Conceptual framework

A continuación, se presentan los resultados correspondientes al cumplimiento del objetivo principal e hipótesis principal planteado para el estudio.

Prueba de normalidad

Herrera R., y Fontalvo H. (2011) afirman que “la distribución normal se desarrolla con la Prueba de Normalidad Mediante el Método de Kolmogorov Smirnov Lilliefors. La prueba de Kolmogorov Smirnov Lilliefors KSL es aplicada únicamente a variables continuas y calcula la distancia máxima entre la función de distribución empírica de la muestra seleccionada y la teórica, en este caso la normal.” (p.37)

“Las Pruebas de Normalidad es un contraste de ajuste que se utiliza para comprobar si unos datos determinados (X1, X2,…, Xn) han sido extraídos de una población normal.Los parámetros de la distribución no tienen por qué ser conocidos. En consecuencia, se puede observar el contraste realizado a las variables de estudios:”

P-valor = α Ho: Los datos provienen de una distribución normal. P-valor = α H1: Los datos NO provienen de una distribución normal.

P-Valor de Gestión Administrativa = 0,085 α = 0,05 P-Valor del Marketing Educativo = 0,040 α = 0,05

Dónde:

El test de Kolgomorov Smirnov es la siguiente: Variable Independiente: Gestión Administrativa Sig=p=0,000<0,05 → Distribución Normal.

Se ha aplicado la estadística inferencial a partir de la muestra del universo de la población para el proceso de la prueba de hipótesis, y se ha determinado la asociación entre las variables de estudios aplicando pruebas “test” estadísticas, para contraste de las hipótesis enunciadas desde el punto de vista estadístico. Para dar respuesta a las hipótesis se utilizó la Correlación de Pearson (r). El coeficiente de correlación de Pearson (r) es una prueba estadística para analizar la relación entre dos variables medidas en un nivel de intervalos, razón o relaciones lineales. Se calcula a partir de las puntuaciones obtenidas en una muestra en dos variables. (Hernández R., Fernández C. Batista P., 2014. Pp. 304-305).

Antes de aplicar la correlación de Pearson:

Ho (hipótesis nula) representa la afirmación de que no existe relación entre las dos

variables estudiadas.

Ha (hipótesis alternativa) afirma que hay algún grado de relación entre las dos

variables.

Según Hernández, Fernández, y Baptista (2014), “para una mejor interpretación de los resultados del coeficiente r de Pearson, se debe tomar en cuenta los índices de correlación”; que a continuación se detalla:

Cuadro N° 19: Índices de Correlación

Fuente: Hernández R., Fernández C. Batista P., 2014. Pág. 305.

 Resultado de la encuesta aplicados de acuerdo a la muestra del Estudio

Cuadro N° 20: Encuesta a Directivos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

Figura N° 03: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala que el 100% siempre conoce las metas y los objetivos de la planificación.”

Cuadro N° 21: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

Figura N° 04: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100% que casi siempre está organizada la administración y la programación de la institución en todas las actividades anuales.”

Cuadro N° 22: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

Figura N° 05: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100% que casi siempre existe buena la comunicación entre el director y los alumnos, supervisión a los alumnos, motivación de la dirección a los alumnos que obtienen logros y existe esfuerzo en común para alcanzar las metas de la institución.”

Cuadro N° 23: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

Figura N°06: Encuesta a Directivo - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100% que casi siempre la dirección realiza un control a los alumnos para ver si alcanzaron los objetivos, pero que no cuentan con un conjunto de normas para tener un verdadero control, así mismo no se realizan encuestas para ver el desempeño docente en la institución.”

Cuadro N° 24: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

Figura N° 07: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 04 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 50.0% que siempre conocen las metas, los objetivos de la planificación.” El 25.0% señala que siempre y el 25,0% que casi nunca.”

Cuadro N° 25: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

Figura N° 08: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 04 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 75.0 % que casi nunca está organizada la administración y la programación de la institución en todas las actividades anuales.” El 25.0% señaló que siempre.

Cuadro N° 26: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

Figura N° 09: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 4 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, donde el 25.0% señala que siempre existe una buena comunicación entre el director y los alumnos, que existe una supervisión a los alumnos, una motivación de la dirección a los alumnos que obtiene logros y un esfuerzo en común para alcanzar las metas de la institución”. El 25.0% señala que casi siempre, el 25.0% que casi nunca y el 25.0 % señala que nunca.”

Cuadro N° 27: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

Figura N° 10: Encuesta a Administrativos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 4 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 50.00% que casi nunca la dirección realiza un control a los alumnos para ver si alcanzaron los objetivos,no cuenta con un conjunto de normas para tener un verdadero control, así mismo no realizan encuestas para ver el desempeño docente de la institución”. El 25,0% señala que casi siempre, el 25,0% que siempre.

Cuadro N° 28: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

Figura N° 11: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan que el 43,33% casi siempre conocen las metas y los objetivos la planificación”. El 40,0% señala que siempre, el 10,0% que casi nunca y el 6,67% señala que nunca.

Cuadro N° 29: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

Figura N° 12: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 43,33% que siempre está organizada la administración y la programación de la institución de todas las actividades anuales”. El 36,67% señala que casi siempre, el 13,33% que casi nunca y el 6,67% señala que nunca.”

Cuadro N° 30: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

Figura N° 13: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 30,0% que casi siempre existe buena la comunicación entre el director y los alumnos, la supervisión a los alumnos, motivación de la dirección a los alumnos que obtiene logros y existe esfuerzo en común para alcanzar las metas de la institución”. El 30,0% señala que siempre, el 26,67% que casi nunca y el 13,33% señala que nunca.”

Cuadro N° 31: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

Figura N° 14: Encuesta a Docentes - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 DOCENTES encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 43,33% que casi nunca la dirección realiza un control a los alumnos para ver si alcanzaron los objetivos,no cuentan con un conjunto de normas para tener un verdadero control, así mismo no realizan encuestas para ver el desempeño docente en la institución”. El 20,0% señala que nunca, el 20,0% que siempre y el 16,67% señala que casi siempre.”

Cuadro N° 32: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

Figura N° 15: Encuesta A Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 200 estudiantes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 44,5% que casi siempre conocen las metas, los objetivos y la planificación”. El 28,0% señala que casi nunca, el 24,5% que siempre y el 3,0% señala que nunca.”

Cuadro N° 33: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

Figura N° 16: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 200 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 43,33% que siempre está organizada la administración y la programación de todas las actividades anuales”. El 36,67% señala que casi siempre, el 13,33% que casi nunca y el 6,67% señala que nunca.”

Cuadro N° 34: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

Figura N° 17: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 200 estudiantes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 48,5% que casi siempre existe comunicación entre el director y los alumnos, que existe supervisión a los alumnos, motivación de la dirección a los alumnos que obtiene logros y un esfuerzo en común para alcanzar las metas de la institución”. El 36,5% señala que siempre, el 14,5% que casi nunca y el 3,0% señala que nunca.”

Cuadro N° 35: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

Figura N° 18: Encuesta a Alumnos - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 200 estudiantes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 49,5% que casi siempre la dirección realiza un control a los alumnos para ver si alcanzaron los objetivos,que no cuenta con un conjunto de normas para tener un verdadero control, así mismo no realizan encuestas para ver el desempeño docente en la institución”. El 23,5% señala que siempre, el 18,5% que casi nunca y el 8,5% señala que nunca.”

Cuadro N° 5: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

Figura N°19: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Planificación

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 150 padres de familia encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 66,0% que casi nunca conocen las metas, los objetivos y la planificación.” El 12,67% señala que casi siempre, el 11,33% que nunca y el 10,0% señala que siempre.”

Cuadro N° 6: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

Figura N°20: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Organización

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 150 padres de familia encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 69,33% que casi siempre, está organizada la administración y la programación de la institución en todas las actividades anuales.” El 20,67% señala que casi nunca, el 7,33% que siempre y el 2,67% señala que nunca.”

Cuadro N° 7: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

Figura N° 21: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Ejecución

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 150 padres de familia encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 49,33% que casi siempre existe una buena la comunicación entre el director y los alumnos, que existe una supervisión a los alumnos, motivación de la dirección a los alumnos que obtiene logros y esfuerzo en común para alcanzar las metas de la institución”. El 44,67% señala que casi nunca, el 3,33% que nunca y el 2,67% señala que siempre.”

Cuadro N°39: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

Figura N° 22: Encuesta a Padres De Familia - Variable: Gestión Administrativa Dimensión: Control

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 150 padres de familia encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 40,67% que casi siempre la dirección realiza un control a los alumnos para ver si alcanzaron los objetivos,que no cuentan con un conjunto de normas para tener un verdadero control, así mismo no realizan encuestas para ver el desempeño docente en la institución”. El 30,0% señala que siempre, el 26,67% que casi nunca y el 2,7% señala que nunca.”

Cuadro N°40: Encuesta a Directivo - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Producto

Figura N° 23: Encuesta a directivo - Variable: Marketing Educativo Dimensión: Producto

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100,0% que siempre es necesario tener un buen espacio o un auditorio para la realización de actividades, también señalan que la implementación de talleres mejoraría el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y que es importante que la institución brinde talleres extracurriculares.”

Cuadro N°41: Encuesta a Directivo - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Precio

Figura N° 24: Encuesta a directivo - Variable: Marketing Educativo Dimensión: Precio

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100,0% que siempre la implementación de servicios extracurriculares a bajo costo serían beneficiosos para los alumnos, consideran también importante que la institución brinde servicios complementarios a bajo costo y de calidad para un mayor prestigio y acogida, así mismo señalan que si se implementará servicios extracurriculares los alumnos se esforzarían para obtener media beca.”

Cuadro N°42: Encuesta a Directivo - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Publicidad

Figura N° 25: Encuesta a directivo - Variable: Marketing Educativo Dimensión: Publicidad

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100,0% que casi siempre la publicidad es importante y se debe mantener una información clara en las redes sociales sobre los servicios que brinda la institución y sus actividades institucionales, así mismo que también se observa que no reconocen

a la institución como una institución que brinda servicios extracurriculares para lo cual señalan que se debería publicitar actividades extracurriculares”.

Cuadro N°43: Encuesta a Directivo - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Plaza

Figura N° 3: Encuesta a directivo - Variable: Marketing Educativo Dimensión: Plaza

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 01 directivo encuestado de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señala en un 100% que siemprela institución brinda un espacio seguro, de confianza, y se encuentra ubicada en un lugar de mucha afluencia y una zona de fácil acceso.”

Cuadro N°44: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Producto

Figura N° 4: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Educativo Dimensión: Producto

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 04 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 50,0% que casi nunca es necesario tener un buen espacio o un auditorio para la realización de actividades, también señalan que la implementación de talleres mejoraría el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y que es importante que la institución brinde talleres extracurriculares”. El 25,0% señala que casi siempre, el 25,0% que siempre.

Cuadro N°45: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Precio

Figura N° 5: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Educativo Dimensión: Precio

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 4 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 50,0% que casi siempre la implementación de servicios extracurriculares a bajo costo serían beneficiosos para los alumnos, tambien consideran importante que la institución brinde servicios complementarios a bajo costo y de calidad para un mayor prestigio y acogida, asimismo señalan que si se implementará servicios extracurriculares los alumnos se esforzarían para obtener media beca”. El 25,0% señala que siempre, el 12,5% que nunca.

Cuadro N°46: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Publicidad

Figura N° 6: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Publicidad

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 4 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 50,0% que casi siempre la publicidad es importante y se debe mantener una información clara en las redes sociales sobre los servicios que brinda la institución y sus actividades institucionales, así mismo que también se observa que no reconocen

a la institución como una institución que brinda servicios extracurriculares para lo cual señalan que se debería publicitar actividades extracurriculares”. El 25,0% señala que siempre y el 25,0% señala que casi nunca.

Cuadro N°47: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Plaza

Figura N°30: Encuesta a Administrativos - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Plaza

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 4 administrativos encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 25,0% que siemprela institución nos brinda un espacio seguro y de confianza y que está ubicada en un lugar de mucha afluencia y en una zona de fácil acceso”. El 25,0% señala que casi siempre, el 25,0% que casi nunca y el 25,0% señala que nunca.”

Cuadro N° 48: Encuesta a Docentes - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Producto

Figura N° 7: Encuesta a Docentes - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Producto

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 50,0% que siempre es necesario tener un buen espacio o un auditorio para la realización de actividades, también señalan que la implementación de talleres mejoraría el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y que es importante que la institución brinde talleres extracurriculares”. El 40,0% señala que casi siempre y el 10,0% que nunca.”

Cuadro N°49: Encuesta a Docentes - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Precio

Figura N° 8: Encuesta a Docentes - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Precio

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 43,33% que casi siempre la implementación de servicios extracurriculares a bajo costo serían beneficiosos para los alumnos, consideran también importante que la institución brinde servicios complementarios a bajo costo y de calidad para un mayor prestigio y acogida, así mismo señalan que si se implementara servicios extracurriculares los alumnos se esforzarían para obtener media beca”. El 30,0% señala que siempre, el 20,0% que nunca y el 6,67% señala que casi nunca.”

Cuadro N°50: Encuesta a Docentes - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Publicidad

Figura N° 9: Encuesta a Docentes - Variable: Marketing Estratégico Dimensión: Publicidad

“De acuerdo al cuadro estadístico y la figura, se evidencia un total de 30 docentes encuestados de la I.E. N° 2071 César Vallejo, distrito de Los Olivos, Lima Norte, señalan en un 40,0% que siempre la publicidad es importante y se debe mantener una información clara en las redes sociales sobre los servicios que brinda la institución y sus actividades institucionales, así mismo que también se observa que no reconocen

a la institución como una institución que brinda servicios extracurriculares para lo cual señalan que se debería publicitar actividades extracurriculares”. El 30,0% señala que

In document Can the Midwives Service Scheme (MSS) present an effective and health systems strengthening response to the shortages in human resources for maternal health services in Nigeria? (Page 39-47)