Definitivamente son las personas que se encuentran detrás de los procesos, quienes les dan sentido a las experiencias tanto de vida, como investigativas. En este camino en busca del desarrollo humano a través de la Educación Física, aparecen los rostros de quienes mejor expresan la vivencia dentro de éste proceso de indagación.
Los profesores y las profesoras, los niños y las niñas de ambas instituciones, han permitido entender las circunstancias que muchos otros y otras viven dentro del sistema educativo colombiano, realidades a partir de sus vivencias que es necesario rescatar y mostrar con el fin de ubicar cada vez de manera más clara el significado de cada una de las asignaturas en el plan de estudio y de manera especial el lugar privilegiado que debe ocupar la Educación Física.
A continuación, aparecerán las voces de quienes participaron en esta indagación, mostrando un camino de reflexión y de análisis dentro de la actual cultura educativa, no siempre asertiva en cuanto a los procesos de desarrollo de los niños y las niñas. Dicho análisis es producto de la inquietud planteada inicialmente en la formulación del problema de investigación que ha permitido entrar en la vida de ambas instituciones y entender de alguna manera la práctica educativa que allí se adelanta. Busca motivar cada vez más el interés por adelantar procesos que realmente apunten al desarrollo integral y humano de tantas generaciones que día a día ingresan al actual sistema escolar
a) Las voces de los niños y las niñas de la institución educativa Leoncio Prado de Huánuco, cursos 4to y 5to de básica primaria.
La Básica primaria debe ser por excelencia el momento de la fantasía, el lugar en el que se privilegia el desarrollo de los niños y las niñas de éste país dotándolos de las
herramientas que necesitan para crecer protegidos, sanos y como sujetos de derechos. En el caso de la Institución Educativa Leoncio Prado de la ciudad de Huánuco a partir de la indagación adelantada a los niños de 4º y 5º se ubicaron algunas categorías que favorecen la comprensión de lo que allí pasa al respecto de la Educación Física.
Los niños reconocen en la Educación Física un espacio en el que se crece en valores, se aprende a ser mejor persona, más aseado, con mejores relaciones interpersonales y
reconocimiento por parte de los compañeros. Aquí se presenta un fragmento de un niño de clase:
Me enseña a ser más aseado y ordenado. Me enseña a respetar a mis amigos del colegio. La profesora nos enseña a respetar a nuestros compañeros y amigos del salón. Nos enseña a ser responsables y a prepararnos para la clase de los martes. Costumbres de ser aseados y limpios. Soy el monitor de los materiales y siempre llego temprano para sacarlos al patio. Nos enseña a no pelear en los partidos de futbol y en los juegos que hacemos. Aprendemos a compartir siempre sin ventajas todos por igual y a escoger los equipos sin recargas. Nos enseña a ser responsables y a organizar el uniforme de educación física todos los martes.
En el caso de éstos estudiantes, es necesario fortalecer la formación de hábitos que perduren y les permita crecer saludablemente, quizá por el estrato socioeconómico al que pertenecen el aseo y el orden son dos factores que se deben fortalecer desde la escuela y la disciplina deportiva con el fin de colaborar en la formación de seres humanos que se puedan integrar de manera positiva a la sociedad. El respeto tal como lo anotan los niños es un valor con el que se debe insistir, pues precisamente es necesario que se capaciten para dejar de lado la chabacanería que se confunde en ocasiones con la amistad y la confianza.
En muchas ocasiones, delegar responsabilidades a los niños, como en el caso del monitor, le permita empoderarse de procesos de formación del carácter, tan importantes para la sana convivencia, pero también para el equilibrio y desarrollo de una persona. Situación que de la mano con compartir buenos momentos o una práctica deportiva saludable definitivamente contribuyen a la formación de un buen ser humano.
Seguramente uno de los principales aportes de la Educación Física es que aporta de manera práctica y no sólo teórica a la comprensión e interiorización del respeto entre pares
y para con los mayores o figuras de autoridad, de manera cálida y bajo los principios propuestos por los derechos humanos. De igual manera en el actuar cotidiano, en el campo de juego se da el lugar para hacer posible la solidaridad y el compartir con los demás las cosas que se tienen, situación tan necesaria y urgente en la actual sociedad. La unidad de alguna manera se debe ver fortalecida por medio de la práctica de las distintas disciplinas deportivas, los equipos que permanecen unidos logran un mejor rendimiento y satisfactorio rendimiento en la cancha, tal como lo expresa el niño del relato anterior. Por otra parte, los niños de las américas con sus palabras resaltan la importancia de no aprovecharse de nadie, situación que si se mira desde el carácter formativo coincide perfectamente con la
formación de un ser humano saludable mentalmente, digno y constructor de sociedad. La figura del cuidado unida al aseo, al respeto y la solidaridad, definitivamente pueden desde la cultura práctica de la Educación Física, favorecer la transformación de una sociedad que en estratos como en el que se encuentra esta institución educativa en muchos casos se encuentran en decadencia. Por tanto, estos niños desde su día a día, reconocen la importancia de esta asignatura y la valoran como un referente importante para la formación integral de un niño. Es necesario resaltar la figura del cuidado, la cual es tan importante en la formación de los niños y fundamental como soporte de ésta sociedad que en ocasiones se desmorona por la falta de este importante valor hecho carácter en la vida de quienes hacen parte del sistema educativo.