A Bayesian Spatio-temporal Model for Estimating Missing Influenza Counts

En sus esfuerzos de promover no discriminación y como requerido por la ley, Lyford CISD no discrimina por raza, religión, color, origen nacional, género, sexo, discapacidad, edad, u otra razon prohibida por la ley, en proporcionar los servicios de educación, en las actividades, y en los programas, inclusive programas vocacionales CTE, y proporciona acceso en condiciones de igualdad a los Boy Scouts y otros grupos de jóvenes.

Los empleados siguientes del distrito han sido designados a coordinar conformidad con estos requisitos legales:

• Titule IX Coordinador, para preocupaciones con respecto a discriminación por sexo: incluido el acoso sexual o el acoso por razón de género: Veronica Sanches el número de teléfono – 347-3902.

• La sección 504 Coordinador, para preocupaciones con respecto a discriminación por discapacidad: Kristin Brown, el número de teléfono – 347-3903.

• Todas otras preocupaciones con respecto a discriminación: Vea al superintendente Eduardo Infante, el número de teléfono – 347-3900.

[Vea política FB, FFH and GKD]

PARTICIPACION DE LOS PADRES (para todo nivel de grado)

Tanto la experiencia como la investigación nos muestran que la educación de un niño(a) tiene más éxito cuando existe una buena comunicación y una fuerte asociación entre el hogar y la escuela. Su participación en esta asociación puede incluir:

• Alentar a su hijo(a) a que la educación sea la prioridad más alta y trabajar a su lado diariamente para sacar el mayor provecho de las oportunidades educativas que ofrece la escuela.

• Asegurarse que su hijo(a) complete todas las tareas asignadas y proyectos especiales y que venga a la escuela cada día preparado(a), descansado(a) y listo(a) para aprender.

• Contactar al consejero o director con cualquier pregunta que usted tenga acerca de las opciones y oportunidades disponibles para su hijo(a).

• Repasar los requisitos de los programas de graduación junto con su hijo(a), cuando su hijo(a) empiece a matricularse en cursos que tienen como resultado créditos para la secundaria.

• Seguir el progreso académico de su hijo(a) y contactar a los maestros si fuera necesario. [Vea Orientación Académica en la página 30.]

• Asistir a conferencias y solicitar conferencias adicionales si fuera necesario. Para hacer una conferencia telefónica o en persona con el maestro, consejero o director, por favor llame a la oficina de la escuela. El maestro normalmente devolverá su llamada o se encontrará con usted durante su período de conferencias o antes o después del horario escolar. [Vea Reportes de calificaciones/Informes de progreso y conferencias en la página 70.]

• Ofrecerse como voluntario en la escuela. [Para más información, vea las reglas en GKG y voluntarios en la pagina xx..

• Participar en organizaciones escolares de padres. Las organizaciones de padres incluyen: Lyford Elementary School PTO, LCISD Athletic Booster Club, LCISD Band Booster Club, LCISD FFA Asociación de alumnos, y LCISD organización para padres de estudiantes del grado 12.

• Ser un representante de padres en comités de planeamiento a nivel de distrito o de la escuela, asistiendo al desarrollo de metas y planes educacionales para mejorar los logros de los estudiantes. Para más información, lea las reglas en BQA y BQB, y contacte al director de la escuela.

• Servir en un comité para determinar los criterios que se utilizarán para evaluar el desempeño general del distrito y cada escuela en la comunidad y la participación estudiantil. Para más información, póngase en contacto con el director de la escuela.

• Ser miembro del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela, asistiendo al distrito en asegurarse que los valores de la comunidad local se reflejen en la instrucción de educación de la salud. [Vea las reglas en BDF, EHAA, FFA, e información en este manual del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela en la página 58.]

• Tener reconocimiento de los esfuerzos de prevenciones de acoso y acoso moral.

• Contactar a los oficiales escolares si tiene preocupaciones sobre el bien estar emocional o el bien estar mental de su hijo(a)

• Asistir a las reuniones de la Mesa Directiva para tener mayor información sobre las operaciones del distrito. [Para más información, vea las reglas en BE y BED.] EXAMINACIONES FISICAS / PRUEBAS DE SALUD

Participación de atletismo (niveles de grado secundarios solamente)

Un estudiante que desea participar, o continuar en participar en el programa atlético del distrito gobernado por UIL deberá presentar una declaración de un proveedor de servicios de salud autorizado bajo las reglas de UIL indicando que el estudiante ha sido examinado y es físicamente capaz de participar en el programa atlético.

Este examen es requerido en el primer año de competencia en la escuela secundaria y el primer y tercer año de competencia en la escuela preparatoria. En otros años, el estudiante deberá

completar un formulario de evaluación médica y los resultados pueden ser causa de que un estudiante puede ser obligado a tener un examen físico.

Programa de detección espinal

El examen espinal basado en la escuela ayuda a identificar a los adolescentes con una curvatura espinal subnormal y los deriva para un seguimiento apropiado por parte de su médico. La detección puede detectar escoliosis en una etapa temprana, cuando la curva es de una milla y puede pasar desapercibida. La detección temprana es clave para controlar las deformidades espinales.

Todos los estudiantes que cumplan con los criterios del Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas serán evaluados para detectar curvatura espinal anormal antes del final del año escolar. Para obtener información sobre el examen espinal realizado por un profesional externo o la exención del examen espinal basado en creencias religiosas, consulte la política FFA (Legal) o póngase en contacto con el superintendente.

El examen espinal no es invasivo y se realiza siguiendo los estándares más recientes, nacionalmente aceptados y revisados por pares para el examen espinal.

Otros exámenes y exámenes (todos los niveles de grado)

Los estudiantes están obligados a someterse a una evaluación de riesgo para la diabetes tipo 2, al mismo tiempo el distrito evalúa a los estudiantes para la audición y problemas de visión o para curvaturas espinales anormales.

Los estudiantes de Pk, K, 1 a, 3 a, 5 a, 7a y 9a grado, todos los estudiantes migrantes y estudiantes nuevos al distrito participaran en examenes de visión y audición durante el año escolar. Estos examenes son realizados por personal del distrito y otros organismos sin costo alguno para los padres.

Los estudiantes de Pk, K, 1 a, 3 a, 5a y 7a grados participarán en un examen de riesgo de diabetis (Acantosis Nigricans) durante el año escolar. Estos examenes son realizados por personal del distrito y otros organismos sin costo alguno para los padres.

Los alumnos de 6o y 9o grados, participará en un examen de médula espinal durante el año escolar. Estos examenes son realizados por personal del distrito y otros organismos sin costo alguno para los padres.

Los padres que prefieren que sus hijos no participen en estas pruebas deberán ponerse en contacto con Enfermera Bernal en el (956) 347 - 3909.