Al desarrollar las sesiones de aprendizaje, se llegó a identificar los
diferentes estilos de aprendizajes en los estudiantes, que es el primer paso
para poder mejorar los aprendizajes esperados.
Los docentes identifican los estilos y ritmos de aprendizajes de
cada uno de los estudiantes, y esto posibilita poder realizar las
retroalimentaciones en los grupos de estudiantes y poder tomar decisiones
de la mejor manera frente a los aprendizajes de los estudiantes.
Se puede hacer recuerdo a los padres y tutores de los estudiantes
en apoyar en crear las condiciones necesarias y mantener los ambientes
adecuados para poder realizar las actividades de aprendizaje de la mejor
manera, y en condiciones educadas.
Con la identificación de los estilos y ritmos de aprendizajes, los
estudiantes pueden interiorizar dichos temas y tomar conciencia de cómo
se realiza el aprendizaje en cada estudiante, y así poder llegar a ser
independientes y responsables con los deberes y la adquisición de
CONCLUSIONES
PRIMERA : Se fomentó lo estilos y ritmos de aprendizaje a pesar de una infinidad de estilos y ritmos, pero no resulta difícil comprender la
definición descrito en la literatura. Esta dificultad se debe a que se
trata de un concepto que ha sido abordado desde perspectivas muy
diferentes. En general, la mayoría de autores aceptan en que el
concepto de estilo de aprendizaje se refiere básicamente a rasgos o
modos que indican las características y las maneras de aprender un
estudiante.
SEGUNDA : Se identificó y se seleccionó los estilos y ritmos de aprendizaje, para ello cada profesor tienen una idea de los estilos de aprendizaje
de sus alumnos, en virtud a ello comprendieron mejor las
necesidades individuales de cada estudiante y una mayor
comprensión de las áreas en las que es probable que el alumno
TERCERA : Los docentes aplicaron los estilos y ritmos de aprendizaje y plasmaron todo el conocimiento que tiene además de ello incorporó
enfoques multisensoriales siempre que sea posible. Los estudiantes
valoraron el hecho que su maestro está interesado en su estilo de
RECOMENDACIONES
PRIMERA : Se recomienda a las autoridades del municipio y de la Unidad de Gestión Educativa Local, fomentar sobre la aplicabilidad del estilo y
ritmo de aprendizaje.
SEGUNDA : Se sugiere a los docentes de las diferentes áreas de estudio, seleccionar de acuerdo al contexto o al nivel de conocimiento que
tiene el estudiante.
TERCERA : Se sugiere aplicar los estilos de aprendizaje, como una estrategia de aprendizaje a los estudiantes, en acompañamiento de sus padres
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