A quantitative Approach 29

B.

B. Después de leer el Después de leer el texto, contestar solamente con palabras.texto, contestar solamente con palabras.

¿Qué

¿Qué tiene tiene el el computador?computador?

¿Cómo es cada parte? ¿Cómo es cada parte?

C.

C. Usando la información del texto y Usando la información del texto y la indicación, escribir oracionesla indicación, escribir oraciones

sobre el computador. sobre el computador. (partes) (partes) (forma de pantalla) (forma de pantalla) (color de la pantalla) (color de la pantalla)

(lo que tienen las teclas) (lo que tienen las teclas)

(forma de la unidad de disco) (forma de la unidad de disco)

(forma del ratón) (forma del ratón)

 Actividad

 Actividad sugerida:sugerida:Mostrar la imagen de un objeto cotidiano para entreMostrar la imagen de un objeto cotidiano para entre

todos decir cómo es y qué partes tiene.

todos decir cómo es y qué partes tiene.

Propósito:

Propósito:Identificar y relacionar las partes de un Identificar y relacionar las partes de un todo en las lecturas.todo en las lecturas.

Aclaración

Aclaración

II. II.

A.

A. Leer en voz alta el texto y escribir un Leer en voz alta el texto y escribir un título adecuado.título adecuado.

En 1876, Graham Bell inventó el teléfono, aparato que permite En 1876, Graham Bell inventó el teléfono, aparato que permite a las personas hablar a cualquier distancia. El teléfono

a las personas hablar a cualquier distancia. El teléfono tiene untiene un micrófono por el que hablamos y un auricular por el que oímos micrófono por el que hablamos y un auricular por el que oímos la voz humana. El micrófono y el auricular están conectados la voz humana. El micrófono y el auricular están conectados por un cordón que permite el paso a la electricidad. El disco por un cordón que permite el paso a la electricidad. El disco o teclado tiene números que se marcan para que podamos o teclado tiene números que se marcan para que podamos comunicarno

comunicarnos con nuestros amigos y s con nuestros amigos y conversar, enviar mensajes,conversar, enviar mensajes, razones o noticias.

B.

B. Encerrar las respuestas correctas.Encerrar las respuestas correctas. 1.

1. El teléfono es un... El teléfono es un...

• medio de transporte. • medio de transporte.

• medio de comunicación. • medio de comunicación. 2.

2. El teléfono tiene.... El teléfono tiene.... •

• un disco un disco o teclado teclado.o. • una pantalla.

• una pantalla. • un micrófono. • un micrófono. C.

C. Escribir dos oraciones sobre el teléfono teniendo en cuenta susEscribir dos oraciones sobre el teléfono teniendo en cuenta sus

características y sus partes.

características y sus partes. 1.

1.

2. 2.

III. III.

A.

A. Leer el texto silenciosamente y darle Leer el texto silenciosamente y darle un título adecuado.un título adecuado.

La jirata es el animal más alto que hay; La jirata es el animal más alto que hay; puede alcanzar hasta 5.50 mts. de altura. puede alcanzar hasta 5.50 mts. de altura. Sin embargo, tiene las orejas y la cola muy Sin embargo, tiene las orejas y la cola muy pequeñas.

pequeñas.

A pesar de su larguísimo cuello, la jirafa A pesar de su larguísimo cuello, la jirafa tiene las cuerdas vocales muy débiles y la tiene las cuerdas vocales muy débiles y la laringe poco desarrollada, por lo que su voz laringe poco desarrollada, por lo que su voz es poco potente.

es poco potente.

Las jirafas se alimentan de las hojas altas de Las jirafas se alimentan de las hojas altas de los árboles, situadas hasta a 6 mts. de altura; los árboles, situadas hasta a 6 mts. de altura; les encantan las hojas

les encantan las hojas de acacia.de acacia.

A diferencia de la vaca, que es un animal A diferencia de la vaca, que es un animal doméstico, la jirafa es un animal salvaje. doméstico, la jirafa es un animal salvaje.

B.

B. Completar el siguiente cuadro de acuerdo con la informaciónCompletar el siguiente cuadro de acuerdo con la información

del texto. del texto. grupos grupos miembros miembros C.

C. Observar el dibujo y Observar el dibujo y completar los espacios con las característi-completar los espacios con las característi-

cas físicas de la jirafa de acuerdo con el texto.

cas físicas de la jirafa de acuerdo con el texto. animales animales salvajes salvajes vaca vaca 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. altura altura mts.,mts.,   aproximadamente   aproximadamente

IV. IV.

A.

A. Observar los dibujos, colorearlos y escribir oraciones según lasObservar los dibujos, colorearlos y escribir oraciones según las

características de cada dibujo. Tener en cuenta, por ejemplo:

características de cada dibujo. Tener en cuenta, por ejemplo:

tamaño, partes, forma, color.

tamaño, partes, forma, color.

Propósito:

Propósito:Escribir oraciones identificando las partes de un todo.Escribir oraciones identificando las partes de un todo.

Aplicación

Exploración

Exploración

 Actividad Sugerida

 Actividad Sugerida:: Juego de mímica. Un niño hace la mímica de una Juego de mímica. Un niño hace la mímica de una

acción y los demás adivinan de qué acción se trata.

acción y los demás adivinan de qué acción se trata.

Propósito:

Propósito: Identificar acciones que expresen lo que hacen las personas.Identificar acciones que expresen lo que hacen las personas.

I. I.

A.

A. Observar cada dibujo para completar el texto que le Observar cada dibujo para completar el texto que le sigue consigue con

las palabras del recuadro.

las palabras del recuadro.

  lava   lava lleva lleva repara repara brilla brilla deja deja   conduce   conduce El

El taxista taxista el el carro carro por por la la ciudad ciudad yy pasajeros a diferentes lugares.

pasajeros a diferentes lugares. el

el motor motor del del auto auto cuando cuando éste éste se se daña,daña, el

el carro carro y y lo lo para para queque esté siempre limpio y arreglado.

esté siempre limpio y arreglado.