LÍNEA: COGNICION-EMOCIÓN Y PRAXIS HUMANA Temas de Interés: - Aspectos cognitivo-emotivos del aprendizaje de las ciencias naturales, de las matemáticas y en general de didácticas especiales. - Procesos investigativos en Neurociencia cognitiva. - Cognición y sueño. - Sociedad, Cognición y Emoción. - Cultura, Cognición y Emoción. - La relación entre la Educación y los procesos Cognitivos y Emocionales. - El desarrollo Cognitivo y Emotivo. - El Movimiento y la Cognición. Profesores: Francia Restrepo de Mejía, Oscar Eugenio Tamayo. Contacto: doctoradoumanizales@ cinde.org.co / [email protected] / [email protected]
LINEA: INFANCIAS Y EJERCICIO DE LA CIUDADANIA Temas de Interés: - Memoria y ejercicio ciudadano. - Inmigración y praxis política. - Género y ciudadanía. - Derechos humanos y espacio político. - Ciudadanía, multiculturalidad y pluralismo. - Formación en competencias ciudadanas. - Relaciones entre ética, política y
reviSta Latinoamericanade cienciaS SociaLeS, niñezy Juventud - Separata 2 sociedad civil. - Responsabilidad social y moral en el ejercicio de la ciudadanía. - Inclusión-exclusión y reconocimiento. - Sentimientos e identidad moral y política. - Justificaciones y narrativas en diversos contextos socio-culturales y políticos. - Educación moral y formación en valores. Profesores: Marieta Quintero Mejía, Alexander Ruíz Silva. Contacto: [email protected]. co / [email protected]
LINEA: CRIANZA, FAMILIA Y DESARROLLO Temas de Interés: - Los influencias de los contextos y los escenarios en los cuales se dan los procesos de crianza sobre el desarrollo infantil y del adolescente : el ambiente familiar, las condiciones
socioeconómicas y los ambientes comunitarios y sociales. - El rol de
los diferentes actores que ejercen influencia a través de los procesos
de crianza en el desarrollo infantil y del adolescente. - Los procesos de crianza en diferentes ambientes socioculturales y su impacto en el desarrollo en la niñez y la adolescencia. - La formación de
actitudes y valores en niños, niñas y adolescentes en su relación con
los ambientes en que ellos se desarrollan. - Los cambios que tienen lugar en el contexto social colombiano y en la familia, que influyen sobre los procesos de crianza y el desarrollo de niños/asen especial en relación con fenómenos sociales actuales como la violencia y el desplazamiento. - Situaciones diferenciales de etnia, discapacidad,
género en los procesos de crianza, y desarrollo infantil, del
adolescente y el joven. - La subjetividad y sus configuraciones en las dinámicas familiares y sociales relacionadas con la crianza y el desarrollo infantil. - El papel de las instituciones en los sistemas vinculares del niño, niña y adolescente con su familia y el entorno social más amplio. - El diseño, implementación y evaluación de
proyectos que exploren diferentes modelos para el trabajo con los padres y las comunidades. Profesores: Patricia Granada Echeverri,
Angela Hernández, María Cristina García, Profesora Asociada. Contacto: [email protected] / patygranada@ gmail.com
LÍNEA: SOCIALIZACION POLÍTICA Y CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES
Temas de Interés: - La adopción y negociación de normas en la diversidad de relaciones sociales, los imaginarios, representaciones
manizaLeS, coLombia - voL. 9 nº 2 (Separata 2), JuLio - diciembrede 2011 y patrones de valor cultural que inciden en la construcción de acción social colectiva. - La construcción de biografías y narraciones individuales y colectivas que posibilitan la des-institucionalización e institucionalización de prácticas hacia la configuración de lo público, la democracia y la ciudadanía. - Los escenarios de constitución de los procesos de socialización política y construcción de subjetividades en la vida cotidiana, como terreno y fuente de prácticas políticas. - Los significados y las interpretaciones culturales de la política que desafían las prácticas políticas dominantes. - Los procesos de tipificación, habituación e institucionalización de prácticas discursivas que son transmitidas, pero, a su vez, re-significadas por las nuevas generaciones en sus procesos de socialización localizada en el espacios concretos y épocas históricas diversas. - El arte y su relación con los procesos de socialización política y constitución de las subjetividades. Profesores: Sara Victoria Alvarado, María Teresa Luna, José Darío Herrera, Jaime Saldarriaga, Candidato a Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Contacto: [email protected]
LÍNEA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
Temas de Interés: - Estudios sobre Gubernamentalidad y educación. - Tradiciones y Corrientes pedagógicas. - Formación, subjetivación, prácticas educativas y procesos de subjetivación . - Espacios educativos y escolares. - Trayectorias académicas y vida institucional. Análisis de lo institucional. . - Historia y novela institucional (Historia de las instituciones desde la trama construida por los actores). - Instituciones educativas y construcción de identidades profesionales. - Investigación en la escuela. - Antropología pedagógica. Profesores: Héctor Fabio Ospina, Rosa Ávila, Napoleón Murcia Peña, Marco Fidel Chica, Alejandro Álvarez, Andrés Klaus Runge Peña, Rosa Martha Roma Beltrán. Contacto: [email protected] / doctoradoumanizales@cinde. org.co
LÍNEA JÓVENES, CULTURAS Y PODERES
Temas de interés: - Proyectos de vida posible de los jóvenes en Colombia: subjetividades y agenciamientos. - El asunto metodológico en la investigación sobre condición juvenil: la comparación biográfica y otras opciones.- La perspectiva estructural-constructivista en el abordaje de la condición juvenil contemporánea.- La perspectiva epistemológica de cara al
reviSta Latinoamericanade cienciaS SociaLeS, niñezy Juventud - Separata 2 racionalismo histórico. -Juventud étnica y rural. -Los mundos de vida de niños y jóvenes en las pantallas. - Las ciberculturas juveniles del siglo XXI. - Discursos e imaginarios acerca de jóvenes y condición juvenil. - La comunicación en la cultura: un campo de pensamiento social. - Estéticas expandidas. Profesores: Germán Muñoz, Doctor en Ciencias Sociales. Niñez y Juventud, Universidad de Manizales- CINDE. Patricia Noguera, Doctora en Educación en el Area de Filosofía e Historia de la Educación, Universidad de Campinas. Juan Manuel Castellanos, Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Universidad de Manizales-CINDE. Jorge Eliécer Martínez Posada, Doctor en Ciencias Sociales. Niñez y Juventud, Universidad de Manizales-CINDE, Doctor en filosofía en el programa de historia de la subjetividad Universidad de Barcelona – España. Contacto: [email protected]/ [email protected]
LINEA: POLÍTICAS PÚBLICAS Y PROGRAMAS EN NIÑEZ Y JUVENTUD
Temas de Interés: La línea tiene dos propósitos. De un lado, reflexionar sobre los fundamentos conceptuales de las políticas públicas. Y, de otra parte, analizar el impacto que estas políticas tienen en el desarrollo humano de la niñez y juventud y en los procesos de desarrollo, tanto en Colombia, como a nivel internacional. La línea profundiza en categorías centrales en el debate actual en ciencias sociales tales como: Estado, mercado, sujeto, elección individual, elección colectiva, las formas de intervención pública, los modelos de desarrollo, la políticas públicas, la ciudadanía y los derechos. Estas categorías tienen como eje articulador la niñez -entendida como la primera infancia, la infancia y la adolescencia- y la juventud. Profesores: Alejandro Acosta Ayerbe, Jorge Iván González, Jorge Iván Bula y André Noel Roth, Myriam Salazar. Contacto: [email protected]