(págs. 20-21) COMUNICACIÓN
1. Emisor: Carlos Martínez; mensaje: el propio texto; receptor: el director de la empresa.
2. • Guinea Ecuatorial: sí. Fue una colonia española hasta 1968.
• Filipinas: hay un reducido grupo de hablantes, ya que fue colonia española hasta 1898. • Argentina: sí. Fue conquistada y colonizada por
los españoles.
• Estados Unidos: sí. Tiene un alto porcentaje de habitantes de origen hispano que conservan su lengua.
3. • Un código de banderas. • El código musical.
• Las señales hechas con la sirena.
4. No, para que se produzca una comunicación co- rrecta, emisor y receptor deben conocer el código de comunicación. Aun conociendo el código, puede haber interferencias que dificulten la co- municación.
5. Respuesta modelo: Una persona que envía o reci- be un telegrama, una nota dejada en la nevera, una pancarta en una manifestación, el envío de un correo electrónico o un SMS, etc.
• Respuesta modelo: Cuando se deja una nota, cuando se escribe una carta, cuando hacemos una lista, etc.
• Respuesta modelo: Cuando necesitamos enviar un correo electrónico, buscar algo en Internet, elaborar un trabajo, etc.
6. Orientación: Se espera que los alumnos identifi- quen la señal de STOP, roja y hexagonal con la palabra STOP en su interior; la señal de ceda el paso, un triángulo con el vértice hacia abajo, el fondo blanco y el borde rojo; y la señal de prohibi- do aparcar, un círculo de fondo azul y borde rojo con una franja diagonal en rojo.
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■ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ■ 7. Los invidentes emplean el código Braille, un sis-tema de escritura y lectura táctil; y los sordos el lenguaje de signos, un sistema de comunicación a través de gestos corporales que tiene estructu- ras gramaticales definidas.
8.
GRAMÁTICA
9. • textos → enunciados → palabras → sonidos. 10. • as-tro-nau-ta. • es-pe-cia-lis-ta. • a-do-ra-ción. • em-pa-tí-a. • via-je-ro. • ín-di-ce. • cien-tí-fi-co. • pla-ya. • se-re-ni-dad.
■ Agudas: adoración, serenidad.
Llanas: astronauta, especialista, empatía, via- jero, playa.
Esdrújulas: índice, científico. 11. • Ra-úl (hiato) • pa-tio (diptongo) • es-tu-diáis (triptongo) • te-le-vi-sión (diptongo) • can-ta-rí-a (hiato) • hue-co (diptongo) • bue-ní-si-mo (diptongo) • hie-lo (diptongo) • pue-blo (diptongo) 12. 45.524. VOCABULARIO
13. • titular: ‘cada uno de los títulos de una revista o periódico’.
• digital: ‘que se publica en Internet’.
• editorial: ‘relativo a editores o ediciones’; ‘artículo no firmado que recoge la opinión de un periódico’.
• divulgar: ‘publicar, poner al alcance del públi- co algo’.
14. Respuesta modelo: televisión, radio, prensa, emisión, audiovisual, digital, analógico…
15. Respuesta libre.
16. Respuesta modelo: noticia, titular, cabecera, la- dillo, columna, sumario…
17. • diagonal • converso • comensal 18. Respuesta modelo:
• A buen entendedor, pocas palabras bastan: para quien quiere comprender algo, con po- cas explicaciones es suficiente; mientras que el que no quiere comprender, por muchas ex- plicaciones que se le den, no lo comprende. • Al pan, pan y al vino, vino: ‘decir las cosas lla-
namente y sin rodeos’.
• Nunca digas «nunca jamás»: significa que nunca hay que negarse tajantemente a hacer algo porque la vida da muchas vueltas y nun- ca se sabe si cambiaremos de opinión. ORTOGRAFÍA 19. • kilómetro. • quiniela. • acuario. • recuento. • maqueta. • kárate. • circuito. • inquilino. • esquema.
■ Respuesta modelo: quemar, requesón, alqui- mia.
20. • irreversible. • irregular. • irremplazable.
■ La grafía rr.
21. • Mujer del emperador: emperatriz. (Sonido Z.) • Local para hacer operaciones quirúrgicas: qui-
rófano. (Sonido K.)
• Artificio colocado sobre los edificios para pre- servarlos de la electricidad de las nubes: para- rrayos. (Sonido R fuerte.)
• Hacer rico a algo o a alguien: enriquecer. (So- nido R fuerte.) Elementos emisor receptor mensaje código Tipos de comunicación LA COMUNICACIÓN oral escrita 220573 _ 0026-0039.indd 38 220573 _ 0026-0039.indd 38 30/03/10 10:0530/03/10 10:05
UNIDAD
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GUIONES DIDÁCTICOS
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■ LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO ■ 22. Bonita foto
sencillo, realizar, hacer, decidió, aquella, ro- mánica, arquitectura, colocó, cámara, carrete, empezó, hacer, cálculos, encuadre, distancia, velocidad, luz, decidió, quiso, que, decenas, sonrientes.
Pon en práctica tus capacidades
(pág. 21)1. • La sombra del viento, de Carlos Ruiz Zafón. No está en la biblioteca.
• El conde Lucanor, de don Juan Manuel. Sí está en la biblioteca.
• El niño con el pijama de rayas, de John Boyne. No está en la biblioteca.
• La soledad era esto, de Juan José Millás. No es- tá en la biblioteca.
• El caballero de Olmedo, de Lope de Vega. Sí es- tá en la biblioteca.
• Harry Potter y la piedra filosofal, de J. K. Rowling. No está en la biblioteca.
• Rimas y leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer. Sí está en la biblioteca.
2. Respuesta libre.
Aplica lo aprendido
(pág. 22)1. • En el patio del colegio.
• Los libros se fugan del colegio: rompen las ven- tanas con los lomos y huyen en bandadas. Pri- mero, los de Matemáticas; luego, los de Lengua. • Intentan frenar la huida. Aplauden y ríen. • Ocurre también en las bibliotecas, las casas y
las librerías.
• Un libro grande de Arte rompe el cristal del es- caparate y, tras él, salen todos los demás; el li- brero es atacado por un grupo de novelas al tratar de deternerlos.
2. Emisor: el librero; mensaje: la huida y el ataque de los libros; receptores: las personas que esta- ban en la acera.
■ El proceso mediante el cual un emisor (el libre- ro) transmite un mensaje (la huida) a un re- ceptor (sus oyentes).
■ La lengua oral y la expresión corporal y ges- tual. El lenguaje verbal.
3. La comunicación oral es inmediata, su mensaje es efímero, usa el lenguaje no verbal y predomina la improvisación. La comunicación escrita es di- ferida, su mensaje es perdurable, el lenguaje no verbal es irrelevante y predomina la planificación. 4. Código que nos permite transmitir o recibir infor- mación empleando las palabras. Sus componen- tes son los signos y las reglas.
■ Respuesta modelo:
■ sonidos ➝ palabras ➝ enunciados ➝ textos. 5. Diptongos: colegios, bibliotecas, cielo, oscureció.
Hiatos: huían, librerías, mediodía.
■ Agudas: oscureció. / Llanas: colegios, bibliote- cas, mediodía, cielo, huían, librerías. / Esdrú- julas: no hay.
6. cerrando: sonido Z ➝ c; sonido R fuerte ➝ rr / cabezas: sonido K ➝ c; sonido Z ➝ z / aunque: sonido K ➝ qu / reír: sonido R fuerte ➝ r / acera: sonido Z ➝ c / boquete: sonido K ➝ qu.
7. Respuesta libre.
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