โครงการ พ ฒนาศ กยภาพของผ เร ยน ก จกรรม : การพ ฒนาท กษะช ว ต

(1)

โครงการ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน

กิจกรรม

: การพัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น าในตน ( Leadership ) ส าหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

หน่วยงานที่รับผิดชอบ

: กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว)

โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม)

1.หลักการและเหตุผล นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นเยาวชนที่อยู่ในช่วงวัยที่พร้อมจะพัฒนาทักษะการคิดและทักษะทาง สังคม เป็นวัยที่มีความคิดเป็นของตนเอง ชอบแสดงตน แสดงความคิดเห็นและ ต้องการการยอมรับจากบุคคล อื่น ซึ่งถ้านักเรียนได้มีโอกาสเรียนรู้ วิธีการสร้างเสริม และพัฒนาทักษะพื้นฐานที่จ าเป็นต่อการเจริญส่วนบุคคล เพิ่มเติม เช่น การควบคุมตนเอง ทักษะการปรับตน ทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคล ทักษะการสร้างจุดมุ่งหาย การสร้างแรงจูงใจ และทักษะการบริหารตน บริหารเวลา เป็นต้น ( Self-Leadership) ซึ่งสอดคล้องกับอัต ลักษณ์ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ที่เน้นให้นักเรียนเป็นบุคคลที่กล้าแสดงออกในเชิง สร้างสรรค์ อาสาเป็นผู้น า ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ทางสังคมได้ 2.วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกพัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น าในตน อันเป็นคุณลักษณะที่ส าคัญและพึง ประสงค์ของสถานศึกษา 2. เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การพัฒนา ภาวะผู้น าในตน 3. เพื่อให้นักเรียนน าทักษะชีวิตและความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมโครงการฯไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน 3.ผลผลิตของโครงการ (Output) เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯ ได้ฝึกพัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น าในตน 2. นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนา ภาวะผู้น าในตน เชิงปริมาณ นักเรียน ม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯ จ านวน 60 คน (ตามความสมัครใจ) มีความรู้ความเข้าใจ และได้ พัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น าในตน 4.ผลลัพธ์ของโครงการ (Outcome) เชิงคุณภาพ นักเรียนที่ได้เข้าร่วมโครงการฯ ได้เรียนรู้ประสบการณ์ตรง มีทักษะชีวิตด้านภาวะผู้น าในตน สามารถ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ให้ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเป็นสุข

(2)

เชิงปริมาณ นักเรียน ม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯ จ านวน 60 คน (ตามความสมัครใจ)มีทักษะชีวิตด้านภาวะผู้น าในตน สามารถปรับพฤติกรรมความคิด ความรู้สึก และพฤติกรรมได้อย่างเหมาะสมได้ 5.ตัวชี้วัด (KPI) ระดับความพึงพอใจของนักเรียน ม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯ อยู่ในระดับ ดี-ดีมาก ประเมินโดย แบบส ารวจความพึงพอใจ หลังเสร็จสิ้นกิจกรรม 6.เกณฑ์ความส าเร็จ (Criteria) เชิงปริมาณ นักเรียน ม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯ 60 คน (ตามความสมัครใจ) ทุกคนได้พัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น า ในตน คิดเป็นร้อยละ 100 เชิงคุณภาพ นักเรียน ม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯได้พัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น าในตน มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม และเรียนรู้ด้วยตนเองจากประสบการณ์การท ากิจกรรมกลุ่มร่วมกัน 7.ระยะเวลาด าเนินการ ภาคเรียนที่ 2/2557 ( พฤศจิกายน – มกราคม ) 8.สถานที่ด าเนินงาน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม) 9.จ านวนผู้เข้าร่วมโครงการ กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนม.3 ที่เข้าร่วมโครงการฯ จ านวน 60 คน (ตามความสมัครใจ) 10.รายละเอียดกิจกรรม 1.ส ารวจคุณลักษณะ ศึกษาข้อมูล แนวคิด ทฤษฎี วิธีการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้น าในตน 2. ประชุมบุคลากรในหน่วยงาน เพื่อวางแนวทางในการจัดกิจกรรม 3. ประชาสัมพันธ์โครงการและรับสมัครนักเรียนม.3 ที่สนใจเข้าร่วมโครงการ 4. ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อประสานงานการจัดกิจกรรม 4. ประชาสัมพันธ์โครงการและรับสมัครนักเรียนม.3 ที่สนใจเข้าร่วมโครงการ 5. สัมภาษณ์คัดเลือก ประชุมนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 6. บุคลากรงานแนะแนว ซักซ้อม เตรียมการ การด าเนินกิจกรรมกลุ่ม

(3)



7. ด าเนินกิจกรรมตามที่วางแผนไว้ 8. ประเมินผลการด าเนินงาน 9. สรุปรายงานผลการด าเนินกิจกรรมตามโครงการฯ 11.งบประมาณโครงการ 12,100 บาท รายละเอียดงบประมาณค่าใช้จ่ายตามเอกสารแนบท้ายโครงการ 12.สนับสนุนพันธกิจของโรงเรียน (กรุณาระบุเครื่องหมาย พันธกิจที่เกี่ยวข้อง)  เป็นต้นแบบการจัดการศึกษาเพื่อผลิตและพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพและคุณธรรมตามศักยภาพ เฉพาะตน โดยหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย  เป็นศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพและนิเทศการสอนบนฐานการพัฒนาวิชาชีพครู  สร้างสรรค์นวัตกรรมและการวิจัยที่มีคุณ เพื่อให้สังคมเข้มแข็งและยั่งยืน  สร้างและท านุบ ารุงวัฒนธรรมและศิลปะ  พัฒนาระบบบริหารที่มีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล  พัฒนาระบบบริหารที่มีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล 13. เชื่อมโยงกับยุทธศาสตร์การบริหารมหาวิทยาลัย 5 ด้าน (กรุณาระบุเครื่องหมาย เชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ ด้านใด)  ยุทธศาสตร์ที่ 1 ผลิตบัณฑิตครู และบุคลากรทางการศึกษา สร้างองค์ความรู้ในศาสตร์ ทาง การศึกษาให้มีความเป็นเลิศ  ยุทธศาสตร์ที่ 2 สร้างองค์ความรู้จากงานวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมและสหสาขาวิชา ที่มีการศึกษาเป็นแกนกลาง  ยุทธศาสตร์ที่ 3 เป็นผู้น าในการพัฒนาวิชาชีพครูและให้บริการวิชาการทางการศึกษา เพื่อพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา ชุมชนและสังคม  ยุทธศาสตร์ที่ 4 ส่งเสริม สืบสานและท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรมบนฐานทางการศึกษา และภูมิปัญญาท้องถิ่น  ยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่เหมาะสม

(4)

14.เชื่อมโยงกับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน ด้านใด/มาตรฐานที่/ตัวบ่งชี้ มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 1.5 มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อ การเรียนรู้ระหว่างกัน มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 6.3 ท างานร่วมกับผู้อื่นได้ มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 ครูมีการก าหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้าน ความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้น ที่ก าหนดขึ้น ตัวบ่งชี้ที่ 14.1 จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้น ของสถานศึกษา

(5)

งบประมาณค่าใช้จ่ายในการด าเนินการ (ระบุรายละเอียดค่าใช้จ่ายทุกรายการ) - ค่าอาหารกลางวัน + อาหารว่างเช้า -บ่าย + เครื่องดื่ม (70 x 130) 9,100 บาท - ค่าเบี้ยเลี้ยงอาจารย์ปฏิบัติงานวันหยุด ( 300x4 ) 1,200 บาท - ค่าเบี้ยเลี้ยงนิสิตร่วมโครงการ (200 x6) 1,200 บาท - ค่าเบี้ยเลี้ยงเจ้าหน้าที่อาคารฯ เจ้าหน้าที่ฝ่ายโสตฯ ( 300x2 ) 600 บาท รวม 12,100 บาท ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนได้พัฒนาทักษะชีวิต ด้านภาวะผู้น าในตน อันเป็นคุณลักษณะที่ส าคัญและพึงประสงค์ของ สถานศึกษา 2. นักเรียนได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและการเรียนรู้ด้วย ตนเอง 3. นักเรียนมีการเรียนรู้ด้วยตนเองและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้เป็นที่ยอมรับของผู้อื่นมากยิ่งขึ้น

(6)

... ... ... ( นางศศิธร วรรณพัฒน์ ) ( นางสาวสุนันทา พลับแดง ) ( นางธนลาวัณย์ เพียรค้า ) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ ผู้เสนอโครงการฯ รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ ( ) อนุมัติ ( ) ไม่อนุมัติ อนุมัติในที่ประชุมคณะกรรมการบริหาร ครั้งที่...วันที่... ... ( ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ชวลิต สูงใหญ่ ) ผู้อ านวยการโรงเรียน