3.3.1 Tecnoacademia: Centro de Enriquecimiento Científico.
Con base en los lineamientos de política establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo (PND), los cuales fijan líneas de acción en busca de potenciar la innovación, la productividad y la competitividad, y teniendo en cuenta el Programa de Transformación Productiva –PTP- el SENA, forja el Acuerdo 007 de 2010, que enlaza la innovación en las prácticas de la formación profesional integral de los aprendices SENA, con el fin de mejorar los proyectos de los estudiantes enfocados a realizar estudios de investigación, que permitan avances tecnológicos y del conocimiento con el fin de hacer de Colombia un país más competitivo y productivo en materia de ciencia, innovación, emprendimiento y desarrollo tecnológico.
Para ello se han creado las Redes de Conocimiento, que son grupos multidisciplinario de personas e instituciones que se asocian con el fin de investigar o desarrollar proyectos con sentido social, que además permiten:
● Optimizar la gestión del conocimiento.
● Crear y fortalecer la cooperación y el aprovechamiento de recursos. ● Posibilitar el libre flujo de la información entre los grupos sociales.
Teniendo en cuenta lo anterior, y atendiendo al PND, se desarrollan las Redes de Conocimiento como elemento fundamental del Sistema Nacional de Conocimiento SENA, dentro de las cuales se inserta Tecnoacademia, conformada por centros de enriquecimiento científico para jóvenes de la educación media que asisten en contra jornada a su formación regular para desarrollar competencias orientadas al uso, la aplicación y el desarrollo de tecnologías avanzadas, en el marco del afianzamiento y la apropiación de las ciencias básicas.
Este proyecto se enfoca en una población adolescente perteneciente al sector educativo público, específicamente en el nivel de la educación media, con el fin de atender su situación de vulnerabilidad y falta de oportunidades.
Es por ello que este estudio sobre el Impacto de la Innovación Incremental Organizacional en la educación complementaria para los jóvenes, nace de la necesidad de dar a conocer y concientizar a las instituciones educativas, a los jóvenes, a los padres de familia y la comunidad en general, de la importancia que tiene estimular desde la educación básica primaria y secundaria las competencias y capacidades de creación, imaginación, desarrollo intelectual e investigación en la formación inicial del ser humano, como base fundamental para su proyección profesional, laboral y empresarial.
Para comprender mejor el objeto de estudio en esta investigación es importante conocer y entender qué es Tecnoacademia, así como sus objetivos y sus pilares.
3.3.2. ¿Qué es Tecnoacademia?
Tecnoacademia, es un elemento del sistema SENNOVA (Sistema de investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación del SENA), el cual busca generar cultura en CIENCIA, TECNOLOGÍA e INNOVACIÓN en los jóvenes de educación media y básica secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas, a través de formación complementaria, por medio de cursos de formación complementaria de 140 horas, funcionando en contra jornada escolar.
Tecnoacademia busca en los jóvenes fortalecer competencias y destrezas investigativas orientadas al uso, aplicación y desarrollo de tecnologías avanzadas y emergentes, bajo la didáctica del aprendizaje por proyectos, fortaleciendo los conocimientos en las ciencias básicas como Química, Matemáticas, Física y Biología; las ciencias aplicadas como Ingeniería, Robótica, Electrónica y Tecnologías Virtuales; y las ciencias emergentes como Biotecnología y Nanotecnología. Es importante tener claro que el resultado positivo del modelo Tecnoacademia dependerá tanto del entusiasmo y motivación de los aprendices, facilitadores y padres, que se incluyen como colaboradores en este proceso.
3.3.3. Objetivos de Tecnoacademia.
Para Tecnoacademia es importante que los jóvenes desde muy temprana edad desarrollen habilidades creativas e innovadoras, por eso sus objetivos están encaminados a:
● Fortalecer los saberes de las competencias básicas, de tal manera que se privilegie la aplicación del conocimiento.
● Fomentar el conocimiento útil en los jóvenes desde temprana edad, para el desarrollo de competencias para la innovación, el emprendimiento y el mundo del trabajo.
● Fortalecer la educación media para facilitar la movilidad de los jóvenes hacia la educación superior del nivel tecnológico y universitario.
● Fortalecer el programa de integración con la educación media, como un semillero de aprendices SENA.
● Fomentar el conocimiento para la innovación y el emprendimiento implícito en la formación para el trabajo ofrecida por el SENA.
En este proceso de enseñanza-aprendizaje, se involucra al sector productivo como beneficiario del modelo, dado que Tecnoacademia hace parte de la cadena de formación a temprana edad en tecnologías emergentes, que habilitan al aprendiz desde su etapa joven a tener un pensamiento innovador y creativo, lo que le permite desarrollar habilidades y competencias en el diseño de propuestas de solución recursivas, las cuales le permitirán en su vida profesional y laboral diseñar estrategias para el mejoramiento y la optimización de los procesos en los sectores productivos.
3.3.4. Pilares de Tecnoacademia.
Los tres pilares fundamentales en los que se debe basar la concepción de las Tecnoacademia son:
1. Rendimiento: Permanentemente los facilitadores desafían a los aprendices para que se impongan retos en un entorno de formación por proyectos que día a día son evaluados y
retroalimentados por los facilitadores, así como de promover la participación y motivación de los aprendices en competencias locales, regionales, nacionales e internacionales con el fin de medir las habilidades y conocimientos en un entorno externo.
2. Innovación: Tecnoacademia es una comunidad de aprendizaje con altos estándares académicos, en medio de un ambiente que permite en forma integrada diferentes aproximaciones de los temas a tratar, resaltando que el aprendizaje no se hace de memoria.
Existe trabajo en equipo, investigación y orientación al desarrollo de proyectos que propongan los estudiantes, la búsqueda de conocimiento y aplicación del aprendizaje por medio de diversas disciplinas académicas. Se hace especial énfasis en el desarrollo de habilidades en comunicaciones y presentaciones desde el grado noveno. Los estudiantes son gestores de su propio aprendizaje, análisis, capacidad de síntesis de material, abstrayendo los recursos conceptuales en la construcción de proyectos, solución de problemas complejos y al desarrollo de nuevas formas de ampliar su conocimiento y entendimiento.
3. Cambio: Tecnoacademia se encuentra en permanente cambio y se constituye en un ejemplo de lo que deben llegar a ser las instituciones educativas del país.
El cambio en Tecnoacademia, es una constante que permite mantener el ritmo de un mundo cambiante y que evoluciona cada vez más rápido. El cambio va desde la forma en que se desarrollan los proyectos interdisciplinarios hasta la forma en que los estudiantes participan en ellos. La tecnología, ambientes interactivos y otras herramientas de
aprendizaje también son cambiantes para mantenerse al día con los cambios continuos que presenta el conocimiento y las nuevas formas de adquirirlo (SENA, 2016, p. 8-9).