B. Mitigating the Effects of Trigger Questions 24-
3. Conclusions 29-
que debe desarrollar un gestor ambiental municipal ejemplar, pues no hay mejor mane- ra de enseñar que con el ejemplo.
1. Personalidad y liderazgo: la cons- trucción del carácter nos lleva toda la vida, es una tarea que nunca cesa, pero de ella depende la capacidad que tengamos para desarrollar nuestras metas y propósitos como seres humanos y como sociedad; los líderes, lejos de contar con caracterís- ticas excepcionales, son personas como todos nosotros, con sus fortalezas y limi- taciones, que en momentos de la historia, deben asumir su responsabilidad colectiva y emprender un proyecto que ya no será de ellos, sino de la comunidad. Forjar lide- razgo, implica trabajar en la construcción del proyecto de vida, superando el pen- samiento individualista y disponiéndose a servir a los demás, anteponiendo el interés general al interés particular. Un buen ges- tor ambiental debe contar con una perso- nalidad definida con rasgos de liderazgo democrático, incluyente, respetuoso de las ideas diversas; debe tener la capacidad de comunicar el proyecto ambiental que visiona e involucrar, de manera participa- tiva, a quienes lo rodean, sin lugar a dis- criminación: servidores públicos de otras áreas y dependencias, comunidades rura- les y urbanas, personas con bajo, medio y alto nivel educativo, pueblos étnicos, entre otros.
2. Convicción: tener la creencia de que el curso de acción elegido es el correcto, y actuar en consecuencia, esa es la convic- ción; es una suerte de esperanza en que las cosas pueden cambiar si actuamos a tiempo, si nos esforzamos en alcanzar nuestras metas, si tenemos fe y confiamos
en nuestras capacidades, pero sobre todo en las capacidades de la gente que nos ro- dea; ello no quiere decir que las ideas, pro- gramas y proyectos de gestión ambiental no puedan ser modificados, por el contra- rio, deben ser ajustados de acuerdo con las realidades, características, implicaciones de la sociedad, de los sistemas naturales y sus ecosistemas. El Ejército de Colombia asume en el año 2010 el eslogan “Fe en la Causa”, que sintetiza el sentido que tiene el valor de la convicción para alcanzar los resultados trazados, la repetición constan- te en sus tropas de esta frase poderosa ha tenido importantes repercusiones en lo- gros militares de reconocimiento nacional e internacional.
3. Responsabilidad: un gestor ambien- tal ejemplar debe ser un profesional cohe- rente entre lo que siente, piensa y hace; no se queda en los discursos ni en las buenas intenciones, asume con entereza los desa- fíos que implica el ejercicio de la gestión ambiental, en ocasiones, incomprendidos, en otras admirados, y en otras lamenta- bles, perseguidos, pero siempre bajo la certeza que lo que se está haciendo es im- portante y trascendente, y si se hace bien, supondrá la conservación de la naturaleza para los niños (as) y jóvenes que empiezan a vivir, y los que les siguen.
Ser responsables demanda de grandes esfuerzos individuales y colectivos, el levan- tamiento de las actas de las reuniones que se realizan con los compromisos y fechas de entrega, la elaboración de informes
ejecutivos, el seguimiento al cumplimiento de las tareas, el contacto permanente con quienes se construye la gestión ambiental son algunas recomendaciones.
4. Trabajo en equipo: la gestión am- biental está llamada a ser una responsabi- lidad colectiva, la capacidad de liderazgo de quien la conduce se evidencia cuando consigue crear equipos comprometidos con la implementación de las políticas, planes, programas, proyectos y acciones concretas que la aterrizan. Ello requiere del diálogo abierto y propositivo con discipli- nas, sectores, instituciones y comunidades diversas. Este diálogo debe ser fructífero, respetuoso, ameno, y parte de la dispo- sición del gestor ambiental a escuchar, a aprender, a cambiar, a partir de la rique- za de visiones, aproximaciones, conceptos y experiencias de las personas con las que comparte la aventura maravillosa de ad- ministrar de forma sostenible, los bienes y recursos naturales.
5. Conocimiento: la formación integral del gestor ambiental determina su capa- cidad de dar respuesta a las expectativas sociales e institucionales y superarlas, por ello además de disponer de las herramien- tas conceptuales, debe desarrollar actitu- des proclives a la defensa, conservación y protección ambiental que lo hagan un líder ético. Un gestor ambiental ejemplar com- prende que el estudio y la investigación son hábitos constantes para la vida, y por lo tanto se actualiza, participa en eventos y espacios académicos y comunitarios, crea nuevo conocimiento, transmite lo aprendi- do, documenta el resultado de sus hallaz- gos en artículos, reflexiones, blogs, etc., y lo somete a retroalimentación de los audi- torios, convirtiéndose en un gestor de co-
6. Visión: por último, el gestor ambien- tal ejemplar debe ser una persona visiona- ria, ver más allá de los acontecimientos y el momento actual, elevar su mirada re- flexiva proyectando el futuro, en ese senti- do, debe tener la capacidad de prospectar, planear escenarios deseados y trazarse planes de acción construidos de forma participativa para hacerlos realidad. Tal como reza el adagio popular, dejar de ver los árboles para pasar a ver el bosque. Ahora bien, no es suficiente que el gestor ambiental tenga visión, la debe tener todo su equipo de trabajo en extenso, los ser- vidores de las entidades con las que tra- baja, las comunidades y sus líderes socia- les, por ello la recomendación es construir estas visiones con todos, de manera que sean visiones compartidas que orientan el accionar público de la gestión ambiental municipal.
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