2012 Dual Language Conference

2012

Dual Language

Conference

CSU,  Fresno  Satellite  Student  Union  Building  

2485  E.  San  Ramon,  Fresno,  CA  93740

Friday,  January  13th:  4:00pm  to  8:00pm

Saturday,  January  14th:  8:00am  to  12:00pm

Dr.  Laura  Alamillo      

Literacy  and  Early  Education;  CSU  Fresno

Irma  Serrano  Garcia      

Two-­‐Way  /  Dual  Immersion  Parents  of  Fresno  County

 

 

 

 

Fresno  Madera  CABE  CASBE  Chapter

Evelyn  Gutierrez    

 

Teachers  for  Social  Justice;  CSU  Fresno

Dr.  Teresa  Huerta      

Literacy  and  Early  Education;  CSU  Fresno

Stanley  A.  Lucero  

 

Literacy  and  Early  Education;  CSU  Fresno

 

 

 

 

Fresno  Madera  CABE  CASBE  Chapter

Yolanda  M.Lucero  

 

Estrellita;  Fresno  Madera  CABE  CASBE  Chapter

Debbie  Roberts

ƒ†‡”ƒ‘—–›ˆϐ‹…‡‘ˆ†—…ƒ–‹‘

Mike  Roberts      

 

Fresno  City  College

Planning  Committee  Members

Dual  Language  Focus

Information  Fair

Community  Support

Student  Focus

This  conference  has  been  organized  to  meet  the  needs  and  interests  of  participating  bilingual  

and  dual  language  teachers,  future  bilingual  and  dual  language  teachers,  parents  of  current  

and  future  bilingual  students,  current  and  future  early  learning  educators  and  supporters  of  

bilingual  and  dual  immersion  programs.

Our  goal  is  to  have  the  local  schools  showcase  their  dual  language  programs  to  attract  future  

dual  language  Teachers.  Schools  can  demonstrate  how  they  are  implementing  dual  language  

programs  for  their  students.  BCLAD  students  can  come  and  discover  the  wide  variety  of  

employment  opportunities  for  bilingual  student  teachers.

Our  goal  is  to  have  local  organizations  demonstrate  their  support  for  dual  language  programs,  

teachers,  students,  and  parents.  We  look  forward  to  a  successful  exhibit  of  the  different  

aspects  of  dual  language  including  materials  and  resources  for  dual  language  education.

85  CSUF  Spanish  &  Hmong  BCLAD  students  and  45  preschool  teachers  will  be  attending.  

Students  will  be  coming  from  the  following  universities  and  programs:  CSU,  Fresno;  Fresno  

ƒ…‹ϐ‹…‘ŽŽ‡‰‡Ǣ ”‡•‘‹–›‘ŽŽ‡‰‡Ǣƒ†‡”ƒ‘—‹–›‘ŽŽ‡‰‡Ǥ ’ƒ‹•ŠȀ‘‰Ǣ

Madera  County  AB  212;  CARES;  and  CARES  PLUS.

Welcome

Dear  Conference  Attendees,

 

The  purpose  of  this  conference  is  to  lay  a  foundation  for  the  principles  and  applied  

practice  of  education  equity  and  dual  language  teaching  and  learning.  As  teachers,  as  student-­‐  

teachers,  and  administrators  we  know  acutely  the  challenges  faced  by  our  students,  see  every  

day  the  high  drop-­‐out  rate  in  our  region,  and  we  have  the  skills  to  work  to  turn  this  around.  

This  conference  is  an  opportunity  to  share  with  one  another  the  knowledge  and  experience  to  

better  grow  our  students  into  healthy  members  of  our  community.  It  is  through  this  sharing  of  

knowledge  and  wisdom  that  we  can  most  fully  offer  to  our  students  the  resources  they  need  

to  realize  the  promise  of  the  American  dream,  that  ‘pursuit  of  happiness’,  which  is  their  right  

and  their  inheritance.  We  will  know  the  measure  of  our  success  here,  by  the  success  we  

engender  in  the  children  of  our  schools.

 

The  foundation  of  a  child’s  success  in  dual  language  learning  is  a  strong  grasp  of  the  

…Š‹Ž†ǯ•’”‹ƒ”›Žƒ‰—ƒ‰‡Ǥ ‘”–Š‘•‡•–—†‡–•™Š‘•‡ϐ‹”•–Žƒ‰—ƒ‰‡‹•‘–‰Ž‹•Šǡ…‘ϐ‹†‡–

Ž‹–‡”ƒ…›‹•–Š‡ϐ‹”•–•–‡’–‘ƒ…ƒ†‡‹…•—……‡••‹‰Ž‹•Šǡƒ†–Š‡ϐ‹”•–•–‡’–‘ƒ…Š‹‡˜‹‰•—……‡••

–Š”‘—‰Š‘—–Ž‹ˆ‡Ǥ‡‡†—…ƒ–‘”•ƒ”‡–ƒ•‡†™‹–Š–Š‡†‹ˆϐ‹…—Ž–„—–”‡™ƒ”†‹‰Œ‘„‘ˆŠ‡Ž’‹‰

…Š‹Ž†”‡–ƒ‡–Šƒ–•–‡’™‹–Š…‘ϐ‹†‡…‡ƒ††”‹˜‡Ǥ‡‘™–Š‡…ŠƒŽŽ‡‰‡••‡–„‡ˆ‘”‡—•Ǣ–Š‡

dropout  rate,  the  lack  of  equity  within  the  communities  we  serve,  the  debilitating  poverty.  We  

have  the  tools  t  change  lives  and  grow  communities.  Overcoming  these  barriers  is  important  

now  more  than  ever,  as  the  economy  becomes  increasingly  global  in  scale.  It  is  not  an  

overstatement  to  say  that  we  have  the  ability  to  empower  the  children  of  California  to  be  not  

only  outstanding  community  members,  but  to  write  their  names  large  on  the  ledger  of  history.  

It  is  educators  who  teach  that  legacy  and  parents  who  instill  it  in  their  children.  Out  students  

will  grow  up  to  a  world  more  interconnected  than  ever,  more  complex,  more  competitive.  It  is  

us  –  educators,  community  members  and  parents  –  who  will  prepare  them  to  meet  those  

…ŠƒŽŽ‡‰‡•ǡƒ•–‡”ˆ—ŽŽ›ǡ™‹–Š•–”‡‰–Šƒ†…‘ϐ‹†‡…‡Ǥ

Dr.  Cecilia  A.  Massetti

Superintendent  of  Schools

Friday  Keynote  

"Preparing  to  Become  a  Dual  Language  Teacher"

Rosa  G.  Molina  

Executive  Director,  Two-­‐Way  CABE

Rosa  G.  Molina  is  the  Executive  Director  of  Two-­‐Way  CABE,  the  Two-­‐Way   Bilingual  Immersion  (TWBI)  arm  of  the  California  Association  for  Bilingual   Education.  She  provides  technical  assistance  and  professional  development   to  TWBI  Programs  in  California  and  the  Western  region  of  the  United  States,   as  well  as,  promoting  the  expansion  of  TWBI  education  throughout  the  US.

Vince  Xiong

Vince  Xiong  is  the  principal  at  Yav  Pem  Suab  Academy  (YPSA),  an  independent   charter  school,  which  he  co-­‐founded  in  2009-­‐2010.    Vince  received  his  M.A.  from   CSU,  Stanislaus  in  Curriculum  and  Instruction  Development  and  his  

administrative  credential  from  CSU,  Sacramento.    He  has  been  an  elementary   educator  for  12  years  and  a  school  administrator  for  4  and  ½  years.    With  this   experience,  he  leads  Yav  Pem  Suab  Academy  with  38  staff  members  and  347   scholars.    YPSA  uses  a  three-­‐systems  approach  to  education:  Body-­‐Brain   ‘’ƒ–‹„Ž‡†—…ƒ–‹‘ǡ”‘Œ‡…–ǡƒ†…ƒ†‡‹…ˆϐ‹…ƒ…›Ǥ‘‰Žƒ‰—ƒ‰‡

Friday  Institute

The  team  of  Ms.  Kou  Vang,  Mrs.  Edna  Vang-­‐Xiong,  and   Ms.  Xee  Vang  teach  the  Hmong  language  development program  at  Yav  Pem  Suab  Academy.  Scholars  are  divided  into  three  levels:  Beginning,  Intermediate,  and  Advanced  Hmong.   Hmong  language  is  taught  through  the  use  of  body-­‐brain   …‘’ƒ–‹„Ž‡‡†—…ƒ–‹‘ǡǡƒ†ƒ…ƒ†‡‹…‡ˆϐ‹…ƒ…›‡–Š‘†•Ǥ At  YPSA,  what  we  think  about,  we  bring  about.  

Ms.  Kou  Vang,  Mrs.  Edna  Vang-­‐Xiong,  Ms.  Xee  Vang

and  culture  are  taught  as  part  of  the  school  day.    In  addition  to  these  approaches,  the  school  embraces   Howard  Gardner’s  multiple-­‐intelligences  and  have  classes  that  teach  music,  dance,  physical  education,   taekwondo,  and  art.

Saturday  Keynote

Dr.  Linda  M.  Espinosa  

Saturday:  "Preschool  Dual  Language  Programs"

Dr.  Linda  M.  Espinosa,  recently  retired  Professor  of  Early   Childhood  Education  at  the  University  of  Missouri,  Columbia,   served  as  the  Co-­‐director  of  the  National  Institute  for  Early   Education  research  at  Rutgers  University  from  2002  to  2003.   Her  recent  research  and  policy  work  has  focused  on  effective  curriculum  and  assessment  practices  for young  children  from  low-­‐income  families  who  are  dual  language  learners.  "Unless  you  believe  in  your   bones  that  having  a  second  language    in  addition  to  English  is  a  gift  and  not  a  disadvantage,  and  that   diversity  is  a  resourse  not  a  problem  to  be  solved,  you  are  likely  to  respond  to  ELL  children  in  ways   –Šƒ–†‹•…‘—”ƒ‰‡–Š‡…‘–‹—‡†—•‡‘ˆ–Š‡‹”Š‘‡Žƒ‰—ƒ‰‡Ǧ‡•’‡…‹ƒŽŽ›‹ˆ›‘—ƒ”‡‘–ϐŽ—‡–‹–Š‡ child's  home  language."

Dr.  Barbara  M.  Flores  

MA  Coordinator  College  of  Education,  CSU,  San  Bernardino

Dr.  Flores  is  a  professor  and  Bilingual  MA  Coordinator  in  the  College  of  Education   at  California  State  University,  San  Bernardino.  Her  areas  of  expertise  and  research   are  children’s  language  and  biliteracy  development,  teaching/learning  from  a   Vygotskian  perspective,  collaborative  action  teaching  and  research  in  classrooms   with  children  and  teachers,  and  critical  pedagogy.  She  is  also  a  children’s  writer  and   ‹•–Š‡…”‡ƒ–‘”ƒ†…‘Ǧƒ—–Š‘”‘ˆ–Š‡ϐ‹”•–‘”‹‰‹ƒŽƒ–‹‘’ƒ‹•Š„‡‰‹‹‰”‡ƒ†‹‰ collection  in  the  United  States,  Piñata  and  Más  Piñata  (220  titles)  by  Pearson  Learning.  Her  newest   children’s  book  is  called  Mud  Tortillas,  distributed  by  Lee  &  Low  Publishers  of  New  York.

Saturday  Institute

Getting  it  RIGHT  for  Young  Children  from  Diverse  Backgrounds:   Applying  Research  to  Improve  Practice

Friday,  January  13,  2012  -­‐  Workshops  at  a  Glance

INSTITUTE:  Yav  Pem  Suab  Academy  –  Vince  Xiong  –  Room  101  –  5:35-­‐7:25

Room  102 Room  101

Peter’s  Bldg Session  I  5:35  pm  –  6:30  pm Session  II  6:35  pm  –  7:25  pm

Room  103 Room  105 Room  106 Room  131 Room  132 Room  134 Español Room  136 Room  138 Estrellita Yolanda  Lopez-­‐Lucero Extreme  Classroom  Makeover Jenny  Riley

Tecnología  en  Español  en  el   Salon  Bilingüe  -­‐  Reyna  Gurrusquieta Video:  Speaking  in  Tongues

La  Importancia María  Ceballos Estrellita

Yolanda  Lopez-­‐Lucero Extreme  Classroom  Makeover Jenny  Riley

Bilingual  Storybook  Reading Dr.  Pamela  Dungy

Video:  Speaking  in  Tongues

Yav  Pem  Suab  Academy  Inst. Yav  Pem  Suab  Academy  Inst.

’‘›ƒ†‘Ž‡‰—ƒŒ‡

Lupe  Jaime

PIQE  -­‐  Olga  Nuñez PIQE  -­‐  Olga  Nuñez No  Workshop  this  session  

in  this  room

No  Workshop  this  session   in  this  room

No  Workshop  this  session   in  this  room

No  Workshop  this  session   in  this  room

No  Workshop  this  session  in  rm No  Workshop  this  session  in  rm

Saturday,  January  14,  2012  -­‐  Workshops  at  a  Glance

INSTITUTES:     TWI  Dual  Language  101  -­‐  Rosa  Molina  -­‐  Satelitte  Student  Union  Bldg  -­‐  9:35-­‐11:30     How  Young  Children  Develop  -­‐  Dr.  Barbara  Flores  -­‐  Room  131  -­‐  9:35-­‐11:30     Getting  It  Right  -­‐  Dr.  Linda  Espinosa  -­‐  Room  134  -­‐  9:35-­‐11:30

Room  101

Peter’s  Bldg Session  III  9:35-­‐10:30 Session  IV  10:35-­‐11:30

Room  102 Room  103 Room  105 Room  106 Room  132 Room  131 Room  134 Room  136 Room  138 Academic  Talk

Sam  Nofziger Academic  TalkSam  Nofziger

‡ƒŽ‘ˆ—Ž–‹Ž‹‰—ƒŽ”‘ϐ‹…‹‡…›

Martin  Macías ‡ƒŽ‘ˆ—Ž–‹Ž‹‰—ƒŽ”‘ϐ‹…‹‡…›Martin  Macías Hmong  Women

Melinda  Z.  Brewer Ntaww  Hmoob  thiab  Keeb  Kwm  HmoobVicky  Xiong-­‐Lor Equity  

Dr.  Osvaldo  Ozzy  DeLuna Equity  Dr.  Osvaldo  Ozzy  DeLuna SEBT

Patricia  Wolfe  Kincade

Participacíon  familiar  

Rosa  Gil Participacíon  familiar  Rosa  Gil Getting  It  Right  Institute

Dr.  Linda  Espinosa

Getting  It  Right  Institute Dr.  Linda  Espinosa Using  Meaningful  Literature

Karen  Adler Using  Meaningful  LiteratureKaren  Adler Video:  Hablando  en  Lenguas

’‘›ƒ†‘Ž‡‰—ƒŒ‡

Lupe  Jaime Young  Children  Institute  

Dr.  Barbara  Flores Young  Children  Institute  Dr.  Barbara  Flores

La  Importancia Maria  Ceballos Satellite  

Student Union  Bldg

TWI  Dual  Lang  101  Institute   Rosa  Molina

TWI  Dual  Lang  101  Institute   Rosa  Molina

2012  Dual  Language  Conference  Workshops

Academic  Talk  in  a  Dual  Language  Classroom

Sam  Nofziger

”‡•‘‘—–›ˆϐ‹…‡‘ˆ†—…ƒ–‹‘

The  presentation  will  showcase  a  collection  of  

instructional  strategies  that  will  increase  the  use  of,  and   encourage  the  systematic  implementation  of  academic   talk,  in  English  and  Spanish.  Participants  will  experience   and  discuss  the  collection  of  the  strategies,  and  leave  the   workshop  ready  to  use  them  in  their  classroom  in  any   content  area.    

Email:  snofziger@fcoe.org

English/Spanish  K-­‐12  Teaching  in  the   Dual  Language  Classroom

Room  102,  Saturday  Session  III:  9:35-­‐10:30 Room  102,  Saturday  Session  IV:  10:35-­‐11:30 Apoyando  el  Desarrollo  de  Lenguaje  de   Infantes  y  Niños

Lupe  Jaime CVCSN

Ž†‡•ƒ””‘ŽŽ‘†‡Ž‡‰—ƒŒ‡‡’‹‡œƒ‡Žƒ‹ˆƒ…‹ƒǤ

Apoyando  el  idioma  del  hogar  es  un  componente  fuerte  

’ƒ”ƒƒ•‡‰—”ƒ”‡Ž†‡•ƒ””‘ŽŽ‘†‡Ž‡‰—ƒŒ‡•ƒŽ—†ƒ„Ž‡Ǥ•–ƒ

tarea  es  para  padres,  proveedores  de  cuida  de  niños,  y   maestras.    Se  enfoca  en  porque  es  importante  apoyar  el   idioma  del  hogar  y  como  los  padres  y  los  maestros  

’—‡†‡ƒ•‡‰—”ƒ”‡Ž†‡•ƒ””‘ŽŽ‘•ƒŽ—†ƒ„Ž‡†‡Ž‡‰—ƒŒ‡‡

infantes  y  niños.    

ƒ‹ŽǣŽ—’‡Œ̷…˜…•Ǥ‘”‰

English  and  Spanish  –  Preschool:  Spanish   Culture  and  Parent  Participation

Room  102,  Friday  Session  I:  5:35-­‐6:30 Room  106,  Saturday  Session  IV:  10:35-­‐11:30 Bilingual  Storybook  Reading  &  Lesson  Planning Dr.  Pamela  Dungy

CPIN

Enhance  your  preschool  classroom  by  learning  how  to   develop  a  week-­‐long  lesson  plan  centered  around  a   bilingual  storybook!  This  presentation  is  based  on  the   article,  Storybook  Reading  for  Young  Dual  Language   Learners  published  in  NAEYC  Young  Children,  January   2011.  You  will  leave  enthusiastic  about  the  creative  ways   you  can  make  bilingual  storybook  reading  come  alive  for   all  children  in  your  preschool  classroom.    

Email:  pdungy@mcoe.org

English  –  Preschool:  Preschool  Dual  Language Room  134,  Friday  Session  I:  5:35-­‐6:30

Equity  -­  Leading  Organizational  Change Dr.  Osvaldo  Ozzy  DeLuna

ƒ†‡”ƒ‘—–›ˆϐ‹…‡‘ˆ†—…ƒ–‹‘

The  ability  to  coach  a  school  organization  through   change  is  more  critical  today  than  ever  before.  While   many  are  getting  better  at  adapting  to  change,  the  reality is  that  many  organizations  fail  to  coach  administration   and  staff  towards  postive  change.  The  discussion  will   provide  a  practical  method  for  coaching  individuals  and   organizations  in  driving  sustainable  personal  and   organizational  change.

English  -­‐  PreK-­‐12:  Seal  of  Biliteracy Room  105,  Saturday  Session  III:  9:35-­‐10:30 Room  105,  Saturday  Session  IV  10:35-­‐11:30 Estrellita:  Building  a  Reading  Foundation  in   Spanish  for  ELL  Students

Yolanda  Lopez-­‐Lucero Estrellita

Estrellita  is  a  supplementary,  accelerated,  beginning  

’ƒ‹•Š”‡ƒ†‹‰’”‘‰”ƒˆ‘”‹†‡”‰ƒ”–‡ƒ†ϐ‹”•–

grade  ELL  students  that  provide  multi-­‐sensory  

‹•–”—…–‹‘‹’Š‘‡‹…ƒ™ƒ”‡‡••ǡ’Š‘‹…•ƒ†ϐŽ—‡…›Ǥ

It  meets  the  need  of  all  children  and  layers  of   differentiated  instruction  are  built  in.  It  is  based  on  

•…‹‡–‹ϐ‹…Ž‡ƒ”‹‰ƒ†”‡ƒ†‹‰’”‹…‹’Ž‡•Ǥ

Email:  info@estrellita.com

English/Spanish  -­‐  K-­‐1:  Teaching  in  the   Dual  Language  Classroom

Room  106,  Friday  Session  I:  5:35-­‐6:30 Room  106,  Friday  Session  II:  6:35-­‐7:25 Extreme  Classroom  Makeover:  Classroom   Management  Techniques  That  Work Jenny  Riley

Rescue  Union  School  District

Would  it  surprise  you  to  learn  that  by  removing  80-­‐90%   low-­‐level  negative  behaviors  permanently,  you  would   free  up  to  5-­‐9  hours  a  week  that  you  could  be  using  to   teach?  Learn  how  to  diffuse  behaviors  before  they  begin,   "teach-­‐to"  appropriate  behavior,  and  turn  wasted  time   into  instructional  time!    

ƒ‹ŽǣŒ‡›”‹Ž‡›Ǥ–‹‡–‘–‡ƒ…Š̷‰ƒ‹ŽǤ…‘

English  -­‐  All  levels:  Teaching  in  the   Dual  Language  Classroom

Room  132,  Friday  Session  I:  5:35-­‐6:30 Room  132,  Friday  Session  II:  6:35-­‐7:25

2012  Dual  Language  Conference  Workshops

Getting  It  Right

Dr.  Linda  Espinosa

After  thirty  years  of  working  with  children  from  diverse  

„ƒ…‰”‘—†•ǡ–Š‡ƒ—–Š‘”Šƒ••‡‡ϐ‹”•–Šƒ†–Š‡

consequences  of  inadequate  training,  misguided   practices,  neglect,  misunderstanding,  and  even  outright   bigotry  on  the  life  forces  of  bright,  curious,  and  highly   verbal  children  who  happen  to  have  been  born  into   poverty.  This  book  draws  on  the  author’s  experience  to   provide  all  practitioners  with  research-­‐based  strategies   and  practices  that  they  need  to  educate  ALL  children   successfully.  This  presentation  is  aligned  with  Pre-­‐K   Quality  Rating  Improvement  System,  California  Pre-­‐K   Curriculum  Framework,  and  California  Preschool  English   Language  Learning  (ELL)  Guide.

English  –  PreK:  Dual  Language  Research Room  134,  Saturday  Institute  9:35-­‐11:30 Hablando  en  lenguas

En  el  tiempo  cuando  31  estados  han  pasado  leyes  de   “Nomas  inglés,”  cuatro  familias  pioneras  han  puesto  sus  

Š‹Œ‘•‡‡•…—‡Žƒ•’—„Ž‹…ƒ•†‘†‡ǡ†‡Ž’”‹‡”†Àƒ†‡Ž

kínder,  sus  maestras  hablan  la  mayoría  del  tiempo  en  un  

‹†‹‘ƒ‡š–”ƒŒ‡”‘Ǥƒ„Žƒ†‘‡Ž‡‰—ƒ••‹‰—‡…—ƒ–”‘ †‹˜‡”•‘•‹Ó‘•‡ŽƒŒ‘”ƒ†ƒ†‡ŽŽ‡‰ƒ”ƒ•‡”„‹Ž‹‰ò‡•Ǥ •–‡…—‡–‘‡…ƒ–ƒ†‘–‡†ƒ”ž‡Ž†‡•ƒϐÀ‘†‡’‡•ƒ”†‡

nuevo  las  destrezas  cuales  Americanos  necesitan  para   suceder  en  el  siglo  21.

En  inglés  con  subtítulos  en  español-­‐  K-­‐12:  

”‘‰”ƒƒ•Ž‘…ƒŽ‡•†‡Ž‡‰—ƒŒ‡†—ƒŽ

Salón  138,  sesión  del  sábado  III:  9:35-­‐10:30 Hmong  Women  in  Early  Care  and  Education Melinda  Z.  Brewer

Fresno  City  College

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Women  in  Early  Care  and  Education  in  becoming   leaders  within  their  community.  Conference  participants   will  gain  understanding  of  Hmong  women's  traditional   roles  and  responsibilities  and  how  those  roles  intersect  

™‹–Š–Š‡‹”™‘”ƒ•Ž‡ƒ†‡”•™‹–Š‹–Š‡‹”’”‘ˆ‡••‹‘ƒŽϐ‹‡Ž†

of  study.    

Email:  melinda.brewer@fresnocitycollege.edu English  and  Hmong  –  Higher  Education:  Hmong   Culture  and  Parent  Participation

Room  103,  Saturday  Session  III:  9:35-­‐10:30

How  Young  Children  Develop  and  Evolve  in  their   Knowledge  of  Written  Language  in  L1  and  L2 Dr.  Barbara  Flores

California  State  University,  San  Bernardino  &   CABE  Executive  Board

This  workshop  will  address  the  following  three  topics:  1)   research  and  theory  on  how  Pre-­‐K  -­‐  Second  Grade   children  "come  to  Know"  written  language  in  L1  and  L2   from  their  developmental  perspectives;  2)  how  to   organize  the  teaching  and  learning  of  literacy  and   biliteracy  through  the  use  of  interactive  dialogue  

Œ‘—”ƒŽ•Ǣƒ†͵ȌŠ‘™–‘ƒ••‡••–Š‡‹”‘‰‘‹‰‰”‘™–Š

and  progress.    

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English/Spanish  Pre-­‐2:  Preschool  Dual  Language Room  131,  Saturday  Institute:  9:35-­‐11:30 Ntawv  Hmoob  thiab  Keeb  Kwm  Hmoob Vicky  Xiong-­‐Lor

‘Œ›‡‡’—ƒ•–ƒ—…‘˜Ž—•‘Œ–•‡‡–ƒ„–‘–•‹ƒ

ntawm  no?  Ntawv  Hmoob  tseem  ceeb  heev  rau  kuv,  thiab  

—˜šƒ˜‘‘Œ—ƒ„–ƒ™˜‘‘„•ƒ‹„–•‡‡…‡‡„ –Š‹ƒ„’‹„ƒ™›‘‰Šƒ‹•–‹ƒ•‘Œ–•‡‡–•‹•–ƒ—’ƒ—„•ƒ—

thiab  nyeem.  Hmoob  Keeb  Kwm  thiab  Kev  Kawm  Ntawv  

‘‘„›—ƒ˜–šŠƒ™„–ƒ—‘Œ–Š‹ƒ„‘Œ…‘˜‡›—ƒŽ‘• —ƒ‡‡‰–•‹–š‹ƒŒǤ•‹•–ƒ•Ž‹–ƒ™†š™„ǡ‡˜’ƒ—„–Š‹ƒ„ Šƒ‹•Ž—•‘‘„›—ƒ˜’ƒ„–ƒ—‘Œ–Šƒ—‘Œ—•”Š‹ƒ˜ Šƒ—ŒŽ™—ƒ‹„–—‰š‹„ˆ™„“Š‹ƒ–ƒ™˜Ǥ‡˜’ƒ—„–š‘‰‘Œ …‘˜Ž—•–Š‹ƒ„‡‡„™›—ƒ˜—ƒ”ƒ—‘Œ—ƒŒ‡‡Œ‘ –Š‹ƒ„ŠŽ—„–•Š—ƒ–Š‹ƒ„šƒ˜’ƒ„‘Œ…‘˜‡›—ƒ‘‘„

thiab  tsoom  niam  txiv  Hmoob   tom  tsev  kawv  ntawv.     Email:  vickyxlor@yahoo.com

Hmong  K-­‐12:  Hmong  Culture  and  Parent  Participation Room  103,  Saturday,Session  IV  10:35-­‐11:30

2012  Dual  Language  Conference  Workshops

‡ƒŽ‘ˆ—Ž–‹Ž‹‰—ƒŽ”‘ϐ‹…‹‡…› Martín  Macías –ƒ‹•Žƒ—•‘—–›ˆϐ‹…‡‘ˆ†—…ƒ–‹‘ Š‡–ƒ‹•Žƒ—•‘—–›‡ƒŽ‘ˆ—Ž–‹Ž‹‰—ƒŽ”‘ϐ‹…‹‡…›‹• ƒƒ™ƒ”†‰‹˜‡„›–Š‡–ƒ‹•Žƒ—•‘—–›ˆϐ‹…‡‘ˆ

Education  in  partnership  with  six  districts  in  recognition  

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world  language  by  high  school  graduation.  Appearing  on   the  transcript  of  the  graduating  senior,  the  Seal  of  

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Email:  mmacias@stancoe.org

English/Spanish  -­‐  K-­‐12:  Seal  of  Biliteracy Room  101,  Saturday  Session  III:  9:35-­‐10:30 Room  101,  Saturday  Session  IV  10:35-­‐11:30 Spanish  English  Bilingual  Transfer,  SEBT Patricia  Wolf  Kincade

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The  workshop  will  introduce  its  audience  to  power  of   language  transfer  in  traditional  bilingual  as  well  as  dual   immersion  instructional  programs.  SEBT  was  developed  

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support  of  bilingual  instructional  programs.    

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English  -­‐  K-­‐6:  Teaching  in  the   Dual  Language  Classroom

Room  106,  Saturday  Session  III:  9:35-­‐10:30 Speaking  in  Tongues

At  a  time  when  31  states  have  passed  “English  Only”   laws,  four  pioneering  families  put  their  children  in  public  

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teachers  speak  mostly  in  a  foreign  language.  Speaking  in  

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bilingual.  This  charming  story  will  challenge  you  to   rethink  the  skills  that  Americans  need  to  succeed  in  the   21st  century.    “En  el  tiempo  cuando  31  estados  han   pasado  leyes  de  “Nomas  inglés,”  cuatro  familias  pioneras

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primer  día  del  kínder,  sus  maestras  hablan  la  mayoría  

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English  -­‐  K-­‐12:    Local  Dual  Language  Programs Room  138,  Friday  Session  I:  5:35-­‐6:30

Room  138,  Friday  Session  II:  6:35-­‐7:25 Participación  Familiar  en  un  Programa  

Prescolar  “Usando  un  método  bilingüe.” Rosa  Gil

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Linked  Family  Literacy  Program  

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de  los  niños.  Los  padres  son  considerados  la  clave  

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familiaricé  con  las  tribulaciones  que  han  pasado.  Una   forma  de  familiarizarse  es  ofreciéndose  como  voluntario   en  la  clase  para  que  pueda  ver  lo  que  está  aprendiendo   su  niño,  y  como  usted  puede  promover  el  éxito  escolar   en  los  dos  idiomas.  

Correo  electrónico:  rgil@maderacoe.k12.ca.us   Español  –  Prescolar:  Cultura  hispana  y   participación  de  padres  

Salón  132,  sábado  sesión  III:  9:35-­‐10:30   Salón  132,  sábado  sesión  IV  10:35-­‐11:30 PIQE  [Instituto  de  Padres  Para  una  

Educación  de  Calidad]  ¡Ahora  Todo  es  Posible! Olga  Nuñez,  PIQE  Executive  Director  

Blanca  Navarrete,  PIQE  Associate  Director   La  importancia  del  involucramiento  en  los  padres   para  animar  y  apoyar  a  los  padres  de  los  estudiantes   que  cursan  desde  Kindergarten  hasta  la  High  School,  

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étnica,  a  participar  activamente  en  la  educación  de  sus  

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favorable  para  la  educación  en  casa;  Entendiendo  el   sistema  educativo  para  saber  aprovecharlo  a  favor  de  

•—•Š‹Œ‘•Ǣ‘Žƒ„‘”ƒ†‘…‘Ž‘•ƒ‡•–”‘•ǡ…‘•‡Œ‡”‘•ǡ›

directores;  Apoyando  el  desarrollo  emocional  y  social  

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con  los  requisitos  de  la  A-­‐G  en  High  School;  y  Motivando   a  los  estudiantes  para  que  vayan  a  la  Universidad.   Correo  electrónico:  onunez@pique.org  

Español  –  K-­‐Universidad:  Cultura  hispana  y   participación  de  padres  

Salón  136,  viernes  sesión  I:  5:35-­‐6:30 Salón  136,  viernes  sesión  II:  6:35-­‐7:25

2012  Dual  Language  Conference  Workshops

Using  Meaningful  Literature  to  Help  Students   Master  Standards  across  the  Curriculum Karen  Adler

English  as  a  Second  Language  Educator(Retired)Educator and  children's  book  author,  Karen  Adler,  will  use  

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components  of  letter  writing.  Karen  will  then  inspire  and   perhaps  entertain  her  audience  with  rhymes  and  music   from  several  of  her  nutritional  children's  books.     Email:  kadler@netptc.net

English  -­‐  Preschool-­‐6:  Teaching  in  the   Dual  Language  Classroom

Room  136,  Saturday  Session  III:  9:35-­‐10:30           Room  136,  Saturday  Session  IV  10:35-­‐11:30 Yav  Pem  Suab  Academy

Vince  Xiong Edna  Vang-­‐Xiong Xee  Vang Kou  Vang

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School"  in  California.  We  embrace  the  ideas  of  body-­‐

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and  understand  the  roots  of  what  makes  a  great  school;   the  power  to  make  a  difference  starts  with  you.  What  are  you  willing  to  do?  

Email:  vince-­‐xiong@scusd.edu Hmong/English  -­‐  K-­‐6:  

Hmong  Culture  and  Parent  Participation Room  101,  Friday  Institute:  5:35-­‐7:25 Tecnología  en  español  en  el  salón  bilingüe

Reyna  Gurrusquieta,  Erika  Valle,  y  Elizabeth  Macedo CSUF  BCLAD  students

El  uso  de  la  tecnología  en  el  salón  bilingüe  abre  una   ventana  a  la  imaginación,  exploración  y  descubrimiento   en  las  mentes  de  los  niños.  La  tecnología  puede  

suplementar  cada  materia  del  currículo  educativo  y   ofrece  un  enlace  al  libro  de  texto.    

Email:  invierno72@mail.fresnostate.edu Spanish-­‐K-­‐12:  Teaching  in  the  Dual   Language  Classroom

Room  134,  Friday  Session  II:  6:35-­‐7:25 TWI/Dual  Language  101

Rosa  G.  Molina  Two-­‐Way  CABE  

Two  Way  Immersion  and  Dual  Language  Programs  have   basic  program  components  that  are  critical  to  the   successful  implementation  of  any  program.  The   presenter  will  review  those  with  the  participants  and   answer  any  critical  questions  about  the  development  of   bilingualism  and  biliteracy.  

Email:  twbirosa@aol.com.   Webpage:  www.twowaycabe.org   English  -­‐  K-­‐12:  Teaching  in  the   Dual  Language  Classroom   Satellite  Student  Union  Building Saturday  Institute:  9:35-­‐11:30

Fresno  Regional  Bilingual/Dual  Language  Consortium

As  a  result  of  the  2011  Cesar  Chavez  Roundtable  Event,  a  consortium  was  established  in  the  Fresno  region.    The   purpose  of  this  consortium  is  to  work  in  collaboration  with  the  Fresno  State  Bilingual/ELD  coordinator  and  faculty   on  matters  concerning  the  overall  quality  of  the  approved  Fresno  State  Spanish/Hmong  Bilingual  Authorized   Program.      The  consortium  will  advise  on  ways  to  build  stronger  connections  and  relationships  to  the  region's   elementary  schools  and  schools  providing  dual  language  programs.    In  addition,  it  will  inform  the  Fresno  area  on   multilingual  and  multicultural  programs  and  resources.    In  return,  Fresno  State  will  provide  the  research   perspective  and  teacher  education  information.    This  consortium  will  meet  on  a  quarterly  bases  starting  in   Spring  2012.

Dr.  Teresa  M.  Huerta,  Bilingual/ELD  Coordinator Literacy  &  Early  Education

Kremen  School  of  Education  and  Human  Development California  State  University,  Fresno  

Following  is  a  list  of  organizations  and  parents  who  have  agreed  to  serve  on  the  consortium. Ann  Leavenworth  Elementary

Lisa  Benavidez,  Principal,  Two-­‐Way  Immersion  

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Association  of  Mexican  American  Educators Monica  Cuevas,  President

California  Association  of  Bilingual  Education Patricia  Wolf  Kincade,  President

California  Reading  and  Literature  Project Cheryl  Caldera,  Regional  Director

CATESOL,  Saroyan  Chapter Gene  R.  Urrutia,  Coordinator

Central  Valley  Children's  Services  Network   Lupe  Jaime,  Director

Central  Valley  Educational   Leadership  Institute Virginia  Boris,  Co-­‐director First  Five  Fresno  County

Kendra  Rogers,  MPA,  Executive  Director Fresno  City  College  

Martha  Magnia,  Child  Development  Instructor

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Samuel  Nofzinger,  Coordinator  English  Learner Programs  Support

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Maria  Maldonado,  Assistant  Superintendent,   Department  of  English  Learner  Services

Head  Start  Early  Childhood  Education  Fresno  County Anitra  Graves,  Specialist

Hmong  Community  Representatives Doua  Vu,  Teacher,  FUSD

Vicky  Xiong,  Teacher,  FUSD Peter  Vang

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Debbie  Roberts,  Manager  of  Pre-­‐K  &  Family   Literacy  Programs  for  Madera  County Parent  Institute  For  Quality  Education Alma  El  Issa,  Executive  Director  Central  Valley Reading  and  Beyond

Luis  Santana

Executive  Director  of  Reading  And  Beyond San  Joaquin  Valley  Writing  Project Teresa  Vasquez

Stone  Soup

Exhibitors

Amerasia   Nu  Vang Email:  nuvang31@mail.fresnostate.edu Cell  phone:  559-­‐513-­‐9340 Website:  www.myspace.com/amerasia559 AMAE-­Madera  Chapter

Contact:  Alex  Garcia

Email  address:  elix0823@gmail.com Website:  http://www.amae.org/ Ann  Leavenworth  Elementary Stephanie  Friedrich

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4420  E.  Thomas  Ave,  Fresno,  CA  93702

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Children's  Services  Network Contact:  Lupe  Jaime/Isidro  Bruno

ƒ‹ŽǣŽ—’‡Œ̷…˜…•Ǥ‘”‰

1911  N.  Helm  Ave.  Fresno  93727 Phone:  559-­‐456-­‐1100

Website:  www.cvcsn.org Estrellita

Yolanda  López-­‐Lucero Email:  info@estrellita.com

1203  Flynn  Rd.  #250,  Camarillo,  CA  93012 Cellphone:  559-­‐790-­‐2710

Website:  www.estrellita.com Family  Factor  

Rachel  Aguilar 33632  Bronco  Lane,   Squaw  Valley,  CA  93675 Cellphone:  559-­‐903-­‐0711

Website:  http://www.familyfactor.net/

ƒ†‡”ƒ‘—–›ˆϐ‹…‡‘ˆ†—…ƒ–‹‘

Debbie  Roberts

Email:  droberts@maderacoe.k12.ca.us 28123  Ave  14,  Madera,  CA  93638 Cellphone:  559-­‐662-­‐3861

Website:  www.maderacoe.k12.ca.us

Mount  St.  Mary's  Graduate  Studies Contact:  Martha  Soto-­‐Graduate  Student Phone:  626-­‐627-­‐9438

Email:  martsoto@mymsmc.la.edu Website:  http://www.msmary.edu/ Lucerito's  Music

Stanley  Lucero

26963  Merril  Ave.,  Madera  CA  93638 Email:  stanley.lucero@comcast.net Cell:  559-­‐790-­‐6522

Website:  www.lucerito.net

Parent  Institute  for  Quality  Education:  PIQE Olga  Nuñez

Email:  onunez@piqe.org

4222  W.  Alamos  Suite  209,  Fresno,  CA   Website:  www.piqe.org Pearson  Education Angela  Sermeno-­‐Elementary   Account  Executive Email:  Angela.Sermeno@pearson.com Cellphone:  559-­‐917-­‐9861 Sabrina  Hernández-­‐Secondary   Account  Executive Email  Sabrina.Hernandez@pearson.com Cell:  Hernandez-­‐559-­‐250-­‐9249   Website:  www.pearson.com Teachers  for  Social  Justice  Club California  State  University,  Fresno Evelyn  Gutierrez

Email:  littlehassan@yahoo.com

Webpage:  https://orgsync.com/11602/chapter Two  Way  CABE

"Creating  Global  Citizens" Contact:  Rosa  Molina Email:  twbirosa@aol.com Website:  http://twowaycabe.org/ Sunset  Elementary

Juan  Silva

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1755  S.  Crystal  Ave.,  Fresno,  CA  93706 School  Phone:  559-­‐457-­‐3310

Sponsors

Two-Way CABE.

Associated Students, Inc.

California Reading & Literature Project

First5 California

First5 Madera County

Fresno County Office of Education

Fresno Madera CABE CASBE

Literacy & Early Education

Madera County Office of Education

Estrellita