Liderazgo Directivo
Categoría Frecuencia Porcentaje
Negativo 1 1% Inadecuado 3 4% Regular 34 40% Adecuado 40 48% Positivo 6 7% Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
El Liderazgo directivo tiene un nivel adecuado con un 48% y Regular con un 40%, los docentes tienen habilidades de liderazgo que les permiten hacer respetar las reglas dentro del salón, expresar sus opiniones, y resolver los problemas que se puedan suscitar con total control y autoridad.
Gráfico 1 Liderazgo Directivo
Tabla 2
Liderazgo Directivo dimensión Estilo Coercitivo Autoritario Categoría Frecuencia Porcentaje
Negativo 1 1% Inadecuado 3 4% Regular 32 38% Adecuado 38 45% Positivo 10 12% Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable Liderazgo Directivo dentro de la dimensión Estilo Coercitivo Autoritario de muestra que los docentes alcanzaron un 45%, dentro de la categoría adecuado los docentes en la mayoría de las ocasiones asumen los problemas presentados de forma individual no ejercen una comunicación abierta y eficaz con sus compañeros de trabajo.
Gráfico 2
Tabla 3
Liderazgo Directivo dimensión Estilo Autoritario Benevolente Categoría Frecuencia Porcentaje
Negativo 0 0% Inadecuado 9 11% Regular 40 48% Adecuado 30 36% Positivo 5 6% Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable liderazgo directivo dentro de la dimensión autoritario benevolente los docentes alcanzaron un nivel regular con un 48% y adecuado con un 36%, están convencidos de sus opiniones y buscan el bien común en las decisiones que toman buscando integrar a los demás docentes.
Gráfico 3
Tabla 4
Liderazgo Directivo dimensión Estilo Consultivo Categoría Frecuencia Porcentaje
Negativo 1 1% Inadecuado 12 14% Regular 36 43% Adecuado 31 37% Positivo 4 5% Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable liderazgo directivo dentro de la dimensión estilo consultivo los docentes alcanzaron un nivel regular con un 43% y adecuado con un 37%, los docentes logran pedir ayuda cuando no pueden resolver los problemas que se presentan buscando la colaboración de sus compañeros de trabajo valiéndose de experiencias, consejos y planteando alternativas de solución viables.
Gráfico 4
Tabla 5
Liderazgo Directivo dimensión Estilo Participativo Categoría Frecuencia Porcentaje
Negativo 1 1% Inadecuado 12 14% Regular 36 43% Adecuado 31 37% Positivo 4 5% Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable liderazgo directivo dentro de la dimensión estilo participativo los docentes alcanzaron un nivel regular con un 43% y adecuado con un 37%, los docentes involucran a los demás en sus decisiones y haciendo participes a los demás compañeros de trabajo, dentro de la resolución de problemas logran delegar funciones y tareas específicas para resolver los problemas presentados.
Gráfico 5
Tabla 6
Clima Organizacional
Categoría Frecuencia Porcentaje
Inadecuado 2 2%
Regular 57 68%
Positivo 25 30%
Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable clima organizacional se determinó que el nivel es regular con un 68% y positivo con un 30%, si bien es cierto los docentes muestra de actitudes favorables para la resolución de problemas y que favorecen a la convivencia, son mínimas las situaciones que generan situaciones de tensión y que resultan en incomodidad dentro del ambiente laboral.
Gráfico 6 Clima Organizacional
Tabla 7
Clima Organizacional dimensión Comunicación
Categoría Frecuencia Porcentaje
Inadecuado 3 4%
Regular 67 80%
Positivo 14 17%
Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable clima organizacional dentro de la dimensión llamada comunicación se tiene un nivel positivo con un 17% y regular con un 80%, los docentes logran comunicarse efectivamente mostrando respeto aceptación por las opiniones de los demás teniendo en cuenta que existen espacios y horarios que favorecen la comunicación no entrega de mensajes entre estos procuran no ocultar información
Gráfico 7
Tabla 8
Clima Organizacional dimensión Motivación Categoría Frecuencia Porcentaje
Inadecuado 8 10%
Regular 48 57%
Positivo 28 33%
Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable clima organizacional dentro de la dimensión motivación el nivel es positivo con un 33% y regular con un 57% entre los docentes su presencia la autonomía que tienen dentro del salón de clases y para que se desenvuelvan dentro de la institución reconociendo los méritos de sus compañeros y siendo reconocidos por sus directivos.
Gráfico 8
Tabla 9
Clima Organizacional dimensión Confianza Categoría Frecuencia Porcentaje
Inadecuado 10 12%
Regular 48 57%
Positivo 26 31%
Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
En la variable clima institucional dentro de la dimensión confianza el nivel es regular con un 57% y positivo con un 31% los docentes no confían del todo en sus colegas En sus directivos sin embargo se notan niveles de sinceridad que facilitan la creación de lazos y cumplimiento de compromisos favoreciendo el clima institucional dentro de las instituciones educativas.
Gráfico 9
Tabla 10
Clima Organizacional dimensión Participación
Categoría Frecuencia Porcentaje
Inadecuado 3 4%
Regular 68 81%
Positivo 13 15%
Total 84 100%
Fuente: Base de Datos Interpretación:
La variable clima institucional dentro de la dimensión participación el nivel es positivo con un 15% y regular con un 81% los docentes buscan integrar a los alumnos en las actividades programadas por la institución y dentro del salón de clases asimismo se busca como institución que cada uno de los docentes se involucran activamente dentro del cronograma de actividades conformando equipos de trabajo eficientes.
Gráfico 10
Tabla 11
Correlación de Pearson entre Clima Organizacional y Liderazgo Directivo
Correlaciones Clima Organizacional Liderazgo Directivo Clima Organizacional Correlación de Pearson 1 ,360** Sig. (bilateral) ,001 N 84 84 Liderazgo Directivo Correlación de Pearson ,360** 1 Sig. (bilateral) ,001 N 84 84
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Interpretación:
A través del estadígrafo de correlación de Pearson se determinó la relación entre liderazgo directivo y clima organizacional es los docentes de las instituciones educativas Arequipa, obteniendo una correlación positiva de 0.360. El valor p es menor a 0.01, dicha relación positiva baja establece que a mayor nivel de liderazgo directivo mayor será el nivel de clima organizacional por lo tanto se acepta la hipótesis de la investigación que afirma existe una relación positiva significativa entre los estilos de liderazgo directivo y clima organizacional de las Instituciones Educativas, Arequipa – 2018.