"d-/" f&cf&c nono lyly sírzrQsírzrQ dede vi/a-.vi/a-. S¿á,7/teS¿á,7/te Áq- Áq-áe&)/o
áe&)/o afr'afr' y'a.z-&by'a.z-&b noÁcnoÁc y'¿n,Zo
y'¿n,Zo /-;,-/./-;,-/. !ú!ú gez'Ér)fegez'Ér)fe .?e,z.?e,z #T_-o
#T_-o yf7yf7 fu¡fu¡ aiiyaiiy ¿d¿d ca¡eca¡e )r)r 7urerc
7urerc
'.o.
'.o. ,hJrfu.
7bzeve¿Aar7bzeve¿Aar /o/o ontsrriontsrri L_L_,hJrfu.
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1*Y.7? t'z
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Guando icerón Guando icerón escrib¡a
escrib¡a susu hermano.hermano.
¡Bueno,
¡Bueno, dejemosdejemos aquí el dictadoaquí el dictado de esta apasio-de esta apasio-nante carta a
nante carta a la tía la tía Paula! SólPaula! Sól la hemos aducidola hemos aducido para
para recordarrecordar queque todostodos cadacada unouno de nosotrosde nosotros empleamos
empleamos generalmentegeneralmente enen el comienzoel comienzo dede laslas cartas
cartas unas formasunas formas fijas, fijas, estereotipaestereotipadas.das.ComoComo lala carta a
carta a lala títí Paula comienzanPaula comienzan mil otrasmil otras queque a dia-a dia-rio
rio se se escriben escriben enen España.España. El comienzo de este
El comienzo de este ipo de cartasipo de cartas se ajustase ajusta másmás menos
menos al al siguientesiguienteesquema:esquema: Indicación
Indicación del lugar del lugar desde desde dondedonde se escribe.se escribe. Indicación
Indicación de lade la fecha.fecha. Saludo al destinatario
Saludo al destinatario (casi(casi siempre consiempre con lala pallhra
pallhra .clrrericlo>.clrrericlo> <querida>).<querida>). Disculpa
Disculpa popo no haberno haber escritoescritodesdedesdehacehacemumu ch
ch tiempo.tiempo.
Afirmación
Afirmación deldel bienestarbienestardede quienquien escribeescribe deseo
deseo el bienestarel bienestar el destinatario.el destinatario.
Tenemos,
Tenemos, pues,pues, delante un ejemplo dedelante un ejemplo de <forma>><forma>> fija, estereotipada,
fija, estereotipada, usada con sumausada con suma frecuencia.frecuencia. Podría
Podría uno objetar:uno objetar: <<Sí, ero<<Sí, ero es algo completa-es algo completa-mente natural.
mente natural. ¿Cómo,¿Cómo, si no, cosi no, comenzat menzat \na \na cafta?cafta? Lo
Lo queque usted señala aquí como unausted señala aquí como una forma este-forma este-reotipada
reotipada ¿no¿no está enestá en la naturaleza misma de lala naturaleza misma de la cosa?>.
cosa?>.Y,Y, sin embargo,sin embargo, esta objeciónesta objeción nono es con-es con-cluyente. Es evidente
cluyente. Es evidente queque una cartauna carta puedepuede comen- comen-zarse de
zarse de muchosmuchos otrosotros modos.modos. Cuando Marco
Cuando Marco T'ulio Cicerón T'ulio Cicerón escribíaescribíaa su her-a su her-mano
mano Quintc,Quintc, comenzabacomenzaba usus cartascartasasí:así: <Marcus<Marcus Quinto
Quinto fratrifratri salutem>salutem> MarcoMarco saludasaludaa su hermanoa su hermano
(.)rrrrrlo).
(.)rrrrrlo).)c)c cst¿rcst¿rirnlririrnlrirbrervc ri¡¡itlirbrervc ri¡¡itlir onren¿¡rbiuronren¿¡rbiur trrsi
trrsi tod¿rstod¿rsas c¡rrllras c¡rrllrs lc s lc llrllr lrntigiicrllrrl.lrntigiicrllrrl.nclrrsonclrrso rrsirb:r
rrsirb:r¿r órmula cscuct¿r:¿r órmula cscuct¿r: ('uyo('uyo ¡r¡r l'ilo>,l'ilo>, cl cs-cl cs-r'r'ilor asaba
r'r'ilor asaba nmccliatarlrcntcnmccliatarlrcntcl ¿rsurttol ¿rsurtto irir c¿rrt¿t.c¿rrt¿t. rlrl saludosaludo alal dcstinatariodcstinatario <Quorida<Quorida Paula>),Paula>), t¡rrc arac
t¡rrc arac teriza uestras artasteriza uestras artas resultaresulta asi nclis-asi nclis-¡rcnsable,
¡rcnsable, rillarilla popo su ausenciasu ausenciaen las relacionesen las relaciones cpistolares
cpistolaresantiguas. antiguas. Más tMás t odavía: En odavía: En laslas cartascartas rrntiguas alta normalmente a
rrntiguas alta normalmente a indicación indicación del lugar.del lugar. Y I'alta
Y I'altaasimismoasimismo concon frecuencia a indicación de lafrecuencia a indicación de la l'ccha. Y
l'ccha. Y si existe,si existe, nono la vemos al comienzo de lala vemos al comienzo de la cilrta,
cilrta, sino al fin.sino al fin. PeroPero lolo queque másmás llama la atenciónllama la atención distingue las cartas antiguas d
distingue las cartas antiguas de e las nuestraslas nuestras eses I¿r alta
I¿r alta de la firmde la firma. a. Las cartas antiguas Las cartas antiguas acaban acaban concon run
run corto corto saludo:saludo: <<Vale> Consérvate<<Vale> Consérvate bien) escri-bien) escri-bían
bían os romanosos romanosalal fin defin deuna cartauna cartaprivada.privada.PodíanPodían 'rhorrarse
'rhorrarse a irma.a irma. ququ aparecíaaparecía a, pora, por asas decirlo,decirlo, cn el
cn el título otítulo o inscripción nicialinscripción nicial (<Marco(<Marco saluda asaluda a su
su hermanohermano Quinto>).Quinto>). Chocamos.Chocamos. porpor tanto, en latanto, en la antigüedad
antigüedad con uncon un formularioformulario epistolarepistolar queque difieredifiere notablemente
notablemente del nuestro.del nuestro. Pero
Pero tampoco entretampoco entre nosotrosnosotros sese ajustanajustan todastodas las
las cartas alcartas al formularioformulario de la cartade la carta la tía Paula.la tía Paula. Pensemos
Pensemosen en los los escritos oescritos oficiales ficiales enen laslas cartas decartas de negocios.
negocios. En En contraste contraste concon laslas actuales cartasactuales cartas pri- pri-vadas,
vadas,observaremos observaremos en ellen ellos una os una serie serie de detde detallesalles diversos:
diversos:al comienzo a direcciónal comienzo a direccióndel destinatario:del destinatario: luego unas fórmulas misteriosas:
luego unas fórmulas misteriosas: <S<S nota...nota... SuSu escrito de...
escrito de... NuestroNuestro escritoescrito de...de... NuestraNuestra nota...nota... En lo
En lo tocante a...>>.tocante a...>>.
t7
t7
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PUIG Y SEGUI
PUIG Y SEGUI Fábrica ePirotecniaFábrica ePirotecnia
VALENCIA VALENCIA
8u nota¡
8u nota¡
Nuestro
Nuestro Bscrrlto
Bscrrlto de!
de!
Su
Su escritoescrito dede Nuestras notast Nuestras notast
supiera iscernir
supiera iscernira época,a época,a uncióna unción elambicntcelambicntc nocial
nocial cadacadauno de ellos,uno de ellos,sería apazsería apaz cscribircscribir un
un historiahistoriade lasde las ormasormas dede los exordioslos exordiosepisto- episto-lurcs.
lurcs.SemejanteSemejante brbr pondríapondríaenen evidencia levidencia l for- for-mulismo
mulismo ququ se ha sometidose ha sometidosiempre,siempre,desdedesde untigüedad
untigüedad astaastanuestrosnuestros ías,ías, a correspondenciaa correspondencia cpistolar.
cpistolar. 2. Una
2. Una recetarecetaculinariaculinariadede Catón elCatón el VieioVieio Avancemos
Avancemosunun pasopaso más. Observamosmás. Observamosormasormas cstereotipadas
cstereotipadas sólosólo en las cartas,en las cartas,sino tambiénsino también cn un
cn un sinnúmerosinnúmero de situacionesde situacionesmuy distintas.muy distintas. Marco
Marco Porcio CatónPorcio Catón (234-149(234-149a.C.)a.C.) nos dejó ennos dejó en su
su obra Sobreobra Sobre agriculturaagricultura-se-se trata deltrata del libro enlibro en prosa
prosa másmás antiguoantiguo mejor conservadomejor conservadodede la lite-la lite-ratura
ratura atina- todaatina- toda una serieuna seriedede recetas ulinariasrecetas ulinarias sobre ritos
sobre ritos cocidos.cocidos.En En cuanto se cuanto se echaechaun vis-un vis-tazo sobre ellas,
tazo sobre ellas, sese observaobserva inmediatamenteinmediatamentesusu cnorme
cnorme parecidoparecidoconcon la forma dela forma de las recetaslas recetasac- ac-tuales.
tuales.Así reza,Así reza,popo ejemplo,ejemplo,unun recetarecetadede CatónCatón el Viejo
el Viejo sobresobre osos pastelespasteles queso:queso:
Gartas Gartas ds
ds as cancilloas cancillorlasrlas en
en úpoca ar¡oca.úpoca ar¡oca.
L¡ cocin¡ do L¡ cocin¡ do un ¡m¡un ¡m¡ de c¡sa
de c¡sa modorna ¡modorna ¡ distinta
distintade una cocinade una cocina do
do rom¡na antigua.rom¡na antigua. Las ¡cet¡s
Las ¡cet¡s culin¡riasculin¡rias son ¡mb¡ón
son ¡mb¡óndi¡tinta¡.di¡tinta¡. Pe¡o
Pe¡ool modolool modoloconfor- confor-mo
moalal quoquo soso rsdactanrsdactan las rocotas
las rocotas igueiguecasicasi inmut¡blo.
inmut¡blo.
@!g:
@!g: CohetesCohetes bunbas espBclelegbunbas espBcleleg En
En relacidnrelacidn oonoon su atentasu atenta cartecarte deldel I1.8r
I1.8r LaLa FinnaFinna PUIG haPUIG ha tomado not¡tomado not¡ de
de susu pedido ypedido y tenemostenemos e1 honore1 honor dEdE oornunicarl.e
oornunicarl.e queque estamoeestamoe en oondicLdnen oondicLdn geryirle...
geryirle... Po.r
Po.rúltimo, siúltimo, si recordamos as cartasrecordamos as cartasququ se es-se es-cribían
cribíanen las cancilleríasen las cancillerías e la épocae la épocabarroca,barroca,coco sus
sus complicados complicados aludos,aludos, u ampulosidad,u ampulosidad, cor- cor-tesía
tesía zalameria,zalameria, esulta bien claroesulta bien claro queque unauna cartacarta no tiene
no tiene ququ comenzarcomenzarnecesariamentenecesariamenteomo laomo la dirigida a
dirigida a lala titi Paula.Paula. Los ejemplos
Los ejemplosaducidosaducidosponenponen de relieve de relieve a a va- va-riedad de formas estereotipadas
riedad de formas estereotipadasueue haha párapára coco menzat
menzatuna carta. una carta. Casi Casi odasodas as cartas,as cartas, onscienteonsciente o inconscientemente,
o inconscientemente,e ajustan e ajustan a a algunaalguna dede lala fórmulas usuales.
fórmulas usuales.ElEl ququ conoce conoce a a fondo fondo estasestas fórmulas no
fórmulas no sólosólo llega a adivinar enllega a adivinar en ququ siglo sesiglo se escribió
escribióuna carta,una carta,sinosino ququ en seguida dvierteen seguida dviertesisi se
se ratarata de una cartade una cartaprivada,privada,de una carta de ne-de una carta de ne-gocios
gocios de otra especiede otra especieualquiera.ualquiera. popo supuesto,supuesto, todo ello lo cgnoce
todo ello lo cgnocenono popo elel contenido,contenido,sino sen-sino sen-ciliamente
ciliamentepopo elel formulario.formulario. Ahora bien,
Ahora bien,unun personapersonaququ recopilara oda larecopilara oda la variedad
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Gonsxión Gonsxión ntrentre la roceta la roceta ulina¡iaulina¡ia
el
el modomododede empleo.empleo.
((Se
((Se esmenuzan ienesmenuzan ienen el almirezen el almirezdos ibrasdos ibrasdede queso.
queso.UnaUna vez bienvez bien desmenuzadodesmenuzado queso,queso,sese añade
añadeuna libra deuna libra de harina harina de trigo de trigo siligosiligo o, si seo, si se quiere
quiere comercomer más más fino, fino, sólosólo media media libra libra dede lala misma harina,
misma harina, sese mezclamezclabienbien con elcon el queso.queso.SeSe le echa uego
le echa uegounun huevohuevo sesebatebate fondo. Entoncesfondo. Entonces se
sehacehaceunun pastelpastelconcon todo ello, setodo ello, se ponenponendebajodebajo unas
unas hojashojas (folia) y(folia) y se cuecese cuece entamenteentamente hornohorno caliente
calienteen unaen una fuente de barro>>fuente de barro>>DeDe agriagri culturacultura /)).
/)). Si
Si prescindimosprescindimos que nuestrasque nuestrasamas amas de de casacasa no
no empleanempleanyaya el almirezel almirezparapara rallar elrallar el quesoquesonini hojas
hojas parapara ponerloponerlo encima,encima,usando usando en en susu lugarlugar láminas
láminasdede aluminio,aluminio,vemosvemosqueque a recetaa recetadel viejodel viejo Catón apenas
Catón apenasha envejecidoha envejecido lo lo largo largo dede 2.0002.000 años.
años.Lo únicoLo único queque faltafalta eses conocidaconocida órmulaórmula <S
<S oma...)),oma...)), ueue es el estiloes el estilousualusual nuestrasnuestras recetas ulinarias.
recetas ulinarias.Tenemos,Tenemos,porpor tanto, tanto, a la a la vistavista una
una forma literariaforma literaria queque no hano ha sufridosufrido ransforma- ransforma-ciones
ciones sese ha mantenido al cualha mantenido al cual travéstravésde unde un largo
largoespacio eespacio e iempo. iempo. Lo Lo esencial nesencial n a formaa forma dede una
una recetareceta ulinariaulinariasonson os datosos datosdetalladosdetallados e e osos ingredientes el
ingredientes el platoplato a a lograr lograr concon unauna minuciosaminuciosa descripción
descripción el orden,el orden, iempoiempo mezcla,mezcla, ueue cons- cons-tituyen
tituyenelel procesoproceso a elaboración.a elaboración. a descripcióna descripción se
seatieneatienea un enunciadoa un enunciado serieserie en brevesen breves ro- ro-posiciones
posiciones e e lolo queque sese haha dede tomartomar emplear.emplear. Cada
Cada proposiciónproposiciónes unaes una prescripción.prescripción.En su es-En su es-tructura
tructura literaria.literaria. as recetas ulinariasas recetas ulinariasestán nti-están nti-mamente
mamenteemparentadasemparentadason laon la formaforma deldel modomododede empleo. sta ndicación
empleo. sta ndicaciónes es un un tingladotingladodede prescrip- prescrip-ciones breves,
ciones breves,cuyo ordencuyo orden nono puedepuedealterarsealterarse mayoria
mayoria asasvecesvecesprimero...,primero...,uego...,uego..., esto...,esto..., finalmente...).
finalmente...). recetarecetaculinariaculinaria elel modo demodo de empleo
empleosonson queque garantizagarantiza recomiendarecomienda pro- pro-ducto en cuestión.
ducto en cuestión.LasLas prescripcionesprescripcionesuscintasuscintas en serie
en seriepresuponenpresuponenácitamenteácitamentequeque elel productoproducto
qu
qu se efierense efieren bueno,bueno, frecefreceodas asodas asgarantiasgarantias el consumidor
el consumidor uedeuede iarseiarse el resultadoel resultado atisfatisf rcrc torio.
torio. 3. Las
3. Las esquelasesquelasunerariasunerarias Hay
Hay otros muchosotros muchosejemplosejemplos e formase formas iterariasiterarias que
que sese presentanpresentanconcon unauna uniformidaduniformidad sorpren- sorpren-dente.
dente.Abrimos,Abrimos,porpor ejemplo,ejemplo, periódicoperiódico leemosleemos en
en determinadadeterminada ección:ección:
En el
En el periódicoperiódico sese dandan luegoluego otras indicaciones.otras indicaciones. Después
Despuésde la muletillade la muletilla dede <<sus<<susesconsolados...>esconsolados...> o de la
o de la <sensible<sensiblepérdidu,pérdidu, viene unviene una a listalista dede nom- nom-bres, el
bres, el díadía hora de lahora de la conducción del cadáverconducción del cadáver de los funerales,
de los funerales, tal vez el avisotal vez el aviso dede <N<N se re-se re-ciben
ciben visitas>>.visitas>>. enemos,enemos, pues,pues, otra formaotra forma estereo- estereo-tipada
tipada queque fija los menoresfija los menores detallesdetalles apenas haapenas ha sufrido
sufrido variacionesvariaciones través de siglos. Hacetravés de siglos. Hace tres- tres-cientos años
cientos años un epitafioun epitafio decíadecía lolo siguiente:siguiente: 2l2l DO
DO JOSEJOSEFERRERFERRER HERNANDEZHERNANDEZ
Funcionari
Funcionario o dede Mutualidades laboralesMutualidades laborales Falleció
Falleció en Madrid,en Madrid, a a consecuenciconsecuenci de un accidentede un accidentedede tráfrco,
tráfrco, el 23el 23 de enerode enero de 1975de 1975 loslos 5454 años deaños de edad).edad). Habiendo recibido
Habiendo recibido los auxilioslos auxilios espiritualesespirituales
D. E. P. D. E. P.
20
20
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Cancel Anytime. Un Unopitafioopitafio del siglo XVll. del siglo XVll. Año
Año 1651, l1651, l domingodomingo 7 de abril,7 de abril, entre .as
entre .as12 12 de de nochenoche la 1 de
la 1 de amadrugadaamadrugada durmió
durmiópiadosapiadosay placidammte,y placidammte, en
ensusu RedentorRedentor esucrislo.esucrislo. la
la uirtuosauirtuosaseñoraseñoraMarla Bülgin,Marla Bülgin, de
de familiafamilia Waltmiinning,Waltmiinning, Ia edad
Ia edaddede22 años,22 años,2 meses2 meses 2 días.2 días. Dios reciba
Dios recibasu alma.su alma.Amen.Amen.
Este texto
Este texto pertenecepertenece un epitafioun epitafio queque hay enhay en el
el interior interior de de iglesiaiglesiade Detwang,de Detwang,enen RothenburgRothenburg de auber. Se
de auber. Seencuentraencuentra n n paredpared zquierdazquierdadede iglesia.
iglesia.Yo loYo lo copiécopié hacehace muóhosmuóhosañosaños en unaen una excursión
excursiónququ hicehice popo el valleel valle del Tauber,del Tauber, lolo porque
porqueme conmovióme conmovióprofundamente l len-profundamente l len-guaje
guajede la inscripciónde la inscripción lala piedad quepiedad que rezumaba.rezumaba. Mucho después,
Mucho después, hojearhojear mi libro demi libro de notas, caínotas, caí sobre
sobreel texto unael texto una vezvez másmás me llamó la atenciónme llamó la atención la semejanza
la semejanza ueue presentabapresentaba onon las esquelaslas esquelasu- u-nerarias
nerariasactuales.actuales. lenguaje slenguaje sdistintodistinto la formala forma publicarlo
publicarlo eses ambiénambién adicalmenteadicalmente istinta.istinta.Pero,Pero, en su estructura
en su estructura fundamental,fundamental, el textoel texto sese pareceparece mucho al
mucho al queque anteriormenteanteriormentehemoshemoscopiadocopiado de unde un periódico.
periódico.UnUn análisisanálisiso críticao crítica de lasde las formas loformas lo evidencia
evidencia onon facilidad.facilidad.
Común
Común los dos textos:los dos textos:
Nombre del
Nombre del (de(de la) finadola) finado (a).(a).
Edad del
Edad del (de(de lala finadofinado (a).(a).
Fecha
Fechade lade la muerte.muerte. Breve descripción
Breve descripcióndede lala muerte.muerte. Deseo
Deseodede lala salvaciónsalvacióneternaeternadeldel (de(de a)a) finadofinado Ca).
Ca). En virtud
En virtud de estade estaconcordancia,concordancia, textotexto de Det-de Det-wang,
wang, aunqueaunque es una es una inscripción, inscripción, se clasificará,se clasificará, desde
desdeelel puntopunto dede vista de la crítica devista de la crítica de las formas,las formas, como
como esquela epitafioesquela epitafio unerario.unerario.EntreEntre nosotrosnosotros es hoy usual
es hoy usual publicarpublicar lala esquelaesquelaen elen el periódicoperiódico difundirla en
difundirla en forma de carta.forma de carta.En elEn el siglosigloxvII, enxvII, en cambio, se
cambio, se podíapodía tambiéntambiénpublicarpublicar la la noticia delnoticia del fallecimiento
fallecimientode unade una personapersonamediantemedianteunun ins- ins-uipción. Vemos
uipción. Vemos clarísimamente nclarísimamente n este ejemploeste ejemplo que puede
que puedesubsistirsubsistirunauna forma determinadaforma determinada pesarpesar del
del cambiocambio radicalradical queque sufrasufra la la manera manera dede publi- publi-carla.
carla.
Las observaciones
Las observaciones esteeste ipoipo puedenpueden esultaresultar muy importantes
muy importantesparapara las las investigaciones investigaciones lala crítica de
crítica de las ormas.las ormas.Así,Así, porpor ejemplo,ejemplo,hastahastaen en forma
forma <<narración><<narración> a cambiado completamentea cambiado completamente la manera
la maneradede publicarla.publicarla.Hoy Hoy leemos leemos asasnarracio- narracio-nes
nesen osen osperiódicosperiódicos los ibros.los ibros.Antes,Antes,en cambio,en cambio, las narraciones
las narracionesse contaban,se contaban,se narraban efectiva-se narraban efectiva-mente.
mente.No se eían,No se eían,sinosinoqueque seseescuchaban e vivaescuchaban e viva voz
voz porpor boca deboca de quienquiendominabadominaba técnicatécnicade lade la narración. Cuando
narración. Cuando nos nos encontramos encontramos concon narra- narra-ciones
cionesenen la la Biblia, se Biblia, se trata entrata en muchos casosmuchos casosdede narraciones auténticas,
narraciones auténticas,queque fueronfueron primeroprimero frutofruto de una conformación
de una conformación transmisióntransmisiónorales. Suorales. Su fija- fija-ción
ción porpor escritoescrito fuefue generalmentegeneralmente na obrana obra rela- rela-tivamente tardia. tivamente tardia. Antiguamente, Antiguamente, las narraciones las narraciones se se cantaban,cantaban, narraban ealmonte. narraban ealmonte.
22
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lla sufrido
lla sufridoun cambioun cambio no
no sólo lasólo la formaforma deldel prlpito
prlpito sino tambiónsino tambión ol exo¡dio
ol exo¡diode los ser-de los ser-monos.
monos.OuionOuiondominedomine la historia
la historiado do predi- predi-cación
cacióncristiana,cristiana,po- po-dria
driaoscribir a historiaoscribir a historia de las formas de las formas de losde los exordios
exordios e e osossermo- sermo-nes,
nes,
24 24
4.
4. Un exordioUn exordiode sermónde sermónen díaen día de fiestade fiesta Así,
Así, pues,pues, asas formasformasestereotipadasestereotipadas son ex-son ex-clusivas
clusivasde las manifestacionesde las manifestacionesumanasumanasescritas.escritas. La
La comunicacióncomunicaciónoral adoptaoral adoptatambiéntambiénconcon muchamucha frecuencia
frecuenciaunas unas ormas ormas fijasfijas netamentenetamenteacuñadas.acuñadas. Sólo
Sólo hace unashace unas décadas,décadas, oror ejemplo,ejemplo, odavía seodavía se daba
dabael hechoel hechodede queque unun predicadorpredicadorcomenzaracomenzarasusu sermón de
sermón de Pentecostés elPentecostés el siguientesiguientemodo:modo: ("Se("Se produjo
produjo dede repenterepenteun ruidoun ruido dede cielo, comocielo, como dede viento
viento impetuosoimpetuosoque pasa,que pasa, llenóllenó toda la casatoda la casa donde
dondeestaban".estaban".PalabrasPalabras omadasomadasde los Hechosde los Hechos de los
de los Apóstoles,Apóstoles,capítulo 2,capítulo 2, versículoversículo2.2. iAmadi- iAmadi-simos feligreses,
simos feligreses, eunidoseunidos aquíaquí parapara celebrar lacelebrar la sacrosanta
sacrosantaestividadestividaddede Pentecostés!>.Pentecostés!>. Esta
Esta formaforma de comenzarde comenzarun sermónun sermónestuvoestuvounun tiempo muy
tiempo muy enen boga.boga.ContieneContieneos siguientesos siguienteslele rnentos:
rnentos:
Una sentencia
Una sentenciacasicasisiempresiempredede la Biblia).la Biblia). Indicación
Indicacióndel origendel origende de a sentenca sentencia.ia. Apelación
Apelaciónsolemnesolemne lala concurrenciaconcurrenciaon men-on men-ción de la
ción de la ocasiónocasióndede sermón.sermón. Cuando
Cuando elel sermón comenzabasermón comenzaba sí,sí, yaya sese sabíasabía de
de antemano antemano ueuenono habíahabíade durar menosde durar menos e mediae media hora.
hora.UnUn exordioexordiosolemnesolemne la duraciónla duracióndede sermónsermón se
secorrespondían.correspondían. oyoy sesepredicapredicamásmás brevemente,brevemente, se enuncia
se enunciaa laa la sentencia,sentencia, el comienzoel comienzo un sen-un sen-cillo
cillo <Queridos<Queridoshermanos>.hermanos>. Por
Por consiguiBnte,consiguiBnte,ambiénambién loslos exordiosexordiosde losde los serfiiones
serfiiones ajustanajustana formasa formas ijasijas tambiéntambiénpodríapodría escribirse
escribirse nana <<historia<<historia laslas formas>>,formas>>, decir,decir, un
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Un
Un historiahistoriade lasde las formas
formas e e os oxoros oxordiosdios empleados
empleados travóstravós de los
de los tiempos.tiempos.
cada
cada épocaépoca sese comenzabancomenzabanosos sermones.sermones.DesdeDesde luego,
luego, seríasería unauna historiahistoria altamentealtamente nteresante.nteresante. Haria
Haria verver el rangoel rango socialsocial teológicoteológicoquequeseseatribuíaatribuía en los
en los diversosdiversos iemposiemposal auditorioal auditorio de los fieles.de los fieles. Descubriría,
Descubriría, oror ejemplo,ejemplo,que,que,en laen la Iglesia atinaIglesia atina del
del siglo rv,siglo rv, elel predicadorpredicadorsaludabasaludabaa laa la comunidadcomunidad con
conelel títulotítulodede(vuestra(vuestrasantidad>santidad>sanctitassanctitasestra),estra), título
título ququ posteriormenteposteriormente seseaplicóaplicó lala comuni- comuni-da
da lala parroquia,parroquia,sinosino ququ sesereservóreservóexclusi- exclusi-vamente ara
vamente ara el Papa.el Papa. Estas
Estas ormasormas estereotipadasestereotipadas diccióndicción oral nooral no se
se encuentran,encuentran, aturalmente,aturalmente, ólól enen loslos exordiosexordios de
de lolo sermones,sermones,inin tambiéntambiénen otrosen otros ugaresugares elel culto
culto divino.divino. CabeCabedecirdecir sisi exageración ueexageración ue todatoda liturgia,
liturgia, enen el fondo,el fondo, es unes un armazónarmazón dede formasformas acuñadas
acuñadas tipotipo oral.oral. La razónLa razónesesclara:clara:todotodo len- len-guaje
guajehurnano, quehurnano, que se repitese repite periódicamenteperiódicamente onon intervalos
intervalosdeterminados,determinados, se se dirige a dirige a los mismoslos mismos oyentes,
oyentes, encierraencierraunun contenidocontenido déntico,déntico, iendeiende cristalizarse,
cristalizarse,formalizarse.formalizarse. mejormejordemostracióndemostración de
de elloello estáestáeñeñ oraciónoración omana.omana.OriginariamenteOriginariamente la
la pronunciabapronunciabaelel presidentepresidente lala asambleaasambleaitúr- itúr-gica
gicacoco unauna formulaciónformulación ibre; peroibre; pero bienbien prontopronto se
se apoderaronapoderarondede esta oraciónesta oración unasunas estructurasestructuras fijas,
fijas,un/sun/s moldesmoldesquequeprodujeronprodujeron clásicaclásica raciónración romand.
romand.Su formaSu forma esesdede unun claridadclaridad simplicidadsimplicidad maravillosas;
maravillosas; haha traduccióntraduccióncapazcapazdede reflejarreflejar su fluidez.
su fluidez.Uno deUno de osos ejemplosejemplosmásmás bellos obellos o tene- tene-mos
mosen en oraciónoraciónququ antañoantañose ecitabase ecitaba l domingol domingo tercero
tercerodespuésdespués Pentecostés:Pentecostés:
OREMUS:
OREMUS: ProtectorProtector te sperantium,te sperantium,Deus,Deus,sinesinequoquo nihil
nihil est validum,est validum, nihilnihil sanctum:sanctum:multiplicamultiplica super nossuper nos misericordiam
misericordiamuam,uam,ut te rectore,ut te rectore, b duce,b duce,sic ranseamussic ranseamus per
per bona terhporalia,bona terhporalia, utut nonnon amittamusamittamus aeterna.aeterna. perper dominum
dominum nost¡umnost¡um JesumJesumChristumChristum filiumfilium tuum, quituum, qui tecum
tecumvivitvivit et regnatet regnat unitateunitateSpiritusSpiritusSanctiSanctiperper omniaomnia saecula
saecula aeculorum.aeculorum. men.men.
OREMOS:
OREMOS:Oh Dios,Oh Dios,protectorprotector ososququ enen i espcran'i espcran' sin
sin ti nadati nadaesesvalioso,valioso,nadanadasanto:santo:multiplicamultiplicasobrcsobrcnos- nos-otros
otros tutu misericordia,misericordia, araara que,que, bajobajo tutu dircccióndirccción guía,
guía,pasemospasemos oror los bieneslos bienes emporalesemporales sucrtcsucrtcqucquc no
no perdamosperdamosos eternos.os eternos.PorPor nuestronuestroseñorseñorJesucristo,Jesucristo, tu
tu Hijo,Hijo, queque contigocontigo üveüve reina enreina en la unidadla unidad deldel Espi- Espi-ritu Santo
ritu Santoporpor loslos siglossiglosdede os siglos.os siglos.Amén.Amén.
Se ve
Se ve fácilmentefácilmente a estructuraa estructuradede plegaria.plegaria. La
La oraciónoraciónsese desmembradesmembra seisseispartes:partes: Exhortación
Exhortacióna orar,a orar, Invocación
Invocación Dios.Dios. Ampliación
Ampliación de lade la invocación.invocación. Súplica.
Súplica. Conclusión
Conclusiónsolemne.solemne. Confirmación
Confirmacióndede plegariaplegariapopo la comunidad.la comunidad. La estructura
La estructuramismamisma hacehacever claramentever claramenteel tipoel tipo de
de oraciónoración dede queque sese trata:trata: la exhortaciónla exhortación nicialnicial (Oremos)
(Oremos) la confirmaciónla confirmación inalinal (Amén)(Amén) carac- carac-terizan
terizan alal textotexto comocomo plegaria deplegaria de la comunidad.la comunidad. El
El presidentepresidente a recitaa recita comocomo representanterepresentante enen nombre
nombredede la comunidad.la comunidad.LaLa frasefrase<sin i nada<sin i nadaeses valioso.
valioso.nadanada santoDsantoDeses simplementesimplemente nana amplia- amplia-ción
ción dede la invocaciónla invocación(en(en latínlatín estáestá unidaunida lala invocación
invocación omoomo unauna oraciónoraciónde relativo).de relativo).LaLa parteparte principal de
principal de lala plegariaplegariapropiamentepropiamente ichaichaestáestáenen la
la peticiónpeticiónsiguiente.siguiente. stst oraciónoración a definimosa definimos omoomo oración
oración dede súplicasúplicadede Petición.Petición. La
La estructuraestructura ormal deormal de a oracióna oraciónquequeacabamosacabamos de analizar
de analizarse encuentrase encuentraenen lala mayormayor parteparte dede laslas oraciones
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La
La oración omanaoración omana desda l
desda l puntopuntodedevistavista de
de criticacritica de as ormas. de as ormas.
crítica
crítica de las formas, estede las formas, este ipo de oracionesipo de oracionessesecarac- carac-teriza
teriza definedefine porpor lala brevedad de la súplica,brevedad de la súplica, concon una invocación
una invocación ampliada en formaampliada en forma dede relativo,relativo, una conclusión
una conclusión solemnesolemne ququ recitarecita elel presidentepresidente en nombre
en nombre de la comunidad.de la comunidad. 5. Charlas
5. Charlas despuésdespuésdede IaIa jornadajornada laborallaboral Formas
Formas estereotipadasestereotipadasde lenguajede lenguaje oraloral laslas haha fuera
fuera del campodel campo dede la liturgia. Nuestrala liturgia. Nuestra conversa- conversa-ción
ción ordinariaordinaria puedepuede estar sujeta a unestar sujeta a un esquemaesquema determinado,
determinado, a menudoa menudo sinsin ququ nos demos cuentanos demos cuenta de ello.
de ello. UnUn lenguajelenguaje así formalizadoasí formalizado surge fácil-surge fácil-mente
mente cuando nos cuando nos vemos envemos en unas situaciones epe-unas situaciones epe-tidas
tidas frecuentes.frecuentes. Kurt Tucholsky,Kurt Tucholsky, queque fufu unun gran
gran observadorobservadoren estaen esta materia.materia. describiódescribió dada un
un seric dcseric dc situaciones ípicassituaciones ípicas donde las conver-donde las conver-saciones
saciones iscurreniscurrenpopo cauces ijos:cauces ijos: las charlaslas charlaspopo teléfono, los
teléfono, los diálogos entrediálogos entre gentegente de negocios,de negocios, elel desarrollo
desarrollo de una trifulca familiar.de una trifulca familiar. Pero
Pero la la descripción másdescripción más elocuenteelocuenteviene a serviene a ser elel esquema
esquemaququ tazó deltazó del diálogo de losdiálogo de los enamorados,enamorados, que
que sese untanuntan porpor lala tardetarde se explayanse explayan comuni- comuni-cándose as
cándose aspenaspenasdel trabajodel trabajo del día:del día: <El
<El va a buscarla al trabajo, ova a buscarla al trabajo, o ellaella a é1. aa é1. a parejapareja estira un
estira un pocopoco laslas piernas.piernas. Después Después de de estarestar todotodo bien
bien aireaire tarde... Se
tarde... Se cuentancuentan lolo queque ha ocurridoha ocurrido durante eldurante el día.
día. ¿Y¿Y ququ ha ocurrido?ha ocurrido? ¡Penas!¡Penas!SueleSueledecirsedecirseququ "hay
"hay ququ tragar saliva"tragar saliva" aguantarse.aguantarse. ¿Que
¿Que una una cosa no cosa no es verdad? es verdad? Sí,Sí, peropero dede momo mento
mento tienestienesququ morderte la lengua:morderte la lengua: nono responderresponder al
al iefe,iefe, no responderno responder lala compañera,compañera,nono responderresponder al
al portero...portero... esto, unaesto, una otraotra otra vez..., hastaotra vez..., hasta las seis
las seisde la tarde...de la tarde... El le
El le cuenta cuenta cómo cómo lele haha ido ido en el ten el trabaio. Primerorabaio. Primero
cl informe del día.
cl informe del día. NaturalmenteNaturalmente ha ha habiclo habiclo unauna serie
serie de choques.de choques.QuienQuien lo lo cuenta cuenta eses unun moclclomoclclo de calma
de calma de bondad,de bondad,peropero el enemigoel enemigoes remcnclo,es remcnclo, malo,
malo, unun indianoindiano maniáticomaniático colérico.colérico. el diálogoel diálogo se desenvuelve
se desenvuelvemás omás o menosmenos así:así: -L
-L digodigo repito, señorrepito, señor Pérez,Pérez,ququ estoesto no seno se archiva así.
archiva así. (Y(Y estoesto en el tonoen el tono mámá pacíficopacífico deldel mundo,
mundo, suave,suave,claro,claro, sin estridencia).sin estridencia).El me replica:El me replica: -¡Yo
-¡Yo lo archivo comolo archivo como me dame da lala gana,gana,señorseñormío!mío! (Y
(Y esto conesto con precipitación,precipitación, violento,violento, desmandadodesmandado colérico).
colérico). Vuelvo aVuelvo a la catga,la catga, pero,pero, eso sí,eso sí, yoyo completamente
completamente tranquilo:tranquilo: -Mire,
-Mire, señor Pérez,señor Pérez, le digole digo queque nono podemospodemos archivar
archivar asas porque,porque, sisi no, no, vamos avamos a mezclarmezclartodatoda lala correspondencia
correspondencia con la D...).con la D...). Sigue
Siguedescribiendodescribiendo peleapeleadede oficina,oficina, cuandocuando la
la descripcióndescripción lega allega al puntopunto culminante,culminante, viene elviene el desenlace
desenlace onon lala pregunta: <¿Quépregunta: <¿Qué parece?>>.parece?>>.a- a-turalmente,
turalmente, a ellaa ella lele pareceparece escandaloso,escandaloso, elel es- es-cándalo
cándalo de lade la novia novia le sirve de consuelo.le sirve de consuelo.Inmedia- Inmedia-tamente cambian
tamente cambian loslos papeles.papeles.Ella cuentaElla cuenta lo suyo,lo suyo, lo
lo ququ lele ha ocurrido conha ocurrido con su compañera.su compañera. ahoraahora es
es élél quien se escandaliza,quien se escandaliza, ellaella lala que quedaque queda consolada.
consolada.El equilibrioEl equilibrio anímico seanímico se ha recuperado.ha recuperado. Para esto
Para esto precisamenteprecisamentese han contadose han contado las cuitas,las cuitas, el
el fin sefin se ha logrado. Laha logrado. La forma deforma de presentarpresentar loslos hechos
hechos (<Le(<Le digodigo repito,repito, señor Pérez,señor Pérez, ququ estoesto no
no sese archiva así>)archiva así>) ha sidoha sido inconsciente,inconsciente,peropero di- di-rigida a
rigida a un fin,un fin, ququ eses lala justificaciónjustificación de lade la propiapropia conducta
conducta la aprobaciónla aprobación por partepor parte dede la amiga.la amiga. Todo
Todo el diel discursoscursoha ido apararha ido aparar al <¿Quéal <¿Qué parece?>.parece?>. No
No ha sidoha sido otro elotro el objetivo deobjetivo de lala expansión,expansión, ququ ha condicionado
ha condicionado lala forma de la descripción.forma de la descripción. Si elSi el objetivo
objetivo de ambosde ambos hubierahubiera sido analizar crítica-sido analizar crítica-mente
mente los los hechos, hechos, el contenidoel contenido dede lala charlacharla seríasería distinto,
distinto, lolo seríaseríasobre odosobre odo la forma dela forma de presentar- presentar-los. Todo hubiera
los. Todo hubiera parecido diferente'.parecido diferente'.
En ituaciones En ituacionesipicas,ipicas, que
quesese epitenepiten egular- egular-mente,
mente, l diálogol diálogo isis curre
curre segúnsegún ormasormas acuñadas, acuñadas, stereot¡-padas.
padas.
La
La fo¡ma defo¡ma de erponererponer una
una dea dependedea depende siempre siempre elel fifi buscado. buscado.
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