Chapter 3 An Empirical Investigation of the Agricultural Subsidy Incidence
3.3 Data and Empirical Strategy
3.4.2 Disaggregate Program Payments
Tabla 12. A la pregunta está Ud, de acuerdo con la afirmación “en Puno no tenemos educación ambiental?
ASPECTOS A INVESTIGAR Fi % Completamente de acuerdo 89 89% De acuerdo 0 0% No estoy seguro 0 0% En desacuerdo 11 11% Completamente en desacuerdo 00 0% Total 100 100%
Figura 7. A la pregunta ¿está Ud., de acuerdo con la afirmación “en Puno no tenemos educación ambiental?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes, Junio 2018 ELABORACIÓN: Egresado Investigador.
INTERPRETACION
El 89% de los encuestados manifiestan que están completamente de acuerdo de que en la ciudad de Puno no tenemos educación ambiental, el 0% manifiesta estar de acuerdo, el 0% no está seguro, el 11% manifiesta que está en desacuerdo y el 0% se encuentra completamente en desacuerdo. 89% 0% 0% 11% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Completamente de acuerdo De acuerdo NO estoy seguro En desacuerdo Completamente en desacuerdo
Tabla 13. A la pregunta ¿cree que difundiendo la conciencia ambiental contribuiremos en la descontaminación del lago Titicaca?
ASPECTOS A INVESTIGAR Fi % Completamente de acuerdo 00 0% De acuerdo 78 78% No estoy seguro 22 22% En desacuerdo 00 0% Completamente en desacuerdo 00 0% Total 100 100%
Figura 8. A la pregunta ¿cree que difundiendo la conciencia ambiental contribuiremos en la descontaminación del lago Titicaca?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes, Junio 2018 ELABORACIÓN: Egresado Investigador.
INTERPRETACION
El 0% de los encuestados manifiestan que están de acuerdo que solo difundiendo la conciencia ambiental se podría contribuir a la descontaminación del lago, el 78% manifiesta que no está de acuerdo, el 22% manifiesta que no está seguro, 0% manifiesta que está en desacuerdo y el 0% está completamente en desacuerdo.
0% 78% 22% 0% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Completamente de acuerdo
De acuerdo No estoy seguro En desacuerdo Completamente
Tabla 14. El tener conocimiento relacionado a la conservación del medio ambiente ¿motiva la actitud positiva respecto al medio?
ASPECTOS A INVESTIGAR Fi % Motiva plenamente 00 0% Motiva en parte 62 62% No estoy seguro 01 01% No motiva mucho 37 37% Desmotiva completamente 00 0% Total 100 100%
Figura 9. El tener conocimiento relacionado a la conservación del medio ambiente ¿motiva la actitud positiva respecto al medio?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes, Junio 2018 ELABORACIÓN: Egresado Investigador.
INTERPRETACION
El 0% de los estudiantes encuestados manifiestan que motiva plenamente el tener conocimiento relacionado a la conservación del medio ambiente. El 62%, manifiesta que motiva en parte, el 1% manifiesta que no está seguro, el 37%
manifiesta que no motiva mucho, el 0% menciona que desmotiva completamente.
0% 62% 1% 37% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Motiva plenamente
Motiva en parte No estoy seguro No motiva
mucho
Desmotiva completamente
Tabla 15. A la pregunta ¿los docentes del área les hablan respecto de la conservación del medio ambiente?
ASPECTOS A INVESTIGAR Fi % A) Siempre 12 12% B) A Veces 64 64% c) Nunca 24 24% Total 100 100%
Figura 10. A la pregunta ¿los docentes del área les hablan respecto de la conservación del medio ambiente?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes, Junio 2018 ELABORACIÓN: Egresado Investigador.
INTERPRETACION
El 12% de los estudiantes encuestados manifiestan que los docentes conversan siempre respecto a la conservación del medio ambiente, el 64% manifiesta que a veces los docentes hablan del tema, el 24% manifiesta que los docentes nunca conversan del tema.
12% 64% 24% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Tabla 16. A la pregunta ¿consideras importante realizar la limpieza de la lenteja del agua como una actividad permanente para
descontaminar el lago? ASPECTOS A INVESTIGAR Fi % A) Si 92 92% B) No 08 8% Total 100 100%
Figura 11. A la pregunta ¿consideras importante realizar la limpieza de la lenteja del agua como una actividad permanente para
descontaminar el lago?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes, Junio 2018 ELABORACIÓN: Egresado Investigador.
INTERPRETACION
El 92% de los encuestados manifiestan que si es importantes realizar la limpieza de la lenteja del agua como una actividad permanente para descontaminar el lago. El 08%, no consideran importante esta actividad
92% 8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% A) Si B) No
Tabla 17. A la pregunta ¿mencione Ud. 03 acciones importantes para descontaminar el lago?
ASPECTOS A INVESTIGAR Fi %
Acciones educativas 16
16%
Presionar a las autoridades 24
24%
Limpiar la lenteja de agua 60
60%
Total 100
100%
Figura 12. A la pregunta ¿mencione Ud. 03 acciones importantes para descontaminar el lago?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes, Junio 2018 ELABORACIÓN: Egresado Investigador.
INTERPRETACION
El 16% de los encuestados manifiestan que las acciones educativas son importantes para la descontaminación del lago. El 24%, manifiesta que se debería presionar a las autoridades y el 60% mencionan que se debería limpiar la lenteja del agua.
16% 24% 60% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Acciones educativas Presionar a las
autoridades
Limpiar la lenteja de agua
CONCLUSIONES
PRIMERA:
Casi la totalidad de los docentes encuestados lo cual representa un 90%, manifiestan estar completamente de acuerdo con la afirmación de que en Puno no tienen conciencia de una Educación Ambiental
SEGUNDA:
La gran mayoría, 89% de los estudiantes encuestados manifiestan estar completamente de acuerdo con la afirmación de que en Puno carecemos de una Educación Ambiental.
TERCERA:
La mayoría de docentes 62% en promedio expresan con cierto escepticismo su nivel moderado de conciencia en cuanto al medio ambiente, pues promueven la concientización, motivación y tratan el tema para con sus alumnos con una frecuencia mensual.
CUARTA:
La mayoría de estudiantes 68% en promedio expresan con cierta reserva su nivel moderado de conciencia en cuanto al medio ambiente, pues promueven la concientización, motivación y reciben charlas sobre el tema de sus docentes.
QUINTA:
La mayoría de docentes 62% en promedio muestra una actitud positiva de conservación de nuestro medio ambiente, pues expresan su predisposición a la limpieza de la lenteja de agua de nuestro Lago Titicaca
SEXTA:
La gran mayoría de estudiantes 76% en promedio muestra una actitud positiva de conservación de nuestro medio ambiente en función a la acción para con la lenteja de agua del Lago Titicaca, pues expresan su predisposición a la erradicación de la misma, entre tanto, ésta, puede ser usada como recurso educativo y el fomento de la Educación Ambiental
RECOMENDACIONES
PRIMERA:
Los docentes de las instituciones educativas del nivel secundario de los barrios urbano marginales de la ciudad de Puno deben propiciar actitudes positivas hacia el medio ambiente
SEGUNDA:
Los docentes deben programar espacios para la difusión de la educación ambiental en las sesiones de clase en los diferentes áreas.
TERCERA:
A los padres de familia y a los pobladores de la bahía de Puno, deben preocuparse por la descontaminación de la misma, ya que de ella dependerá la salud de ellos.
CUARTA:
Que la UGEL de Puno debe propiciar en que los medios de comunicación masiva crear conciencia en la población puneña respecto a la contaminación ambiental y los peligros que ella implique.
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