ESTRATÉGICO
Visión:
Ser la empresa de referencia en España en el mercado de la tecnología y la educación escolar que crea las condiciones para conectar a las nuevas generaciones con el mundo de la programación y robótica.
Misión:
Se han definido las siguientes misiones:
ÃIniciar a niños y adolescentes en el mundo del pensamiento lógico y la programación (Computational Thinking) a través de un lenguaje sencillo y divertido, conectado socialmente y vinculado al mundo físico mediante robots.
ÃFomentar, desde la pedagogía y no desde la informática, que los niños y adolescentes pasen de ser usuarios a creadores de tecnología. Centrándonos en que las nuevas generaciones tomen control de las nuevas tecnologías y teniendo siempre como objetivo último acortar la brecha entre el mundo académico y mundo profesional.
ÃParticipar en la preparación a los docentes para las nuevas metodologías y contenidos de la educación.
ÃTransformar la manera en la que la tecnología es usada en los colegios.
QDAFO
Se han realizado un análisis estratégico del entorno exterior (Oportunidades y Amenazas) en conjunto con nuestro entorno interior (Fortalezas y Debilidades). A continuación se enumeran:
OPORTUNIDADES
ÄLos padres ven necesario formar a sus hijos en temas de programación. La brecha entre el mundo académico y laboral, ya comentada anteriormente, genera mucha incertidumbre a los padres y éstos buscan una formación que le pueda generar más opciones laborales a sus hijos en el futuro.
ÄLos colegios necesitan cada vez más diferenciarse para poder ser más atractivos para los padres. La pirámide poblacional en España, hace que cada vez haya menos población escolar con lo que, si los centros escolares quieren seguir existiendo, deben competir y ser más atractivos para los padres.
ÄNo existe en el mercado una metodología reglada y clara para aprender a programación y robótica. Ni para niños ni para adultos.
ÄA raíz de esto, están surgiendo en España de forma muy atomizada y desorganizada, talleres de programación y robótica en los que de forma aislada y ciertamente desestructurada y sin ninguna estructura pedagógica que lo sustente, se trata de enseñar improvisadamente a programar a los niños.
ÄAl igual que está ocurriendo en otros países, existe la posibilidad de que en unos años se opte por incluir la programación como una asignatura obligatoria en los colegios. Esto puede ser una oportunidad de negocio muy interesante.
AMENAZAS
ÄPor un lado existe la amenaza exterior, zque las empresas que están atacando este nicho educativo en el extranjero decidan apuntar al mercado español como objetivo.
ÄExiste, por otro lado, la amenaza interior: que una de las empresas españolas con plataforma educativa decida atacar el sector de la enseñanza de programación y robótica.
ÄA estas dos amenazas, hay que añadir la amenaza tecnológica que siempre está latente en la mayoría de negocios tecnológicos. Existe la posibilidad de que surja un nuevo lenguaje de programación tan intuitivo que no sean necesario una metodología de aprendizaje
DEBILIDADES
ÄNinguno de los socios es experto en programación, robótica. Tampoco ninguno de los socios tiene un marcado background en el sector educativo.
ÄNo todos los socios disponen de dedicación completa a este proyecto empresarial.
ÄPor la idiosincrasia propia de una start-up y del modelo de negocio planteado en el que hay que generar una plataforma tecnológica y una metodología de aprendizaje, será necesario un periodo inicial de fuerte inversión en la que apenas habrá ingresos. Este estrés financiero, propio de muchas iniciativas emprendedoras será uno de nuestros puntos débiles.
FORTALEZAS
ÄEquipo directivo multidisciplinar con una formación empresarial (MBA).
MISIÓN, VISIÓN Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO
contamos con 6 colegios partners que están interesados en que desarrollemos nuestras primeras experiencias piloto en sus centros.
ÄOfrecemos unas sólida metodología de aprendizaje de programación y robótica. No se trata de crear una simple herramienta sino de enseñar a usarla: aunque nuestra herramienta será excelente, nuestra gran fortaleza radica en la metodología.
ÄFormaremos al profesorado en nuestra metodología.
Consideramos que en temas educativos, los profesores son los prescriptores principales. De ahí que gran parte de nuestro modelo de negocio se base en ayudarles y formarles en estas materias.
ÄOnline Y Offline. Estamos en el mundo real. Nuestra estrategia está basada en interactuar con nuestros usuarios y clientes tanto en modo online como en modo offline. Esta dualidad nos permitirá penetrar en el mercado español con extraescolares. ENTORNO EXTERIOR OPORTUNIDADES AMENAZAS DAFO UpWeCode
Los padres ven necesario formar a sus hijos en
programación
Los colegios necesitan
diferenciarse cada vez más Falta de metodologías de
aprendizaje de
programación y robotica Posibilidad de que en España sea obligatoria la
programación
La programación y
robótica se enseña ahora de forma muy aislada y atomizada. Freaks por su
cuenta
Empresas internacionales empiezan a atacar este sector educativo en otros
paises
Posibilidad q
ue otras
plataformas educativas incorporen también la
programación
Amenaza tecnologica: que irrumpan nuevos lenguajes
de programación
TOTALES
Equipo multidisciplinar + MBA
0,00
Estudio intenso del mercado del que ya tenemos 6 colegios partner antes de tener el producto
1 1,00
Ofrecemos una sólida metodología de aprendizaje de programación y robotica, no una simple herramienta. 3 5 5 5 5 1 1 25,00 Formamos a profesorado en nuestra metodología. Serán nuestros prescriptores 3 3 3 3 FORTALEZAS Funcionamos en modo online y offline. Penetrar el mercado español con extraescolares
5 3 1 1 10,00
Ninguno de los socios es experto en
programación, robótica o proviene del mundo educativo
-1 -5 -6,00
No todos los socios pueden tener dedicación completa
-3 -3,00
ENTORNO INTERIOR
DEBILIDADES Somos una Start-up:
Periodo inicial de pura inversión para construir plataforma y metodología en la que se no habrá apenas ingresos.