En el colegio existe un plan de acompañamiento e inducción a los docentes nuevos con todo lo relativo a la educación personalizada desde la mirada pedagógica; sin embargo, no existe un acompañamiento exprofeso sobre la dinámica de la utilización de los espacios.
Al asumirse como parte de la cultura establecida los profesores van aprendiendo de lo que ven y se van adaptando a este funcionamiento, pero ¿Qué pasa si no se acostumbra? ¿Qué ocurre si no se da cuenta de los códigos de funcionamiento? No es fácil trabajar en un lugar donde se supone que el docente es el encargado de solucionar el conflicto en donde se produzca, sin la existencia de inspectores, por lo cual no se pueden enviar alumnos fuera de la sala; o lidiar con estudiantes que están acostumbrados a un trato más horizontal y que son muy opinantes, sobre todo cuando sienten que una medida es injusta o injustificada.
Por lo mismo se propone que así como existe una preparación en lo pedagógico, exista un acompañamiento en esta área. Esto por otra parte permitiría explicitar el liderazgo desde el equipo de gestión.
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Anexo 1
Ubicación del Establecimiento
Fuente: Google maps
Fotografía satelital del establecimiento
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Anexo 2
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Anexo 3
Preguntas básicas utilizadas en la entrevista a docentes. 1 ¿Cuántos años lleva en el colegio?
2 ¿Qué caracteriza a este colegio?
3 ¿Cuál es el sello que caracteriza a los egresados de este colegio? 4 ¿Conoce la Misión del colegio? ¿Qué elementos destaca?
5 ¿Qué entiende por ciudadanía?
6 La ciudadanía ¿Es un tema importante para el colegio? ¿Dónde lo nota?
7 En relación del uso de los espacios en el colegio. ¿Cómo son utilizados por los estudiantes?
8 ¿Ve alguna relación entre la ciudadanía y el uso del espacio?
9 ¿Existe alguna preocupación desde dirección por el espacio? ¿Cómo se nota?
10 ¿Cree que el profesorado tiene clara esa intención del espacio como algo educativo o fluye naturalmente?
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