Chapter 3 The AMR-IIM for the Stokes equations with interfaces
3.3 Coupling the AMR with the level set method
3.4.3 The bubble creeping problem
M UN ICACIÓ N Comprensión Oral
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.
➢ Organiza su discurso tanto planificado como espontáneo según su propósito, auditorio y contexto.
➢ Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas.
➢ Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.
➢ Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de manera continua.
• Lee de forma silenciosa y comprensiva textos informativos. • Lee textos instructivos sobre juegos
educativos que conoce.
Comprensión de textos
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de
lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
➢ Toma decisiones estrategias según su propósito de lectura.
➢ Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.
➢ Reorganiza la información de diversos tipos de texto.
➢ Infiere el significado del texto.
➢ Reflexiona sobre la forma contenida y contexto del texto.
• Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imágenes, títulos, párrafos e índice).
• Deduce el tema central de un texto de estructura simple con o sin imágenes. • Usa recursos ortográficos básicos de
acuerdo a las necesidades del texto.
Producción de textos
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y cohesión utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
➢ Planifica la producción de diversos tipos de texto.
➢ Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
➢ Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
• Reconoce y utiliza adecuadamente los conectores lógicos y cronológicos en sus producciones escritas.
• Reconoce el verbo como la acción que se realiza en la oración así como los tiempos verbales.
M ATEM ÁTI CA Número y Operaciones
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción.
• Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. • Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos. • Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
• Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
• Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.
• Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
• Usa la descomposición aditiva y equivalencias de números hasta tres cifras en decenas y unidades para resolver situaciones problemáticas. • Expresa cantidades de hasta tres
cifras, en forma concreta, gráfica y simbólica.
• Compara correctamente números hasta de 3 cifras usando los símbolos >, < o =.
• Escribe fracciones como
representación numérica de conjuntos de objetos y de la unidad dividida.
Geometría y medición
Resuelve y formula con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiere de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas.
• Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, días, semanas.
• Reconoce y señala con exactitud las horas en un reloj de manecillas. • Ubica con exactitud los meses, años y
días en un calendario.
Estadística y probabilidad
Resuelve problemas con datos
estadísticos, de su entorno y comunica con precisión la información obtenida mediante tablas y gráficos.
• Interpreta y representa información numérica en tablas de doble entrada.
• Registran y ordenan información recogida, mediante cuadros de doble entrada. CIUD ADAN ÍA PERS O NAL SO CIAL Convivencia
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia con todas las personas sin distinción.
• Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.
• Cumple sus responsabilidades como niño en la comunidad.
• Identifica y respeta las señales de tránsito de su localidad. Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.
Describe y explica el uso y
aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Perú y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispánica para asegurar mejores condiciones de vida de la población.
• Ubica las cuatro regiones del Perú y describe las actividades económicas y culturales que se desarrollan en cada una.
• Reconoce y explica la división del Perú, en sus cuatro regiones naturales.
• Enumera y explica brevemente las principales actividades económicas de cada región. CIENC IA Y AM BIENTE Seres vivientes y conservación del medio ambiente.
Cuerpo Humano y conservación de la salud.
Seres vivientes y conservación del medio ambiente.
• Describe las características de crecimiento y desarrollo de plantas y animales determinando su ciclo vital.
• Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y los clasifica con diferentes criterios como ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones.
• Clasifica los seres vivos en los 5 reinos de la naturaleza.
• Clasifica las plantas por su tamaño, medio de vida y utilidad.
• Explica el proceso de fotosíntesis en las plantas a través de experiencias.
ED UAC IÓ N RE L IGI O S A Formación de la conciencia moral cristiana.
Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús y su mensaje de salvación para todos.
Descubre en la palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes bíblicos.
• Reconoce y explica el significado de la Santa Misa para los cristianos. • Reconoce en el desarrollo de la Santa
Misa nuestra unión con Jesús.
Testimonio de vida
Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
Expresa su fe en la práctica de virtudes evangélicas como solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a Dios.
• Participa con fe y responsabilidad en la celebración cristiana del aula.
ARTE
Expresión artística
Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad, utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
• Explora y experimenta diferentes formas de trabajar elementos naturales de su entorno.
• Construye con la técnica del collage diferentes figuras utilizando hojas naturales del entorno.
Apreciación artística
Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social, sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones de su entorno y su región, valorándolas, disfrutándolas e
interesándose por conocer sus
características, significados e historia.
• Reconoce y expresa sus emociones frente a su
creación y la de sus compañeros. • Reconoce y valora las producciones de sus compañeros y las propias.
EDU CAC IÓN F ÍSI CA Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas mediante la práctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud.
• Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carácter global.
• Demuestra sus habilidades básicas de velocidad y resistencia en carrera de relevos.
Dominio corporal y expresión creativa.
Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinación motora, mostrando seguridad en si mismo.
• Reconoce y explora el espacio propio y general, durante la práctica de las actividades diversas.
• Demuestra sus habilidades básicas de velocidad en carreras planas.
Convivencia e interacción socio motriz.
Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciación deportiva, valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.
• Propone y juega con sus compañeros juegos sencillos con sus respectivas reglas.
• Participa en juegos grupales respetando a sus compañeros y las reglas establecidas.
Profesora Nola E. Amancio Luján 3° “B”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 08
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUÁNUCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 32005 ESTEBAN PAVLETICH TRUJILLO
GRADO : 3°
SECCIÓN : “B”
PROFESORA : NOLA AMANCIO LUJÁN
AÑO LECTIVO : 2014
II. TÍTULO : FESTEJAMOS EL ANIVERSARIO DE LA I.E. PREPARANDO ALIMENTOS
NUTRITIVOS CON PRODUCTOS DE LA REGIÓN.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : DEMUESTRA UNA ACTITUD RESPONSABLE EN EL ANIVERSARIO DE LA
I.E. DEGUSTANDO ALIMENTOS NUTRITIVOS CON PRODUCTOS DE LA REGIÓN.
IV. PRODUCTOS IMPORTANTES : MANEJO ADECUADO EN LA PREPARACIÓN DE ALIMENTOS.
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS ACTIVIDADES DE ANIVERSARIO.
VI. SELECCIÓN DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
FESTEJAMOS EL ANIVERSARIO DE LA I.E. PREPARANDO ALIMENTOS NUTRITIVOS CON PRODUCTOS DE LA