Al distinguir lugares asociados a las actividades formales, nos referimos a aquellos lugares, en ciertos casos instituciones, en los que los jóvenes desarrollan sus actividades educativas o de formación en capacidades específicas y que suelen ser de asistencia obligatoria. En estos lugares los jóvenes tienen el deber de concurrir y permanecer periódicamente. Nos referimos a:
- Las escuelas: pueden ser de gestión pública o privada, laica o confesional, impartir una educación técnica o normal; pero cualquiera sea el caso, en las escuelas los jóvenes de sectores medios transcurren la mayor parte de su jornada diaria.
En la mayoría de los casos, los jóvenes ocupan estos lugares durante toda la mañana (cumpliendo un horario de 7.30 a.m. a 13 p.m.) y luego regresan a la escuela por la tarde, para cumplir con talleres o asignaturas extra-programáticas (computación, educación física, taller de escritura, de investigación), situación que se da al menos dos veces por semana.
Para el caso de los sectores medios, la escuela es un lugar que estructura la rutina de los jóvenes, no es un lugar de paso, sino de permanencia, y de identidad. Pertenecer a una escuela es algo que se muestra y que se defiende. Los jóvenes transitan por la ciudad con las vestimentas que identifican a su escuela, no sólo en el caso de los colegios privados que utilizan uniforme, sino también en el de los establecimientos públicos, donde si bien no existe obligatoriedad en torno a la vestimenta, los jóvenes han reemplazado el uso de guardapolvos por buzos diseñados por ellos mismos, que llevan sus nombres, el nombre de la escuela y algún logo identificatorio. Hemos observado que son comunes las “picas” o peleas entre jóvenes de diferentes escuelas, principalmente por una cuestión de pertenencia a la institución. En la mayoría de los casos, los amigos íntimos, los mejores amigos, son aquellos con quienes se asiste al colegio.
La escuela es un espacio central en la construcción de identidad de los jóvenes (García 2006; Lafont Batista, 2008; Milstein, 2009, 2011) y en ese sentido, no se la consideró solo como un lugar de observación sino como mediador y productora de subjetividades sexuadas.
-Instituciones de enseñanza de lengua extranjera: otro espacio formal donde estos jóvenes concurren periódicamente durante el ciclo escolar son los institutos de enseñanza de idiomas, sobre todo aquellos en los que se imparte el inglés. Este es otro rasgo de los jóvenes de sectores medios, el acceder a idiomas como parte de ―la preparación para el futuro‖. Entre las 18 y las 21 horas se puede ver a los jóvenes ubicados en la puerta de la institución, parados o sentados, reunidos en pequeños grupos, esperando para ingresar al finalizar la jornada escolar o aguardando que sus padres pasen a buscarlos para volver a casa.
-Centros de deporte y de actividades artísticas: esta clase de lugares decidimos colocarlos bajo los de actividad formal por que, si bien implican recreación y una elección por parte de los jóvenes, presentan igualmente requisitos de asistencia, perfeccionamiento y control por parte de profesores y adultos.
Los jóvenes de sectores medios de la localidad realizan diversas actividades: fútbol, handbol y rugby los varones, natación ambos géneros, danzas clásicas y contemporánea (en general las mujeres), teatro, taller de pintura, de cine, de literatura. En este caso, los espacios suelen ser de dependencia privadas o requieren estar asociado, como clubes o natatorios. Para el caso de las actividades artísticas, además de concurrir a los talleres privados, son muchos los jóvenes que asisten a la Escuela Municipal de Arte (EMA) y a la Escuela Provincial de Arte Nº 500, en las cuales se imparten clases sobre los diferentes lenguajes artísticos.
A estos ámbitos de ocupación cotidiana, se suman los lugares de los cuáles los jóvenes se apropian durante su tiempo de ocio, aquel tiempo que no está dedicado a la realización de tareas de carácter obligatorio, sino que se corresponde con el tiempo de la vida cotidiana que dedican voluntariamente a las aficiones, al descanso, a la diversión y la participación social, y puede ser cubierto individualmente o en grupo (Orizo, 1991).
Para describir los lugares en los que los jóvenes transcurren su tiempo, tendremos en cuenta dos grandes modalidades en la vivencia del ocio33 (Mateo y Del Val, 1993):
-el de carácter colectivo o social, que se desarrolla en espacios públicos y se relaciona con la socialización de los jóvenes
-aquel que se desarrolla en espacios privados o familiares, centrado en los medios de comunicación (uso de TV, Internet).
Como lugares de ocio colectivo de los jóvenes hemos identificado:
-La esquina es un lugar de encuentro que ha sido objeto de estudio de la Antropología Urbana desde sus inicios, desde el momento en el que la Escuela de Chicago inicia sus etnografías juveniles (Trasher, 1926; Lind 1929; Whyte, 1943).
Ubicadas en el corazón del centro comercial de la ciudad de Necochea, las cuatro esquinas que conforman la intersección de las calles 61 y 62 son ocupadas por los jóvenes a partir de la media tarde. Los días viernes, la cantidad de jóvenes aumenta considerablemente, es el día en que se tarjetea (se entregan invitaciones y descuentos
33 En el presente capítulo nos centramos en los lugares relacionados al ocio colectivo y a los
espacios de socialización cara a cara de los jóvenes, ya que diferentes aspectos referentes a los jóvenes y los medios de comunicación serán abordados en diferentes apartados de los capítulo 6, 7 y 8 de la presente tesis.
para asistir a los boliches), se miran vidrieras, se compra ropa, y se establecen los primeros contactos con las parejas ocasionales, con la chica o el chico que les gusta, a quien quieren, aman o desean. Los jóvenes que se ubican en la cuatro esquinas escuchan música en sus MP3, se miran, se ríen, se empujan cuando discuten (especialmente los varones), se abrazan, transan, se vuelven a reír.
Entre estos jóvenes de sectores medios, se evidencian apropiaciones, pertenencias, espacios y veredas elegidas, en las que se encuentra cada grupo de amigos, los chicos de cada escuela. Algunas veces se unen para charlar, en especial varones y mujeres de distintos colegios, y otras veces simplemente se miran entre sí.
El uso de estos espacios durante el encuentro del viernes por la tarde, marca el inicio del fin de semana, el fin de las obligaciones, la explotación de lugares para el tiempo de ocio.
- La peatonal, también conocida como ―la 83‖ es una calle de la villa balnearia adonde los jóvenes concurren los fines de semana, en especial durante el verano. Ya que se convierte en peatonal durante la temporada, ―la 83‖ es un lugar de paso obligado para la mayoría de los jóvenes. Al subir de la playa se pasa por la peatonal, a tomar o comer algo, a ver a los jóvenes turistas que vinieron por el verano, a buscar el acceso a los boliches, los descuentos. Durante la noche y la madrugada también es ocupada esta vía, por ubicarse cerca de todos los boliches de la playa, contar con fast foods y kioscos, es un espacio donde transcurrir la previa34 y dar una vuelta antes de ir para
los bares o boliches.
-La costanera, es el frente marítimo y costero de la ciudad, se halla estructurada en torno a la Avenida 2 y es llamada ―la 2‖ por los necochenses. La costanera es un espacio ocupado por muchos jóvenes los sábados y domingos por la tarde, siempre que el clima lo permita. Está conformada por una serie de veredas enfrentadas al mar, las cuales se presentan desde el parque hasta la escollera sur, permitiendo sentarse al sol, a tomar mate, charlar y ver quién pasa en la vuelta al perro.
Los jóvenes que tienen auto, o a quienes los padres les prestan el suyo, asisten a estos espacios en sus vehículos, escuchando música con las puertas o ventanillas del vehículo abiertas, mientras dan vueltas por la villa balnearia.
-La playa, ocupada a partir de la primavera, pero primordialmente durante el verano, es el lugar de descanso y recreación de un alto porcentaje de jóvenes de sectores medios. Pueden permanecer en la orilla del mar con mate y charlando durante gran parte de la tarde, nadar y bañarse en el mar, hacer deportes acuáticos como surf, body
34 Tiempo y espacio en el cual los jóvenes se reúnen, beben y escuchan música antes de llegar a los boliches. Es un tiempo para la espera, ya que se ingresa a los boliches bailables a partir de las 2am, y una manera de economizar el consumo de alcohol, ya que dentro de los boliches es muy caro, según los jóvenes . Por lo general, la previa transcurre en alguna casa o espacio privado.
board, kitesurf, jugar tocatas de rugby o un picadito de fútbol los varones, a veces jugar al tejo o ir a caminar por la costa para fichar35 a las chicas y los chicos que los
atraen. La playa es un lugar que da identidad a la ciudad y en la que los jóvenes pasan gran parte de su tiempo de ocio durante el verano.
En las noches de calor, es frecuente que los jóvenes hagan fogones, donde tocan la guitarra o escuchan música, mientras toman bebidas (por lo general cerveza) y esperar que transcurra el tiempo, para luego salir (ir al boliche).
-El parque ―Miguel Lillo‖. Es un espacio compuesto por 640 hectáreas paralelas a la costa, que presenta ferias artesanales, juegos para niños, museos, un anfiteatro para espectáculos artísticos, un club de rugby, un bar y restaurante, un tren de paseo y un circuito aeróbico, es otro de los espacios públicos que los fines de semana se puebla de jóvenes, tanto durante el invierno como en el verano. Si bien es utilizado por grupos familiares, los jóvenes hacen notoria presencia en bicicletas o autos, caminando, patinando, en rollers o con sus skates, mateando y divirtiéndose.
- La escollera, ubicada en el sitio en el que el Río Quequén se une con el mar, es un punto de encuentro para los jóvenes a los que les gusta la pesca o el surf y body board. Actividades en las que predominan los varones y que es ocupado masivamente los fines de semana.
-Los ciberespacios, son los que se crean y recrean en relación al uso y consumo de los medios de comunicación, principalmente en torno al uso de Internet (Turkle,1995; Mayans 2000; Mora, 2003; Nilan 2004) Se generan en ámbitos privados o familiares y en menor medida en los ―cyber‖36. El uso y ocupación de estos espacios se da
principalmente en forma individual, muchas veces en pequeños grupos de dos o tres amigos, pero se conforman en redes de jóvenes que se establecen en el ciberespacio. Los lugares descriptos, son aquellos en los que los jóvenes pasan la mayor parte de sus días, por donde transitan y permanecen, haciéndolos propios, cargándolos de significado, utilizándolos como escenario para sus prácticas. Veremos ahora, en el capitulo seis, quienes son estos jóvenes con los que trabajamos, caracterizándolos desde sus diferentes clivajes identitarios.