HE1:Existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H01: No existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo
de aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE2:Existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H02: No existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo
HE3:Existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H03: No existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo
de aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE4:Existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H04: No existe relación significativa entre la inteligencia lingüístico verbal y el estilo
de aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE5:Existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el estilo
de aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H05: No existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el
estilo de aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE6:Existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el estilo
de aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H06: No existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el
estilo de aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE7:Existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el estilo
de aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H07: No existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el
estilo de aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE8:Existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el estilo
de aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H08: No existe relación significativa entre la inteligencia lógico-matemática y el
estilo de aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE9:Existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H09: No existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE10: Existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H010: No existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE11: Existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H011: No existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE12: Existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H012: No existe relación significativa entre la inteligencia naturalista y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE13: Existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H013: No existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo
de aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE14: Existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H014: No existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo
de aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE15: Existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H015: No existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo
de aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE16: Existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H016: No existe relación significativa entre la inteligencia visual espacial y el estilo
de aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE17: Existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H017: No existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE18: Existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H018: No existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE19: Existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H019: No existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE20: Existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H020: No existe relación significativa entre la inteligencia musical y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE21: Existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el estilo
de aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H021: No existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el
estilo de aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE22: Existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el estilo
de aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H022: No existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el
estilo de aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE23: Existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el estilo
de aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H023: No existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el
estilo de aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE24: Existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el estilo
de aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H024: No existe relación significativa entre la inteligencia corporal kinestésico y el
estilo de aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE25: Existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H025: No existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE26: Existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H026: No existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE27: Existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H027: No existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE28: Existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H028: No existe relación significativa entre la inteligencia intrapersonal y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE29: Existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H029: No existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje activo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE30: Existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H030: No existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje reflexivo, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE31: Existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H031: No existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje teórico, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
HE32: Existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
H032: No existe relación significativa entre la inteligencia interpersonal y el estilo de
aprendizaje pragmático, en estudiantes del ciclo introductorio, de la Universidad del Pacífico 2018-I - Lima.
3.2 Variables