APPENDIX C: STRATEGY FOR INTRODUCING CONCEPT MAPPING

Para poder entender el enfoque del área se tiene que definir el término por eso según el portal Definición MX (2014) añade:

El enfoque es el punto de vista que se toma a la hora de realizar un análisis, una investigación, una teorización, etc. El enfoque puede entenderse asimismo como una

orientación temática específica que se toma a la hora de desarrollar un discurso. (párr. 1)

Fingerman (2015) sostiene que: “Los enfoques pedagógicos son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran

óptimas para su buen desarrollo” (párr. 1).

El enfoque es como una matriz guía desde la cual se toma referencia para poder orientar las ideas y la forma de trabajar ya sea diversos ámbitos como el educativo, es de donde se parte para hacer la planificación de los objetivos y así más tarde poder conseguir un buen resultado.

2.2.1. Enfoque del área

Según el MINEDU (2017) en el Programa Curricular de Educación Primaria expone que en esta área, la teória y la metodológia que se utilizan en lo que es la enseñanza-

aprendizaje contiene diversidad, ya que permite que la cultura y arte formen paete de ellas, ya que distingue que cada persona tiene su lado creativo y lo utilizan como metodo para el desarrollo de los estudiantes.

Una vez que se integran las artes a la enseñanza y el aprendizaje, se tiene que tomar en cuenta que se le debe proporcionar al estudiante un espacio especial para que este desarrolle las mismas, también se debería permitir ser una materia o asignatura que den en la escuela para que cada persona se forme con ella y tengan sentido de propiedad personal como territorial.

El área de Arte y Cultura necesita de una guía, de un enfoque que justifique los objetivos que se quieren lograr y esto lo hace a través del enfoque multicultural –

interdisciplinario. Si bien es cierto los estudiantes necesitan saber y crear arte, lo pueden hacer desde sus entorno y expresiones culturales tomando en cuenta su comunidad local y así formar manifestaciones diversas que integren el desarrollo creativo y difundan mensajes positivos a través de la ejecución de lenguajes artísticos teniendo en cuenta su contexto.

2.2.1.1. Multiculturalidad

La Biblioteca de Congreso Nacional de Chile (2016, p. 1) explica a continuación la definición de multiculturalidad:

El término “multicultural” se refiere a la naturaleza culturalmente diversa de la

sociedad humana. No remite únicamente a elementos de cultura étnica o nacional,sino también a la diversidad lingüística, religiosa y socioeconómica (UNESCO, 2006)

El concepto multicultural pone el énfasis en cada cultura, y busca la coexistenciaentre éstas, dando origen a políticas y programas educativos, de salud, y otros, conel fin de responder a las necesidades e intereses de las diversas comunidadesculturales

lingüísticas y étnicas que conforman una nación.

Para el autor Saez (2011) la multiculturalidad se vivencia de la siguiente manera:

El mundo que se vive actualmente se puede decir que es multicultural, por tanto todas las personas donde quiera que esten ubicados veran una diversidad de culturas. En este sentido, cada sujeto podrá elegir la cultura que mejor se amolde a sus necesidades y

conocimientos, aunque solo forma parte de una cultura este podra crear la mejor versión de sí mismo.

Según el concepto de Banks & Banks (1993) para ellos la multiculturalidad se da cuando las enseñanzas diversas son aportaciones realizadas por diferenes individuos y grupos culturales (citado por Torres, 2001, p. 227)

La multiculturalidad es la diversidad de las culturas, ya que no se puede considerar a la cultura de manera homogénea, actualmente se vive en un mundo multicultural, todos tienen el acceso muchas culturas, sus costumbres, su arte, sus ideales, enseñanzas que son aportes que al relacionarnos con distintas sociedades adquirimos. Si quisiéramos resumir a una cultural general no se podría ya que existe un gran bagaje de comunidades con sus características particulares, esto enriquece una nación y la dota de una riqueza diversa.

2.2.1.2. Interdisciplinariedad

Según Tamayo (2011, p. 5) menciona que: “El prefijo inter (entre), indica que entre las disciplinas se va a establecer una relación; determinar el tipo de relación nos conduce a un estudio de los niveles de la interdisciplinariedad”.

Grisolia (2016) expone que: “En el enfoque interdisciplinar, cada disciplina aportará, dentro de su campo, aquello que sea apropiado, necesario y suficiente, de acuerdo con las características del objeto específico, para resolver en toda su dimensión el objeto de estudio” (párr. 4).

Para Gutierrez, y otros (2016) la interdisciplinariedad tiene ventajas aplicables para el proceso de enseñanza aprendizaje, entre ellas estan:

• Permite manejar la barrera de las disciplinas, mostrandoles a los estudiantes las dificultades que tiene la naturaleza y la sociedad en sí, mostrandoles la realidad en crudo.

• Aumenta la motivacion de los alumnos poniendo en practica todos los conocimientos que posee en asignaturas distintas.

• Ahorra tiempo y se evitan repeticiones innecesarias.

• Posibilita el desarrollo de las habilidades cuando imparte sus valores y capaciades en las distintas disciplinas.

• Tiene como beneficio el incremento del fondo bibliográfico y a su vez los medios de enseñanza, tambien pueden perfeccionar los metodos utilizados para la enseñanza.

• Alienta tanto a los profesores como a los estudiantes a enfrentarse a los nuevos procesos de como se imparten los contenidos.

• Hace posible que se valore los problemas recientes, donde en otras ocasiones no se está permitido.

La interdisciplinariedad consiste en que hay una relación importante de una disciplina a otra, en este enfoque se dan múltiples beneficios ya que permite la flexibilidad de los

conocimientos y no enfocarse solo en un tema así provoca el que el niño esté motivado realizando actividades no repetitivas sino productivas desarrollando sus actividades de manera creativa permitiendo nuevas oportunidades para realizar y resolver.