DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
COORDINACIÓN DE EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO – EPS -
PLAN DE ACCIÓN ETAPA DE DIAGNÓSTICO I PARTE INFORMATIVA
Estudiante Mario Alejandro Najarro García- Salas Institución Escuela Oficial Urbana de Varones No. 78
Ubicación: 3 calle A 2-02 zona 4 de Mixco, Col. Monte Verde Fechas Del 05 de junio al 1º de julio de 2011.
II DESARROLLO 1. Objetivos
1.1 General
Desarrollar el proceso de investigación para identificar los problemas y necesidades que enfrenta la Unidad Técnica de la Cordillera Alux, mediante el uso de de la Guía de sectores, que permitan al epesista, diseñar, ejecutar y evaluar las acciones del proyecto.
1.2 Específicos
1.2.1 Diseñar instrumentos de investigación que permitan identificar el problema, objeto del proyecto.
1.2.2 Detectar las necesidades de la Unidad Técnica de la Cordillera Alux, aplicando una encuesta y la Guía de sectores.
1.2.3 Aplicar el análisis de viabilidad y factibilidad a las opciones de solución del problema, objeto del proyecto.
2. Metas
2.1Realizar todas las actividades planificadas para el logro de objetivos. 2.2 Presentar al asesor asignado, el informe del diagnóstico para su revisión.
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2.3 Recibir del asesor, el informe del diagnóstico para correcciones.
3. Actividades
3.1 Presentación con el director de la Escuela Oficial Urbana de niñas No. 97 Jornada Matutina.
3.2 Autorización, por parte del Director de la Escuela Oficial Urbana de Varones No. 78 Jornada Vespertina para la realización del Ejercicio Profesional Supervisado, en esta unidad.
3.3 Observación interna de la Escuela Oficial Urbana de Varones No.78 Jornada Vespertina.
3.4 Elaboración de instrumentos para obtener información relacionada con el Diagnóstico Institucional.
3.5 Aplicación de la guía de los 8 sectores.
3.6 Entrevista y aplicación del instrumento de investigación a las Autoridades con las que se relaciona.
3.7 Clasificar y vaciar la información obtenida. 3.8 Identificación de problemas.
3.9 Análisis de problemas.
3.10 Jerarquización de problemas. 3.11 Análisis de viabilidad y factibilidad.
3.12 Redacción e impresión del informe de diagnóstico para revisión. 3.13 Presentación del informe de diagnostico al asesor nombrado. 3.14 Autorización del informe de diagnóstico institucional.
40 4 Recursos HUMANOS Director Técnico Coordinador Epesista MATERIALES Computadora Impresora Hojas Teléfono Internet Biblioteca Grabadora Fotocopias FINANCIEROS Epesista INSTITUCIONALES
Escuela Oficial Urbana de Varones No. 78.
4.1 Participantes 1 Directora 2 Maestros
3 Comunidad Educativa 4 Epesista
41 5. Evaluación del Diagnóstico
LISTA DE COTEJO
PARA EVALUAR EL DIAGNÓSTICO
PREGUNTAS CLAVE SI NO
Contribuye la investigación realizada a determinar la situación de la institución
Colaboraron las personas involucradas proporcionando la información a tiempo
Fue suficiente la información obtenida para priorizar las necesidades de la institución
Se realizaron todas las actividades programas para completar el diagnostico
Hubo atrasos en la realización de las actividades Se enuncia claramente la información
Fueron alcanzados los objetivos planteados
Estuvieron las Autoridades de acuerdo con el diagnostico
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Mario Alejandro Najarro García – Salas Vo.Bo. Licda. Aura Marina de la Vega
Epesista Asesora –EPS-
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-
Planificación de Talleres de Sensibilización 1. Informativa
- Epesista: Mario Alejandro Najarro García - Salas
- Carnet 200715818
- Carrera Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa - Asesor Licda. Aura Marina de la Vega
- Periodo de Ejecución: Julio y Agosto 2011 - Horario viernes de 13:00 a 17:30
2. Justificación
La comunidad educativa necesita concientizarse de la realidad del problema de la contaminación ambiental, por ello es importante fomentar el desarrollo de actividades que promuevan el rescate del deterioro ambiental atreves de talleres y manualidades que permitan al estudiante desarrollar sus destrezas y comprenda por medio de éstas que es posible frenar la contaminación.
3. Objetivos
3.1 General: Sensibilizar a la comunidad educativa, mediante una educación ambiental y el uso de los recursos naturales, enfocada específicamente a la reutilización de la basura.
3.2 Específicos:
3.2.1 Determinar la importancia de la Educación Ambiental para la conservación de los recursos naturales.
3.2.2 Orientar a los alumnos hacia un compromiso común en el cuidado y conservación del medio ambiente.
3.2.3 Establecer la importancia de velar por el manejo adecuado de la basura. 4. Temas a impartir:
4.1 Educación Ambiental
43 Importancia de la Educación Ambiental Objetivos de la Educación Ambiental
Cuidado del Medio Ambiente, desde tu casa, en escuelas y Comunidades. Contaminación
Contaminación por basura Tipos de basura
Reciclaje y reutilización de la basura.
4.2Instituciones que velan por el cuidado del Medio Ambiente Comisión Nacional de Áreas Protegidas (CONAP)
Instituto Nacional de Bosques
Sistema Guatemalteco de Áreas Protegidas (SIGAP) Reservas Naturales en Guatemala
Conociendo la Cordillera Alux 4.3 La basura
Tipología de la basura Reciclaje
Clasificación de los residuos Etapas del reciclaje
Reutilización de la basura 5. Recursos 5.1 Humanos Epesistas Docentes Alumnos 5.2 Materiales Fotocopias Material didáctico Retroproyector Videos Lápices 6. Evaluación
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La evaluación de los talleres se realiza de acuerdo al cumplimiento en la elaboración de los productos artesanales elaborados con aluminio.
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Licenciatura en pedagogía y administración educativa Epesista: Mario Alejandro Najarro García - Salas
Plan de Sostenibilidad del Proyecto Reutilización de la basura para evitar la contaminación ambiental., dirigido a los estudiantes, maestros y maestras de la Escuela Oficial Urbana para varones No. 78, Colonia Monte Verde, zona 4 de Mixco.
1. Justificación
Es necesario poseer un plan de sostenibilidad de Educación Ambiental y elaboración de productos con material de desecho como el aluminio con lo cual se incentive a la comunidad educativa de la Escuela Oficial Urbana para Varones No. 78, Colonia Monte Verde, Jornada Vespertina a realizar actividades que promuevan el desarrollo de destrezas y habilidades en los estudiantes para que sean creadores de su propio conocimiento.
2. Objetivos
2.1 Objetivo General
Establecer con la directora del establecimiento el compromiso del uso del informe del Proyecto de Reutilización de productos que contaminan el Medio Ambiente para preservar el Medio Natural, como apoyo a las actividades propuestas en el Currículo Nacional Base – CNB - de nivel primario.
2.2 Objetivos Específicos
Reproducir el informe del Proyecto de “Proyecto de Reutilización de productos que contaminan el Medio Ambiente para preservar el Medio Natural” para una orientación adecuada en el uso del texto en los grados de primaria.
Establecer el compromiso con los maestros y maestras de la utilización del informe del Proyecto de Reutilización de productos que contaminan el Medio Ambiente para preservar el Medio Natural” en las áreas respectivas. 3. Actividades
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3.1 Entablar una charla con la directora Dunia de Higüeros para establecer la continuidad de este texto como apoyo a los maestros y maestras del curso de ciencias naturales y tecnología.
3.2 Entregar al director el plan de sostenibilidad 4. Recursos
4.1 Humanos Epesistas
Ingeniero Agrónomo
Alumnos de 4to, 5to y 6to primaria Padres de familia
Maestros y maestras Directora
5. Evaluación
Dentro del compromiso en la utilización del informe del Proyecto de “Proyecto de Reutilización de productos que contaminan el Medio Ambiente para preservar el Medio Natural”, se establecerá conjuntamente visitas según planificación docente de parte del epesista para verificar el desarrollo de los contenidos, así como observar las actividades y manualidades que debe desarrollar el alumno.
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