Se presenta un ejemplo de la posible implementación de la estrategia, se escoge la asignatura e-commerce que se imparte en el octavo semestre y que tiene 4 créditos, a continuación se presenta la propuesta de utilización de los recursos digitales en el proceso de aprendizaje de la asignatura:
48
Tema Recursos digitales a emplear en clases Recursos digitales a emplear en el estudio independiente de los estudiantes
I
Mercadotecnia y evolución de los negocios electrónicos
1. Revistas digitales de marketing en bases de datos regionales (Latindex, Redalyc, Scielo, DOAJ).
2. Libros digitales (.pdf) de marketing en internet.
3. Base de datos EBSCO UNAM. 4. Wikipedia.
5. Grupo colaborativo virtual de marketing 8vo Semestre de carrera de Sistemas de la UTEQ (blog)
6. Lista de distribución electrónica 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ.(e-mails institucionales de todos los integrantes de octavo semestre).
7. Repositorios institucionales de las universidades ecuatorianas.
8. Tutorial conceptos de e-marketing y negocios electrónicos.
9. Página web e-commerce 8vo Semestre de la
1. Revistas digitales de marketing en bases de datos regionales (Latindex, Redalyc, Scielo, DOAJ).
2. Libros digitales (.pdf) de marketing en internet. 3. Base de datos EBSCO UNAM.
4. Wikipedia.
5. Grupo colaborativo virtual de marketing 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ (blog)
6. Lista de distribución electrónica 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ.(e-mails institucionales de todos los integrantes de octavo semestre).
7. Repositorios institucionales de las universidades ecuatorianas.
8. Tutorial conceptos de e-marketing y negocios electrónicos.
9. Perfil de Facebook 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ. A través del email:
49
carrera de Sistemas de la UTEQ. octavosemestresistemas2015@)uteq.edu.ec
10. Cuestionario online tema I e-commerce.
II
Modelos de negocios en la economía digital
1. Revistas digitales de marketing en bases de datos regionales (Latindex, Redalyc, Scielo, DOAJ).
2. Libros digitales de marketing en internet. 3. Base de datos EBSCO UNAM.
4. Wikipedia.
5. Grupo colaborativo virtual de marketing 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ (blog).
6. Lista de distribución electrónica 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ. email: octavosemestresistemas2015@)uteq.edu.ec 7. Repositorios institucionales de las universidades ecuatorianas.
8. Tutorial modelos de negocios en la economía digital.
9. Página web e-commerce 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ.
Revistas digitales de marketing en bases de datos regionales (Latindex, Redalyc, Scielo, DOAJ).
2. Libros digitales de marketing en internet. 3. Base de datos EBSCO UNAM.
4. Wikipedia.
5. Grupo colaborativo virtual de marketing 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ. (blog).
6. Lista de distribución electrónica 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ. email: octavosemestresistemas2015@)uteq.edu.ec 7. Repositorios institucionales de las universidades ecuatorianas.
8. Tutorial modelos de negocios en la economía digital.
9. Perfil de Facebook 8vo Semestre de la carrera de Sistemas de la UTEQ.
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10. Cuestionario online tema II e-commerce.
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i) CONCLUSIONES
Las instituciones de educación superior deben adaptarse a las necesidades de la sociedad actual y responder a las demandas que ellas generan, para ello tienen que ejecutar procesos de calidad que incluye la formación del profesional que esa sociedad procura de la universidad.
La calidad del proceso de formación en la educación superior, tiene una estrecha relación con los medios y métodos de enseñanza empleados en el proceso docente, no se concibe un profesional competente y pertinente para el mercado laboral que no domine el uso de la TICs, por lo que es indispensable que en el proceso de enseñanza aprendizaje se incorporen los recursos digitales.
El proceso de transformación por el cual transita la educación superior ecuatoriana exige de cambios en la concepción y ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje, los nuevos modelos apuestan por mayor aprendizaje autónomo de los estudiantes, escenario ideal para introducir los recursos digitales en las asignaturas que conforman la oferta académica de las universidades.
El diagnóstico realizado a profesores y estudiantes demostró:
1. Los profesores manifiestan utilizar los recursos digitales en clases, sin embargo no mencionan los más importantes por lo que evidentemente no los conocen y por lo tanto no los explotan en su totalidad.
2. Los profesores no aprovechan los recursos digitales para la orientación y ejecución del estudio independiente de los estudiantes.
3. Los profesores tiene un alto nivel de desconocimiento de las ventajas que ofrece el uso de los recursos digitales para el proceso enseñanza aprendizaje de la carrera, pues de 20 encuestados, sólo 8 enuncian alguna ventaja en sus respuestas.
La estrategia propuesta contiene un grupo de acciones que contribuyen a la utilización de los recursos digitales en el proceso docente de la carrera de Ingeniería en Sistemas de la UTEQ, lo que contribuirá a elevar la calidad del proceso de formación.
52
j) BIBLIOGRAFÍA
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56
k) ANEXOS
Anexo # 1. Encuesta a Docentes
Docentes, un saludo, estamos desarrollando una investigación para el
perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje en la Escuela de Informática de
la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Técnica de Quevedo, por lo que su información es de gran valía para la misma, agradecemos su colaboración. Marque con una X según corresponda
1. ¿Utiliza Ud. recursos adicionales para sus clases? Sí ____ No______
En caso afirmativo:
2. ¿Qué recursos utiliza en sus clases? ___ Materiales impresos
___ Materiales digitales ___ Libros
___ Tesis y monografías ___ Artículos
3. ¿Utiliza recursos digitales en sus clases? Sí____ No____
En caso afirmativo:
4. ¿Qué tipos de recursos digitales utiliza en las clases? ___ Software profesionales
___ Plataformas virtuales ___ Internet
___ Tutoriales ___ Simuladores
57
___ Correo electrónico
___ Chat o discusiones virtuales ___ Grupo colaborativo virtual
5. ¿Ud orienta estudio independiente a sus estudiantes? Sí ____ No______
En caso afirmativo:
6. ¿Cuáles de las siguientes opciones ud orienta para el estudio independiente? ___ Ejercicios
___ Problemas ___ Lecturas ___ Test
___ Exposiciones
7. ¿Qué recursos orienta utilizar a sus estudiantes para desarrollar el estudio independiente?
___ Conferencias
___ Materiales elaborados por el profesor ___ Libro de texto
___ Artículos de revistas ___ Recursos digitales ___ Tesis y monografías
8. ¿Orienta la utilización de recursos digitales en el trabajo independiente de los estudiantes?
58
En caso afirmativo:
9. ¿Qué tipos de recursos digitales utiliza en el trabajo independiente? ___ Software profesionales ___ Plataformas virtuales ___ Internet ___ Tutoriales ___ Simuladores ___ Correo electrónico
___ Chat o discusiones virtuales ___ Grupo colaborativo virtual
10. ¿Considera ud que los recursos digitales contribuyen a elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera?
Sí ____ No_____
11. Mencione algunas de las ventajas para el proceso enseñanza aprendizaje de la utilización de los recursos digitales
59
Anexo # 2. Encuesta a Estudiantes
Estudiantes, un saludo, estamos desarrollando una investigación para el
perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje en la Escuela de Informática de
la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Técnica de Quevedo, por lo que su información es de gran valía para la misma, agradecemos su colaboración. Marque con una X según corresponda
1. ¿Qué recursos utilizan los profesores en sus clases? ___ Materiales impresos
___ Materiales digitales ___ Libros
___ Tesis y monografías ___ Artículos
2. ¿Qué tipos de recurso digitales utilizan los profesores en las clases? ___ Software profesionales ___ Plataformas virtuales ___ Internet ___ Tutoriales ___ Simuladores ___ Correo electrónico
___ Chat o discusiones virtuales ___ Grupo colaborativo virtual
3. ¿Cuáles de las siguientes opciones orientan los profesores para el estudio independiente?
___ Ejercicios ___ Problemas
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___ Lecturas ___ Test
___ Exposiciones
4. ¿Qué recursos orientan los profesores utilizar para desarrollar el estudio independiente?
___ Conferencias
___ Materiales elaborados por el profesor ___ Libro de texto
___ Artículos de revistas ___ Recursos digitales ___ Tesis y monografías
5. ¿Qué tipos de recurso digitales orientan para el trabajo independiente? ___ Software profesionales ___ Plataformas virtuales ___ Internet ___ Tutoriales ___ Simuladores ___ Correo electrónico
___ Chat o discusiones virtuales ___ Grupo colaborativo virtual
6. ¿Consideran importante para su aprendizaje la utilización de recursos digitales? Sí____ No_____