Un estudiante será ascendido al siguiente nivel de grado solamente en base a sus logros académicos o eficacia demostrada en la materia del curso o nivel de grado, la recomendación del maestro del estudiante, el puntaje recibido en cualquier prueba obligatoria del estado o prueba de referencia del criterio, y cualquier otra información académica determinada a ser necesaria por el distrito.
Además, en ciertos niveles de grado se le requerirá a un estudiante —con excepciones limitadas— que pase las evaluaciones de la preparación académica del estado de Texas
(STAAR), si el estudiante está inscripto en una escuela pública de Texas cualquier día entre el 1 de enero y la fecha en que se realiza el STAAR por primera vez.
Niveles de grado de escuela primaria y media
En los grados 1 - 4, para pasar al siguiente grado, los estudiantes tienen que tener un promedio general de 70, en una escala de 100, en todas las materias del grado que cursan y 70 o más en lectura y matemáticas.
En los grados 5 - 8, para pasar al siguiente grado, los estudiantes tienen que tener un promedio general de 70, en una escala de 100, en todas las materias al nivel del grado que cursan y 70 o más en tres de las siguientes materias: artes de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.
Para pasar al grado 6, los estudiantes inscritos en grado 5 deben tener un rendimiento
satisfactorio en las secciones de matemáticas y lectura, de la evaluación del grado 5 en inglés o español.
Para pasar al grado 9, los estudiantes en grado 8 deben tener un rendimiento satisfactorio en las secciones de matemáticas y lectura, de la evaluación del grado 8 en inglés.
Si un estudiante en el grado 5 o 8 está matriculado en un curso que gana crédito para la graduación y por cual se administrará una evaluación del fin de curso, el estudiante no estará sujeto a los requisitos de promoción descrita más arriba sobre las evaluaciones relevantes del grado 5 o 8.
Si un estudiante en los grados 3–8 esté matriculado en un curso intentado para estudiantes de nivel de grado más alto en cual se administrará una evaluación obligatoria del estado al
estudiante, el estudiante está requerido tomar una evaluación obligatoria del estado para el curso en cual él o ella está matriculado, a menos que esté requerido de otra manera por la ley federal.
[Vea Pruebas estandarizadas en la página 72.]
Un estudiante en el grado 5 o 8 tendrá dos oportunidades adicionales para realizar la prueba fallada. Si un estudiante falla por segunda vez, el comité de colocación de grado, constituido por el director o su persona designada, el maestro, y los padres del estudiante, determinarán la instrucción especial adicional que el estudiante recibirá. Después que falle por tercera vez, el estudiante repetirá; sin embargo, el padre o la madre puede apelar la decisión del comité. Para que el estudiante sea promovido, en base a los estándares previamente establecidos por el distrito, la decisión del comité debe ser unánime y el estudiante tiene que completar
instrucción especial y adicional antes de empezar el próximo nivel de grado. En todo caso, se diseñará un plan personalizado para el estudiante para que sea capaz de rendir al nivel del grado al final del próximo año escolar. [Vea la regla EIE.]
Ciertos estudiantes —algunos con discapacidades y otros con un bajo nivel de inglés— pueden ser elegibles para exenciones, acomodaciones o postergación de pruebas. Para más
información, vea al director, consejero de la escuela o director de educación especial.
Los padres de un estudiante en o más adelante del grado 3 que no rinde satisfactoriamente en sus exámenes obligatorios por el estado serán notificados que su hijo(a) participará en
programas educativos especiales diseñados para mejorar el rendimiento. El estudiante puede ser requerido a participar en los programas antes o después de las horas normales de escuela o
fuera del año escolar normal. El fallo de un estudiante de asistir a estos programas puede resultar en violaciones de la asistencia requerida tal como el repetición del grado.
Se preparará un Plan Personal de Graduación (PGP) para cualquier estudiante al nivel de escuela media o más adelante que no ha rendido satisfactoriamente en una prueba obligatoria del estado o si el distrito determina que no es probable que obtenga un diploma de la escuela preparatoria antes del quinto año después que se inscribió en el grado 9. El PGP se diseñará e implementará por un consejero de la escuela, maestro u otro miembro del personal designado por el director. El plan identificará, entre otras cosas, las metas educacionales del estudiante, responderá a las expectativas educativas de los padres para el estudiante y delineará un
programa educativo intensivo para el estudiante. [Para más información, vea al consejero(a) de la escuela y la regla EIF(LEGAL).] Para un estudiante que recibe servicios de educación especial, el IEP del estudiante puede servir como su PGP y entonces estará desarrollado por el comité ARD del estudiante.
[Para información relacionada al desarrollo de planes personales de graduación para
estudiantes de escuela secundaria, vea Planes personales de graduación para estudiantes bajo el programa de graduación fundamental en la página 45.]
Niveles de grado de escuela secundaria
Para obtener crédito en un curso, el estudiante tiene que recibir una calificación de por lo menos 70 basada en los estándares del nivel del curso o del grado.
Un estudiante en los grados 9–12 se avanzará un nivel de grado basado en créditos de curso que se gana. [También vea Clasificación de nivel de grados en la página 40.]
Los estudiantes también tendrán oportunidades múltiples de tomar de nuevo evaluaciones EOC. [Vea Graduación en la página 40 y Evaluaciones estandarizadas en la página 72para más información de evaluaciones EOC.]
RETIRO DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA