Considerando la limitante del tiempo mencionada en el apartado anterior, sería interesante realizar una nueva investigación aplicando los mismos instrumentos de este estudio a niños de la misma edad, pero dando un lapso de un año escolar entre la aplicación del pre test y el pos test, con el propósito de observar si hay mejores resultados en comparación con los de esta investigación.
Teniendo en cuenta los resultados de este estudio, surgen otras preguntas de investigación como ¿De qué manera la inteligencia intrapersonal e interpersonal
potenciar en los niños de edad preescolar la autoestima y el auto concepto, en beneficio del desarrollo de las competencias de autodirección?, ¿Cómo desarrollar en niños de 5 y 6 años competencias en la planeación de actividades a partir del juego? ¿Cómo a partir del juego se pueden desarrollar en niños de 5 y 6 años competencias en la negociación para llegar al consenso? Sobre el tema aún hay mucho que indagar y se requiere de investigadores interesados en Preescolar, que aporten con sus estudios al campo de la autodirección en esta etapa del desarrollo.
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Apéndices
Apéndice A: Carta de autorización de la institución para la realización de la Investigación.
Apéndice B: Cuestionario de Competencias Genéricas Individuales–Sección autodirección. Olivares y López (2015), adaptado a la población bajo estudio.
Apéndice C: Rejilla de observación en el aula de la autodirección en niños de 5 y 6 años
Apéndice E: Currículum Vitae
Luisa Margarita Jordan Bonilla
Registro CVU 664185
Originaria de Cali, Colombia, Luisa Margarita Jordan Bonilla realizó estudios profesionales de fonoaudiología en la Universidad del Valle. La investigación titulada El Aprendizaje Basado en Proyectos como potenciador de la autodirección en niños de cinco y seis años, es la que presenta en este documento para aspirar al grado de
Maestría en Educación.
Su experiencia de trabajo ha girado, principalmente, alrededor de la fonoaudiología en el campo de la educación, desde hace 26 años. Así mismo, ha
promovido programas institucionales de salud auditiva, y ha participado en proyectos de capacitación a docentes en aspectos relacionados con el desarrollo del lenguaje, las áreas perceptuales y su asociación con las dificultades de aprendizaje escolar y el cuidado de la voz para docentes.
Actualmente, Luisa Margarita Jordan funge como Coordinadora de la Sección de Primera Infancia de una institución privada y su función es la de coordinar los
programas de la sección, velando por el buen funcionamiento de la misma. Se destacan entre sus habilidades su creatividad y su habilidad para comunicarse y relacionarse.