La etapa adolescente está llena de oportunidades de crecimiento o desarrollo ya sea este físico, cognitivo y psicosocial, pero también está constituida por determinados riesgos a los cuales se encuentran vulnerables los adolescentes ya sea por la toma de malas decisiones, por el abandono familiar, por el rechazo de la sociedad, por ser parte de un grupo con fines particulares, etc. Estos riesgos conllevan al estancamiento del adolescente, pues si caen dentro del esquema de patrones o indicadores de riesgo su desarrollo se verá atrofiando y en algunos casos terminara en fracasos.
Los patrones de comportamientos de riesgo que pueden existir en forma generalizada son los siguientes: alcoholismo, consumo de drogas, participación, en actividad sexual y delictiva, y uso de armas de fuego que se pueden establecer al inicio de esta etapa de desarrollo que es la adolescencia. Pero no son afirmaciones generalizadas pues también existen adolescentes que en ningún proceso de cambio presentan
55 actividades y actitudes de perjuicio sino todo lo contrario se vuelven elementos positivos para la sociedad, como lo relata el libro Psicología del Desarrollo de Diane Papalia al relatar la historia de un célebre personaje en las memorias del mundo en especial en la sociedad afrodescendiente que hasta los días actuales recuerdan su lucha dentro los parámetros de la libertad e igualdad, a pesar de a ver tenido una adolescencia dura en la cual no poseía una figura ni paterna ni materna él supo sobresalir y buscar el avance de su etnia así lo aseguran en esta obra la vida Nelson Mandela (1918), luchador por la libertad.
Los comportamientos probablemente de riesgo presentes por lo general en las mujeres adolescentes pueden ser relacionados con la conducta alimentaria tales como: la obesidad, anorexia nerviosa y bulimia nerviosa, que a su vez pueden traer consecuencias a largo o corto plazo, afectando directa e indirectamente al estado emocional, social familiar y educativo de estas.
El consumo o expendio de marihuana, el alcohol y el tabaco siendo consideradas las drogas de mayor frecuencia y de un aspecto más normal esto no deja de ser preocupante a nivel de sociedad en general pues se lo determina como el comienzo a actitudes adictivas con sustancias aún más toxicas y difíciles de abandonarlas pues todas implican graves riesgos.
Según los autores Diane Papalia, Sally Olds,Ruth Feldman El pensamiento adolescente parece extrañamente inmaduro. A menudo son groseros con los adultos, tienen problemas para tomar decisiones sobre qué vestirán cada día y actúan como si todo el mundo girara en derredor suyo. Según el psicólogo David Elkind (1984, 1998), tal comportamiento se deriva de los intentos inexpertos de los adolescentes para utilizar el pensamiento de las operaciones formales. (492-493)
56 Según este autor afirma que el pensamiento considerado inmaduro de los adolescentes se subdivide en las siguientes etapas:
Tendencia a discutir
Según los autores del libro Psicología del Desarrollo de Diane Papalia, Sally Olds,Ruth Feldman Los adolescentes buscan de manera constante las oportunidades de poner a prueba sus capacidades de razonamiento. Con frecuencia discuten a medida que organizan los hechos y la lógica para defender, digamos, su derecho a quedarse más tarde de lo que sus padres creen conveniente. (492)
El interés que muestran los adolescentes por determinados temas de discusión por lo general lo hacen manifestando sus capacidades de razonamiento siendo para ellos asuntos indiscutibles e incorregibles, pues creen poseer un alto grado de razón ante varios asuntos ya sean en lo educativo, lo social y lo familiar, en este último ellos tratan de demostrar su autosuficiencia al discutir por todo aquello que a ellos moleste pasan sobre las ordenes o normas planteadas por sus mayores.
Indecisión
Los adolescentes son personajes que pueden tener al mismo tiempo muchas alternativas en su mente y, sin embargo, es muy escasa la elaboración de un esquema de estrategias eficaces y que beneficien sus decisiones y así elegir bien su futuro ya sea este profesional, personal, familiar, emocional, etc., hasta se podría afirmar que lleguen a tener problemas para decidirse y asumir decisiones en asuntos de calidad sencilla.
57 Es esta indecisión la que obstaculiza directamente el desarrollo educativo en los adolescentes, dando lugar a determinadas deserciones de establecimientos educativos a los cuales desde un inicio no se sentían seguros de pertenecer, es por consiguiente que la necesidad de apoyo y asesoría determinaran una ayuda en la toma de decisiones de los adolescentes indecisos.
Autoconciencia
Diane Papalia (2009) manifiesta que según David Elkind denomina audiencia imaginaria a esta conciencia de uno mismo, un observador conceptualizado que está tan preocupado con los pensamientos y conductas de la persona joven como ella lo está. La fantasía de la audiencia imaginaria es particularmente fuerte en la temprana adolescencia, pero persiste en menor grado en la vida adulta. (pág. 493)
La autoconciencia o conciencia del ser es una etapa o característica del proceso de maduración que termina en la adolescencia, pero es un parámetro que en su totalidad no siempre se cumple, siendo a menudo que en los adolescentes de estas edades vivan en un nivel existencial donde sus placeres ocupan un lugar central en sus vidas, sin poseer siquiera un idea clara de su identidad y acciones, siendo esta autoconciencia un proceso psíquico que interviene tanto coeficiente emocional como coeficiente intelectual.
Pues son varias las interrogantes que los adolescentes en esta etapa deberían responder como son: ¿Qué lugar consideras que ocupas dentro de este gran sistema llamado sociedad? Y ¿Qué lugar aspiras ocupar?, si sus respuestas son claras, objetivas y alcanzables pues se podría afirmar que esta etapa de la autoconciencia se encuentra afianzada en su proceso de desarrollo y que va a conllevar a un éxito en su vida personal como
58 profesional pue es la conciencia del ser humano la encargada de despejar inquietudes en beneficio de sus propios intereses.
Centrarse en sí mismo
Diane Papalia (2009) manifiesta que según David Elkind utiliza el término de fábula personal para denotar la creencia de los adolescentes de que son especiales, que su experiencia es única y que no están sujetos a las reglas que gobiernan al resto del mundo (Otras personas caen en la adicción a las drogas, pero no yo o Nadie ha estado tan profundamente enamorada como yo) (pàg.493)
El sentimiento egocéntrico hace referencia en esta etapa pues el priorizar intereses y necesidades propias antes que las del resto lo vuelven al adolescente creador de expectativas o fabulas propias y únicas, las mismas que no se encuentran reguladas más que por el mismo, también el creer que todos los acontecimientos riesgosos y negativos jamás formaran parte de sus interés hace que el individuo adolescente blanco de crítica y rechazo por parte de una sociedad realista.