Conversion or Zero-derivation

El diagnóstico participativo del PDOT. 2010, registra una población total de 4483 habitantes distribuidos de la siguiente manera: niños de 0 a 4 años 2,25%; niños de 5 a 9 años 3,50%; adolescentes de 10 a 14 años10.03%; jóvenes de 15 a 29 años 31%; adultos de 30 a 59 años, 33% y adultos mayores de 60 años 31%.

Cuadro Nº 06:Población total por grupo etario y género, en número y porcentaje

Sector/Indicador Sector /

Indicador

Hombres Mujeres Total

N° % N° % N° %

Población - menores del año 0 - 4 años 44 1, 02 53 1,23 97 2 ,25 Población - 5 a 9 años 5 a 9 años 77 1,78 74 1,71 151 3,50 Población - 10 a 14 años 10 a 14 años 257 5,95 176 4,08 433 10,03 Población-l5 a l9 años l5 a l9 años 271 6,28 255 5,91 526 12,18 Población - 20 a 29 años 20 a 29 años 426 9,87 383 8,87 809 18,74 Población - 30 a 39 años 30 a 39 años 231 5,35 253 5,86 484 11,21 Población - 40 a 49 años 40 a 49 años 216 5,00 245 5,67 461 10,68 Población -50 a 59 años 50 a 59 años 231 5,35 268 6,21 499 11,56 Población - 60 y más 60 y más años 408 9,45 450 10,42 858 19,87 Población Total 2161 50,05 2157 49,95 4318 100,00

Al analizar la distribución de la población de Flores por grupos etanos, se determina; una población adulta de más 30 años de edad con el 54%, la población joven 41%, y la población de niños y niñas de cero a nueve años apenas un 5%. Con una clara tendencia a incrementar la población adulta. En tanto que la proporción del grupo de mujeres representa el 49. 88%.

3) Migración

a) Migraciones internas

La migración más frecuente es hacia los polos de desarrollo a nivel nacional, Guayaquil, y Quito; a nivel regional hasta Ambato y Riobamba y otras ciudades de la provincia del Guayas; los hombres se dedican a trabajar en el comercio informal vendedores ambulantes, estibadores, albañiles y en la agricultura de peones. Las mujeres efectúan trabajos de servicio doméstico, comerciantes de legumbres en los mercados, vendedoras informales, peonas en la agricultura.

Los problemas que ha tenido que enfrentar durante la migración son muy graves; discriminación étnica, maltrato, racismo, pocas oportunidades de empleo, bajas remuneraciones, alojamiento precario, desnutrición, desarticulación familiar, desvinculación de su comunidad y familia, aculturación, tendencia al alcoholismo, peligro de involucramiento en pandillas. Se ha roto el sentido de la organización y convivencia comunitaria.

La migración puede ser temporal de uno a tres meses de junio a septiembre, semi permanente de cuatro a seis meses de junio a diciembre y permanente todo el año.Dependiendo de la época donde las labores agrícolas no requieren de mucha y frecuente mano de obra como la requerida para las siembras y cosechas, y de la necesidad y urgencia económica de cada familia.

Gráfico Nº 03: Migración interna por ciudades en número y porcentaje b) Migraciones externas

La migración fuera del país se realizó hacia los Estados Unidos de Norte América, España, Venezuela y Colombia. La tasa de migración externa es del 1%. Los hombres desempeñan trabajos en áreas de la construcción y agricultura. Las mujeres se emplean en el servicio doméstico, atendiendo a personas mayores y en actividades agrícolas. Las remesas enviadas generalmente se emplean en la manutención familiar, éstas llegan en bajos montos y esporádicamente, creando conflictos familiares que terminan en la separación.

Las personas migran al extranjero para mejor las condiciones de vida propia y de su familia; manifiestan que en el Ecuador no existen las condiciones favorables para vivir con dignidad, añoran en algún momento volver al país.

4) Educación

a) Nivel de instrucción

En Flores existen 12 escuelas (8 bilingües y 4 hispanas), con un total de 417 estudiantes y un promedio de 41 por escuela. Tienen 61 maestros (en promedio 4 profesores por escuela y 7 estudiantes/profesor). Las 2 escuelas son unidocentes, 7 pluridocentes y 3 completas de Educación Básica. 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

En la Cabecera Parroquial de Flores funciona el Colegio “21 de Abril” de la Dirección Intercultural Bilingüe, al que asisten 100 estudiantes, tiene la especialidad de mecánica industrial.

También funciona la Unidad Educativa a Distancia de Chimborazo, extensión Flores, de la Dirección Hispana, con las especialidades de Ciencias Sociales, y Agropecuario Forestal, registra una población estudiantil de 87 estudiantes, cuenta con 5 profesores, en el ciclo académico 2009 - 2010 graduó a 6 estudiantes (1 hombre y 5 mujeres), 5en Ciencias Sociales, y 1 en Agropecuario Forestal.

Además, en la cabecera parroquial, funciona el Centro de Formación Artesanal de Dirección Bilingüe, cuenta con 4 profesoras y 39 estudiantes sin límite de edad, con la especialidad en artesanías, el nivel de estudios va desde el octavo al décimo año de educación general básica, también llamado ciclo básico.

Gráfico Nº 04: Situación escolar

Cuadro Nº 07: Parámetros educativos en niveles escolares, educación básica, bachillerato.

Variables N° %

Total Centros de Educación 12 100 Jurisdicción

Dirección Provincial Bilingüe 8 67% Dirección Provincial Hispana 4 33% Tipo de Centros Educativos

19%

43% 38%

Situación escolar población de 5 a 19 años

No asisten a Centros Educativos Acuden a Centros Educativos fuera de la Parroquia Flores Acuden a Centros Educativos dentro de la Parroquia Flores

Variables N° %

Unidocente 2 17%

Pluridocente 7 58%

Completa 3 25%

Total de profesores 61 100

Profesores con Nombramiento 49 80% Profesores sin Nombramiento 12 20% Total de población estudiantil 417 100%

Estudiantes Mujeres 196 47%

Estudiantes Hombres 221 53%

Población total de 5 a 19 años, en edades de

asistir a Centros Educativos 1110 100% Población de 5 a 19 años, no asisten a

Centros Educativos 206 19%

Población de 5 a 19 años, acuden a Centros

Educativos fuera de la Parroquia Flores 487 43% Población de 5 a 19 años, acuden a Centros

Educativos dentro de la Parroquia Flores 417 38% Relación N° profesores / Centro educativo 4,08

Relación N° estudiantes / profesor 6.84 Relación N° estudiantes 1 Centro Educativo 34.75

En la Parroquia funcionan 5 Centros de Desarrollo Infantil (CEDI), que son atendidos por 7 madres comunitarias con un total de 72 niñ@s, con los promedios de 7 niñ@s por CEDI y 10 niñ@s por madre comunitaria.

Las condiciones en las que se encuentran los centros educativos en la parroquia son las siguientes:

De los 12 centros solo en la comunidad Basquitay se dispone de vivienda para el profesor, 10 cuentan con energía eléctrica, una con teléfono, 10 con agua de consumo, en 9 funcionan los bares y ninguna dispone del servicio de Internet.

Los actores locales, padres de familia y estudiantes se pronunciaron sobre la condición de la infraestructura básica escolar de la siguiente manera:

- Falta infraestructura.

- No hay agua, en algunas escuelas no hay letrinas. - Ausencia del servicio de internet y centros de cómputo.

- Las escuelas se encuentran con vidrios, techos y puertas rotas, armazones podridos, falta de pupitres o en pésimas condiciones

- Escuelas en mal estado y sin cerramientos ni seguridades

5) Analfabetismo

La población analfabeta actual de adultos y adultos mayores de hombres y mujeres, se debe a que en las épocas pasadas en la parroquia Flores no existía escuelas, los pocos que podían estudiar lo hacían en la parroquia Punín. Antes no había carretera, por lo tanto no había servicio de transporte, los padres de familia no enviaban a sus hijos a estudiar por no contar con los recursos económicos suficientes, el Estados y sus gobernantes no cumplían con la obligación que tenían de dotar de escuelas y más centros educativos para que toda la población incluida la rural, pueda educarseen sus propias comunidades y no a kilómetros de distancia y porque los hijos en aquella época el tiempo de estudiar lo utilizaban en ayudar a sus padres a realizar las labores agrícolas.

Para la prevalencia del analfabetismo actual en la población de Flores, se sumarian las siguientes causales: problemas de aprendizaje desde la niñez efecto causado por la carencia de una alimentación adecuada y balanceada, que origina desnutrición en los niños,a los cuales se suman hogares no bien constituidos por abandono o fallecimiento de los padres.

Los programas de alfabetización en la parroquia Flores, para el año 2010 se ofertan en 21 centros en igual número de comunidades, con un total de 336 estudiantes-as participantes. Las mujeres representan el 75%. Existen 24 profesores, con una relación de14 estudiantes por profesor.

La jurisdicción y administración de estos centros de alfabetización se da como sigue: 85% por la Dirección Provincial de Educación Bilingüe, 10% por la Dirección de Educación Hispana y 5% por programas de alfabetización de estudiantes de Colegios de la localidad.