b)ANALYSIS 0? THE MAGIC:

Por medio del proyecto educativo del programa (PEP), se identifican las estrategias por medio de las cuales el programa académico de Contaduría Pública contribuye al cumplimiento de la misión de la Universidad del Valle Sede Pacifico en la educación en nivel superior integral de los profesionales egresados.

En este aparte de la investigación se pretende realizar una revisión del PEP con el fin de determinar si a través de éste, como documento base que sirve de orientación para la realización de las futuras reformas curriculares al programa, se están implementando estrategias que permitan la puesta en marcha del consultorio contable en la sede pacifico, como mecanismo para integrar la práctica contable en la formación integral de los futuros egresados de la sede.

- 56 -

En primer lugar es importante mencionar que el propósito de formación del programa académico de Contaduría Pública se basa en tres elementos que se explican en la siguiente gráfica:

Fuente: Proyecto Educativo del Programa (PEP) Figura 5. Propósito de Formación del Programa

- 57 -

El primer elemento corresponde a lo que debe ser y lo que es la concepción de la contabilidad, considerándola más que como una técnica, como campo de conocimiento; reconociendo además que la base del conocimiento contable es pluridisciplinar y multiteórica, que se relaciona con otras ciencias y que busca producir información contable financiera utilizando el método científico para ayudar a la resolución de los problemas sociales de las organizaciones.

En según lugar, se menciona el fin y los medios por los cuales el programa orienta la formación y pensamiento crítico de los estudiantes, esto con el fin de integrar la teoría y la práctica contable, de manera que los estudiantes puedan llevar a la práctica los conocimientos adquiridos, y además incentivar la perspectiva crítica, busca que el estudiante se apropie de los conocimientos, y sean capaces de entender, representar y contextualizar las diferentes teorías, enfoques y perspectivas a la realidad social empresarial.

Finalmente se contextualiza el programa en la sociedad globalizada y como debe enfocarse el proceso de formación para instruir profesionales competentes inmersos en los cambios del medio social. El PEP busca realizar una formación desde una perspectiva interdisciplinaria de saberes que permitan al estudiante tener una formación integral con la que pueda afrontar las exigencias de un mundo laboral que exige profesionales preparados para los retos que para las empresas implica la globalización en la actualidad.

En la siguiente gráfica se exponen los ejes y criterios del diseño del currículo del programa de contaduría pública, y se realizará una descripción de los ejes y áreas que la componen;

- 58 -

El programa de Contaduría Pública visiona el currículo como una herramienta que permite dar solución a las necesidades de información contable-financiera- social

Figura 6. Currículo del Programa Académico: Ejes y Criterios de diseño

- 59 -

que requiere la sociedad, y que permita dar una formación integral que recoja analíticamente las demandas de la sociedad.

El currículo se concibe como un campo que debe indagarse amplia y continuamente, con el fin de proporcionar al estudiante la apropiación de múltiples teorías y enfoques operados bajo los marcos regulatorios del programa que le dan sentido al concepto de contabilidad y de la contaduría pública como profesión. En primera medida es importante mencionar que todo el currículo del programa se articula en base los desafíos del proceso de globalización que vive la sociedad actual, esto como eje contextualizador que busca romper con los paradigmas de la contabilidad.

El criterio de organización del currículo del programa se basa en la investigación formativa, pues el programa de contaduría pública considera que las diferentes investigaciones realizadas por los grupos de investigación es una garantía de que en la implementación curricular se integren los problemas y marcos teóricos que buscan enriquecer el saber y el hacer contable, además considera que la investigación formativa y los procesos que conforman parte de ella contribuyen a que el estudiante realice una apropiación de actividades que permitan desarrollar una formación académica integral que dé respuestas a los retos que el mundo globalizado impone actualmente.

Además de lo anterior interrelaciona con las herramientas de investigación formativa, unas áreas de desarrollo académico (ADA) o campos de formación compuesto por áreas del conocimiento básicas que permiten al estudiante desarrollar las competencias profesionales en diferentes aspectos como la contabilidad financiera, contabilidades especiales, costos y presupuestos, control y auditoria, teoría contable, economía, gestión de mercadeo, emprendimiento, entre otras que tiene como fin proporcionar una caja de herramientas con las cuales el estudiante a partir de unos marcos teóricos pueda aplicarlos a la realidad social,

- 60 -

además de indagar, cuestionar y proponer nuevos conceptos y teorías que enriquezcan cada día el saber contable.

Finalmente cuando se describe la estructura del currículo, se visiona un eje transversal que introduce un enfoque crítico humanista, donde se incorporan al currículo las ciencias sociales y humanas, como campos del saber que posibilitan que el estudiante en el desarrollo de su formación propicie el desarrollo de un espíritu crítico frente a los diferentes problemas sociales que rodean al mundo empresarial, con el objetivo que el estudiante con base en los fundamentos teóricos, pueda realizar cuestionamientos serios sobre las verdades existentes. Con respecto a la función de la práctica contable en el desarrollo curricular de cara al fenómeno de la globalización, el PEP considera que todo estudiante que egrese del programa de Contaduría Pública debe ser capaz de entender y aplicar la normatividad internacional, asimismo considerando que el eje contextualizador del currículo está enfocado a la globalización y siendo ésta un proceso cambiante y dinámico, a través del ADA (áreas de desarrollo académico) se deben proyectar y contextualizar con base en las demandas de la empresas del mundo globalizado.

Teniendo en cuenta lo anterior, más adelante el PEP contempla unas estrategias pedagógicas y didácticas del programa que permite adoptar herramientas que mejoren la evaluación profesional del estudiante, dentro de las cuales se lleva a cuestionar al programa a que se realicen prácticas pedagógicas que vinculen el deber ser del ejercicio profesional con los problemas sociales. Dichas prácticas deben fundamentarse en un espíritu de cooperación, de participación activa, que facilite tanto a estudiantes como docentes incorporarse a la resolución de problemas propios de su profesión.

En cuanto a las estrategias y métodos de enseñanza, para el programa de Contaduría Pública es importante que la formación trascienda los salones de clases para que lo estudiantes recreen lo que denominan “contextos operativos de

- 61 -

su disciplina”, y bajo este modelo propuesto se busca construir experiencias de aprendizaje vinculadas con la vida y con las organizaciones, y más adelante menciona que la razón de la existencia de la Universidad como un campo de experimentación y no sólo de adiestramiento, debe facilitar la relación entre docentes y alumnos, con el objetivo que materialicen ideas innovadoras que permitan comprender los fenómenos sociales.

Sin duda todo lo que expone el PEP, tanto en su estructura, como en la propuesta de nuevas estrategias y métodos de enseñanza, abre la puerta para que las sedes regionales diseñen estrategias de formación que vinculen la práctica como aporte importante en la formación integral de los estudiantes del programa de Contaduría Pública, y dichas estrategias no están delimitadas en el entendido que estas pueden ser construidas entre profesores, estudiantes y organizaciones como experiencias formativas que forman parte en el proceso de aprendizaje de todo profesional.

El PEP claramente expone que la visión de currículo se encuentra permanentemente inmersa en un proceso dinámico, flexible e interdisciplinar, y precisa en la importancia que tanto profesores como estudiantes mantengan una actitud abierta hacia el conocimiento, que permita dar aportes, modificar y perfeccionar la visión de currículo de acuerdo a las necesidades de la sociedad. Siendo consecuente con lo anterior, desde mi perspectiva como estudiante del programa, y considerando que además en muchas partes del proyecto educativo del programa, se menciona la relevancia de integrar al currículo herramientas que permitan consolidar la praxis a la formación integral de los estudiantes del programa, y comprendiendo que tal como está formulado, con las ya realizadas reformas al currículo se ha podido implementar en otras sedes experiencias de formación similares a las que se propenden desarrollar con esta investigación. A mi consideración es importante mencionar que el PEP permite ir adecuando espacios que den lugar a futuro a la implementación de un consultorio contable en

- 62 -

la sede pacifico, y a continuación, fruto del estudio de los componentes del currículo, y de mi experiencia como estudiante en la sede, me permito proponer una idea base que sirva a futuro para que otros investigadores puedan seguir desarrollando este objeto de investigación. Dichas ideas que insisto nuevamente me atrevo desarrollar como simples propuestas desde mi visión de estudiante y que depende del compromiso de la sede para ser llevadas a cabo las detallo a continuación:

 Aunque actualmente en el programa académico de Contaduría Pública existe la modalidad de práctica empresarial como opción de grado para los estudiantes, y siendo esta una herramienta eficaz que permite evaluar el desempeño profesional de los futuros egresados, es el resultado final de un proceso académico que permite al estudiante la aplicación de un marco teórico para la resolución de una situación problemática identificada en una organización pública o privada, desde mi perspectiva como estudiante considero que pueden además de este espacio, es importante crear otro espacio en el cual pueda realizar la misma función, sin que esto implique el que pueda graduarse o no. Herramientas como la implementación de una asignatura como electiva profesional llamada práctica empresarial donde el estudiante que matricule pueda realizar el trabajo de investigación y solución de un problema empresarial sirven en la búsqueda de esa formación integral que quiere el PEP.

 Aunque actualmente la ley 789 de 2002 regula los contratos de aprendizaje bajo las modalidades de practicantes Sena y practicantes Universitarios, es importante que la sede difunda más este tipo de herramientas que tienen las instituciones, para que los estudiantes puedan realizar prácticas universitarias en empresas de la ciudad, y que contribuyan en esa proyección social que busca el programa en la sede para que puedan intervenir el medio social, y a la vez afianzar los conocimientos con la práctica.

- 63 -

 La oficina de extensión y proyección social tiene como objetivo la interacción amplia y recíproca de la Universidad con la sociedad con el propósito de aportar al bienestar y la solución de sus problemas. Es importante que como parte de la proyección social del programa de Contaduría Pública se articule a través de la oficina de extensión y proyección social a futuro la implementación del consultorio contable de la sede pacifico como un espacio que propicie la investigación y la solución de problemas contables y financieros en las empresas de la ciudad, y a su vez permita la realización de cursos, seminarios y talleres enfocados a proyectar el programa en la sociedad.

Para ello, a continuación se pretende proponer a la sede un modelo de consultorio contable que permita dar una luz sobre cómo se estructuraría este espacio para que a futuro pueda implementarse.

10.3 CREACIÓN

La coordinación del programa de Contaduría Pública de la Sede Pacifico, deberá presentar ante el consejo académico y la dirección de la sede pacifico el estudio de justificación donde se exprese la necesidad y pertinencia de la creación del consultorio contable en la sede pacifico como una herramienta que permita la proyección social del programa en la comunidad que contribuya a la formación integral de los futuros profesionales del programa, además deberá presentar documento con el modelo de estructura y funcionamiento del consultorio contable para su aprobación por los órganos pertinentes, como una dependencia adscrita al programa de Contaduría Pública y la Facultad de Ciencias de la Administración, y posteriormente establecer por medio de normas, ya sea a través de una resolución, los aspectos que regulen la actividad del consultorio como:

Naturaleza, Misión y Visión.

- 64 -

Marco Jurídico

Estructura Orgánica

Reglamento de Operaciones y Procedimientos Áreas de Desempeño del Consultorio Contable

Beneficios que se recibirán con las actividades del consultorio contable. 10.3.2 Misión

Prestar servicios de asesoría empresarial, contable y tributaria a personas naturales y jurídicas que lo requieran de forma oportuna y eficiente, brindando herramientas al estudiante para el desarrollo profesional integral en un marco de calidad, brindando aportes que beneficien a la comunidad, por medio de la prestación de servicios de asesoramiento y consultoría.

10.3.3 Visión

El consultorio contable de la Universidad del Valle Sede Pacifico se proyecta como un referente inmediato de la prestación de un servicio social a los entes económicos ya sean personas naturales o jurídicas que carecen de asistencia especializada. También como generador de propuestas de solución a problemas empresariales, incentivando el desarrollo de la investigación.

10.4 OBJETIVOS