๗.๑.๑ ๑ พระราชบ ญญ ต มหาว ทยาล ย

องคประกอบที่ ๗ การบริหารและการจัดการ ตัวบงชี้ที่ ๗.๑ : ภาวะผูนําของสภาวิทยาเขตและผูบริหารทุกระดับของมหาวิทยาลัย ชนิดของตัวบงชี้ : กระบวนการ ชวงเวลาขอมูล : ปการศึกษา เกณฑการประเมิน เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๑. คณะกรรมการประจําโครงการหองเรียนวัดบุญวาทย วิหารปฏิบัติหนาที่ตาม กฎหมายกําหนดครบถวนและมี การประเมินตนเองตามหลักเกณฑที่กําหนดลวงหนา ๑. คณะกรรมการประจําโครงการหองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร ไดรับคําชี้แจงและทําความเขาใจเกี่ยวกับกฎหมาย ขอบังคับ ตางๆ ที่เกี่ยวของกับมหาวิทยาลัย และสามารถปฏิบัติหนาที่ ตาม พรบ.ของมหาวิทยาลัยกําหนดครบถวน ๒. คณะกรรมการประจําโครงการหองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร กํากับดูแลมหาวิทยาลัยไปสูทิศทางที่กําหนดรวมกันระหวาง ผูบริหารและคณะกรรมการประจําโครงการหองเรียนวัดบุญ วาทยวิหาร ใหมีความสอดคลองกับทิศทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของประเทศ รวมทั้งทันตอการเปลี่ยนแปลงของโลก ๓. หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารไดมีการเปดเผยประวัติกรรมการ สภามหาวิทยาลัย ตอสาธารณชน ๗.๑.๑ – ๑ พระราชบัญญัติ มหาวิทยาลัย ๗.๑.๑ – ๒ รายงานการประชุมสภา วิทยาเขต (เรื่อง พรบ.มจร) ๗.๑.๑ – ๓ แผนพัฒนามหาวิทยาลัย ระยะที่ ๑๑ ๗.๑.๑ – ๔ www.mculampang.com (รายชื่อ คณะกรรมการประจําฯ) ๒. ผูบริหารมีวิสัยทัศนกําหนดทิศทางการดําเนินงาน และสามารถถายทอดไปยังบุคลากรทุกระดับมี ความสามารถในการวางแผนพัฒนา มีการนําขอมูล สารสนเทศเปนฐานในการปฏิบัติงานและพัฒนา มหาวิทยาลัย ๑. ผูบริหารและคณะกรรมการประจําโครงการหองเรียนวัดบุญ วาทยวิหาร ไดมีสวนรวมกันในการกําหนดนโยบาย และ นําสู การปฏิบัติที่เปนระบบชัดเจน เชน - มิติการพัฒนาองคกร - มิติการพัฒนาหรือการปรับปรุงกระบวนหลักของมหาวิทยาลัย - มิติผูรับบริการหรือผูมีสวนไดสวนเสีย ๒. ผูบริหารไดสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบาย ๗.๑.๒ – ๑ แผนปฏิบัติการประจําป ๒๕๕๕ ๗.๑.๒ – ๒ แผนพัฒนาการศึกษาระยะ ที่ ๑๑ ๗.๑.๒ – ๓ สรุปแบบประเมินความพึง พอใจของผูใชบัณฑิต ๗.๑.๒ – ๔ รายงานการประชุม

เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน วิสัยทัศน และแผนพัฒนาใหหนวยงานและบุคลากรทุกระดับ ทราบและมีความเขาใจรวมกัน แผนปฏิบัติการประจําป ๗.๑.๒ – ๕ คําสั่งประจําปการศึกษา ๒๕๕๕ ๓. ผูบริหารมีการกํากับติดตามประเมินผลการ ดําเนินงานตามที่มอบหมาย รวมทั้งสามารถสื่อสารแผน และผลการดําเนินงานของมหาวิทยาลัยไปยังบุคลากรใน มหาวิทยาลัย ๑. ผูบริหารไดมีการกํากับ ติดตามผลการนํานโยบายและ แผนพัฒนาไปสูการปฏิบัติในการประชุมผูบริหาร เพื่อทบทวน เปาหมาย หรือปรับแผนการดําเนินงานใหสอดคลองกับ สภาพการณยิ่งขึ้น พรอมทั้งสรางกลไกภายในเพื่อสื่อสารแผนการ ดําเนินงานไปยังบุคลากร กลุมเปาหมายทุกระดับที่เกี่ยวของ ๒. ผูบริหารไดมีการประเมินผลการดําเนินงานที่สําคัญตาม ภารกิจของมหาวิทยาลัยอยางครบถวน รวมทั้งการติดตาม ผลสัมฤทธิ์ เปนประจําทุกป ๗.๑.๓ – ๑ สรุปรายงานประจําป ๒๕๕๕ ๗.๑.๓ – ๒ รายงานการประชุม คณะกรรมการโครงการหองเรียนวัดบุญ วาทยวิหาร ๗.๑.๓ – ๓ สรุปแบบประเมินผลการ ดําเนินงานทุกโครงการประจําป ๒๕๕๕ ๔. ผูบริหารสนับสนุนใหบุคลากรในมหาวิทยาลัยมีสวน รวมในการบริหารจัดการใหอํานาจในการตัดสินใจแก บุคลากรตามความเหมาะสม ๑. ผูบริหารรับฟงขอคิดเห็นและขอเสนอแนะจากบุคลากร ผูปฏิบัติงาน เพื่อทําใหไดขอมูลและปรับปรุงระบบการ ปฏิบัติงานอยางตอเนื่อง ๒. ผูบริหารไดดําเนินการปรับลดขั้นตอนกระบวนการบริหาร จัดการโดยการมอบอํานาจในการตัดสินใจแกผูบริหารหรือผู ปฏิบัติระดับถัดไป เพื่อเพิ่มความคลองตัว พรอมกับมีการกํากับ และตรวจสอบเพื่อใหเกิดความมั่นใจวาระบบการทํางานมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล คุมคา และมีความเสี่ยงอยูในระดับที่ ยอมรับได ๓. ผูบริหารไดมีการสงเสริมสนับสนุนกิจกรรม เพื่อเปนการสราง ขวัญและกําลังใจตอบุคลากรเปนประจําอยางตอเนื่อง ๗.๑.๔ – ๑ สรุปรายงานการประชุม ประจําเดือน ๗.๑.๔ – ๒ กลองรับความคิดเห็น สาย ดวนผูบริหาร เว็บบอรด ๗.๑.๔ – ๓ ประกาศ/ระเบียบ เรื่อง การมอบอํานาจ ๗.๑.๔ – ๔ แบบฟอรมการมอบอํานาจ ๗.๑.๔ – ๕ หนังสือมอบอํานาจ ๗.๑.๔ – ๖ บันทึกขอความเชิญรวม อบรม/สัมมนา ๗.๑.๔ – ๗ บันทึกขอความการเบิกเงิน เพื่อเขารวมอบรม/สัมมนา

เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๕. ผูบริหารถายทอดความรูและสงเสริมพัฒนา ผูรวมงานเพื่อใหสามารถทํางานบรรลุวัตถุประสงคของ มหาวิทยาลัยเต็มตามศักยภาพ ๑. ผูบริหารไดถายทอด นโยบายการปฏิบัติงาน และความรู ใหแกผูรวมงาน เพื่อเพิ่มศักยภาพในการทํางานใหบรรลุ วัตถุประสงค ๗.๑.๕ – ๑ คูมือการปฏิบัติงาน ๗.๑.๕ – ๒ สรุปรายงานการประชุม รอบปการศึกษา ๒๕๕๕ ๖. ผูบริหารบริหารงานดวยหลักธรรมาภิบาล โดย คํานึงถึงประโยชนของสถาบันและผูมีสวนไดสวนเสีย ๑. ผูบริหารไดยึดหลักธรรมาภิบาลเปนเครื่องมือในการบริหารการดําเนินงานของมหาวิทยาลัยใหไปสูทิศทางที่กําหนดรวมกัน โดยใหสอดคลองกับทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ ประเทศและทันตอการเปลี่ยนแปลงของโลก ๒. ผูบริหารมีการดําเนินงานภายใตหลักธรรมาภิบาลโดยเฉพาะ ในประเด็นการปกปอง ผลประโยชนของผูมีสวนไดสวนเสียใน เรื่องคุณภาพทางวิชาการและเปดโอกาสใหมีสวนรวมจากทุก ฝายที่เกี่ยวของในการดําเนินงาน ๓. ผูบริหารมีการเปดเผยประวัติ จัดทํารายงานสรุปผลการ ทํางานและรายงานการเงินของมหาวิทยาลัยเสนอตอ คณะกรรมการโครงการหองเรียนวัดบุญวาทยวิหารเปนประจํา ทุกป ๗.๑.๔ – ๑ ประกาศหลักธรรมาภิบาล ๑๐ ประการ ของหองเรียนวัดบุญวาทย วิหาร ๗.๑.๔ – ๒ สรุปรายงานการประชุม อาจารยผูสอน รอบปการศึกษา ๒๕๕๕ ๗.๑.๔ – ๓ รายงานสรุปผลการทํางาน ของผูบริหาร ๗.๑.๔ – ๔ สรุปรายงานการประชุม คณะกรรมการโครงการหองเรียนวัดบุญ วาทยวิหาร ๖. สภามหาวิทยาลัยประเมินผลการบริหารงานของ มหาวิทยาลัยและผูบริหารนําผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารงานอยูเปนรูปธรรม

เกณฑการประเมิน การประเมินตนเอง เปาหมาย ผลการดําเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลุเปาหมาย ๖ ขอ ๖ ขอ ๔ คะแนน บรรลุ ตัวบงชี้ที่ ๗.๒ : การพัฒนามหาวิทยาลัยสูสถาบันการเรียนรู ชนิดของตัวบงชี้ : กระบวนการ ชวงเวลาขอมูล : ปการศึกษา เกณฑการประเมิน เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๑. มีการกําหนดประเด็นความรูและเปาหมาย ของการจัดการความรู ที่สอดคลองกับแผนพัฒนา ของมหาวิทยาลัยอยางนอยครอบคลุมพันธกิจ ดานผลิตบัณฑิตและดานการวิจัย ๑. หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารมีแผนยุทธศาสตรไดเนนเรื่องการพัฒนา ทักษะความสามารถของบุคลากรภายในเปนหลัก ครอบคลุมพันธกิจ ดานการผลิตบัณฑิตและดานการวิจัยรวมทั้งการจัดการความรูที่ มหาวิทยาลัยมุงเนนตามอัตลักษณ ๗.๒.๑ – ๑ คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการ สวนงานวิจัย ๗.๒.๑ – ๒ แผนพัฒนามหาวิทยาลัย ระยะที่ ๑๑ ๒. กําหนดบุคลากรกลุมเปาหมายที่จะพัฒนา ความรูและทักษะดานการผลิตบัณฑิตและดาน การวิจัยอยางชัดเจนตามประเด็นความรูที่กําหนด ๑. หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารมีกลุมเปาหมายที่ไดรับการพัฒนา ความรูและทักษะดานการผลิตบัณฑิตและดานการวิจัย ๒. หองเรียนวัดบุญวาทยไดมีผลงานการวิจัยที่ครอบคลุมพันธกิจดาน ๗.๒.๒ – ๑ จดหมายเชิญเขารวมอบรม ดานการวิจัย ๗.๒.๒ – ๒โครงการเผยแพรผลงานวิจัย คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน ๓ คะแนน ๔ คะแนน ๕ มีการดําเนินการ ๑ ขอ มีการดําเนินการ ๒ หรือ ๓ ขอ มีการดําเนินการ ๔ หรือ ๕ ขอ มีการดําเนินการ ๖ หรือ ๗ ขอ มีการดําเนินการ ๘ ขอ

เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ในขอ ๑ การผลิตบัณฑิตและดานการวิจัยรวมทั้งประเด็นการจัดการความรูที่ มหาวิทยาลัยมุงเนนตามอัตลักษณ การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนผานการชําระตํานานมูลศาสนา ฉบับวัด บานเอื้อม ของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง กรณราชวิทยาลัย หองเรียนวัดบุญวาทย วิหาร จังหวัดลําปาง ๗.๒.๒ – ๓ โครงการเผยแพรผลงานการ วิจัยแนวทางการทํางานของเครือขาย สถาบันการศึกาในจังหวัดลําปางเพื่อ สรางเรียนรูและเสริมศักยภาพชุมชน ๓. มีการแบงปนและแลกเปลี่ยนเรียนรู ทักษะ ของผูมีประสบการณตรง (tacit knowledge) เพื่อคนหาแนวปฏิบัติที่ดีตามประเด็นความรูที่ กําหนดในขอ ๑ และเผยแพรไปสูบุคลากร กลุมเปาหมายที่กําหนด ๑. หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารไดสงเสริมใหมีบรรยากาศและวัฒนธรรม การเรียนรูภายในมหาวิทยาลัย โดยไดมีชุมชนนักปฏิบัติและเครือขาย ดานการจัดการความรู ทั้งระหวางหนวยงานภายในมหาวิทยาลัย และ ภายนอกมหาวิทยาลัย เพื่อใหเกิดวัฒนธรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรูอยาง ตอเนื่องโดยหองเรียนวัดบุญวาทยวิหารไดจัดสรรทรัพยากรทั้งดาน งบประมาณ เวลา สถานที่ ๗.๒.๓ – ๑ จดหมายขอใหสถานที่ใน การแลกเปลี่ยนเรียนรูดานการวิจัย ๔. มีการรวบรวมความรูตามประเด็นความรูที่ กําหนดในขอ ๑ ทั้งที่มีอยูในตัวบุคคลและแหลง เรียนรูอื่น ๆ ที่เปนแนวปฏิบัติที่ดีมาพัฒนาและ จัดเก็บอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปน ลายลักษณอักษร (explicit knowledge) ๑. หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารไดกําหนดผูรับผิดชอบในการวิเคราะห สังเคราะหความรูทั้งที่มีอยูในตัวบุคคล และแหลงเรียนรูอื่น ๆ ที่เปน แนวปฏิบัติที่ดีมาพัฒนาและจัดเก็บอยางเปนระบบ เปนหมวดหมู เพื่อใหบุคลากรกลุมเปาหมายที่ตองการเพิ่มพูนความรูความสามารถ เขาถึงแนวปฏิบัติที่ดีไดงาย ๒. หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารไดบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ และเผยแพรความรูในองคกรใหเกิด ความประหยัดและเกิดประโยชนสูงสุด ๗.๒.๔ – ๑ คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการ สวนงานวิจัย ๗.๒.๔ – ๒ เว็ปไซต http://www.mculampang.com ๗.๒.๔ – ๓ ภาพถายหองสวนงานวิจัย หองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร

เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๕. มีการนําความรูที่ไดจากการจัดการความรูในป การศึกษาปจจุบันหรือปการศึกษาที่ผานมา ที่เปน ลายลักษณอักษร (explicit knowledge) และ จากความรู ทักษะของผูมีประสบการณตรง (tacit knowledge)ที่เปนแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับ ใชในการปฏิบัติงานจริง เกณฑการประเมิน การประเมินตนเอง เปาหมาย ผลการดําเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลุเปาหมาย ๔ ขอ ๔ ขอ ๔ คะแนน บรรลุเปาหมาย คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน ๓ คะแนน ๔ คะแนน ๕ มีการดําเนินการ ๑ ขอ มีการดําเนินการ ๒ ขอ มีการดําเนินการ ๓ ขอ มีการดําเนินการ ๔ ขอ มีการดําเนินการ ๕ ขอ

ตัวบงชี้ที่ ๗.๓ : ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการตัดสินใจ ชนิดของตัวบงชี้ : ปจจัยนําเขา ชวงเวลาขอมูล : ปการศึกษา ๒๕๕๕ เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๑. มีแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) หองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร มีโครงการพัฒนาระบบเครือขาย ที่บรรจุอยูในแผนปฏิบัติการประจําป ของ ทุกๆป และไดรับการยกฐานะเปนวิทยาลัยสงฆนครลําปาง ในป ๒๕๕๖ จึงยังไมมีแผนระบบสารสนเทศ ๗.๓.๑ - ๑ แผนปฏิบัติการประจําป ๒๕๕๕ ๒. มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการ ตัดสินใจ ตามพันธกิจของมหาวิทยาลัย โดยอยางนอย ตองครอบคลุมการจัดการเรียนการสอน การวิจัย การ บริหารจัดการ และการเงิน และสามารถนําไปใชในการ ดําเนินงานประกันคุณภาพ หองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร มีระบบสารสนเทศเพื่อ การบริหารและการตัดสินใจเปนระบบสารสนเทศที่นํา ขอมูลจากระบบสารสนเทศในการดําเนินงานตามปกติ เชน ระบบบัญชี ระบบลงทะเบียนนักศึกษา ระบบทะเบียน ประวัติ เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผูบริหารใชใน การบริหารและการตัดสินใจที่เปนพันธกิจของคณะไดอยาง ครบถวน รวมทั้งเปนขอมูลเพื่อใชในการดําเนินงานประกัน คุณภาพการศึกษาดวย ๗.๓.๒ - ๑ เว็บไซต www.mculampang.com ๗.๓.๒ - ๒ ระบบ Formula ๗.๓.๒ - ๓ ระบบทะเบียนและวัดผล ๗.๓.๒ - ๔ ระบบสารบัญอิเลคทรอนิค ๗.๓.๒ - ๕ ระบบหองสมุดอัตโนมัติ (VTLS) ๓. มีการประเมินความพึงพอใจของผูใชระบบ สารสนเทศ หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารไดจัดทําแบบประเมินความพึงพอใจของผูใชระบบสารสนเทศ ประจําทุกป การศึกษา ๗.๓.๓ - ๑ แบบประเมินความพึงพอใจของนิสิต ที่มีตอระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ๔. มีการนําผลการประเมินความพึงพอใจของผูใช ระบบสารสนเทศมาปรับปรุงระบบสารสนเทศ หองเรียนวัดบุญวาทยไดนําผลการประเมินความพึงพอใจของผูใชงานระบบสารสนเทศมาปรับปรุงระบบ สารสนเทศ ๗.๓.๔- ๑ สรุปแบบประเมินความพึงพอใจของ นิสิตที่มีตอระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ๗.๓.๒ - ๒ เอกสารสัญญาเชาสัญญาณ อินเทอรเน็ต

เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๗.๓.๒ - ๓ แผนผังระบบเครือขายกอน/หลัง การปรับปรุง ระบบ ๕. มีการสงขอมูลผานระบบเครือขายของหนวยงาน ภายนอกที่เกี่ยวของตามที่กําหนด หองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร ไดยกฐานะเปนวิทยาลัยสงฆนครลําปาง เมื่อปการศึกษา ๒๕๕๕ จึงยังไมมี การสงขอมูลผานร ะบบเ ครือขายของสํานักงาน คณะกรรมการอุดมศึกษาตามที่สํานักงานคณะกรรมการ การอุดมศึกษากําหนด เกณฑการประเมิน การประเมินตนเอง เปาหมาย ผลการดําเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลุเปาหมาย ๕ ๔ ๔ บรรลุเปาหมาย คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน ๓ คะแนน ๔ คะแนน ๕ มีการดําเนินการ ๑ ขอ มีการดําเนินการ ๒ ขอ มีการดําเนินการ ๓ ขอ มีการดําเนินการ ๔ ขอ มีการดําเนินการ ๕ ขอ

ตัวบงชี้ที่ ๗.๔ : ระบบบริหารความเสี่ยง ชนิดของตัวบงชี้ : กระบวนการ ชวงเวลาขอมูล : ปการศึกษา เกณฑการประเมิน เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน ๑. มีการแตงตั้งคณะกรรมการหรือคณะทํางาน บริหารความเสี่ยง โดยมีผูบริหารระดับสูงและ ตัวแทนที่รับผิดชอบพันธกิจหลักของคณะรวมเปน คณะกรรมการหรือคณะทํางาน หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารมีคณะกรรมการตรวจสอบ การเงินและทรัพยสิน ๗.๔.๑ – ๑ คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการการเงินและทรัพยสิน ๒. มีการวิเคราะหและความเสี่ยง และปจจัยที่ กอใหเกิดความเสี่ยงอยางนอย ๓ ดาน ตามบริบท ของวิทยาเขต ดังตอไปนี้ - ค วาม เ สี่ย งด านท รัพย าก ร ( การ เ งิ น งบประมาณ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ อาคาร สถานที่) - ความเสี่ยงดานยุทธศาสตร หรือกลยุทธของ คณะ - ความเสี่ยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ขอบังคับ - ความเสี่ยงดานการปฏิบัติงาน เชน ความเสี่ยง ของกระบวนการบริหาร หลักสูตร การบริหาร งานวิจัย ระบบงาน ระบบประกันคุณภาพ - ความเสี่ยงดานบุคลากรและความเสี่ยงดาน ธรรมาภิบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารย ผูบริหารหองเรียนวัดบุญวาทยมีนโยบายดานการ ประเมินความเสี่ยงโดยผานเวทีการประชุมประจําเดือน ของบุคลากรหองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร ๗.๔.๒ – ๑ รายงานการประชุมประจําเดือน (เรื่อง ความเสี่ยง)

เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน และบุคลากร - ความเสี่ยงจากเหตุการณภายนอก ๓. มีการประเมินโอกาสและผลกระทบของความ เสี่ยงและจัดลําดับความเสี่ยงที่ไดจากการวิเคราะห ในขอ ๒ ๔. มีการจัดทําแผนบริหารความเสี่ยงที่มีระดับความ เสี่ยงสูง และดําเนินการตามแผน ๕. มีการติดตาม ประเมินผลการดําเนินงานตามแผน และรายงานตอคณะกรรมการสภาวิทยาเขต เพื่อ พิจารณาอยางนอยปละ ๑ ครั้ง ๖. มีการนําผลการประเมิน และขอเสนอแนะจาก คณะกรรมการสภาวิทยาเขต ไปใชในการปรับแผน หรือวิเคราะหความเสี่ยงในรอบปถัดไป เกณฑการประเมิน การประเมินตนเอง เปาหมาย ผลการดําเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลุเปาหมาย ๕ ขอ ๒ ๒ ไมบรรลุเปาหมาย คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน ๓ คะแนน ๔ คะแนน ๕ มีการดําเนินการ ๑ ขอ มีการดําเนินการ ๒ ขอ มีการดําเนินการ ๓-๔ ขอ มีการดําเนินการ ๕ ขอ มีการดําเนินการ ๖ ขอ

ตัวบงชี้ที่ ๗.๕ : การปฏิบัติตามบทบาทหนาที่ของสภามหาวิทยาลัย ชนิดของตัวบงชี้ : กระบวนการ ชวงเวลาขอมูล : ปการศึกษา เกณฑการประเมิน : ไมมีการประเมินในขอนี้ ตัวบงชี้ที่ ๗.๖ : การปฏิบัติตามบทบาทหนาที่ของผูบริหารมหาวิทยาลัย ชนิดของตัวบงชี้ : กระบวนการ ชวงเวลาขอมูล : ปการศึกษา เกณฑการประเมิน เกณฑมาตรฐาน ผลการดําเนินงาน หลักฐาน การประเมินผลผูบริหารโดยคณะกรรมการที่สภา มหาวิทยาลัยแตงตั้ง การประเมินตนเอง เปาหมาย ผลการดําเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลุเปาหมาย ๔.๐๐ - - ไมบรรลุเปาหมาย

วิเคราะหจุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องคประกอบที่ ๗ จุดแข็ง - คณะกรรมการบริหารหองเรียนวัดบุญวาทยไดมีบทบาทการปฏิบัติตามหนาที่ของผูบริหารของมหาวิทยาลัย - มีโครงการพัฒนาระบบเครือขาย ที่บรรจุอยูในแผนปฏิบัติการประจําป ของทุกๆป และไดรับการยกฐานะเปนวิทยาลัยสงฆนครลําปางในป ๒๕๕๖ - มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการตัดสินใจเปนระบบสารสนเทศที่นําขอมูลจากระบบสารสนเทศในการดําเนินงานตามปกต ิ เชน ระบบบัญชี ระบบลงทะเบียนนิสิต ระบบทะเบียนประวัติ เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผูบริหารใชในการบริหาร และ การตัดสินใจในเรื่องที่เปนพันธกิจของคณะไดอยางครบถวนทั้งดานการจัดการเรียนการสอน การวิจัย การเงิน การบริหารจัดการ ดานอื่นๆ รวมทั้งเปนขอมูลเพื่อใชในการดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา - มีการจัดทําแบบประเมินความพึงพอใจของผูใชระบบสารสนเทศ ประจําทุกปการศึกษา - มีการนําผลการประเมินความพึงพอใจของผูใชงานระบบสารสนเทศมาปรับปรุงระบบสารสนเทศ จุดที่ควรพัฒนา - หองเรียนวัดบุญวาทยวิหารควรมีแผนพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ - หองเรียนวัดบุญวาทยควรมีการนําความรูที่ไดจากการจัดการความรูในปการศึกษาปจจุบันหรือปการศึกษาที่ผานมา ที่เปนลายลักษณอักษร (explicit knowledge) และจากความรู ทักษะของผูมีประสบการณตรง (tacit knowledge)ที่เปนแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใชในการปฏิบัติงานจริง

- หองเรียนวัดบุญวาทยควรมีการประเมินโอกาสและผลกระทบของความเสี่ยงและจัดลําดับความเสี่ยงที่ไดจากการวิเคราะหในขอ ๒ - หองเรียนวัดบุญวาทยควรมีมีการจัดทําแผนบริหารความเสี่ยงที่มีระดับความเสี่ยงสูง และดําเนินการตามแผน - หองเรียนวัดบุญวาทยควรมีมีการติดตาม ประเมินผลการดําเนินงานตามแผน และรายงานตอคณะกรรมการสภาวิทยาเขต เพื่อพิจารณาอยางนอยปละ ๑ ครั้ง - หองเรียนวัดบุญวาทยควรมีมีการนําผลการประเมิน และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการสภาวิทยาเขต ไปใชในการปรับแผนหรือวิเคราะหความเสี่ยงในรอบป ถัดไป แนวทางเสริมจุดแข็งและปรับปรุงจุดที่ควรพัฒนา - หองเรียนวัดบุญวาทยวิหาร ไดรับการยกฐานะเปนวิทยาลัยสงฆนครลําปาง ซึ่งไดบรรจุแผนระบบสารสนเทศไวในป ๒๕๕๖ - การประเมินผลตามหนาที่และบทบาทของผูบริหารโดยไดยึดถือตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใหสอดคลองกับการบริหารจัดการตามนโยบายของมหาวิทยาลัย