20 - 30 años 30 - 40 años 40 - 50 años 50 - 60 años
3.1 Características de los titulados: individuales, académicas y laborales
3.1.1. Características individuales de los titulados de Ciencias de la Educación de Modalidad Abierta.
3.1.1.1 Ubicación geográfica.
Tabla 2. Ubicación geográfica
Ubicación geográfica Nombre del establecimiento o
empresa Frecuencia %
Provincia Cantón
Loja
Saraguro
Red Escolar Autónoma Urdaneta 1
40 Escuela de Educación Básica
Segismundo Freud 1 Total por Cantón 2 Loja
Unidad educativa Santa Mariana de
Jesús 1 20
Total por Cantón 1
Sozoranga Red Escolar Autónoma la Delicia Total por Cantón 1 1 20
Amaluza Escuela de Educación Básica 21 de noviembre 1 20 Total por Cantón 1
Total de encuestados 5 100
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Viviana Patricia Cuenca Ramos
La ubicación geográfica muestra el territorio en la que se localizan ciertos lugares o determinado conjunto de personas, la muestra de los titulados investigados se ubican en la provincia de Loja, distribuidos en cuatro cantones, el 40% de ellos trabajan en el cantón Saraguro, y los porcentajes restantes en Loja, Sozoranga y Amaluza; los cinco profesionales ejercen su carrea y laboran en escuelas de Educación Básica impartiendo conocimientos a los niños/as que en el futuro serán los nuevos profesionales de la Patria.
3.1.1.2 Edad
Tabla 3. Edad
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012.
P3. Edad Frecuencia % 20 - 30 años 0 0,0 30 - 40 años 0 0,0 40 - 50 años 4 80,0 50 - 60 años 1 20,0 Total 5 100
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Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
El 80% de los profesionales investigados se encuentran en edades comprendidas de 40 a 50 años; y existe un docente entre 50 a 60 años de edad, es decir el 20% de la muestra analizada, comprendiéndose que la inserción laboral de los titulados fue en edades
tempranas, en su mayoría tienen experiencia profesional para laborar en cualquier centro de Educación Básica.
3.1.1.3 Sexo.
Tabla 4. Sexo
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
Además se señala que existe docentes tanto del sexo masculino y femenino en este grupo de titulados investigados, deduciendo entonces que hay equidad de género e igualdad de oportunidades para los hombres y mujeres para ser parte de la educación del país.
3.1.2. Características académicas de los titulados. 3.1.2.1 Sostenimiento del colegio.
Tabla 5. Sostenimiento del Establecimiento
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
60% 40% 0% Sexo Masculino Femenino No contesta 80% 20% Sostenimiento del establecimiento Fiscal Fiscomision al Particular Municipal No contesta P4 Opción Frecuencia % Masculino 3 60 Femenino 2 40 No contesta 0 0 Total 5 100 P5.1 Opción Frecuencia % Fiscal 4 80 Fiscomisional 1 20 Particular 0 0 Municipal 0 0 No contesta 0 0 Total 5 100
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Títulos universitarios
obtenidos
Pregrado Posgrado NingunoLos estudiantes que desean acceder a carreras universitarias deben tener cierto grado académico, esto es un requisito para ingresar a cualquier establecimiento de educación superior. En el caso particular de la investigación el 80 % de los titulados encuestados manifiestan haber terminado sus estudios en colegios de tipo fiscal y el 20% en fiscomisionales.
3.1.2.2 Tipo de educación.
Tabla 6. Tipo de educación
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
El 100% de los titulados recibieron la educación regular (ver tabla 6), es decir asistieron normalmente a una institución educativa de manera presencial.
3.1.2.3 Nivel de estudios alcanzados.
Tabla 7. Títulos universitarios.
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
100% Regular A distancia Propios Derechos No contesta Tipo de educación P5.2 Opción Frecuencia % Regular 5 100 A distancia 0 0 Propios Derechos 0 0 No contesta 0 0 Total 5 100 P6. * Frecuencia % Pregrado 1 20 Posgrado 0 0 Ninguno 4 80 Total 5 100 *No se incluye el título de Ciencias de la
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Los títulos de pregrado son aquellos que anteponen a una carrera de grado. Se trata de estudios superiores que brindan un título y pueden ser continuados con una formación de posgrado.
Los titulados no han accedido a obtener otra carrera universitaria, únicamente uno de ellos tiene un título universitario en pregrado en área de la música, lo que se entiende que los docentes no tienen el interés por conseguir un título en otra carrera y más aún en posgrado, también uno de los factores que les impide mejorar su currículo es lo económico y las distancias de su trabajo.
3.1.3. Características laborales del titulado en Ciencias de la Educación
3.1.3.1 Grado de formación entre la formación universitaria recibida y el trabajo del titulado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica.
Un titulado de Ciencias de la Educación se caracteriza por ser un docente humanista, que proporcione a sus estudiantes aprendizajes significativos y contribuye a la sociedad con una educación de calidad, es decir que cumpla con estándares de desempeño profesional que pide el país.
En esta investigación en relación a los años que ejercen la profesión, el 80% de los profesionales vienen desempeñándose como docentes en un tiempo de 10 a 20 años y el 20% en un lapso de 1 a 5 años, también se indica que el 100% de los docentes ejercen la profesión en instituciones fiscales y fiscomisionales.
En la muestra analizada existe un docente que se dedica a otro trabajo después de ejercer sus labores docentes, maneja un taxi para tener otros ingresos económicos para su hogar, el titulado organiza su tiempo para dedicarse a estas dos actividades, concluyéndose entonces que los ingresos de la docencia no son los suficientes para cubrir sus necesidades básicas.
3.1. 3.2 Número de establecimientos en los que trabaja el titulado.
Tabla 8. Número de establecimientos educativos que trabaja
P12 Opción Frecuencia % Uno 4 80 Dos 0 0 Tres 0 0 Cuatro o más 1 20 No contesta 0 0
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Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
En la actualidad el 80% de los titulados trabajan en un solo establecimiento educativo y la muestra restante en cuatro o más establecimientos educativos impartiendo la materia de música (ver tabla 8).
3.1.3.3 Cargo actual que ocupa en el ámbito laboral.
Tabla 9. Cargo actual que ocupa
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
En la muestra investigada el 80% de los maestros ocupan el cargo de docentes y un solo titulado ejerce la función de directivo y docente de una institución educativa, ya que la misma es de tipo pluridocente (ver tabla 9)
3.1.3.4 Características del trabajo actual.
Tabla 10. Tipo de contrato laboral
80% 20% Uno Dos Tres Cuatro o más No contesta Número de establecimientos educativos que trabaja en la actualidad
20% 80% Cargo actual que
ocupa Directivo Administrativo Docente Operativo Otro No contesta Total 5 100 P13 Opción Frecuencia % Directivo 1 20 Administrativo 0 0 Docente 4 80 Operativo 0 0 Otro 0 0 No contesta 0 0 Total 5 100 P15.1 Opción Frecuencia % Partida Fiscal 4 80 Contrato civil 0 0 Contrato L. a tiempo parcial 0 0 Contrato L. a prueba. 0 0
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Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
Tabla 11. Sostenimiento laboral
Fuente: Encuesta a titulados en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica UTPL del 2007 al 2012. Elaboración: Cuenca Ramos Viviana Patricia.
El 80% de titulados manifiestan tener nombramiento con partida fiscal del Ministerio de Educación y el tipo de sostenimiento laboral es fiscal, y el 20% manifiestan no tener nombramiento, pero tiene un contrato indefinido con partida y sostenimiento Fiscomisional. (Ver tabla 10 y 11), es decir todos los titulados tienen un sostenimiento económico seguro, para poder llevar el sostenimiento a su familia.
3.2 Valoración docente de la profesión
3.2.1 Opciones de trabajo de acuerdo a la capacitación recibida posee el titulado.
La valoración de la universidad y la formación recibida durante el periodo universitario por parte de estudiantes españoles, fue un tema discutido por los titulados ya que la enseñanza universitaria no cumplió con las expectativas esperadas por parte de los titulados, se discutieron aspectos negativos como: la excesivamente teoría, excesivamente generalista, irrelevancia de la formación recibida, carencia en la enseñanza de idiomas, incompetencia
40% 10%
Partida Fiscal Contrato civil
Contrato L. a tiempo parcial Contrato L. a prueba. Contrato L. Indefinido Contrato L. temporal Contrato L. de remplazo No contesta