Data Collection

En Nuevos Soles

N° DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD PRECIO SUBTOTAL

MATERIALES 40.0

1 Papel Bond A-4 Millar 1.0 25.0 25.0

2 USB Caja 5 18.0 90 3 Lapiceros Unidad 1 1.0 1.0 4 Corrector Unidad 1.0 5.0 5.0 SERVICIOS 835.0 6 Impresiones Global 30.0 0.5 15.0 7 Movilidad Taxi 25.0 2.0 50.0 8 Copias Fotostáticas Ciento 2.0 10.0 20.0 9 Publicidad Global 1.0 500.0 500.0 13 Imprevistos Global 1.0 100.0 100.0 MATERIALES TOTAL GENERAL 3000.00 3.10. EVALUACION DE LA PROPUESTA La evaluación será constante y permanente.

CONCLUSIONES

PRIMERA. El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación influye positivamente en el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa San Isidro Labrador.

SEGUNDA. El mayor promedio obtenido corresponde a los resultados obtenidos de la prueba de salida equivalente a 14.17 con una desviación estándar de 1.66 respecto de la media, mientras que el resultado obtenido de la prueba de entrada alcanzado es de 7.48 con una desviación estándar de 2.78 respecto de la media. Lo que ratifica la influencia de la aplicación de las tecnologías de información y comunicación en el rendimiento académico del área de matemática de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa San Isidro Labrador.

TERCERA. El 34% de los estudiantes recurren a las tecnologías de información y comunicación para la realización de sus tareas, mientras que el 66% de los estudiantes recurren poco o nada a las tecnologías de información y comunicación para la realización de sus tareas.

CUARTA. La falta de una capacitación y actualización permanente de los docentes en el uso de las tecnologías de información y comunicación lo que genera una desmotivación a los estudiantes, haciendo aparecer a las asignaturas como ciencias complejas y difíciles provocando de esta manera un bajo rendimiento de los estudiantes.

SUGERENCIAS

PRIMERA. Es necesario realizar cursos de actualización para docentes en Tecnología de información aplicados a la enseñanza de la matemática.

SEGUNDA. Es indispensable Implementar el laboratorio de cómputo en la Institución Educativa con software aplicados a la matemática (Derive, geogebra, winplot, etc.)

TERCERA. Es importante que las instituciones educativas apliquen estrategias de tecnología de información y comunicación en el desarrollo de una sesión de aprendizaje.(inicio, proceso y salida)

CUARTA. En el Proyecto Educativo Institucional debe ampliarse el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como una característica institucional que coadyuve al desarrollo Institucional, local y Regional.

QUINTA. Es necesario realizar cursos de capacitación para estudiantes en el uso de softwares Informáticos básica (sistemas operativos, procesadores de textos, hojas electrónicas y graficadores).

SEXTA Las autoridades del Ministerio de Educación deben mejorar la implementación en las instituciones educativas, en especial a la Institución Educativa San Isidro Labrador de Ollantaytambo, con las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), toda vez que su uso influye positivamente en el rendimiento académico en el área de matemática y, por ende, en las demás áreas del currículo de educación secundaria.

SEPTIMA Las autoridades de la Institución Educativa San Isidro Labrador de Ollantaytambo deben organizar eventos académicos referidos al uso de las TIC, con el propósito de capacitar o actualizar a los docentes en su empleo, toda vez que su uso se relaciona significativamente con el rendimiento académico, en este caso en el área de matemática; así como también en las demás áreas.

OCTAVA Los docentes de educación secundaria, en especial del área de matemática, deben continuar capacitándose o actualizándose en el manejo oportuno de los equipos de cómputo, en la búsqueda de información en Internet, en el uso de recursos didácticos educativos y en el acceso a los proveedores de servicios, toda vez que estas dimensiones de las TIC se relacionan significativamente con el rendimiento académico; en este caso concreto en el área de matemática, en especial en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa San Isidro Labrador de Ollantaytambo.

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