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Volume 10-15 mL amniotic fluid for direct depending on GA and 25 mL for concurrent array and chromosomes.
OBJETIVOS
1. Conocer la posición corporal correcta (pelvis, hombros, cuello, etc.) y adquirir el hábito de adoptarla, realizando todos los ejercicios y actividades necesarios para ello. 2. Conocer la ubicación correcta en el banco del órgano y adquirir el hábito de
adoptarla, realizando todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
3. Conocer la posición correcta de las manos (dedos, nudillos, muñeca, etc.) y adquirir el hábito de adoptarla, realizando todos los ejercicios y actividades necesarios para
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – ÓRGANO
CURSO 2016-2017Conservatorio Profesional de Música PABLO SARASATE Musika Kontserbatorio Profesionala
4. Conocer la posición correcta de los pies sobre el pedalero y adquirir el hábito de adoptarla, realizando todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
5. Conocer el sistema adecuado de giro sobre el banco del órgano y adquirir el hábito de utilizarlo, realizando todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
6. Adquirir la capacidad de identificar las realidades de tensión y relajación y la
habilidad para alcanzar esta última, realizando todos los ejercicios y actividades
necesarios para ello.
7. Adquirir una opinión razonada y fundamentada respecto a las variables materiales
externas que de modo habitual presenta el órgano: altura del banco, distancia de
éste respecto a los teclados manuales, etc.
8. Discernir las diferencias en el sonido que resultan de los diversos modos de accionar las teclas, y adquirir la habilidad de producirlas de modo consciente y controlado. 9. Discernir los diferentes grados de articulación, y adquirir la habilidad de producirlos
de modo consciente y controlado.
10. Discernir los diferentes tipos de legato, y adquirir la habilidad de producirlos de modo consciente y controlado.
11. Cultivar la independencia entre las partes del ºcuerpo implicadas en la
interpretación: manos, dedos, muñecas, brazos, piernas, pies, etc.
12. Adquirir el hábito de la pulcritud interpretativa, con respeto a la notación y dominio del ritmo.
13. Conocer y emplear los recursos de la agógica para dotar de significado a la interpretación.
14. Desarrollar la capacidad de comprensión de las obras que constituyen el repertorio del órgano, distinguiendo las épocas, escuelas, autores, géneros y estilos, así como su relación con los contextos históricos correspondientes.
15. Adquirir progresivamente un conocimiento de los registros del órgano, sus leyes acústicas fundamentales, sus posibilidades de combinación y su aplicación concreta al repertorio desde los puntos de vista histórico, acústico, estético y formal.
16. Forjar un criterio autónomo que posibilite utilizar los recursos antes citados de modo apropiado en los diferentes contextos musicales.
17. Conocer y utilizar estrategias de estudio adecuadas.
18. Adquirir recursos para abordar la interpretación en situaciones de tensión.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – ÓRGANO
CURSO 2016-2017Conservatorio Profesional de Música PABLO SARASATE Musika Kontserbatorio Profesionala
CONTENIDOS
1. Conocimiento de la posición corporal correcta (pelvis, hombros, cuello, etc.) y hábito de adoptarla. Realización de todos los ejercicios y actividades necesarios para ello. 2. Conocimiento de la ubicación correcta en el banco del órgano y hábito de adoptarla.
Realización de todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
3. Conocimiento de la posición correcta de las manos (dedos, nudillos, muñeca, etc.) y hábito de adoptarla. Realización de todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
4. Conocimiento de la posición correcta de los pies sobre el pedalero y hábito de adoptarla. Realización de todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
5. Conocimiento de un sistema adecuado de giro sobre el banco del órgano y hábito de adoptarlo. Realización de todos los ejercicios y actividades necesarios para ello.
6. Adquisición de la capacidad de identificar las realidades de tensión y relajación y de
la habilidad para alcanzar esta última, y realización de todos los ejercicios y
actividades necesarios para ello.
7. Adquisición de una opinión razonada y fundamentada respecto a las variables
materiales externas que de modo habitual presenta el órgano: altura del banco,
distancia de éste respecto a los teclados manuales, etc.
8. Discernimiento de las diferencias en el sonido que resultan de los diversos modos de accionar los teclados, y adquisición de la habilidad de producirlas de modo consciente y controlado.
9. Discernimiento de los diferentes grados de articulación, y adquisición de la habilidad de producirlos de modo consciente y controlado.
10. Discernimiento de los diferentes tipos de legato, y adquisición de la habilidad de producirlos de modo consciente y controlado.
11. Independencia entre las partes del cuerpo implicadas en la interpretación: manos, dedos, muñecas, brazos, piernas, pies, etc.
12. Hábito de la pulcritud interpretativa, con dominio del ritmo y respeto a la notación. 13. Conocimiento y empleo de los recursos de la agógica para dotar de significado a al
interpretación.
14. Desarrollo de la capacidad de comprensión de las obras abordadas, distinguiendo las épocas, escuelas, autores, géneros y estilos, así como su relación con los contextos históricos correspondientes.
15. Conocimiento de los registros del órgano, sus leyes acústicas fundamentales, sus posibilidades de combinación y su aplicación concreta al repertorio desde los puntos de vista histórico, acústico, estético y formal.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – ÓRGANO
CURSO 2016-2017Conservatorio Profesional de Música PABLO SARASATE Musika Kontserbatorio Profesionala
16. Forja de un criterio artístico sólido que posibilite utilizar los recursos antes citados de modo apropiado en los diferentes contextos musicales.
17. Conocimiento y utilización de estrategias de estudio adecuadas.
18. Adquisición de recursos para enfrentarse a la interpretación en situaciones de
tensión.
19. Conocimiento de las principales características que presentan los diferentes tipos de
órganos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
§ Automatización de los movimientos, posturas y actitudes óptimos para la solución de dificultades técnicas y la elevación del nivel artístico de la interpretación.
§ Elección y aplicación a cada dificultad técnica de la estrategia idónea para su superación.
§ Elección razonada y correcta aplicación de la praxis interpretativa adecuada a cada una de las obras abordadas.
§ Comprensión de las obras abordadas y ubicación correcta de las mismas en el contexto organístico, histórico y estético correspondiente.
§ Elección razonada de la registración adecuada a todas las obras abordadas.