Actuators

Se pudo apreciar durante la aplicación de las entrevistas que, la población en estudio está dentro de circunstancias socio económicas y culturales, predominantemente baja, en lo referente a su entorno familiar.

La institución es de sostenimiento fiscal, perteneciente al perímetro urbano de la ciudad de Quito, parroquia Jipijapa.

4.2.- Participantes:

Fueron niñas de alrededor de los 9 años y medio y de 9 años ya cumplidos, que cursan el 5to año de Educación Básica, sus padres, madres o representantes, el profesor de grado y la directora del centro.

4.3.- Recursos:

En el transcurso de esta investigación se ha contado con los recursos humanos, materiales y económicos.

Los instrumentos utilizados fueron los siguientes y cuyos autores son citados en el Manual de Trabajo de Investigación y Elaboración del Informe de Fin de Carrera (UTPL, 2009) y nosotros presentamos a continuación:

 Instrumento para Director: Entrevista semi-estructurada. (Ver Anexo N° 2), cuya

autoría del Equipo COFAMES, Dra. Beatríz Alvarez G. y otros (2006) y adaptado por Mgs. María Elvira Aguirre.

 Instrumento para Niños: Escala de Clima Social-Escolar para alumnos (CES). (Ver

Anexo N° 3), cuya autoría es de Karen Clarks Salinas, Joyce L. Epstein, & Mavis G. Sanders , John Hopkins University, Deborah Davis & Inge Douglas, Northwest Regional Educational Laboratory.

 Instrumento para Profesores: Escala de Clima Social-Escolar para profesores

Epstein, & Mavis G. Sanders , John Hopkins University, Deborah Davis & Inge Douglas, Northwest Regional Educational Laboratory.

 Instrumento para Profesores: Escala de Clima Social-Trabajo (WES). (Ver Anexo

N° 5) cuya autoría es de Karen Clarks Salinas, Joyce L. Epstein, & Mavis G. Sanders , John Hopkins University, Deborah Davis & Inge Douglas, Northwest Regional Educational Laboratory.

 Instrumento para Profesores y Padres: Cuestionario de Asociación entre Escuela,

Familia y Comunidad. (Ver Anexo N° 6)

 Instrumento para Profesores: Cuestionario para Profesores. (Ver Anexo N° 7) la

presente adaptación realizada por la Mgs. María Elvira Aguirre, 2009.

 Instrumento para Padres: Escala de clima Social-Familiar (FES). (Ver Anexo N° 8)

cuya autoría es de Karen Clarks Salinas, Joyce L. Epstein, & Mavis G. Sanders , John Hopkins University, Deborah Davis & Inge Douglas, Northwest Regional Educational Laboratory.

 Instrumento para Padres: Cuestionario para Padres. (Ver Anexo N° 9) la presente

adaptación realizada por la Mgs. María Elvira Aguirre, 2009.

A las niñas les tomó alrededor de 2 horas, el llenar el cuestionario para ellas, en términos generales entendieron cada una de las preguntas, cada vez que se presentaba una incógnita se les aclaraba para que así pudieran seguir respondiendo; se aprovechó ese tiempo para que el profesor, llenase los instrumentos asignados a él. Los padres contaron con 3 días para realizarlos, más sin embargo para algunos de ellos no pudieron contestar las preguntas, por que aparentemente no las comprendieron.

4.4.- Diseño y procedimientos:

“El presente estudio tiene las siguientes características:

 No experimental: ya que se realiza sin la manipulación deliberada de variables y

solo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos.

 Transeccional (transversal): investigaciones que se recopilan datos en un

momento único.

 Descriptivo: se podrán indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o

más variables de una pobl_{ación, estudios puramente descriptivos”. UTPL. (2009).}

Se escogió al grupo estudiado ya que cumplía las premisas de:

 Tamaño de muestra poblacional.

 Accesibilidad a la información requerida.

 No se había realizado ninguna investigación anteriormente en esta institución.

La revisión bibliográfica se realizó principalmente por medio del internet, misma que ayudó mucho a sustentar la investigación, encontrando datos que facilitaban el análisis de la misma.

Se realizó la investigación de campo, de acuerdo a los tres momentos planteados

 Primer Momento:

 Entrevista con la Directora:

Nos entrevistamos con la Sra. Directora Yolanda de Rivadeneira, la semana anterior al 26 de noviembre del 2009, en la misma le contamos sobre nuestra intencionalidad de realizar la presente investigación y los objetivos de la misma, solicitándole su apoyo, al que accedió muy gentilmente y se acordó que el 26 de noviembre, regresaríamos para conocer el profesor y el grupo asignados, para la aplicación de los instrumentos.

 Segundo Momento:

 Acudir al establecimiento:

Acudimos al centro, a la hora acordada y se nos presentó al profesor y al grupo asignados.

 Envío de los cuestionarios a las Familias:

Se les encomendó como una misión a las niñas que llevasen los cuestionarios, a sus padres, madres o representantes, se les pidió que le siguieran la pista, para que los llenen, después de esto se les entregó en una funda sellada, con los instrumentos correspondientes y una copia de la

carta a los padres de familia (Ver Anexo N° 10), indicándoles que debían traerlas de vuelta para el lunes 30 de noviembre.

 Aplicación del cuestionario a los Niños:

Después de presentarnos, se les dio una explicación a las niñas sobre la investigación, que estábamos por empezar, enfatizando que sus respuestas debían ser sinceras, que no debían tener miedo, que cualquier inquietud sobre las preguntas se aclararían, y se les contó que dada la dimensión de la investigación, también se estaban aplicando estos cuestionarios a otros niños y niñas, en diferentes partes del país, lo cual pareció motivarles mucho.

La duración de esta aplicación duró aproximadamente dos horas.

 Aplicación de los cuestionarios para el Profesor:

Mientras se realizó la aplicación del cuestionario a las niñas, el profesor llenó los cuestionarios, también nos facilitó el listado de las niñas.

 Aplicación de la entrevista semi-estructurada (Anexo N° 2) a la Directora:

Después de la aplicación de los cuestionarios a las niñas y al profesor, fuimos a la dirección de la institución y se realizó la aplicación de la entrevista semi-estructurada a la Directora y se le entregó una copia, de cada uno de los instrumentos aplicados.

 Tercer Momento:

 Recopilación de los cuestionarios enviados a los Padres o Representantes:

Como se acordó con el profesor, se recopiló los cuestionarios en mención el 02 de diciembre del 2009, donde pudimos ver que de los 34 padres invitados, 28 aceptaron.

Después seguimos el cronograma de actividades planteados por la Universidad, lo que facilitó la aplicación de los instrumentos recibidos, con lo cual se llenaron las tablas y obtuvo los resultados, para hacer el análisis de los mismos y posteriormente realizar la redacción del presente Informe de investigación.