Population and Sample
DATA COLLECTION PROCEDURE The Study
Relacionar los factores socioeconómicos condicionantes y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de SENATI, Arequipa.
2.4.2 Objetivos específicos
Determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de Senati, Arequipa, 2018.
Evaluar los factores socioeconómicos condicionantes en estudiantes de Senati, Arequipa, 2018.
Precisar el nivel de relación entre los factores socioeconómicos y culturales condicionantes y el nivel de comprensión lectora de los alumnos del primer ciclo de Senati, Arequipa, 2018.
2.5 Sistema de hipótesis
Existe relación entre los factores socioeconómicos y culturales condicionantes y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de SENATI, Arequipa, 2018.
58 2.6 Variables de investigación 2.6.1 Variable independiente Variable Indicadores VI Factores socioeconómicos y culturales condicionantes Factor social Factor económico. 2.6.2 Variable dependiente Variable Indicadores VD Nivel de comprensión lectora. Nivel Literal Nivel Inferencial Nivel Crítico Variable interviniente
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2.7 Metodología
El método que se ha utilizado en la presente investigación es el método científico, el tipo de investigación es el descriptivo correlacional. Para Toro-Parra (2006) «Los estudios correlaciónales miden dos o más variables para las que se pretende ver si están o no relacionadas en los mismos sujetos y después se analiza la correlación» (p.138). Se aplica la medición estadística de (r) de Pearson para determinar si la investigación es relacional.
Por el tiempo, es una investigación transversal se toma como parámetro un tiempo único. «El estudio transversal es como tomar una fotografía de algo que sucede», Hernández et al. (2006 p. 27).
2.8 Enfoque de la investigación:
La presente investigación, es de enfoque cuantitativo. Hernández (2010) afirma: "Una investigación de enfoque cuantitativo usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías" (p.4).
2.9 Nivel de investigación:
El nivel de investigación es No Experimental, de tipo relacional. Estos diseños describen las relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un tiempo y contexto determinado. El objetivo de utilizar este nivel y tipo de investigación es describir y analizar la relación entre los factores socioeconómicos y culturales condicionantes y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de SENATI, Arequipa, 2017.
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2.10 Tipo de investigación:
El tipo de investigación es:
Según la intervención del investigador, el estudio es de carácter observacional ya que no existe intervención por parte del investigador en la evolución natural de los hechos. Según el número de variables de interés, el presente es un estudio de tipo correlacional ya que el análisis estadístico es de carácter bivariado.
Según el número de ocasiones en que se medirá la variable de estudio, el presente es un estudio de corte transversal ya que ya que la variable será medida en una sola ocasión. Según la planificación de la toma de datos, el presente es un estudio de carácter prospectivo ya que los datos necesarios para el estudio serán recogidos con motivo de la investigación.
2.11 Técnicas de investigación:
Hernández (2006) sustenta que técnicas e instrumentos son «recursos que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre la variable que tiene en mente» (p.276). Para la presente investigación se utilizará la encuesta en ambas variables.
2.12 Instrumentos de investigación: a) Cuestionario socioeconómico
Para la evaluación de la presente variable se elaboró un cuestionario el cual busca determinar el nivel socioeconómico de los estudiantes. Este instrumento fue sometido a los procesos de validez tanto de contenido como de constructo (se recurrió a realizar pruebas pilotos y evaluación mediante juicio de expertos). Se trata de un cuestionario redactado con preguntas cerradas de opción múltiple. Estará conformado por 27 ítems, y mide los aspectos socioeconómicos de los alumnos en tres niveles: alto, medio, bajo.
61 El investigador será el responsable de llevar a cabo la aplicación del instrumento, su aplicación es bastante sencilla y no demorará más de 10 minutos. En cuanto a la calificación, se obtendrá el puntaje directo de cada uno de los indicadores planteados mediante fórmulas en un programa estadístico (SPSS versión 23).
Se presenta la valoración correspondiente para cada uno de los ítems del cuestionario socioeconómico.
Valoración por Indicadores de la Variable Socioeconómica
Variable Valoración (en cardinales y nominales) Nivel socioeconómico Dato nominal De 0 a 8 puntos De 0 a 4 puntos Dato nominal Dato nominal De 0 a 13 puntos De 0 a 3 puntos De 0 a 20 puntos De 0 a 2 puntos De 0 a 3 puntos
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Baremo para el nivel socioeconómico:
0-18: Bajo 19-36: Medio 37-53: Alto
En su versión original, la cual ha sido construida y validada en nuestra región por el lingüista Dennis Arias Chávez, y es utilizada en el presente estudio, el cuestionario de nivel socioeconómico evidencia validez y confiabilidad adecuadas, presentando validez de constructo. La validez se logró a través de la validez de contenido y del análisis factorial confirmatorio, en donde se hallaron los tres factores antes mencionados. En relación a la confiabilidad, se realizó a través de la consistencia interna, alcanzando coeficientes alfa de Cronbach elevados, entre 0.88 hasta 0.92 en los factores que conforman el cuestionario. Datos que permiten señalar que el instrumento es válido y confiable.
El cuestionario de Comprensión lectora
Cuestionario elaborado por la magister Marilin Estani Córdova Flores para evaluar y determinar el nivel de Comprensión lectora, utilizado en el recojo de información para su investigación realizada en Lima el año 2015. El instrumento consta de 10 ítems con 3 opciones de respuesta a marcar por cada ítem.
Escala Según MINEDU: se tomará en cuenta la siguiente escala para medir los ítems propuestos:
63 • Respondió bien (2pts.)
• Respondió mal (1pto.) • Dejo en blanco (0 pts.)
El cuestionario de Comprensión lectora presenta 3 dimensiones; nivel literal, consta de 3 ítems; nivel inferencial, consta de 5 ítems y nivel inferencial, consta de 2 ítems, las que van precedidas de una lectura temática para cada grado de estudios.
Niveles de Comprensión Lectora MINEDU: • Inicio • En proceso • Logro Previsto Variable Puntaje Variable Nivel de Comprensión Lectora Puntaje C (En inicio) 0-10 B (En proceso) 11-15 A (Logro previsto) 16-20 16-20
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Prueba de Alpha de Cronbach de los Indicadores literal, inferencial y crítica
Dimensión Alpha de Cronbach Sig. (p)
Comprensión lectora 0.920 0.365
Literal 0.709 0.696
Inferencial 0.933 0.349
Crítico 1.280 0.075
Además, el instrumento fue validado en la UNMSM, por los magísteres Eli Carrillo Vásquez y Manuel Inga Arias los cuales lo consideraron como válido para ser Aplicable.
Población y muestra
La población queda determinada por la cantidad de estudiantes del segundo ciclo de SENATI, que, corresponden a un aprendizaje de formación básica DUAL, debido a que realizan estudios prácticos (en taller) y teóricos (clases en aula) de la carrera. El curso de Técnicas de la comunicación oral, como parte teórica de la carrera, tiene como objetivo principal formar al aprendiz de forma integral, desarrollando en él diferentes habilidades lingüístico- comunicativas como saber hablar, leer, escuchar, etc., ya que esta será de gran utilidad para complementar su profesionalismo de forma integral. La presente tesis se realizó desde junio del 2017 y finalizó en octubre del 2018. Las carreras de Senati a considerarse, según el aprendizaje DUAL serán:
65 Al ser la población una cantidad conocida exacta, la muestra se calculará mediante la fórmula estadística para muestras finitas de la población seleccionada.
𝑛 = 𝑁𝑍
2𝑃𝑄
𝑒2(𝑁 − 1) + 𝑍2𝑃𝑄
Dónde:
Z= Valor que representa el nivel de confianza. e = Error.
P = Probabilidad de aceptación del servicio. Q = Probabilidad de rechazo.
N = Población. n = Muestra.
Los valores que usar para el cálculo de la muestra:
Grupo 01 01 y 03 02 y 04 05 y 06 Carrera Electricidad automotriz Mecánica automotriz Mecánica automotriz Mecánica automotriz Cantidad de alumnos 24 40 36 29
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Valores a usar para el cálculo de la muestra
Descripción Valores E 0.05 N 129.00 Σ 0.50 Confianza 95.00 Z 1.96
Se realizaron los cálculos respectivos de acuerdo con la fórmula mostrada:
𝑛 = 129 ∗ 1.96
2∗ 0.50 ∗ 0.50
0.052(129 − 1) + 1.962∗ 0.50 ∗ 0.50
Se determinó que el tamaño de muestra (n) será de 97 estudiantes del segundo ciclo dual del SENATI.