Experiment 1c: Orienting With Few Actuators

PLANES DE APOYO 8° 9° PERIODO 1 Recuperación

 Presentar en forma completa y organizada todas las actividades planteadas durante el período.

 Redactar una pequeña crónica e identificar sus partes.

 Realizar el análisis a una crónica, según parámetros dados.

 Escribir un relato corto teniendo en cuenta los elementos gramaticales, la cohesión y la coherencia

 Consultar sobre los medios de comunicación y preparar la respectiva sustentación haciendo uso de las tic (power point).

 . Presentar análisis de un texto narrativo asignado y una descripción topográfica amplia

 Consultar sobre la elaboración del mapa conceptual (César Coll) y presentar en power point el tema de la tipología textual

 Realizar un conversatorio para clarificar los conceptos estudiados

Nivelación

● Consultar sobre los temas en que ha presentado dificultad y presentar un informe escrito.

● Redactar una pequeña crónica siguiendo los pasos dados.

● Realiza el análisis respectivo al texto narrativo dado.

 Preparar una exposición sobre los medios de comunicación: Historia, características e importancia.

 Construir un mapa conceptual donde recree los conceptos necesarios para una adecuada interpretación textual.

 Consultar sobre la elaboración del mapa conceptual (César Coll) y presentar en power point el tema de la tipología textual

 Presentar análisis de un texto narrativo asignado y una descripción topográfica amplia

 Elaborar la reseña de una película de humor

Profundización  Hacer un plegable sobre uno de los temas vistos en el período.

 Presentar la reseña del texto que más le guste

 Hacer una cartelera relaciona con el tema que le llamó más la atención y exponerla.

 Realizar un cuestionario con las respectivas respuestas sobre los temas trabajados en el período.

 Brindar asesoría a un compañero que presente dificultad en un tema específico y plantearle dos actividades a desarrollar.

 Investigar los aspectos necesarios para la interpretación de un texto: intención comunicativa, tipología textual, estructura, contexto.

del período

 Apoyar a los estudiantes de recuperación en el desarrollo de las actividades

PERIODO 2

Recuperación

● Presentar en forma completa y organizada todas las actividades planteadas durante el período.

 Redactar un texto expositivo e identificar sus partes.

 Realizar el análisis al texto narrativo dado, según parámetros dados.

 Consultar sobre un tema especifico, movimientos literarios colombiano, escritores de la época, libros de literatura universal, etc.) diseñar un mapa conceptual y realizar una exposición basado en el mapa

 Realizar el análisis a dos propagandas que seleccione y presentarlo al grupo haciendo uso de las tic (power point)

 Leer el texto literario asignado y presentarlo en un centro literario

 Presentar los temas estudiados en el período mediante la técnica de seminario

 Repaso en casa de los temas abordados, elaborar un horario de trabajo diario, registrar en el cuaderno las actividades realizadas y presentarlas a la profesora

Nivelación

● Consultar sobre los temas en que ha presentado dificultad y presentar un informe escrito.

● Redactar una pequeña crónica siguiendo los pasos dados.

● Realiza el análisis respectivo al texto narrativo dado.

 Preparar una exposición sobre los medios de comunicación: Historia, características e Importancia.

 Leer el texto “La esquina rosada” de J. L. Borges, desarrollar el taller y presentar sustentación oral

 Lea “Aura” de Carlos Fuentes, escriba el guión para una escena y represéntela

 Elaborar un glosario con los principales términos conceptuales trabajados en el período

Profundización

 Hacer un plegable sobre uno de los temas vistos en el período.

 Hacer una cartelera relaciona con el tema que le llamó más la atención y exponerla.

 Realizar un cuestionario con las respectivas respuestas sobre los temas trabajados en el período.

 Brindar asesoría a un compañero que presente dificultad en un tema específico y plantearle dos actividades a desarrollar.

 Leer y escribir poemas y presentar evidencia del trabajo a la profesora

 Elaborar un crucigrama con autores latinoamericanos y obras principales

 Relatar un cuento latinoamericano y presentarlo en imágenes

PERIODO 3

Recuperación

 Presentar en forma completa y organizada todas las actividades planteadas durante el período.

 Redactar un texto informativo e identificar sus partes.

 Realizar el análisis a dos poesías colombianas según parámetros dados.

 Elaborar un periódico mural literario.

 Consultar sobre la influencia social de la televisión y preparar la respectiva sustentación grupo haciendo uso de las tic (power point).

 Relatar un cuento latinoamericano y presentarlo en imágenes

 Elaborar cinco juegos de lenguaje y presentarlos al grupo

 Presentar una exposición con el tema de la literatura latinoamericana, utilizando la guía estudiada

Nivelación

● Consultar sobre los temas en que ha presentado dificultad y presentar un informe escrito.

● Redactar una pequeña crónica siguiendo los pasos dados.

● Realiza el análisis respectivo al texto narrativo dado.

 Preparar una exposición sobre los medios de comunicación: historia, características e Importancia

 Elaboración de un plegable sobre técnicas para leer imágenes

 Elaborar cinco juegos de lenguaje con temas del período

 Presentar la exposición de un tema libre, utilizando la guía estudiada

Profundización

● Hacer un plegable sobre uno de los temas vistos en el período.

● Hacer una cartelera relaciona con el tema que le llamó más la atención y exponerla.

 Inventar cinco juegos de lenguaje

 Elaborar plegable con el tema que más le llamó la atención en el período

● Realizar un cuestionario con las respectivas respuestas sobre los temas trabajados en el período.

● Brindar asesoría a un compañero que presente dificultad en un tema específico y plantearle dos actividades a desarrollar.

guía estudiada

PERIODO 4

Recuperación

 Presentar en forma completa y organizada todas las actividades planteadas durante el período.

 Presentar un informe escrito sobre los elementos del teatro y preparar la respectiva sustentación.

 Desarrollar un texto argumentativo, señalando la intención comunicativa e ideas principales.

 Elaborar una revista que contenga artículos de literatura, científicos, culturales y deportivos. (los textos y las ilustraciones deben ser realizadas por el estudiante)

 Consultar sobre el afiche como texto verbal y visual, preparar la respectiva sustentación al grupo haciendo uso de las tic (power point).

 Realizar en power point una presentación sobre los Medios Masivos de Comunicación

 Exposición sobre la entrevista, siguiendo la guía estudiada

 Escribir una crónica sobre un acontecimiento reciente

Nivelación

 Consultar sobre los temas en que ha presentado dificultad y entregar un informe escrito.

 Redactar un texto argumentativo siguiendo los pasos dados.

 Realiza el análisis respectivo al texto argumentativo dado.

 Preparar una exposición sobre el afiche como texto verbal y visual.

 Realizar un conversatorio sobre actualidad en los Medios Masivos de Comunicación.

 Simular una entrevista a un empresario japonés (en parejas)

 Inventar un juego para explicar la función social de los Medios Masivos de Comunicación

Profundización

● Hacer un plegable sobre uno de los temas vistos en el período.

● Hacer una cartelera relaciona con el tema que le llamó más la atención y exponerla.

● Realizar un cuestionario con las respectivas respuestas sobre los temas trabajados en el

 Preparar un juego semejante a alcance la estrella y realizarlo con los estudiantes de recuperación

 Simular una entrevista a una modelo famosa

 Elaborar un plegable con el tema “La tecnología en los Medios Masivos de Comunicación”.

período.

● Brindar asesoría a un compañero que presente dificultad en un tema específico y plantearle dos actividades a desarrollar.