Los miedos en los niños son de lo más común que hay en el mundo, ya que toda persona ha pasado por la edad en la que le toco tener miedos infantiles. Se puede decir que los miedos son parte del proceso evolutivo del ser humano y hasta resultan benéficos ya que son adaptativos y ayudan a la persona a ubicarse en el entorno y a subsistir. Como dijo un escritor sin los miedos posiblemente no existiría la raza humana. Pero el miedo en los menores es un tema que se debe respetar apoyando y consolando al niño para que pueda superarlos.
La respuesta del miedo es algo muy normal, se da tanto en niños como en adultos y aparece ante posibles situaciones reales o imaginarias. Es una respuesta de nuestro organismo, una señal de alerta que le permite al niño tomar precauciones para poder evitar enfrentarse a ese peligro que le asusta.
Se denominan miedos infantiles porque hay una serie de situaciones que son conocidas y repetidas en la mayoría de los niños, como el miedo a separarse de la madre, a la escuela, al médico, a la noche, etc. La realidad es que estos miedos tienen algo en común, una función de adaptación que les permite a los niños estar más prevenidos y buscar un apoyo en las personas que les rodean, casi siempre son los padres.
Lo más concreto es que los niños tienen miedos y fobias por la edad, si uno se pone a pensar que el ser humano día con día tiene experiencias positivas y negativas de la vida, en el caso de los niños estas experiencias terminan afectando más, debido a su mente y a su subconsciente, que a falta de la madurez mental que se adquiere con los años y la experiencia, no puede analizar aun como la gente adulta o como seria debido todas las situaciones vividas, en especifico las desagradables, y que apoyado por la enorme capacidad de fantasía que poseen los menores, se terminan formando los pensamientos erróneos sobre tal o cual cosa y eso genera que se presenten los miedos.
Por ello, es mas frecuente que los niños más chicos tengan miedos en mayor cantidad e intensidad en comparación con los más grandes, y por lo mismo los miedos son casi inexistentes a edades como 14, 15 o 16 años ya que se cuenta con una capacidad mental muy apta para analizar las situaciones.
Con respecto a los objetivos planteados, se puede decir que del objetivo número 1 se consiguió identificar la mayoría de los motivos que causan la aparición de miedo en los niños de entre 4 y 12 años. Con respecto al objetivo número 2, solo se pudo constatar que el comportamiento del padre hacia el hijo en el problema es en busca de ayudar a solucionar el problema y no de agravarlo, aunque suceda en ocasiones pero es involuntario. En lo que se refiere al objetivo número 3, este no se cumplió de forma consistente, solo se logro la mención pero no la descripción de los efectos generados por el miedo en los menores. En lo referente al objetivo número 4, analizar como a través del inconsciente el miedo se ve manifestado en los niños con edades de 4 a 12 años, solo se logro analizar lo relativo a esto relacionado con la edad y con la madurez mental, y un pequeño análisis sobre las conductas del menor en la noche y a la hora de dormir, pero a grandes rasgos no se cumplió con total satisfacción el objetivo. En contraste el objetivo número 5, describir como influye la madurez mental de los niños de entre 4 y 12 años a la presentación o manifestación del problema se logro totalmente.
Con base en todo lo expuesto en esta investigación se apoya de forma clara la hipótesis de investigación que afirma que “los niños adquieren miedos por la edad y la madurez mental que no es la adecuada todavía y no permiten analizar las situaciones vividas de una forma lógica y correcta que den explicaciones correctas de la situación y eviten se origine el trauma”, ya que las pruebas y la teoría que fundamenta tal afirmación se expone en el capítulo número dos, en el marco de referencia y en el capítulo número
cuatro, específicamente en el resumen de resumen de resultados y más explicito en el procesamiento de datos.
Como sugerencia final a cualquier otro autor que tenga la intención de realizar una investigación relativa a este tema le sugiero realizarla con un margen más amplio de tiempo que solo cinco meses, utilizar una muestra más grande y realizar una investigación de campo más extensa en tiempo y cantidad.
Recomendaciones finales
1. No demostrar y manifestar los miedos delante de los niños.
El miedo puede transmitirse de padres a hijos mediante el aprendizaje por observación. Unos padres miedosos además pueden interfieren en la desaparición del miedo de los hijos impidiendo que estos exploren su entorno. La falta de experiencia influirá de forma decisiva en la consolidación de los miedos y su posterior transformación en las temibles fobias.
2. Seleccionar las lecturas infantiles adecuadas.
3. Contar cuentos agradables, exentos de terror y acontecimientos truculentos.
4. Fomentar la autonomía e independencia.
5. Seleccionar las películas a visionar, evitando las de terror y violencia. 6. Realizar cambios graduales en el entorno para acostumbrarlo a situaciones novedosas.
7. Reforzar los comportamientos valerosos.
8. Evitar la sobreprotección porque fomenta la dependencia. 9. Enseñar habilidades en relajación y autocontrol.
10. Y sobre todo, saber escuchar y dedicarles tiempo suficiente a nuestros pequeños.
ANEXOS
¿PORQUÉ LOS NIÑOS TIENEN MIEDOS? Cuestionario para Entrevista
1.- ¿A qué le tienen miedo los niños(as)?
A la oscuridad, al coco, a los insectos.
2.- ¿Qué situaciones le provocan pánico a el (la) niño(a)?
Estar solo y a oscuras le da terror. Las cucarachas, los insectos.
3.- ¿Tiene miedo el niño(a) a la oscuridad? ¿Por qué?
Sí, porque pienso que es común a su edad.
4.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los insectos? ¿Por qué?
Sí, porque piensa que lo van a picar, que le van a hacer daño.
5.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los perros? ¿Por qué?
Sí, porque son bravos.
6.- ¿El niño(a) presenta pesadillas frecuentes? Si la respuesta es si ¿Cuáles son?
No.
7.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando vio una película de terror?
Le da mucho miedo, se impresiona, se impacta.
8.- ¿Qué características tiene el sueño del niño(a) cuando vio una película de terror?
Duerme inquieto, intranquilo, no se levanta gritando pero si se mueve mucho.
9.- ¿Qué piensa de los miedos de el niño(a)?
Yo pienso que es normal porque esta chiquito, por la edad que tiene, que conforme vaya creciendo lo va a superar.
10.- ¿Cómo ha influido su comportamiento de padre a que el niño(a) tenga algún miedo o posea miedo a algo? Yo no he influido, yo trato de que no le tenga miedo a las cosas, de que vaya superando sus miedos aunque a veces cuando levanto la voz el siente miedo, algunas veces.
11.- ¿Con qué han asustado a el niño(a) para obligarlo a hacer algo?
12.- ¿Cómo a tratado de ayudar a el niño(a) a superar su miedo y piensa que su ayuda a sido positiva o negativa? Lo he tratado de ayudar diciéndole que no tenga miedo, que no pasa nada y mi ayuda a resultado positiva.
13.- ¿Cómo premia o estimula al niño(a) cuando ha alcanzado una meta? y ¿Cómo cuando ha superado su miedo a algo? Lo llevo a comer o lo invito al cine también lo felicito y apapacho (abrazos).
14.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a lo qué le teme?
Actúa un poco temeroso, un poco nervioso.
15.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a una situación peligrosa o de alta tensión? Actúa con cautela.
16.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta con sus amigos(as)?
Agarra valor o finge no tener miedo. Finge que no pasa nada.
17.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta acompañado por sus padres? Demuestra su miedo.
18.- ¿Cuándo un padre, amigo, familiar o alguien más le explica al niño(a) porque no temer a una situación a la que teme, como se comporta después ante esa situación?
Se comporta más confiado, con mayor seguridad.
19.- ¿Qué efectos o síntomas negativos le origina el miedo a el niño(a)?
La desesperación, el llanto.
20.- ¿A qué edad el problema del miedo ha sido más grave en el niño(a)?
A los 5 años.
¿PORQUÉ LOS NIÑOS TIENEN MIEDOS? Cuestionario para Entrevista
A la oscuridad, a los monstruos, vampiros, hombres lobos, chupacabras, al coco, a los ladrones, a los regaños de sus padres, a las películas de terror, a los insectos, a los perros y demás animales feroces.
2.- ¿Qué situaciones le provocan pánico a el (la) niño(a)?
Estar solo en un lugar oscuro. Quedarse encerrado en un cuarto o en un lugar estrecho. Ir por una calle donde hay perros. Perderse en un sitio público y no encontrar a sus papas.
3.- ¿Tiene miedo el niño(a) a la oscuridad? ¿Por qué?
Sí, porque pensaba que en la oscuridad se escondían los monstruos, los extraños y que en la noche aparecía el coco.
4.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los insectos? ¿Por qué?
Sí, pero solo a los alacranes y tarántulas, porque sabía que su piquete es doloroso y que son venenosos y si lo picaban podía morir.
5.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los perros? ¿Por qué?
Sí, porque de más chico como a los 6 años tuvo un incidente con el perro de su tía en el que el perro le ladro, lo persiguió y lo mordió.
6.- ¿El niño(a) presenta pesadillas frecuentes? Si la respuesta es si ¿Cuáles son?
Más o menos, soñaba que estaba en la guerra y todos morían a su
alrededor. Soñaba que una bola de piedra gigante lo aplastaba. Soñaba que estaba perdido y soñaba que lo perseguían perros bravos.
7.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando vio una película de terror?
Nervioso, buscaba no estar solo sino acompañado y a donde iba le pedía a alguien que lo acompañara, actuaba temeroso.
8.- ¿Qué características tiene el sueño del niño(a) cuando vio una película de terror?
Primero buscaba no dormirse y cuando se dormía tenía insomnio, nerviosismo, sudaba dormido y se movía dormido mucho.
9.- ¿Qué piensa de los miedos de el niño(a)? Yo pienso que es normal porque esta chiquito, por la edad que tiene, que conforme vaya creciendo lo va a superar.
10.- ¿Cómo ha influido su comportamiento de padre a que el niño(a) tenga algún miedo o posea miedo a algo? No he influido en nada trascendental a que el posea sus miedos.
11.- ¿Con qué han asustado a el niño(a) para obligarlo a hacer algo?
Con que se lo iba a llevar el hombre del costal. Si no dejaba de jugar con juguetes ya de noche se lo iba a comer el coco. Con pegarle con una cuarta de cuero.
12.- ¿Cómo a tratado de ayudar a el niño(a) a superar su miedo y piensa que su ayuda a sido positiva o negativa? Lo he tratado de ayudar diciéndole que no tenga miedo, que no pasa nada y mi ayuda a resultado positiva.
13.- ¿Cómo premia o estimula al niño(a) cuando ha alcanzado una meta? y ¿Cómo cuando ha superado su miedo a algo? Con felicitaciones, abrazos, algún regalo o llevada al cine, etc.…Cuando supero su miedo a la oscuridad o a los perros creo que no lo premie.
14.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a lo qué le teme?
Se quedaba callado y luego se3 comenzaba a poner nervioso, a sudar, a desesperarse y si la cosa se ponía fea a temblar, llorar y hablar solo.
15.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a una situación peligrosa o de alta tensión? Si no tiene que ver con nada a lo que le teme se comporta lo más tranquilo que puede, pero si tiene que ver con lo que teme se pone nervioso y se desespera y comienza a sudar.
16.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta con sus amigos(as)?
Se comporta normal, suelto, relajado, tranquilo, como si no le tuviera miedo a eso, aunque por dentro estaba siendo valiente y haciendo un gran
esfuerzo para aguantar su miedo.
17.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta
acompañado por sus padres? Se comportaba tranquilo, alegre y sin miedo ya que se sentía protegido por nosotros, sentía que con sus padres estaba seguro.
18.- ¿Cuándo un padre, amigo, familiar o alguien más le explica al niño(a) porque no temer a una situación a la que teme, como se comporta después ante esa situación?
Si le explicaban bien después ya no le tenía miedo y se comportaba sin miedo, sereno ante la situación, excepto con los perros, ahí si seguía teniendo miedo.
19.- ¿Qué efectos o síntomas negativos le origina el miedo a el niño(a)?
Estrés, nerviosismo, desesperación, sudoración, insomnio, pesadillas, llanto, respiración acelerada y ritmo cardiaco elevado.
20.- ¿A qué edad el problema del miedo ha sido más grave en el niño(a)?
A los 7 u 8 años.
¿PORQUÉ LOS NIÑOS TIENEN MIEDOS? Cuestionario para Entrevista
1.- ¿A qué le tienen miedo los niños(as)?
2.- ¿Qué situaciones le provocan pánico a el (la) niño(a)?
Hablar de muertos.
3.- ¿Tiene miedo el niño(a) a la oscuridad? ¿Por qué?
Sí, porque piensa que le puede salir alguna cosa.
4.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los insectos? ¿Por qué?
No, bueno a la mayoría no porque son inofensivos.
5.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los perros? ¿Por qué?
No, porque a el le gustan mucho los perros.
6.- ¿El niño(a) presenta pesadillas frecuentes? Si la respuesta es si ¿Cuáles son?
No
7.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando vio una película de terror?
Se asusta por un rato.
8.- ¿Qué características tiene el sueño del niño(a) cuando vio una película de terror?
Sueña cosas que se asemejan a las pesadillas.
9.- ¿Qué piensa de los miedos de el niño(a)?
Que son normales.
10.- ¿Cómo ha influido su comportamiento de padre a que el niño(a) tenga algún miedo o posea miedo a algo? En nada.
11.- ¿Con qué han asustado a el niño(a) para obligarlo a hacer algo?
Con que no va a poder jugar videojuegos.
12.- ¿Cómo a tratado de ayudar a el niño(a) a superar su miedo y piensa que su ayuda a sido positiva o negativa? He hecho que se atreva a caminar más a oscuras y creo que es positiva mi ayuda.
13.- ¿Cómo premia o estimula al niño(a) cuando ha alcanzado una meta? y ¿Cómo cuando ha superado su miedo a algo? Lo felicito.
14.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a lo qué le teme?
Se espanta.
15.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a una situación peligrosa o de alta tensión? Se espanta y busca salirse de esta.
16.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta con sus amigos(as)?
Más seguro, pierde mucho de su temor.
17.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta acompañado por sus padres? Se siente seguro.
18.- ¿Cuándo un padre, amigo, familiar o alguien más le explica al niño(a) porque no temer a una situación a la que teme, como se comporta después ante esa situación?
Se comporta más valiente.
19.- ¿Qué efectos o síntomas negativos le origina el miedo a el niño(a)?
Pánico.
20.- ¿A qué edad el problema del miedo ha sido más grave en el niño(a)?
A los 5 años.
¿PORQUÉ LOS NIÑOS TIENEN MIEDOS? Cuestionario para Entrevista
1.- ¿A qué le tienen miedo los niños(as)?
A la oscuridad, a los fantasmas, a mitos que suelen contarles, a los golpes de sus padres o separación de estos, etc…
Caerme de algún lugar muy alto. Quedarme encerrada en algún cuarto oscuro y no poder salir. Estar bajo una cobija y no poderme destapar la cara.
3.- ¿Tiene miedo el niño(a) a la oscuridad? ¿Por qué?
No, porque tenía miedo a quedarme encerrada y no poder ver nada pero en sí a la oscuridad no.
4.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los insectos? ¿Por qué?
No, porque me llamaban la atención y hasta los coleccionaba.
5.- ¿Tiene miedo el niño(a) a los perros? ¿Por qué?
No, porque me gustan mucho los perros.
6.- ¿El niño(a) presenta pesadillas frecuentes? Si la respuesta es si ¿Cuáles son?
No, aunque en ocasiones tenía pesadillas muy reales.
7.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando vio una película de terror?
Bien, casi no veía películas de terror pero no me dejaban traumada.
8.- ¿Qué características tiene el sueño del niño(a) cuando vio una película de terror?
Sueño normal.
9.- ¿Qué piensa de los miedos de el niño(a)?
Que son normales.
10.- ¿Cómo ha influido su comportamiento de padre a que el niño(a) tenga algún miedo o posea miedo a algo? En nada.
11.- ¿Con qué han asustado a el niño(a) para obligarlo a hacer algo?
Con el coco, la chancla voladora, el ropavejero y el de los camotes.
12.- ¿Cómo a tratado de ayudar a el niño(a) a superar su miedo y piensa que su ayuda a sido positiva o negativa? De ninguna forma, espero a que ella se atreva a enfrentar sus miedos de forma natural a su tiempo y cuando se sienta preparada.
13.- ¿Cómo premia o estimula al niño(a) cuando ha alcanzado una meta? y ¿Cómo cuando ha superado su miedo a algo? Cuando alcanzaba una meta era estimulada con comidas, cine, nieves o a veces juguetes.
14.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a lo qué le teme?
Se pone nerviosa y trata de alejarse de eso que le causa temor.
15.- ¿Cómo actúa el niño(a) cuando esta frente a una situación peligrosa o de alta tensión? Con nerviosismo pero trata de salir adelante y defenderse de la mejor manera.
16.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta con sus amigos(as)?
Tranquilo y seguro.
17.- ¿Cómo actúa el niño(a) frente a lo que le teme cuando esta
acompañado por sus padres? Tranquilo, seguro porque sabe que esta acompañado.
18.- ¿Cuándo un padre, amigo, familiar o alguien más le explica al niño(a) porque no temer a una situación a la que teme, como se comporta después ante esa situación?
Sale adelante pensando que eso a lo que le teme no es más que una mentira.
19.- ¿Qué efectos o síntomas negativos le origina el miedo a el niño(a)?
Temor a las cosas. No querer andar solito.
20.- ¿A qué edad el problema del miedo ha sido más grave en el niño(a)?
A los 6 años
BIBLIOGRAFÍA
Arnau, Jaime (1979) Motivación y conducta, edit Fontanela 2ª edic.
Barcelona.
Breton, Sue(1995) Evite preocuparse, edic. Robin Book,
Barcelona(pp 25-38)