Concluding statement

En el MARCO LEGAL uno de los elementos más importantes como fundamento jurídico para el desarrollo del proyecto, está dado en primer lugar por la Constitución Política Nacional de 199149 en el artículo No.67 en el cual se hace referencia al derecho a la educación, y el artículo No.79 que cita el derecho de todas las personas a gozar de un ambiente sano, de igual manera el artículo No. 67 señala que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente. De forma más específica la Ley 115 de 199450 establece, en el artículo No.5, los fines de la educación. Cuando se centra la temática en los proyectos transversales es el artículo No.14, que indica que dichos proyecto se deben implementar de manera obligaría en las diferentes instituciones educativas y tiene como propósito el desarrollo integral humano de los estudiantes y fortalecer el vínculo de la comunidad educativa y externa.

Por otra parte la ley 934 de 200451 oficializa la política de Desarrollo Nacional de la educación física, el articulo No.2, resalta que todo establecimiento educativo del país deberá incluir en su Proyecto Educativo Institucional, PEI, además del plan integral del área de la Educación Física,

49 _{COLOMBIA. CONSTITUCIÓN POLÍTICA. Título II, Capítulo 3. Bogotá, Colombia. 1991. P. 14.}

50 _{COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Ley 115. Artículo 5 y 14, Bogotá, Colombia. 1994. Pp. 1-2.} 51 _{COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Ley 934. Artículo 2, Bogotá, Colombia. 2004. P. 1.}

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Recreación y Deporte, las acciones o proyectos pedagógicos complementarios del área. Dichos proyectos se desarrollarán en todos los niveles educativos con que cuenta la institución y propenderá a la integración de la comunidad educativa.

MISION

Formar seres humanos con hábitos saludables, promover el uso adecuado del tiempo libre, con valores, competencias específicas en el área artística y en la educación física y el deporte, comprometidos con la interacción y la conservación de la naturaleza, el entorno y la cultura, mediante el desarrollo de actividades en las Artes Corporales, Deporte formativo y promoción de la salud para dinamizar su proyecto de vida y liderar cambios sociales.

VISIÓN

Para el año 2020 el proyecto de tiempo libre, será reconocido por la comunidad educativa de la IED EDUARDO UMAÑA MENDOZA como un proyecto líder en la formación de seres humanos, con hábitos saludables, con competencias específicas en el área artística y en la educación física y el deporte y en la orientación de estudiantes identificados con su visión de futuro.

VALORES

AUTOESTIMA. Es el autoconocimiento, la propia valoración y respeto que permite amarnos y

amar a los demás, a través de la cual nos proyectamos como individuos capacitados para elegir y decidir nuestro propio destino.

SOLIDARIDAD. El valor de la solidaridad dispone el ánimo para actuar siempre con sentido

de comunidad. La persona solidaria sabe que su rol constituye una experiencia comunitaria y por lo tanto las necesidades, dificultades y sufrimientos de los demás no le pueden ser ajenos jamás.

AUTOCONTROL. Condición de persona para proceder por sí mismo, para dirigir sus propios

actos, pensamientos y sentimientos. Constituye una condición básica para la estructuración de la personalidad. La autonomía responsable está limitada por el respeto al derecho de los demás y al cumplimiento de las normas legales establecidas.

COMPROMISO. Proceso por el cual se asume una obligación, por tanto conlleva una

responsabilidad consigo mismo y con los demás.

RESPONSABILIDAD. Actitud que supone o implica el cumplimiento de las obligaciones y

deberes que conlleven a un compromiso consigo mismo y con los demás. Es el valor fundamental para obrar correctamente en la vida en sociedad. Sin responsabilidad la vida comunitaria no sería posible.

RESPETO. El respeto y la responsabilidad constituyen la base fundamental para la

convivencia. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que se debe a sí mismo y a todos nuestros semejantes, hasta el que se debe a la naturaleza y en general a las leyes y normas sociales.

HONESTIDAD: Coherencia entre el decir y el hacer.

131 ANEXO No.4

I.E.D EDUARDO UMAÑA MENDOZA Acta No.02

Fecha: Feb 14/2013 ACTA DE REUNIONES

Hora Iniciación: 11:30 a.m.

Hora de Final: 1:00 p.m. ESTAMENTO: Reunión de Área Educación Física

_______________________________________________________

Asistentes Asistió Observaciones Asistió

1. Diego Monsalve x 2. Felipe Manco x 3. Claudia Villa x 4. Luis Suaza x 5. Nestor Quintero x Invitados

Orden del día

1. Encuentro integrantes Área de Educación Física. 2. Llamado alista.

3. Lectura del acta de la reunión anterior del área educación física. Proyecto transversal de tiempo libre- se realizo la lectura del documento en proceso de construcción de los siguientes aspectos:

Marco legal • Misión • Visión • Valores

4. Socialización de las tareas asignadas, análisis y recopilación de las tareas en relación a el diseño y aplicación de encuesta para determinar los gustos y necesidades de los estudiantes con relación al tiempo libre y de igual manera los docentes del área socializaran sobre la aplicación de la Matriz Dofa al proyecto en la institución para determinar las semejanzas, comparaciones, desafíos y oportunidades.

5. Construcción de las semejanzas, comparaciones, desafíos y oportunidades del proyecto transversal de tiempo por parte de los docentes del área de educación física.

6. Determinación acuerdos de trabajo.

7. Asignación de tareas con relación al proyecto transversal de tiempo libre para la próxima reunión de área.

132 Tareas

Descripción Responsables Fecha de Entrega

Observaciones

Anotaciones

1. Ubicación para el desarrollo de reunión de área de educación física, sala de profesores.

2. Llamado a lista de los integrantes del área de educación física (verifica asistencia), por parte del docente Diego Monsalve.

3. Se hace lectura del acta de la reunión anterior del área de educación fisca. En la cual se establece el Marco legal del proyecto transversal de tiempo libre, Misión, Visión y valores que rigen el proyecto.

4. Socialización de las tareas asignadas, análisis y recopilación de las tareas en relación a el diseño y aplicación de encuesta para determinar los gustos y necesidades de los estudiantes con relación al tiempo libre y de igual manera los docentes del área socializaran sobre la aplicación de la Matriz Dofa al proyecto en la institución para determinar las semejanzas, comparaciones, desafíos y oportunidades. El docente Felipe Manco Socializa sobre el diseño, aplicación y análisis de la encuesta aplicada a los estudiantes, de manera conjunta se identifican los gusto y necesidades con relación al tiempo libre de los estudiantes, lo cual permite establecer los programas, servicios y actividades para el proyecto transversal de tiempo libre. Posteriormente los líderes del proyecto jornada mañana socializan sobre la aplicación de la matriz DOFA aplicada al proyecto. Se realizó un análisis en conjunto donde se identificaron las Debilidades, Amenazas, Oportunidades, Fortalezas, semejanzas, comparaciones y desafíos.

5. Se da paso a la continuación de la Construcción colectiva de los elementos del proyecto de tiempo libre, se establecen las semejanzas, comparaciones, desafíos, debilidades, oportunidades, fortalezas, amenazas y además se definen

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los programas, servicios y actividades para el proyecto transversal de tiempo libre a partir de las encuestas aplicadas a los estudiantes de la institución. 6. Determinación de acuerdos de Trabajo:

El profesor Felipe Manco es el encargado de recopilar toda la información recopilada con relación a la construcción del documento del proyecto transversal de tiempo libre.

Se determinan también acuerdos generales de asistencia y convivencia; las reuniones se programaran para el segundo jueves de cada mes.

7. Tareas Proyecto transversal de tiempo libre:

Se asigna a los docentes realizar una posible estructura de liderazgo del proyecto de tiempo libre para la institución, estas servirán como insumo para la construcción colectiva de la estructura de tiempo libre, permitirá identificar el liderazgo organizacional, publico, la ética y responsabilidad Social del proyecto de tiempo libre.

8. A partir de estos insumos se construirá en la próxima reunión del área de educación física el liderazgo organizacional, publico, la ética y responsabilidad social del proyecto transversal de tiempo libre.

Nuevo encuentro Marzo 14 de 2013.

Se da por terminada la reunión siendo la 1:00 P.M

Nombre Cargo

Presidió Reunión Docentes del área de educación física Docente Elaboró Acta Andres Felipe Manco Jiménez Docente