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Ahora Entiendo La Biblia - Gerhard Lohfin x Brossa

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Gerhard

Gerhard oltfink

oltfink

LA

LA

BIBLIA

BIBLIA

Ediciones

EdicionesPauIin(N

PauIin(N

(2)

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GERHARD

GERHARD LOHFINKLOHFINK

AHORA

AHORA E,NTIENDO

E,NTIENDO

LA BIBLIA

LA BIBLIA

Crítica

Crítica

formas

formas

4." edición 4." edición

EDICIONES

(3)

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INI)t('ll INI)t('ll

Introducción. Introducción.

l.l. LasLas formasformas estereotipadasestereotipadas enen lala aidaaida cotidianacotidiana enen la literatura.

la literatura. l. Carta

l. Carta a la tíaa la tía PaulaPaula . .. . 2. lJna receta

2. lJna recetaculinariaculinaria dede CatónCatón el Viejo.el Viejo. . . .. . . 3. Las

3. Las esquelasesquelas unerariasunerarias 4.

4. UnUn exordioexordio de sermónde sermón enen dídí dede fiesta.fiesta. . . . .. . 5. Charlas

5. Charlas despuésdespuésdede lajornadalajornada laboral..laboral.. . . . .. . . . 6. El saludo

6. El saludo en elen el desiertodesiertoárabe.árabe. 7. De

7. De lala poesíapoesía la novela.la novela. 2.

2. ¿Qué¿Qué eses la críticala crítica dede laslas ormas?.ormas?.

t5 t5 l5 l5 l9 l9 2l 2l 24 24 28 28 30 30 34 34 l. El descubrimiento

l. El descubrimiento laslas formasformas estereo- estereo-tipadas.

tipadas. 3939

2. La descripción

2. La descripción as ormasas ormas 4545 3. La

3. La intenciónintencióniteraria.iteraria. 5050 4. El

4. El <Sitz<Sitz m Leben>.m Leben>. 5353 39 39 '1'1 77 77 77 77 84 84 l0 l0 llll t25 t25 13 13 l5 l5 ló ló 18 18 201 201 l ¿t.tt,n(.\

l ¿t.tt,n(.\ 'uulinus'uulinus 19771977 ProtasioProtasio Gómez,Gómez, l3-15.l3-15. Madrid-27)Madrid-27) c'c' V('rl¡rg Ñ¡rtlrolrsthrsV('rl¡rg Ñ¡rtlrolrsthrsBiberlwertBiberlwert GmbH'GmbH' Stuttgart,Stuttgart, 19731973

fflrrfrr

fflrrfrr rrrtgttr:tl: l(l¿lrrrtgttr:tl: l(l¿l verslehe verslehe ch die ch die BibelBibel Ir¡¡tlr¡rrtl,r

Ir¡¡tlr¡rrtl,r lcl :tit'rtl;trllcl :tit'rtl;trl <><> osé Luis.Albizuosé Luis.Albizu lSltN:

lSltN: tl4.lll5tl4.lll5 06.19-906.19-9 l)cprisito

l)cprisito le¡:rl: M.le¡:rl: M. lt(.17.1-lt(.17.1-9tJ29tJ2 lmprcso

lmprcso crt Attescrt Attes rtílltcits 'a¡aro.rtílltcits 'a¡aro. HumanesHumanes (Madrid)(Madrid) Imprcso

Imprcso cn lrsp;rñ4.cn lrsp;rñ4. 'rrntcd'rrntcd in Spainin Spain

Las

Las ormasormas estereotipadasestereotipadas a biblia.a biblia. l. Multitud

l. Multitud variedad evariedad e ormasormas génerosgénerosite- ite-rarios.

rarios. 2. Laoveja

2. Laoveja deldel pobre.pobre. 3. Jonás

3. Jonás su Dios.su Dios. 4.

4. LaLa sagasagadeldel sacrificiosacrificiodede Isaac.Isaac. 5. La

5. La rebelión erebelión eAbsalón.Absalón. :.:. . . . .. . . . 6.

6. CrónicasCrónicasortesanasortesanasdiariosdediariosde iaje...iaje... 7. El

7. El prendirnientoprendirniento e Jesús..e Jesús.. 8.

8. La anunciaciónLa anunciación elel nacimientonacimiento Jesús.Jesús. . .. . 9. Un

9. Un discursodiscurso revelación.revelación. . . 10. La sentencia

10. La sentencia obreobreel divorcioel divorcio Cómo

Cómo eer laseer lasormasormas bíblicas.bíblicas. l.l. EjerciciosI...EjerciciosI... 2.

2. EjerciciosEjerciciosI.. I.. . . 3. 3. EjerciciosEjerciciosIIII .. .. 221 221 227 227 239 239 243 243 4. 4.

(4)

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tN't'R()t)tr('cloN tN't'R()t)tr('cloN

Un niño dice

Un niño dice a a susu madre:madre: <¡Mira,<¡Mira, mamá, allámamá, allá arriba está

arriba está el cielo!>.el cielo!>.Y Y apunta apunta con elcon el índice alíndice al aire.

aire. <¿A<¿A quéqué cielo tecielo te refieres?>refieres?>lele preguntapregunta madre.

madre. <<Pues<<Puesl cielo>,l cielo>, responderesponde elel niño.niño. <¿Te<¿Te refieres l

refieres lcielocieloquequesurcansurcanasasnubesnubes porpor dondedonde ue- ue-lan los aviones?>

lan los aviones?>lele preguntapregunta a a madre madre concon todatoda paciencia.

paciencia.<No -responde<No -responde el niño-,el niño-, al al cielo cielo dede verdad,

verdad,dondedondeestánestán osos ángeles>>.ángeles>>.ntonces ntonces e e dicedice la

la madre:madre: <<Mira,<<Mira, ijij mío,mío, elel cielo decielo de queque hablashablas está donde está

está donde está Dios.Dios. Y Y Dios está Dios está enen todastodaspar- par-tes.

tes. PorPor esoeso no no está está en unen un puntopunto allíallí arriba, en-arriba, en-cima de

cima de nosotros; estánosotros; está en todasen todas partespartes arriba,arriba, abajo,

abajo, a nuesa nuestrotroalrededoralrededor en nosotrosen nosotrosmismos.mismos. No

No podemospodemos erloerloporpor ahora,ahora,porqueporqueprimeroprimero ieneiene que

que darnosdarnosDios otros ojosDios otros ojos unun nuevonuevocorazón>.corazón>. Así o de

Así o de forma semejanteforma semejante uedeuedeentablarseentablarse oyoy el

el diálogo entre diálogo entre unun hüohüo unauna madre.madre.LosLos padrespadres creyentes

creyentes e hallan desdee hallan desdehacehace iempoiempopreparadospreparados para

para hacerhacer lala distincióndistinción oportunaoportuna entreentre el cieloel cielo de

de lolo avionesaviones dede los astronautaslos astronautas etretrcielo decielo de la fe

la fe cristiana.cristiana. Están tambiénEstán también generalmentegeneralmente repa- repa-rados

radosparapara explicarexplicara a sus sus hijoshijos queque el cieloel cieloes unaes una realidad

realidad ncomprensibncomprensiblelemisteriosa,misteriosa, quequenonopuedepuede percibirse

percibirsea travésa travésdede ntuicionesntuicionesconcretas.concretas. Sin

Sin embargo, odoembargo, odo esto esto no no debedebe considerarseconsiderarse como algo

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El desprendimiento

El desprendimientodede las viejaslas viejasconcepcionesconcepciones elel mundo

mundo dede la simbologíala simbologíadeldel más allámás allá -que-que fuefue también el mundo

también el mundo de lasde las imágenesimágenes representa- representa-ciones

cionesde la Biblia-de la Biblia- se realizóse realizó entre enormesentre enormesdifi- difi-cultades.

cultades.En algunosEn algunospuntospuntos todavíatodavía nono se ha aca-se ha aca-bado de

bado de efectuarefectuaresteesteprocesoprocesodede desprendimiento.desprendimiento. De todos

De todos modosmodos algoalgo gege haha logrado.logrado. A ningúnA ningún cristiano

cristiano de mediana formación sede mediana formación se le ocurrele ocurre hoyhoy imaginarse el cielo

imaginarse el cielo sobresobre las nubes olas nubes o en algúnen algún lugar allende

lugar allende la Viala Via Láctea.Láctea. ¿Es¿Es que porque por esoeso sese ha

ha liquidado elliquidado el conceptoconcepto dede <<cielo>><<cielo>>araara el cris-el cris-tiano de

tiano de hoy?hoy? ¡De¡De ningúnningún modo! Sólomodo! Sólo queque esteeste concepto

conceptoyaya nono es tanes tan intuitivointuitivo escénicoescénico omoomo lolo fue

fue generalmentegeneralmenteenen otrosotros tiempos.tiempos. HemosHemos com- com-prendido

prendido queque no esno es un conceptoun concepto an superficial,an superficial, por

por eso usamoseso usamosconcon menosmenos recuenciarecuencia palabrapalabra <cielo>

<cielo> hastahasta itubeamositubeamosal usarla.al usarla.Sin embargo,Sin embargo, también nosotros

también nosotros porpor encimaencimadede todastodas as imá-as imá-

genes-genes- creemoscreemosenen la mila misma sma realidadrealidad lala queque nosnos referíamos on

referíamos on laslas viejasviejas epresentacionesepresentacioneselel cie- cie-lo. Antes

lo. Antescomocomoahoraahoradecimos:decimos: ¡Gloria¡Gloriaa Diosa Diosenen asas alturasln,

alturasln,sabiendosabiendoqueque elel conceptoconcepto<<cielo><<cielo> lolo entendemos

entendemos spacialmente,spacialmente, eroero conscientesconscientes queque tiene

tiene un un sentido.sentido.NosNos servimosservimos odavíaodavíadede lala ima- ima-gen

gen nos apoyamosnos apoyamosen ella, si bienen ella, si bien sabemossabemos ueue podemos

podemospreguntatnospreguntatnosporpor su alcancesu alcance onon mayormayor precisión

precisión penetraciónpenetraciónqueque los cristianoslos cristianosdede loslos siglos

siglos asados.asados. Pero volvamos

Pero volvamos a a la la madre madre dede queque hablábamoshablábamos al

al principio.principio. ¿Qué¿Quéhará ellahará ella cuandocuando un un buen buen díadía el

el hijohijo lele pidapida explicacionesexplicacionessobresobre cómocómo el ángelel ángel Gabriel

Gabriel bajó delbajó del cielocielo con uncon un mensajemensajeparapara Ma- Ma-ría?

ría?¿Qué¿Qué esponderáesponderácuandocuandoelel niñoniño le suelte odale suelte oda clase

clasedede preguntaspreguntassobresobre a narración:a narración: de dóndede dónde vino el ángel,

vino el ángel,cóúocóúo entróentró en la casa,en la casa,quéqué aspéctoaspécto tenía

teníay,y, enen fin,fin, porpor quéqué nono vienenvienenhoy los ángeles?hoy los ángeles? Esa madre,

Esa madre, queque tantan correctamentecorrectamenteha sabidoha sabido dis-

dis-tinguir

tinguir entreentre cielocielo cielo,cielo, ¿sabrá¿sabrádardar estaesta vezvez lala respuesta

respuesta decuada?decuada? TieneTieneellaella mismamisma deasdeasclarasclaras sobre

sobre elel caráctercarácter salvíficosalvífico dede la narraciónla narración dede sansan Lucas?

Lucas?¿Sabe¿Sabequeque sese enfrentaenfrenta concon unauna formaforma dede narración

narración bíblicabíblica queque no debeno debeconfundirseconfundirseconcon unauna crónica

crónica simplesimple nformaciónnformación dede hechos?hechos? EsEscapazcapaz de

de distinguirdistinguir tambiéntambiénahoraahoraentreentre asas formasformasnarra- narra-tivas

tivas expositivasexpositivas elel contenidocontenido específicoespecífico queque dichas

dichas ormasormassese efieren?efieren? Probablemente,

Probablemente,no.no. LaLa mayoríamayoría dede loslos padrespadres cristianos

cristianosnono estánestánpreparadospreparados araaraestaesta abor. Fren-abor. Fren-te

te narracionesnarraciones comocomo la dela de lala AnunciaciónAnunciación sese sienten

sientensumidossumidosenen a zozobra,a zozobra,sin habersin haberencontradoencontrado todavía

todavíaunauna posición irme.posición irme. Lataz6nLataz6n esesclara:clara: EnEn este

este punto,punto, elel procesoproceso dede rementalizaciónrementalización co- co-menzado

menzado parapara lala grangran mayoríamayoría dede loslos cristianoscristianos sólo

sólohacehaceunosunosaños.años.TodavíaTodavíano haceno hacemuchomucho iem- iem-po,

po, cuandocuando se explicabase explicabaelel catecismocatecismo sese mpartíampartía la

la instruccióninstrucción religiosa,religiosa, las narracioneslas narraciones dede esteeste género

género sese tomabantomaban comocomo relatosrelatos o crónicaso crónicas dede hechos.

hechos.Y todoY todo esto,esto, evidentemente,evidentemente, puede re-puede re-mediarse

mediarsedede la nochela noche lala mañana.mañana.SiSi embargo,embargo, llegará

llegaráel tiempoel tiempo enen queque osos padrespadressepansepandiscernir,discernir, en

en las narracioneslas narracionesbíblicas,bíblicas, lolo queque eses unauna formaforma externa

externadede presentarpresentar representarrepresentarelel mensajemensaje lolo que

que constituyeconstituye susu afirmaciónafirmación teológica,teológica, lolo dis- dis-cernirán

cernirán concon lala mismamisma naturalidadnaturalidad concon queque desdedesde hace

hace iempoiempo distinguendistinguenentreentre elel cielocielo dede los astrollos astrol nautas

nautas el cieloel cielodede Dios.Dios. Ciertamente,

Ciertamente,estoestosuponesuponeel conocimientoel conocimientodede laslas imágenes

imágenes formas deformas de presentaciónpresentacióndede lala BibliaBiblia y,y, por

por lo menos,lo menos,algúnalgún atisboatisbo dede lolo queque lala modernamoderna ciencia

ciencia bíblicabíblica entiendeentiende porpor críticacrítica dede laslas formas.formas. A este

A esteconocimientoconocimiento pretendepretende ayüdarayüdar lala presentepresente obra.

obra. Intenta demostrarIntenta demostrarqueque a críticaa crítica dede asasformasformas no

no es unaes una cienciacienciaocultaoculta esotérica,esotérica, eservadaeservada loslos grandes

(6)

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conocimiento

conocimiento e estae estacríticacríticadede as ormasas ormasno no es es unun lujo,

lujo, sinosino una necesidad italuna necesidad ital insoslayableinsoslayableparapara el

el cristiano.cristiano.üQuéüQuéeses pues,pues,esoeso dede lala crítica de lascrítica de las formas?

formas? NoNo vamos avamos a comenzar con definicionescomenzar con definiciones abstractas.

abstractas.ComenzaremosComenzaremospor por preguntarnos preguntarnos quéqué significa

significaenennuestronuestrocasocasoelel érminoérmino<<formo>.<<formo>. comocomo punto

punto dedepartidapartida tomaremostomaremosnuestranuestraexperienciaexperiencia todos os dias.

todos os dias.

El cri¡tiano de hoy El cri¡tiano de hoy ¡¡bo do¡de

¡¡bo do¡dehace iem-hace iem-po quo

po quo Dios no moraDios no mora alló, ¡ncim¡

alló, ¡ncim¡ dodo asas os- os-trcllm, Pcro o trcllm, Pcro oporporosooso drlr dc rru: r¡Gloria drlr dc rru: r¡Gloria ¡ ¡ Dlor Dlor ¡n l¡r ¡n l¡r alturaslrtalturaslrt Por

Por rnto. dlrtln¡uernto. dlrtln¡ueenen rl conccpto rl conccpto cl¡lol cl¡lol lala roprrrcntrcl roprrrcntrclón ón mr¡i- mr¡i-nrrhyhco¡¡mlrm¡. nrrhyhco¡¡mlrm¡. Prro Prro ¿rrbr¿rrbr t¡¡nblónt¡¡nblón dlrtln¡ult dlrtln¡ult l¡¡ n¡-l¡¡ n¡-rr¡clon¡¡ rr¡clon¡¡ ülbllc¡r cn-ülbllc¡r cn-tr¡ l¡ tr¡ l¡ form¡ dcform¡ dc prc- prc-sont¡r un! ldcr sont¡r un! ldcr idoa idoami¡m¡?mi¡m¡? i'iÍ": i'iÍ": ..{ ..{ ''',i! ''',i!

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LAS Í'ORMAS LAS Í'ORMAS LA VIDA

LA VIDA COTIDIANACOTIDIANA Y ¡]NY ¡]N T,A I,I'I'I]RA'I'TJRAES'I'ERI'O'I'I 'ADAES'I'ERI'O'I'I 'ADA S T,A I,I'I'I]RA'I'TJRAS

1.

1. Carta aCarta a lala tía Paulatía Paula Supongamos

Supongamosqueque uno uno escribe escribe unauna cartacarta lala comienza

comienzadel siguientedel siguientemodo:modo:

tla.l,e¿!,

tla.l,e¿!, L lo./gt1

L lo./gt1

9u<r¿1,/o-9u<r¿1,/o- ?*.,

?*., {^:

{^:

Dir*

Dir* f--f-- É.eÉ.e ¿nacho¿nacho d-/"d-/" f&cf&c nono lyly sírzrQsírzrQ dede vi/a-.vi/a-. S¿á,7/teS¿á,7/te Áq- Áq-áe&)/o

áe&)/o afr'afr' y'a.z-&by'a.z-&b noÁcnoÁc y'¿n,Zo

y'¿n,Zo /-;,-/./-;,-/. !ú!ú gez'Ér)fegez'Ér)fe .?e,z.?e,z #T_-o

#T_-o yf7yf7 fu¡fu¡ aiiyaiiy ¿d¿d ca¡eca¡e )r)r 7urerc

7urerc

'.o.

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7bzeve¿Aar7bzeve¿Aar /o/o ontsrriontsrri L_L_

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1*Y.7? t'z

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futna;)

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Á.-

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"/a"¿ro fu¿éni*y

fu¿éni*y

&6r.¿.

&6r.¿. /*s'^^¿¿/*s'^^¿¿ ¿'2¿'2 fitnfitn 3eán¿,Éa7>3eán¿,Éa7>

¿Has

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Guando icerón Guando icerón escrib¡a

escrib¡a susu hermano.hermano.

¡Bueno,

¡Bueno, dejemosdejemos aquí el dictadoaquí el dictado de esta apasio-de esta apasio-nante carta a

nante carta a la tía la tía Paula! SólPaula! Sól la hemos aducidola hemos aducido para

para recordarrecordar queque todostodos cadacada unouno de nosotrosde nosotros empleamos

empleamos generalmentegeneralmente enen el comienzoel comienzo dede laslas cartas

cartas unas formasunas formas fijas, fijas, estereotipaestereotipadas.das.ComoComo lala carta a

carta a lala títí Paula comienzanPaula comienzan mil otrasmil otras queque a dia-a dia-rio

rio se se escriben escriben enen España.España. El comienzo de este

El comienzo de este ipo de cartasipo de cartas se ajustase ajusta másmás menos

menos al al siguientesiguienteesquema:esquema: Indicación

Indicación del lugar del lugar desde desde dondedonde se escribe.se escribe. Indicación

Indicación de lade la fecha.fecha. Saludo al destinatario

Saludo al destinatario (casi(casi siempre consiempre con lala pallhra

pallhra .clrrericlo>.clrrericlo> <querida>).<querida>). Disculpa

Disculpa popo no haberno haber escritoescritodesdedesdehacehacemumu ch

ch tiempo.tiempo.

Afirmación

Afirmación deldel bienestarbienestardede quienquien escribeescribe deseo

deseo el bienestarel bienestar el destinatario.el destinatario.

Tenemos,

Tenemos, pues,pues, delante un ejemplo dedelante un ejemplo de <forma>><forma>> fija, estereotipada,

fija, estereotipada, usada con sumausada con suma frecuencia.frecuencia. Podría

Podría uno objetar:uno objetar: <<Sí, ero<<Sí, ero es algo completa-es algo completa-mente natural.

mente natural. ¿Cómo,¿Cómo, si no, cosi no, comenzat menzat \na \na cafta?cafta? Lo

Lo queque usted señala aquí como unausted señala aquí como una forma este-forma este-reotipada

reotipada ¿no¿no está enestá en la naturaleza misma de lala naturaleza misma de la cosa?>.

cosa?>.Y,Y, sin embargo,sin embargo, esta objeciónesta objeción nono es con-es con-cluyente. Es evidente

cluyente. Es evidente queque una cartauna carta puedepuede comen- comen-zarse de

zarse de muchosmuchos otrosotros modos.modos. Cuando Marco

Cuando Marco T'ulio Cicerón T'ulio Cicerón escribíaescribíaa su her-a su her-mano

mano Quintc,Quintc, comenzabacomenzaba usus cartascartasasí:así: <Marcus<Marcus Quinto

Quinto fratrifratri salutem>salutem> MarcoMarco saludasaludaa su hermanoa su hermano

(.)rrrrrlo).

(.)rrrrrlo).)c)c cst¿rcst¿rirnlririrnlrirbrervc ri¡¡itlirbrervc ri¡¡itlir onren¿¡rbiuronren¿¡rbiur trrsi

trrsi tod¿rstod¿rsas c¡rrllras c¡rrllrs lc s lc llrllr lrntigiicrllrrl.lrntigiicrllrrl.nclrrsonclrrso rrsirb:r

rrsirb:r¿r órmula cscuct¿r:¿r órmula cscuct¿r: ('uyo('uyo ¡r¡r l'ilo>,l'ilo>, cl cs-cl cs-r'r'ilor asaba

r'r'ilor asaba nmccliatarlrcntcnmccliatarlrcntcl ¿rsurttol ¿rsurtto irir c¿rrt¿t.c¿rrt¿t. rlrl saludosaludo alal dcstinatariodcstinatario <Quorida<Quorida Paula>),Paula>), t¡rrc arac

t¡rrc arac teriza uestras artasteriza uestras artas resultaresulta asi nclis-asi nclis-¡rcnsable,

¡rcnsable, rillarilla popo su ausenciasu ausenciaen las relacionesen las relaciones cpistolares

cpistolaresantiguas. antiguas. Más tMás t odavía: En odavía: En laslas cartascartas rrntiguas alta normalmente a

rrntiguas alta normalmente a indicación indicación del lugar.del lugar. Y I'alta

Y I'altaasimismoasimismo concon frecuencia a indicación de lafrecuencia a indicación de la l'ccha. Y

l'ccha. Y si existe,si existe, nono la vemos al comienzo de lala vemos al comienzo de la cilrta,

cilrta, sino al fin.sino al fin. PeroPero lolo queque másmás llama la atenciónllama la atención distingue las cartas antiguas d

distingue las cartas antiguas de e las nuestraslas nuestras eses I¿r alta

I¿r alta de la firmde la firma. a. Las cartas antiguas Las cartas antiguas acaban acaban concon run

run corto corto saludo:saludo: <<Vale> Consérvate<<Vale> Consérvate bien) escri-bien) escri-bían

bían os romanosos romanosalal fin defin deuna cartauna cartaprivada.privada.PodíanPodían 'rhorrarse

'rhorrarse a irma.a irma. ququ aparecíaaparecía a, pora, por asas decirlo,decirlo, cn el

cn el título otítulo o inscripción nicialinscripción nicial (<Marco(<Marco saluda asaluda a su

su hermanohermano Quinto>).Quinto>). Chocamos.Chocamos. porpor tanto, en latanto, en la antigüedad

antigüedad con uncon un formularioformulario epistolarepistolar queque difieredifiere notablemente

notablemente del nuestro.del nuestro. Pero

Pero tampoco entretampoco entre nosotrosnosotros sese ajustanajustan todastodas las

las cartas alcartas al formularioformulario de la cartade la carta la tía Paula.la tía Paula. Pensemos

Pensemosen en los los escritos oescritos oficiales ficiales enen laslas cartas decartas de negocios.

negocios. En En contraste contraste concon laslas actuales cartasactuales cartas pri- pri-vadas,

vadas,observaremos observaremos en ellen ellos una os una serie serie de detde detallesalles diversos:

diversos:al comienzo a direcciónal comienzo a direccióndel destinatario:del destinatario: luego unas fórmulas misteriosas:

luego unas fórmulas misteriosas: <S<S nota...nota... SuSu escrito de...

escrito de... NuestroNuestro escritoescrito de...de... NuestraNuestra nota...nota... En lo

En lo tocante a...>>.tocante a...>>.

t7

t7

(9)

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PUIG Y SEGUI

PUIG Y SEGUI Fábrica ePirotecniaFábrica ePirotecnia

VALENCIA VALENCIA

8u nota¡

8u nota¡

Nuestro

Nuestro Bscrrlto

Bscrrlto de!

de!

Su

Su escritoescrito dede Nuestras notast Nuestras notast

supiera iscernir

supiera iscernira época,a época,a uncióna unción elambicntcelambicntc nocial

nocial cadacadauno de ellos,uno de ellos,sería apazsería apaz cscribircscribir un

un historiahistoriade lasde las ormasormas dede los exordioslos exordiosepisto- episto-lurcs.

lurcs.SemejanteSemejante brbr pondríapondríaenen evidencia levidencia l for- for-mulismo

mulismo ququ se ha sometidose ha sometidosiempre,siempre,desdedesde untigüedad

untigüedad astaastanuestrosnuestros ías,ías, a correspondenciaa correspondencia cpistolar.

cpistolar. 2. Una

2. Una recetarecetaculinariaculinariadede Catón elCatón el VieioVieio Avancemos

Avancemosunun pasopaso más. Observamosmás. Observamosormasormas cstereotipadas

cstereotipadas sólosólo en las cartas,en las cartas,sino tambiénsino también cn un

cn un sinnúmerosinnúmero de situacionesde situacionesmuy distintas.muy distintas. Marco

Marco Porcio CatónPorcio Catón (234-149(234-149a.C.)a.C.) nos dejó ennos dejó en su

su obra Sobreobra Sobre agriculturaagricultura-se-se trata deltrata del libro enlibro en prosa

prosa másmás antiguoantiguo mejor conservadomejor conservadodede la lite-la lite-ratura

ratura atina- todaatina- toda una serieuna seriedede recetas ulinariasrecetas ulinarias sobre ritos

sobre ritos cocidos.cocidos.En En cuanto se cuanto se echaechaun vis-un vis-tazo sobre ellas,

tazo sobre ellas, sese observaobserva inmediatamenteinmediatamentesusu cnorme

cnorme parecidoparecidoconcon la forma dela forma de las recetaslas recetasac- ac-tuales.

tuales.Así reza,Así reza,popo ejemplo,ejemplo,unun recetarecetadede CatónCatón el Viejo

el Viejo sobresobre osos pastelespasteles queso:queso:

Gartas Gartas ds

ds as cancilloas cancillorlasrlas en

en úpoca ar¡oca.úpoca ar¡oca.

L¡ cocin¡ do L¡ cocin¡ do un ¡m¡un ¡m¡ de c¡sa

de c¡sa modorna ¡modorna ¡ distinta

distintade una cocinade una cocina do

do rom¡na antigua.rom¡na antigua. Las ¡cet¡s

Las ¡cet¡s culin¡riasculin¡rias son ¡mb¡ón

son ¡mb¡óndi¡tinta¡.di¡tinta¡. Pe¡o

Pe¡ool modolool modoloconfor- confor-mo

moalal quoquo soso rsdactanrsdactan las rocotas

las rocotas igueiguecasicasi inmut¡blo.

inmut¡blo.

@!g:

@!g: CohetesCohetes bunbas espBclelegbunbas espBcleleg En

En relacidnrelacidn oonoon su atentasu atenta cartecarte deldel I1.8r

I1.8r LaLa FinnaFinna PUIG haPUIG ha tomado not¡tomado not¡ de

de susu pedido ypedido y tenemostenemos e1 honore1 honor dEdE oornunicarl.e

oornunicarl.e queque estamoeestamoe en oondicLdnen oondicLdn geryirle...

geryirle... Po.r

Po.rúltimo, siúltimo, si recordamos as cartasrecordamos as cartasququ se es-se es-cribían

cribíanen las cancilleríasen las cancillerías e la épocae la épocabarroca,barroca,coco sus

sus complicados complicados aludos,aludos, u ampulosidad,u ampulosidad, cor- cor-tesía

tesía zalameria,zalameria, esulta bien claroesulta bien claro queque unauna cartacarta no tiene

no tiene ququ comenzarcomenzarnecesariamentenecesariamenteomo laomo la dirigida a

dirigida a lala titi Paula.Paula. Los ejemplos

Los ejemplosaducidosaducidosponenponen de relieve de relieve a a va- va-riedad de formas estereotipadas

riedad de formas estereotipadasueue haha párapára coco menzat

menzatuna carta. una carta. Casi Casi odasodas as cartas,as cartas, onscienteonsciente o inconscientemente,

o inconscientemente,e ajustan e ajustan a a algunaalguna dede lala fórmulas usuales.

fórmulas usuales.ElEl ququ conoce conoce a a fondo fondo estasestas fórmulas no

fórmulas no sólosólo llega a adivinar enllega a adivinar en ququ siglo sesiglo se escribió

escribióuna carta,una carta,sinosino ququ en seguida dvierteen seguida dviertesisi se

se ratarata de una cartade una cartaprivada,privada,de una carta de ne-de una carta de ne-gocios

gocios de otra especiede otra especieualquiera.ualquiera. popo supuesto,supuesto, todo ello lo cgnoce

todo ello lo cgnocenono popo elel contenido,contenido,sino sen-sino sen-ciliamente

ciliamentepopo elel formulario.formulario. Ahora bien,

Ahora bien,unun personapersonaququ recopilara oda larecopilara oda la variedad

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Gonsxión Gonsxión ntrentre la roceta la roceta ulina¡iaulina¡ia

el

el modomododede empleo.empleo.

((Se

((Se esmenuzan ienesmenuzan ienen el almirezen el almirezdos ibrasdos ibrasdede queso.

queso.UnaUna vez bienvez bien desmenuzadodesmenuzado queso,queso,sese añade

añadeuna libra deuna libra de harina harina de trigo de trigo siligosiligo o, si seo, si se quiere

quiere comercomer más más fino, fino, sólosólo media media libra libra dede lala misma harina,

misma harina, sese mezclamezclabienbien con elcon el queso.queso.SeSe le echa uego

le echa uegounun huevohuevo sesebatebate fondo. Entoncesfondo. Entonces se

sehacehaceunun pastelpastelconcon todo ello, setodo ello, se ponenponendebajodebajo unas

unas hojashojas (folia) y(folia) y se cuecese cuece entamenteentamente hornohorno caliente

calienteen unaen una fuente de barro>>fuente de barro>>DeDe agriagri culturacultura /)).

/)). Si

Si prescindimosprescindimos que nuestrasque nuestrasamas amas de de casacasa no

no empleanempleanyaya el almirezel almirezparapara rallar elrallar el quesoquesonini hojas

hojas parapara ponerloponerlo encima,encima,usando usando en en susu lugarlugar láminas

láminasdede aluminio,aluminio,vemosvemosqueque a recetaa recetadel viejodel viejo Catón apenas

Catón apenasha envejecidoha envejecido lo lo largo largo dede 2.0002.000 años.

años.Lo únicoLo único queque faltafalta eses conocidaconocida órmulaórmula <S

<S oma...)),oma...)), ueue es el estiloes el estilousualusual nuestrasnuestras recetas ulinarias.

recetas ulinarias.Tenemos,Tenemos,porpor tanto, tanto, a la a la vistavista una

una forma literariaforma literaria queque no hano ha sufridosufrido ransforma- ransforma-ciones

ciones sese ha mantenido al cualha mantenido al cual travéstravésde unde un largo

largoespacio eespacio e iempo. iempo. Lo Lo esencial nesencial n a formaa forma dede una

una recetareceta ulinariaulinariasonson os datosos datosdetalladosdetallados e e osos ingredientes el

ingredientes el platoplato a a lograr lograr concon unauna minuciosaminuciosa descripción

descripción el orden,el orden, iempoiempo mezcla,mezcla, ueue cons- cons-tituyen

tituyenelel procesoproceso a elaboración.a elaboración. a descripcióna descripción se

seatieneatienea un enunciadoa un enunciado serieserie en brevesen breves ro- ro-posiciones

posiciones e e lolo queque sese haha dede tomartomar emplear.emplear. Cada

Cada proposiciónproposiciónes unaes una prescripción.prescripción.En su es-En su es-tructura

tructura literaria.literaria. as recetas ulinariasas recetas ulinariasestán nti-están nti-mamente

mamenteemparentadasemparentadason laon la formaforma deldel modomododede empleo. sta ndicación

empleo. sta ndicaciónes es un un tingladotingladodede prescrip- prescrip-ciones breves,

ciones breves,cuyo ordencuyo orden nono puedepuedealterarsealterarse mayoria

mayoria asasvecesvecesprimero...,primero...,uego...,uego..., esto...,esto..., finalmente...).

finalmente...). recetarecetaculinariaculinaria elel modo demodo de empleo

empleosonson queque garantizagarantiza recomiendarecomienda pro- pro-ducto en cuestión.

ducto en cuestión.LasLas prescripcionesprescripcionesuscintasuscintas en serie

en seriepresuponenpresuponenácitamenteácitamentequeque elel productoproducto

qu

qu se efierense efieren bueno,bueno, frecefreceodas asodas asgarantiasgarantias el consumidor

el consumidor uedeuede iarseiarse el resultadoel resultado atisfatisf rcrc torio.

torio. 3. Las

3. Las esquelasesquelasunerariasunerarias Hay

Hay otros muchosotros muchosejemplosejemplos e formase formas iterariasiterarias que

que sese presentanpresentanconcon unauna uniformidaduniformidad sorpren- sorpren-dente.

dente.Abrimos,Abrimos,porpor ejemplo,ejemplo, periódicoperiódico leemosleemos en

en determinadadeterminada ección:ección:

En el

En el periódicoperiódico sese dandan luegoluego otras indicaciones.otras indicaciones. Después

Despuésde la muletillade la muletilla dede <<sus<<susesconsolados...>esconsolados...> o de la

o de la <sensible<sensiblepérdidu,pérdidu, viene unviene una a listalista dede nom- nom-bres, el

bres, el díadía hora de lahora de la conducción del cadáverconducción del cadáver de los funerales,

de los funerales, tal vez el avisotal vez el aviso dede <N<N se re-se re-ciben

ciben visitas>>.visitas>>. enemos,enemos, pues,pues, otra formaotra forma estereo- estereo-tipada

tipada queque fija los menoresfija los menores detallesdetalles apenas haapenas ha sufrido

sufrido variacionesvariaciones través de siglos. Hacetravés de siglos. Hace tres- tres-cientos años

cientos años un epitafioun epitafio decíadecía lolo siguiente:siguiente: 2l2l DO

DO JOSEJOSEFERRERFERRER HERNANDEZHERNANDEZ

Funcionari

Funcionario o dede Mutualidades laboralesMutualidades laborales Falleció

Falleció en Madrid,en Madrid, a a consecuenciconsecuenci de un accidentede un accidentedede tráfrco,

tráfrco, el 23el 23 de enerode enero de 1975de 1975 loslos 5454 años deaños de edad).edad). Habiendo recibido

Habiendo recibido los auxilioslos auxilios espiritualesespirituales

D. E. P. D. E. P.

20

20

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Cancel Anytime. Un Unopitafioopitafio del siglo XVll. del siglo XVll. Año

Año 1651, l1651, l domingodomingo 7 de abril,7 de abril, entre .as

entre .as12 12 de de nochenoche la 1 de

la 1 de amadrugadaamadrugada durmió

durmiópiadosapiadosay placidammte,y placidammte, en

ensusu RedentorRedentor esucrislo.esucrislo. la

la uirtuosauirtuosaseñoraseñoraMarla Bülgin,Marla Bülgin, de

de familiafamilia Waltmiinning,Waltmiinning, Ia edad

Ia edaddede22 años,22 años,2 meses2 meses 2 días.2 días. Dios reciba

Dios recibasu alma.su alma.Amen.Amen.

Este texto

Este texto pertenecepertenece un epitafioun epitafio queque hay enhay en el

el interior interior de de iglesiaiglesiade Detwang,de Detwang,enen RothenburgRothenburg de auber. Se

de auber. Seencuentraencuentra n n paredpared zquierdazquierdadede iglesia.

iglesia.Yo loYo lo copiécopié hacehace muóhosmuóhosañosaños en unaen una excursión

excursiónququ hicehice popo el valleel valle del Tauber,del Tauber, lolo porque

porqueme conmovióme conmovióprofundamente l len-profundamente l len-guaje

guajede la inscripciónde la inscripción lala piedad quepiedad que rezumaba.rezumaba. Mucho después,

Mucho después, hojearhojear mi libro demi libro de notas, caínotas, caí sobre

sobreel texto unael texto una vezvez másmás me llamó la atenciónme llamó la atención la semejanza

la semejanza ueue presentabapresentaba onon las esquelaslas esquelasu- u-nerarias

nerariasactuales.actuales. lenguaje slenguaje sdistintodistinto la formala forma publicarlo

publicarlo eses ambiénambién adicalmenteadicalmente istinta.istinta.Pero,Pero, en su estructura

en su estructura fundamental,fundamental, el textoel texto sese pareceparece mucho al

mucho al queque anteriormenteanteriormentehemoshemoscopiadocopiado de unde un periódico.

periódico.UnUn análisisanálisiso críticao crítica de lasde las formas loformas lo evidencia

evidencia onon facilidad.facilidad.

Común

Común los dos textos:los dos textos:

Nombre del

Nombre del (de(de la) finadola) finado (a).(a).

Edad del

Edad del (de(de lala finadofinado (a).(a).

Fecha

Fechade lade la muerte.muerte. Breve descripción

Breve descripcióndede lala muerte.muerte. Deseo

Deseodede lala salvaciónsalvacióneternaeternadeldel (de(de a)a) finadofinado Ca).

Ca). En virtud

En virtud de estade estaconcordancia,concordancia, textotexto de Det-de Det-wang,

wang, aunqueaunque es una es una inscripción, inscripción, se clasificará,se clasificará, desde

desdeelel puntopunto dede vista de la crítica devista de la crítica de las formas,las formas, como

como esquela epitafioesquela epitafio unerario.unerario.EntreEntre nosotrosnosotros es hoy usual

es hoy usual publicarpublicar lala esquelaesquelaen elen el periódicoperiódico difundirla en

difundirla en forma de carta.forma de carta.En elEn el siglosigloxvII, enxvII, en cambio, se

cambio, se podíapodía tambiéntambiénpublicarpublicar la la noticia delnoticia del fallecimiento

fallecimientode unade una personapersonamediantemedianteunun ins- ins-uipción. Vemos

uipción. Vemos clarísimamente nclarísimamente n este ejemploeste ejemplo que puede

que puedesubsistirsubsistirunauna forma determinadaforma determinada pesarpesar del

del cambiocambio radicalradical queque sufrasufra la la manera manera dede publi- publi-carla.

carla.

Las observaciones

Las observaciones esteeste ipoipo puedenpueden esultaresultar muy importantes

muy importantesparapara las las investigaciones investigaciones lala crítica de

crítica de las ormas.las ormas.Así,Así, porpor ejemplo,ejemplo,hastahastaen en forma

forma <<narración><<narración> a cambiado completamentea cambiado completamente la manera

la maneradede publicarla.publicarla.Hoy Hoy leemos leemos asasnarracio- narracio-nes

nesen osen osperiódicosperiódicos los ibros.los ibros.Antes,Antes,en cambio,en cambio, las narraciones

las narracionesse contaban,se contaban,se narraban efectiva-se narraban efectiva-mente.

mente.No se eían,No se eían,sinosinoqueque seseescuchaban e vivaescuchaban e viva voz

voz porpor boca deboca de quienquiendominabadominaba técnicatécnicade lade la narración. Cuando

narración. Cuando nos nos encontramos encontramos concon narra- narra-ciones

cionesenen la la Biblia, se Biblia, se trata entrata en muchos casosmuchos casosdede narraciones auténticas,

narraciones auténticas,queque fueronfueron primeroprimero frutofruto de una conformación

de una conformación transmisióntransmisiónorales. Suorales. Su fija- fija-ción

ción porpor escritoescrito fuefue generalmentegeneralmente na obrana obra rela- rela-tivamente tardia. tivamente tardia. Antiguamente, Antiguamente, las narraciones las narraciones se se cantaban,cantaban, narraban ealmonte. narraban ealmonte.

22

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lla sufrido

lla sufridoun cambioun cambio no

no sólo lasólo la formaforma deldel prlpito

prlpito sino tambiónsino tambión ol exo¡dio

ol exo¡diode los ser-de los ser-monos.

monos.OuionOuiondominedomine la historia

la historiado do predi- predi-cación

cacióncristiana,cristiana,po- po-dria

driaoscribir a historiaoscribir a historia de las formas de las formas de losde los exordios

exordios e e osossermo- sermo-nes,

nes,

24 24

4.

4. Un exordioUn exordiode sermónde sermónen díaen día de fiestade fiesta Así,

Así, pues,pues, asas formasformasestereotipadasestereotipadas son ex-son ex-clusivas

clusivasde las manifestacionesde las manifestacionesumanasumanasescritas.escritas. La

La comunicacióncomunicaciónoral adoptaoral adoptatambiéntambiénconcon muchamucha frecuencia

frecuenciaunas unas ormas ormas fijasfijas netamentenetamenteacuñadas.acuñadas. Sólo

Sólo hace unashace unas décadas,décadas, oror ejemplo,ejemplo, odavía seodavía se daba

dabael hechoel hechodede queque unun predicadorpredicadorcomenzaracomenzarasusu sermón de

sermón de Pentecostés elPentecostés el siguientesiguientemodo:modo: ("Se("Se produjo

produjo dede repenterepenteun ruidoun ruido dede cielo, comocielo, como dede viento

viento impetuosoimpetuosoque pasa,que pasa, llenóllenó toda la casatoda la casa donde

dondeestaban".estaban".PalabrasPalabras omadasomadasde los Hechosde los Hechos de los

de los Apóstoles,Apóstoles,capítulo 2,capítulo 2, versículoversículo2.2. iAmadi- iAmadi-simos feligreses,

simos feligreses, eunidoseunidos aquíaquí parapara celebrar lacelebrar la sacrosanta

sacrosantaestividadestividaddede Pentecostés!>.Pentecostés!>. Esta

Esta formaforma de comenzarde comenzarun sermónun sermónestuvoestuvounun tiempo muy

tiempo muy enen boga.boga.ContieneContieneos siguientesos siguienteslele rnentos:

rnentos:

Una sentencia

Una sentenciacasicasisiempresiempredede la Biblia).la Biblia). Indicación

Indicacióndel origendel origende de a sentenca sentencia.ia. Apelación

Apelaciónsolemnesolemne lala concurrenciaconcurrenciaon men-on men-ción de la

ción de la ocasiónocasióndede sermón.sermón. Cuando

Cuando elel sermón comenzabasermón comenzaba sí,sí, yaya sese sabíasabía de

de antemano antemano ueuenono habíahabíade durar menosde durar menos e mediae media hora.

hora.UnUn exordioexordiosolemnesolemne la duraciónla duracióndede sermónsermón se

secorrespondían.correspondían. oyoy sesepredicapredicamásmás brevemente,brevemente, se enuncia

se enunciaa laa la sentencia,sentencia, el comienzoel comienzo un sen-un sen-cillo

cillo <Queridos<Queridoshermanos>.hermanos>. Por

Por consiguiBnte,consiguiBnte,ambiénambién loslos exordiosexordiosde losde los serfiiones

serfiiones ajustanajustana formasa formas ijasijas tambiéntambiénpodríapodría escribirse

escribirse nana <<historia<<historia laslas formas>>,formas>>, decir,decir, un

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Un

Un historiahistoriade lasde las formas

formas e e os oxoros oxordiosdios empleados

empleados travóstravós de los

de los tiempos.tiempos.

cada

cada épocaépoca sese comenzabancomenzabanosos sermones.sermones.DesdeDesde luego,

luego, seríasería unauna historiahistoria altamentealtamente nteresante.nteresante. Haria

Haria verver el rangoel rango socialsocial teológicoteológicoquequeseseatribuíaatribuía en los

en los diversosdiversos iemposiemposal auditorioal auditorio de los fieles.de los fieles. Descubriría,

Descubriría, oror ejemplo,ejemplo,que,que,en laen la Iglesia atinaIglesia atina del

del siglo rv,siglo rv, elel predicadorpredicadorsaludabasaludabaa laa la comunidadcomunidad con

conelel títulotítulodede(vuestra(vuestrasantidad>santidad>sanctitassanctitasestra),estra), título

título ququ posteriormenteposteriormente seseaplicóaplicó lala comuni- comuni-da

da lala parroquia,parroquia,sinosino ququ sesereservóreservóexclusi- exclusi-vamente ara

vamente ara el Papa.el Papa. Estas

Estas ormasormas estereotipadasestereotipadas diccióndicción oral nooral no se

se encuentran,encuentran, aturalmente,aturalmente, ólól enen loslos exordiosexordios de

de lolo sermones,sermones,inin tambiéntambiénen otrosen otros ugaresugares elel culto

culto divino.divino. CabeCabedecirdecir sisi exageración ueexageración ue todatoda liturgia,

liturgia, enen el fondo,el fondo, es unes un armazónarmazón dede formasformas acuñadas

acuñadas tipotipo oral.oral. La razónLa razónesesclara:clara:todotodo len- len-guaje

guajehurnano, quehurnano, que se repitese repite periódicamenteperiódicamente onon intervalos

intervalosdeterminados,determinados, se se dirige a dirige a los mismoslos mismos oyentes,

oyentes, encierraencierraunun contenidocontenido déntico,déntico, iendeiende cristalizarse,

cristalizarse,formalizarse.formalizarse. mejormejordemostracióndemostración de

de elloello estáestáeñeñ oraciónoración omana.omana.OriginariamenteOriginariamente la

la pronunciabapronunciabaelel presidentepresidente lala asambleaasambleaitúr- itúr-gica

gicacoco unauna formulaciónformulación ibre; peroibre; pero bienbien prontopronto se

se apoderaronapoderarondede esta oraciónesta oración unasunas estructurasestructuras fijas,

fijas,un/sun/s moldesmoldesquequeprodujeronprodujeron clásicaclásica raciónración romand.

romand.Su formaSu forma esesdede unun claridadclaridad simplicidadsimplicidad maravillosas;

maravillosas; haha traduccióntraduccióncapazcapazdede reflejarreflejar su fluidez.

su fluidez.Uno deUno de osos ejemplosejemplosmásmás bellos obellos o tene- tene-mos

mosen en oraciónoraciónququ antañoantañose ecitabase ecitaba l domingol domingo tercero

tercerodespuésdespués Pentecostés:Pentecostés:

OREMUS:

OREMUS: ProtectorProtector te sperantium,te sperantium,Deus,Deus,sinesinequoquo nihil

nihil est validum,est validum, nihilnihil sanctum:sanctum:multiplicamultiplica super nossuper nos misericordiam

misericordiamuam,uam,ut te rectore,ut te rectore, b duce,b duce,sic ranseamussic ranseamus per

per bona terhporalia,bona terhporalia, utut nonnon amittamusamittamus aeterna.aeterna. perper dominum

dominum nost¡umnost¡um JesumJesumChristumChristum filiumfilium tuum, quituum, qui tecum

tecumvivitvivit et regnatet regnat unitateunitateSpiritusSpiritusSanctiSanctiperper omniaomnia saecula

saecula aeculorum.aeculorum. men.men.

OREMOS:

OREMOS:Oh Dios,Oh Dios,protectorprotector ososququ enen i espcran'i espcran' sin

sin ti nadati nadaesesvalioso,valioso,nadanadasanto:santo:multiplicamultiplicasobrcsobrcnos- nos-otros

otros tutu misericordia,misericordia, araara que,que, bajobajo tutu dircccióndirccción guía,

guía,pasemospasemos oror los bieneslos bienes emporalesemporales sucrtcsucrtcqucquc no

no perdamosperdamosos eternos.os eternos.PorPor nuestronuestroseñorseñorJesucristo,Jesucristo, tu

tu Hijo,Hijo, queque contigocontigo üveüve reina enreina en la unidadla unidad deldel Espi- Espi-ritu Santo

ritu Santoporpor loslos siglossiglosdede os siglos.os siglos.Amén.Amén.

Se ve

Se ve fácilmentefácilmente a estructuraa estructuradede plegaria.plegaria. La

La oraciónoraciónsese desmembradesmembra seisseispartes:partes: Exhortación

Exhortacióna orar,a orar, Invocación

Invocación Dios.Dios. Ampliación

Ampliación de lade la invocación.invocación. Súplica.

Súplica. Conclusión

Conclusiónsolemne.solemne. Confirmación

Confirmacióndede plegariaplegariapopo la comunidad.la comunidad. La estructura

La estructuramismamisma hacehacever claramentever claramenteel tipoel tipo de

de oraciónoración dede queque sese trata:trata: la exhortaciónla exhortación nicialnicial (Oremos)

(Oremos) la confirmaciónla confirmación inalinal (Amén)(Amén) carac- carac-terizan

terizan alal textotexto comocomo plegaria deplegaria de la comunidad.la comunidad. El

El presidentepresidente a recitaa recita comocomo representanterepresentante enen nombre

nombredede la comunidad.la comunidad.LaLa frasefrase<sin i nada<sin i nadaeses valioso.

valioso.nadanada santoDsantoDeses simplementesimplemente nana amplia- amplia-ción

ción dede la invocaciónla invocación(en(en latínlatín estáestá unidaunida lala invocación

invocación omoomo unauna oraciónoraciónde relativo).de relativo).LaLa parteparte principal de

principal de lala plegariaplegariapropiamentepropiamente ichaichaestáestáenen la

la peticiónpeticiónsiguiente.siguiente. stst oraciónoración a definimosa definimos omoomo oración

oración dede súplicasúplicadede Petición.Petición. La

La estructuraestructura ormal deormal de a oracióna oraciónquequeacabamosacabamos de analizar

de analizarse encuentrase encuentraenen lala mayormayor parteparte dede laslas oraciones

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La

La oración omanaoración omana desda l

desda l puntopuntodedevistavista de

de criticacritica de as ormas. de as ormas.

crítica

crítica de las formas, estede las formas, este ipo de oracionesipo de oracionessesecarac- carac-teriza

teriza definedefine porpor lala brevedad de la súplica,brevedad de la súplica, concon una invocación

una invocación ampliada en formaampliada en forma dede relativo,relativo, una conclusión

una conclusión solemnesolemne ququ recitarecita elel presidentepresidente en nombre

en nombre de la comunidad.de la comunidad. 5. Charlas

5. Charlas despuésdespuésdede IaIa jornadajornada laborallaboral Formas

Formas estereotipadasestereotipadasde lenguajede lenguaje oraloral laslas haha fuera

fuera del campodel campo dede la liturgia. Nuestrala liturgia. Nuestra conversa- conversa-ción

ción ordinariaordinaria puedepuede estar sujeta a unestar sujeta a un esquemaesquema determinado,

determinado, a menudoa menudo sinsin ququ nos demos cuentanos demos cuenta de ello.

de ello. UnUn lenguajelenguaje así formalizadoasí formalizado surge fácil-surge fácil-mente

mente cuando nos cuando nos vemos envemos en unas situaciones epe-unas situaciones epe-tidas

tidas frecuentes.frecuentes. Kurt Tucholsky,Kurt Tucholsky, queque fufu unun gran

gran observadorobservadoren estaen esta materia.materia. describiódescribió dada un

un seric dcseric dc situaciones ípicassituaciones ípicas donde las conver-donde las conver-saciones

saciones iscurreniscurrenpopo cauces ijos:cauces ijos: las charlaslas charlaspopo teléfono, los

teléfono, los diálogos entrediálogos entre gentegente de negocios,de negocios, elel desarrollo

desarrollo de una trifulca familiar.de una trifulca familiar. Pero

Pero la la descripción másdescripción más elocuenteelocuenteviene a serviene a ser elel esquema

esquemaququ tazó deltazó del diálogo de losdiálogo de los enamorados,enamorados, que

que sese untanuntan porpor lala tardetarde se explayanse explayan comuni- comuni-cándose as

cándose aspenaspenasdel trabajodel trabajo del día:del día: <El

<El va a buscarla al trabajo, ova a buscarla al trabajo, o ellaella a é1. aa é1. a parejapareja estira un

estira un pocopoco laslas piernas.piernas. Después Después de de estarestar todotodo bien

bien aireaire tarde... Se

tarde... Se cuentancuentan lolo queque ha ocurridoha ocurrido durante eldurante el día.

día. ¿Y¿Y ququ ha ocurrido?ha ocurrido? ¡Penas!¡Penas!SueleSueledecirsedecirseququ "hay

"hay ququ tragar saliva"tragar saliva" aguantarse.aguantarse. ¿Que

¿Que una una cosa no cosa no es verdad? es verdad? Sí,Sí, peropero dede momo mento

mento tienestienesququ morderte la lengua:morderte la lengua: nono responderresponder al

al iefe,iefe, no responderno responder lala compañera,compañera,nono responderresponder al

al portero...portero... esto, unaesto, una otraotra otra vez..., hastaotra vez..., hasta las seis

las seisde la tarde...de la tarde... El le

El le cuenta cuenta cómo cómo lele haha ido ido en el ten el trabaio. Primerorabaio. Primero

cl informe del día.

cl informe del día. NaturalmenteNaturalmente ha ha habiclo habiclo unauna serie

serie de choques.de choques.QuienQuien lo lo cuenta cuenta eses unun moclclomoclclo de calma

de calma de bondad,de bondad,peropero el enemigoel enemigoes remcnclo,es remcnclo, malo,

malo, unun indianoindiano maniáticomaniático colérico.colérico. el diálogoel diálogo se desenvuelve

se desenvuelvemás omás o menosmenos así:así: -L

-L digodigo repito, señorrepito, señor Pérez,Pérez,ququ estoesto no seno se archiva así.

archiva así. (Y(Y estoesto en el tonoen el tono mámá pacíficopacífico deldel mundo,

mundo, suave,suave,claro,claro, sin estridencia).sin estridencia).El me replica:El me replica: -¡Yo

-¡Yo lo archivo comolo archivo como me dame da lala gana,gana,señorseñormío!mío! (Y

(Y esto conesto con precipitación,precipitación, violento,violento, desmandadodesmandado colérico).

colérico). Vuelvo aVuelvo a la catga,la catga, pero,pero, eso sí,eso sí, yoyo completamente

completamente tranquilo:tranquilo: -Mire,

-Mire, señor Pérez,señor Pérez, le digole digo queque nono podemospodemos archivar

archivar asas porque,porque, sisi no, no, vamos avamos a mezclarmezclartodatoda lala correspondencia

correspondencia con la D...).con la D...). Sigue

Siguedescribiendodescribiendo peleapeleadede oficina,oficina, cuandocuando la

la descripcióndescripción lega allega al puntopunto culminante,culminante, viene elviene el desenlace

desenlace onon lala pregunta: <¿Quépregunta: <¿Qué parece?>>.parece?>>.a- a-turalmente,

turalmente, a ellaa ella lele pareceparece escandaloso,escandaloso, elel es- es-cándalo

cándalo de lade la novia novia le sirve de consuelo.le sirve de consuelo.Inmedia- Inmedia-tamente cambian

tamente cambian loslos papeles.papeles.Ella cuentaElla cuenta lo suyo,lo suyo, lo

lo ququ lele ha ocurrido conha ocurrido con su compañera.su compañera. ahoraahora es

es élél quien se escandaliza,quien se escandaliza, ellaella lala que quedaque queda consolada.

consolada.El equilibrioEl equilibrio anímico seanímico se ha recuperado.ha recuperado. Para esto

Para esto precisamenteprecisamentese han contadose han contado las cuitas,las cuitas, el

el fin sefin se ha logrado. Laha logrado. La forma deforma de presentarpresentar loslos hechos

hechos (<Le(<Le digodigo repito,repito, señor Pérez,señor Pérez, ququ estoesto no

no sese archiva así>)archiva así>) ha sidoha sido inconsciente,inconsciente,peropero di- di-rigida a

rigida a un fin,un fin, ququ eses lala justificaciónjustificación de lade la propiapropia conducta

conducta la aprobaciónla aprobación por partepor parte dede la amiga.la amiga. Todo

Todo el diel discursoscursoha ido apararha ido aparar al <¿Quéal <¿Qué parece?>.parece?>. No

No ha sidoha sido otro elotro el objetivo deobjetivo de lala expansión,expansión, ququ ha condicionado

ha condicionado lala forma de la descripción.forma de la descripción. Si elSi el objetivo

objetivo de ambosde ambos hubierahubiera sido analizar crítica-sido analizar crítica-mente

mente los los hechos, hechos, el contenidoel contenido dede lala charlacharla seríasería distinto,

distinto, lolo seríaseríasobre odosobre odo la forma dela forma de presentar- presentar-los. Todo hubiera

los. Todo hubiera parecido diferente'.parecido diferente'.

En ituaciones En ituacionesipicas,ipicas, que

quesese epitenepiten egular- egular-mente,

mente, l diálogol diálogo isis curre

curre segúnsegún ormasormas acuñadas, acuñadas, stereot¡-padas.

padas.

La

La fo¡ma defo¡ma de erponererponer una

una dea dependedea depende siempre siempre elel fifi buscado. buscado.

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