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La familia es creación de Dios, así que Él está interesado y quiere bendecirla, sin embargo, a veces ocurren situaciones muy desagradables. Narre el siguiente caso a los alumnos:

Nuria es hija de un diácono de la Iglesia. Aunque fue desde pequeña al Templo y hasta se destacaba en programas entre los niños y luego los juveniles, cuando fue becada, todo cambió. Se enamoró de un jovencito muy codiciado por casi todas las muchachitas de la escuela. Aquella relación llegó tan lejos que ahora ella está embarazada y como si fuera poco, al saberlo sus padres están como locos. Su papá le ha dicho que aunque esto le cueste a él la membresía de la Iglesia, no la recibe más en la casa.

Pregunte dando tiempo para escuchar varias opiniones en cada pregunta:  ¿Qué le ocurre a Nuria?

 ¿Cómo valora el caso de ella?

 ¿Cómo crees que Nuria y su familia pueden percatarse de que Dios está interesado en su problema?

 ¿Cómo cambiaría el problema si ellos buscaran la ayuda del Señor? Piensa en una situación difícil de una familia que conoces, o de tu propia familia:

 ¿Cómo cambiaría el problema si cada uno de los implicados supiera que Dios está interesado? (no es necesario que respondan a esta pregunta en voz alta).

Dios está interesado en tu familia, pero es probable que la primera persona que tenga que entregarse a Él para empezar a cambiar la realidad de su hogar seas tú mismo. Si ya lo has hecho, ten paciencia, ora, confía en el Señor. Si aún no has recibido a Jesucristo como tu Salvador personal, ahora es tu oportunidad, ¿Quieres hacerlo?

PROYECTO

Entregue a cada alumno una hojita de papel y continúe como sigue.

Tu familia es importante para Dios. ¿Hay algo que puedes hacer para que todos en tu casa sepan eso? Piensa unos minutos. Escribe en el papel una cosa que vas a hacer para que pueda saber tu familia que Dios está interesado en ella. No importa que tu familia sea cristiana o no. Todas las familias atravesamos momentos difíciles y necesitamos afirmar esa verdad.

Terminemos dando gracias al Señor por su interés en nuestras familias.

CARTA AL MAESTRO

Introducción

Estamos siguiendo un ciclo iniciado con el día de las madres, donde tratamos temas relacionados con el hogar y la familia.

Esta lección trata el tema de la familia como creación de Dios. Dios como creador de la familia siempre está interesado en ella. Señale cuánto ha hecho por ella. Probablemente haya alumnos en la clase con familias destruidas por el divorcio, el alcohol u otros pecados. Resalte que muy a pesar de nuestras circunstancias familiares personales, el Señor está interesado en la restauración y bendición de nuestras familias.

Titulo Opcional

La familia es creación de Dios. Dios se interesa por nuestra familia. El amor de Dios por la familia. Orientaciones

Recuerde llevar papel o pida ayuda a sus alumnos para esto a fin de que pueda hacer el proyecto final y el estudio bíblico.

Si conoce que en su grupo con fuertes situaciones familiares, o tal vez abandonados por sus madres o algo parecido, trate con cuidado y ore mucho al Señor para que esta lección sea bien entendida. Una cosa que puede hacer en algún momento es señalar que Dios está interesado en nuestras familias, pero nuestras familias muchas veces se rehúsan a tener relación con Dios. Si en su propia familia usted maestro conoce esto, puede compartirlo si lo desea, sin mencionar nombres o situaciones comprometedoras. Así servirá de ejemplo a los alumnos.

Lección 3: ¡Yo soy…! ¿Qué?

Lectura devocional: 1 Samuel 2:12-21 Base bíblica: 1 Corintios 13:11

Versículo clave: 1 Corintios 13:11

Idea central: Pablo se expresa acerca del proceso entre la infancia y la edad adulta como ―dejar lo que era de niño‖. Estas cortas palabras encierran la riqueza de una etapa que necesitamos comprender y vivir plenamente.

Objetivos:

1. Discutir qué quiso decir Pablo con la frase ―dejé lo que era de niño‖ y citar ejemplos de adolescentes de la Biblia.

2. Compartir ambiciones y sueños de la adolescencia que distinguen a esta etapa de las otras, haciendo compromisos con el Señor.

DESARROLLO DE LA LECCIÓN

EMPECEMOS CON LA VIDA (10 minutos )

Seleccione la actividad más apropiada para su grupo entre la 1 y la 2. Luego use la actividad 3. 1. COMPARTIR EN PAREJAS

Invite a los alumnos a compartir en parejas y tríos una cosa que desean para las próximas vacaciones. Deje que algunos puedan expresar sus deseos a otros si así lo quieren. Luego pregunte dando tiempo para compartir en parejas y responder frente a toda la clase:

¿Cómo han cambiado tus deseos de pasar las vacaciones de cuando tenías 5 ó 7 años de edad a ahora?

¿Qué cosas te gustan hacer ahora en tus vacaciones que antes no podías o note dejaban hacer?

La lección de hoy trata precisamente de llevarnos a comprender lo que nos está ocurriendo en realidad. ¡Veamos!

2. DINÁMICA “EN UNA PALABRA”

Cada alumno necesita una hoja de papel para esta actividad. Recuerde que si usted no tiene, ellos pueden llevar a clases.

Invite a cada alumno a escribir en la hoja de papel el nombre de los miembros de su familia que viven en su hogar, o los más cercanos. Cuando lo tengan deben escribir al lado una palabra con la cual quieran definirlos. Ejemplos:

Abuela cariñosa

Mamá trabaja dora

Papá callado

Hermanita llorona

Hermano quisquilloso

Cuando todos terminen su lista, invíteles a escribir su propio nombre. ¿Cuál sería la manera que te definiría cada miembro de tu familia? Escribe un adjetivo que consideres adecuado.

Mirando la lista completa, ¿en qué te hace pensar? (Deje que opinen) ¿por qué diste esos adjetivos a todos?

No es sencillo buscar el adjetivo adecuado para cada miembro de nuestra familia, ni siquiera para nosotros. Todos vivimos etapas de la vida diferentes, con responsabilidades y exigencias también distintas. ¡Veamos!

3. HACIENDO UNA LISTA DE CAMBIOS

Separe las muchachas de los muchachos para esta actividad. Pida ayuda además de otra persona, puede ser maestro u otro líder de su Iglesia. Las muchachas deben ser guiadas en el proceso por una mujer y los varones por un hombre. Deben hacer una lista de cambios que están ocurriendo en sus cuerpos y vidas en la adolescencia.

Deben escribirla en un papel grande con plumones o en una pizarra.

Cuando todos terminen, se colocarán estas listas frente a toda la clase. No es necesario hacer comentarios, tan sólo leerlas si es que no se ven muy claramente para todos.

APRENDAMOS DE LA BIBLIA ( 40 minutos ) ESTUDIO BÍBLICO

Divida en grupos pequeños para hacer el estudio bíblico. Cada grupo debe recibir una copia con la actividad como sigue, o una hoja de papel de manera que puedan copiarlo de la pizarra.

Lean 1 Corintios 13:11 y respondan: 1. ¿De qué habla el texto?

2. ¿Dónde crees que aparece la adolescencia en este texto? ¿Por qué? 3. ¿Cómo puedes describir en tus palabras a la adolescencia?

4. Mencione dos adolescentes de la Biblia y exprese algunas de sus características. (Ejemplo: Timoteo, Josías, etc.)

Escuche las respuestas de los grupos y haga el resumen de las ideas con el bosquejo siguiente si le parece apropiado.

Bosquejo del estudio bíblico

I. En el texto aparece de manera implícita la adolescencia (1 Corintios 13:11b)

a- La frase ―dejé lo que era de niño‖, se refiere indudablemente a la transición desde la infancia hasta la vida adulta.

b- ―Dejé lo que era de niño‖ ya está haciendo referencia a cambios importantes y trascendentales.

II. La adolescencia es una etapa del desarrollo humano donde ocurren cambios importantes. Es la trancisión entre la infancia y la etapa adulta.

a- Los cambios aparecen en la misma frase bíblica, como ya notamos.

b- Ocurren cambios físicos notables. (Señálelos en las listas que ellos hicieron). Todo lo que te está ocurriendo es normal, y todas las personas tenemos que vivirlos de igual manera. A veces hasta sientes un poco de vergüenza porque algún lugar crees que para esta fecha debía haber crecido más, o talvez menos, eso es también normal. c- Hay Cambios también a nivel intelectual. (Señálelos en la lista también). Sin dudas hoy

eres más inteligente que ayer, te anuncio que mañana serás mucho más inteligente que hoy.

d- Aparece el despertar de la sexualidad. No es raro ni tampoco degradante que sientas sexualmente necesidades que antes no experimentaste con la misma intensidad, y hasta presiones que vienen de dentro de ti. Todos hemos vivido lo mismo. Lo importante es cómo vas a responder a ello. Cómo te conservarás, cómo vivirás tu adolescencia. III. La adolescencia puede ser una etapa de compañerismo y compromiso con Dios.

a- Samuel en su adolescencia era fiel al Señor, y lejos de dejarse arrastrar por modelos equivocados, se comprometió un poco más (1 Samuel 2:12-18; 26 3:1-21).

b- Jesús estaba involucrado en asuntos del reino de Dios cuando era un adolescente (Lucas 2:42-52).

IV. Para el adolescente no es siempre sencillo entenderse con personas de otras etapas de la vida, o sentirse comprendido por ellos.

a- Si te está ocurriendo no es motivo para conformarte, sino una razón para buscar un buen entendimiento.

b- Siempre es más sabio el que busca entender. Buscar la paz, soportar, ponerse en el lugar del otro es de sabios.

APLIQUEMOS A LA VIDA ( 10 minutos ) COMPARTIENDO SUEÑOS

Pida a los alumnos que compartan cómo se quieren ver a los 25 años. ¿Cuáles cosas desean haber alcanzado? (a nivel personal, profesional, espiritual, eclesial, etc.). invíteles a compartir con la mayor cantidad posible de personas.

Deje que compartan un rato y luego pregunte: ¿Hay algo que puedes hacer para lograr estos sueños? Piensa unos minutos y luego escribe lo que consideras que debes hacer.