5. Results and Analysis
5.4. Tracking Error Analysis
5.4.3. Annual Comparison of Tracking Errors
Se realizara una encuesta para poder aplicarla a los estudiantes, padres de familia y maestros para elaborar un diagnóstico del problema planteado en nuestro objeto planteado en el trabajo investigativo.
47 CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 4.1 Presentación de Resultados.
Encuestas aplicadas a los estudiantes. 1. ¿Qué entiende por Inclusión Educativa?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre el concepto de Inclusión Educativa.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes.
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 15 que corresponde al 50% sabe el significado de lo que es la Inclusión Educativa, 14 que corresponden el 47% sostienen que es la integración de niños y jóvenes en el proceso educativo y 1 que corresponde al 3% dice que es integrar grupos prioritarios.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta se llega a determinar los decentes de quedan solo al nivel de integración, ya que inclusión es un proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de los estudiantes.
TABLA 4.1 Pregunta 1-Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° %
Integración de los niños y jóvenes sin considerar aspectos raciales, culturales,
de género, de identidad sexual, de religión, discapacidades
15 50%
Integración de los niños y jóvenes en el
proceso educativo. 14 47%
Integrar grupos prioritarios. 1 3%
TOTAL
30 100%
50% 47%
3% 0%
Integración de los niños y jóvenes sin considerar aspectos raciales, culturales, de género, de identidad sexual, de religión, discapacidades
Integración de los niños y jóvenes en el proceso educativo.
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2. ¿Qué entiende por Convivencia Escolar?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre la Convivencia Escolar.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 15 que corresponde al 50% sabe el significado de lo que es la Convivencia Escolar, 10 que corresponden al 33% sostienen que es convivir con la familia, y 5 que corresponde al 17% dice que es la convivencia con la sociedad.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta se llega a determinar que un porcentaje mayor conoce lo que es el convivir y compartir la vida escolar con los demás en un ambiente de armonía que garantiza un aprendizaje en el marco del respeto, solidaridad y compañerismo.
TABLA 4.1 Pregunta 2 –Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° %
Capacidad de las personas para relacionarse con otras en el espacio educativo.
15 50%
Vivir con la familia. 10 33%
Coexistencia con la sociedad 5 17%
TOTAL 30 100%
50% 33%
17%
Capacidad de las personas para relacionarse con otras en el espacio educativo
Vivir con la familia
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3. ¿Se realiza charlas de inclusión educativa dentro de su establecimiento educativo?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre charlas dentro de establecimiento.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 15 que corresponde al 50% opina que se realizan pocas charlas sobre Inclusión educativa, 10 que corresponden al 33% sostienen que se dictan muchas charlas sobre inclusión educativa, 4 que corresponde al 13% dice que caso nada y 1 que corresponde al 3% opina que nada.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta planteada a los alumnos podemos constatar que se realizan pocas charlas de inclusión educativa en el establecimiento, lo cual sería fundamental que existieran cursos de capacitación.
TABLA 4.1Pregunta3-Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Mucho 10 33% Poco 15 50% Casi nada 4 13% Nada 1 3% TOTAL 30 100% 33% 51% 13% 3% Mucho Poco Casi nada Nada.
50
4. ¿Estás de acuerdo en compartir las actividades escolares con niños con discapacidades?
TABLA 4.1 Pregunta 4-Estudiantes
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre compartir actividades con niños con capacidades especiales
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 26 que corresponde al 87% están gustosos de compartir las actividades con niños con capacidades especiales, y solo 4 que corresponde al 13% no está de acuerdo.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta planteada podemos constatar que la mayoría está de acuerdo en compartir las actividades escolares con niños con capacidades especiales.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Si 26 87% No 4 13% TOTAL 30 100% 87% 13% Si No
51
5. ¿Si un compañero tiene dificultad en realizar las actividades de clase le ayudas?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre brindar ayuda a compañeros.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 29 que corresponde al 97% ayudan a sus compañeros cuando estos tienen dificultades en realizar las tareas y solo 1 que corresponde al 3% no ayuda.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pregunta planteada podemos constatar que la mayoría ayuda a compañeros que tiene dificultades en realizar las actividades en clase, es importante que exista ayuda muta para diferentes tareas.
TABLA 4.1 Pregunta 5-Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Si 29 97% No 1 3% TOTAL 30 100% 97% 3% Si No
52
6. Consideras que las relaciones entre compañeros son:
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre relaciones entre compañeros. Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 10 que corresponden al 33% manifestaron que son muy buenas, 9 que corresponden al 30% normal, 8 que corresponde al 27% buenas, 2 que corresponde al 7% poco satisfactorias y 1 que corresponde al 3% malas.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pegunta planteada podemos determinar que los alumnos mantienen muy buenas relaciones con sus compañeros, esto debe ser fundamental en la convivencia dentro de la institución educativa.
TABLA 4.1 Pregunta 6-Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Muy buenas 10 33% Buenas 8 27% Normales 9 30% Poco satisfactorias 2 7% Malas 1 3% TOTAL 30 100% 33% 27% 30% 7% 3% Muy buenas Buenas Normal Poco satisfactorias. Malas.
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7. ¿Si es que ocurre un conflicto con algún compañero como reaccionas?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre reacciones hacia los conflictos.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 11 que corresponden al 37% comunica el conflicto a la inspectora, 10 que corresponde al 33% no les hace caso y 9 que corresponde al 30% reacciona alteradamente.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta la mayoría sabe cómo reaccionar frente a algún conflicto que se presente en la institución.
TABLA 4.1 Pregunta 7-Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° %
Alteradamente 9 30%
Comunicas el conflicto a la inspectora 11 37%
Normales 10 33% TOTAL 30 100% 30% 37% 33% Alteradamente Comunicas el conflicto a la Inspectora.
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8. ¿La Institución Educativa posee un código de convivencia?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre si la escuela posee código de convivencia.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 26 que corresponde al 87% conocen que existe el código de convivencia, 4 que corresponde al 13% no lo sabe.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la gran mayoría de encuestados conocen el código de convivencia, es primordial conocerlo puesto que ellos están plasmados todos los deberes y derechos de cada estudiante.
TABLA 4.1 Pregunta 8-Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Si 26 87% No 4 13% TOTAL 30 100% 87% 13% Si No
55
9. ¿Promueves valores dentro de la Institución Educativa?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre promover valores dentro de la institución.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 28 que corresponde al 93% promueven valores dentro de la Institución, 2 que corresponde al 7% no lo hacen.
INTERPRETACIÓN.- Como nos da a conocer el resultado de la pregunta planteada los estudiantes promueven valores dentro de la institución educativa, es necesario practicar los valores con toda la comunidad educativa.
TABLA 4.1 Pregunta 9 –Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Si 28 93% No 2 7% TOTAL 30 100% 93% 7% Si No
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10. ¿De qué manera tú maestra realiza la integración de todos los alumnos?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre la manera de realizar la integración de los alumnos.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes
ANÁLISIS.- De los 30 estudiantes encuestados que constituyen la muestra, 15 que corresponde al 50% dijo trabajos grupales, 12 que corresponden al 40% charlas y 3 que corresponden al 10% dinámicas.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con el resultado podemos constatar que la maestra realiza la integración de todos los alumnos mediante trabajos grupales, pero tiene que haber más dinamismo donde se practique todo tipo de actividad.
TABLA 4.1 Pregunta 10 –Estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Dinámicas 3 10% Charlas 12 40% Trabajos grupales 15 50% TOTAL 30 100% 10% 40% 50% Dinámicas. Charlas Trabajos grupales
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4.2 ENCUSTAS REALIZADAS A LOS PADRES DE FAMILIA. 1. ¿El personal y equipo directivo trabajan conjuntamente?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre el trabajo conjunto del personal de la institución.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra, 6 que corresponde al 30% opina que el personal docente y equipo directiva trabajan conjuntamente, 6 que corresponden al 30% opinan que algunas veces, 4 que corresponden al 20% opinan que siempre y 4 que corresponden al 20% no saben.
INTERPRETACIÓN.- de acuerdo al resultado de la preguntada planteada los padres de familia conocen que el personal docente y el equipo directivo trabajan conjuntamente, es importante trabajar mancomunadamente para que la institución educativa funcione exitosamente.
TABLA 4.2 Pregunta 1-Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 4 20% Casi siempre 6 30% Algunas veces 6 30% No lo sé 4 20% TOTAL 20 100% 20% 30% 30% 20% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
58
2. ¿Los estudiantes son valorados según sus circunstancias?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre valoración de los estudiantes.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra, opinan si los estudiantes son valorados según sus circunstancias, 7 que corresponde al 35% opina que siempre, 3 que corresponden al 15% dice que casi siempre, 4 que corresponden al 20% opina que algunas veces y 6 que corresponden al 30% no sabe.
INTERPRETACIÓN.- Según el resultado de todos los encuestados conocemos que en la institución educativa los estudiantes son valorados según sus circunstancias para poder conocer el grado de aprendizaje que tienen los alumnos y de ahí poder iniciar los conocimientos nuevos.
TABLA 4.2 Pregunta 2-Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 7 35% Casi siempre 3 15% Algunas veces 4 20% No lo sé 6 30% TOTAL 20 100% 35% 15% 20% 30% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
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3. ¿El colegio se esfuerza por minimizar todo tipo de discriminación?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre minimizar la discriminación en la institución.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra, opinan que si el colegio se esfuerza por minimizar todo tipo de discriminación, 4 que corresponden al 20% opinan que siempre, 7 que corresponden al 35% dice que casi siempre, 7 que corresponden al 35% dice que algunas veces y 2 que corresponden al 10% no sabe.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pregunta los encuestados opinaron que casi siempre y algunas veces el colegio se esfuerza por minimizar todo tipo de discriminación, es importante acabar con la discriminación totalmente.
TABLA 4.2 Pregunta 3-Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 4 20% Casi siempre 7 35% Algunas veces 7 35% No lo sé 2 10% TOTAL 20 100% 20% 35% 35% 10% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
60
4. ¿El personal docente con los estudiantes se tratan con respeto?
Figura: 4.1 análisis porcentual sobre el trato de respeto en la institución.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra, opinan si el personal docente con los estudiantes se trata con respeto, 7 que corresponde al 20% dice que siempre, 8 que corresponde al 40% dice que casi siempre, 4 que corresponde al 20% opina que algunas veces y solo 1 que corresponde al 5% no sabe.
INTERPRETACIÓN.- La mayoría de encuestados apianaron que el personal docente con los estudiantes se tratan con respeto, es primordial fomentar el respeto mutuamente para que la institución funcione de mejor manera.
TABLA 4.2 Pregunta 4 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 7 35% Casi siempre 8 40% Algunas veces 4 20% No lo sé 1 5% TOTAL 20 100% 35% 40% 20% 5% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
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5. ¿Se estimula la participación del padre de familia en el aprendizaje de su hijo/a?
Figura: 4.2 análisis porcentual sobre la participación activa de los padres de familia
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra opinaron sobre si se estimula la participación del padre de familia en el aprendizaje de su hijo/a, 9 que corresponden al 45% opino que siempre, 6 que corresponden al 30% casi siempre, 5 que corresponden al 25% dice que algunas veces.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo al resultado de la encuesta podemos constatar que la mayoría opina que se estimula la participación del padre de familia en el aprendizaje de su hijo/a. es importante la participación activa de los padres de familia en la formación educativa de sus hijos.
TABLA 4.2 Pregunta 5 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 9 45% Casi siempre 6 30% Algunas veces 5 25% No lo sé 0 0% TOTAL 20 100% 45% 30% 25% 0% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
62
6. ¿La escuela se esfuerza por reducir las prácticas discriminatorias?
Figura: 4.2 análisis porcentual sobre reducción de prácticas discriminatorias.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra opinaron si la escuela se esfuerza por reducir prácticas discriminatorias, 2 que corresponde al 10% dice que siempre, 8 que corresponde al 40% dice que casi siempre, 2 que corresponde al 10% dice que algunas veces y 8 que corresponde al 40% dice qué no sabe.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la totalidad de encuestados está dividida en saber si la escuela se esfuerza por reducir las prácticas discriminatorias, puesto que unos opinan que casi siempre y otros no saben de qué se trata, es importante dar a conocer a los padres de familia y a la comunidad educativa de cono se reducen las prácticas discriminatorias.
TABLA 4.2 Pregunta 6 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 2 10% Casi siempre 8 40% Algunas veces 2 10% No lo sé 8 40% TOTAL 20 100% 10% 40% 10% 40% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
63
7. ¿El espacio físico que posee la Institución es adecuada para todo tipo de estudiantes?
Figura: 4.2 análisis porcentual sobre el espacio físico de la institución.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra opinaron si el espacio físico que posee la institución es adecuado para todo tipo de estudiantes, 6 que corresponden al 30% dice que sí y 14 que corresponden al 70% opina que no.
INTERPRETACIÓN.- La mayoría de los encuestados opinaron que el espacio físico que posee la institución no está adecuada para todo tipo de estudiantes, debe ser tomado en cuenta que en la actualidad existe la inclusión educativa por lo tanto las escuelas deben tener las adecuaciones pertinentes para todo tipo de estudiantes.
TABLA 4.2 Pregunta 7 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Sí 6 30% No 14 70% No lo se 0 0% TOTAL 20 100% 30% 70% 0% Si No No lo sé
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8. ¿Conoce usted de que se trata el código de convivencia?
Figura: 4.2 análisis porcentual sobre conocer de qué se trata el código de convivencia.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra opinaron si tienen conocimiento de que se trata el código de convivencia, 17 que corresponden al 85% opinaron que sí y 3 que corresponden al 15% dicen que no.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la gran mayoría de encuestados nos dan a conocer que conocen de que se trata en código de convivencia, puesto que participan activamente de este código.
TABLA 4.2 Pregunta 8 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Sí 17 85% No 3 15% TOTAL 20 100% 85% 15% Si No
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9. ¿Usted como padre/ madre de familia se considera un miembro de la Comunidad Educativa?
Figura: 4.2 análisis porcentual sobre si los padres son parte de la institución educativa.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra opinaron si ellos como padre/madre de familia se considera un miembro de la comunidad educativa, 20 que corresponden al 100% opinaron que sí.
INTEPRETACIÓN.- De acuerdo a los resultados obtenidos de esta pregunta nos damos cuenta que la totalidad de los encuestados se sienten miembros de la comunidad educativa, ya que es imprescindible que los padres de familia estén involucrados en la educación de sus hijos.
TABLA 4.2 Pregunta 9 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Sí 20 100% No 0 0% TOTAL 20 100% 100% 0% Si No
66
10. ¿Considera importante su participación en la Educación integral de su representado?
Figura: 4.2 análisis porcentual sobre la participación del padre en la educación del alumno.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 20 padres de familia que constituyen la muestra opinaron si se considera importante la participación del padre de familia en l educación integral de su representado, 17 que corresponden al 85% opinaron que siempre, 3 que corresponden al 15% opinaron que casi siempre.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo al resultado obtenido en esta pregunta podemos constatar que la mayoría considera importante la participación en la educación integral de su representado, esto nos da a conocer que los padres cumplen un papel fundamental en la educación de sus hijos.
TABLA 4.2 Pregunta 10 - Padres de familia.
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 17 85% Casi siempre 3 15% Algunas veces 0 0% No lo sé 0 0% TOTAL 20 100% 85% 15% 0% 0% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
67
ENCUESTAS REALIZADAS A DOCENTES. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.
1. ¿La institución educativa admite a toda la población del sector sin discriminación de raza, cultura, género, ideología, credo, preferencia sexual, condición socioeconómica, o situaciones de vulnerabilidad, como: desplazamiento, violencia, y analfabetismo, entre otros?
Figura: 4.3 análisis porcentual sobre la admisión de todo tipo de alumno si discriminación alguna
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 10 docentes encuestados que constituyen la muestra opinaron si en la institución se admite todo tipo de alumnado sin discriminación alguna, 8 que corresponden al 80% dicen que siempre, 1 que corresponde al 10% dice que casi siempre y 1 que corresponde al 10% dice que algunas veces.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la mayoría de docentes encuestados opinan se cumple con la inclusión educativa durante la admisión de estudiantes a la institución.
TABLA 4.3. Pregunta 1 – Docentes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Siempre 18 80% Casi siempre 1 10% Algunas veces 1 10% No lo sé 0 0% TOTAL 10 100% 80% 10% 10% 0% Siempre. Casi siempre Algunas veces No lo sé
68
2. ¿En la institución el Consejo Académico orienta la implementación de modelos educativos, para asegurar la inclusión de todos los estudiantes?
Figura: 4.3 análisis porcentual sobre la implementación de modelos educativos sobre inclusión.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 10 docentes que constituyen la muestra opinaron que en la institución el consejo académico orienta la implementación de modelos educativos, para asegurar la inclusión de todos los estudiantes, 8 que corresponden al 80% opinaron que sí y 2 que corresponden al 20% dicen que no.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a los resultados obtenidos en esta pregunta supieron manifestar la gran mayoría que el consejo académico orienta la implementación de modelos educativos para asegurar la inclusión de todos sus estudiantes.
TABLA 4.3 Pregunta 2 – Docentes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES
N° % Sí 8 80% No 2 20% TOTAL 20 100% 80% 20% Si No
69
3. ¿En la institución el comité de convivencia asesora a la Comunidad Educativa en la implementación de estrategias y mecanismos para promover el respeto por la diversidad?
Figura: 4.3 análisis porcentual sobre asesoramiento en la implementación de estrategias promoviendo la diversidad.
Elaborado: Ximena Alexandra Chacha Ordoñez.
Fuente: Encuesta realizada a los padres de familia.
ANÁLISIS.- De los 10 docentes encuestados que constituyen la muestra opinaron que el comité de convivencia asesora a la comunidad educativa en la implementación de estrategias y mecanismos para promover el respeto por la diversidad, 4 que corresponden al 40% dice que siempre, 4 que corresponden al 40% opinan que casi siempre y 2 que corresponden al 20% opinan que algunas veces.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a los resultados obtenidos en esta pregunta