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Lugar del evento: Riobamba, El Troje ^IIIIIIII (8)

IIIIIII (7)

IIIIIIIIIIII (12) Logística (materiales, equipos, ambientes,

etc.) III (3) IIIIIIIIIIIII (13) IIIIIIIIIII (11) Facilitación ^I (1) IIIIIIIIIIIIIIIIII (18) IIIIIIII (8) Participación ^I (1) IIIIIIIIIIIIIII (15) IIIIIIIIIII (11) Metodología de evaluación ^II (2) IIIIIIIIIIIIIIII (16) IIIIIIIII (9) Resultados y productos ^I (1) IIIIIIIIIIIIII (14) IIIIIIIIIIII (12)

Interacción entre países ^II

(2)

IIIIIIIIIII (11)

IIIIIIIIIIIIII (14) Los resultados de la evaluación cualitativa realizada de manera individual evidencian un alto grado de satisfacción de las personas que participaron en el taller:

8. Interacción entre países: 89%

9. Resultados y productos del taller: 88% 10. Participación: 87%

11. Logística: 86% 12. Facilitación: 85%

13. Metodología de evaluación: 85% 14. Lugar del evento: 83%

2. Evaluación cualitativa del taller

2.1. Las cosas que más gustaron a las personas que participaron El intercambio de experiencias entre varios países (15):

• La reunión de varios países y experiencias sobre la papa • Intercambio de experiencias entre los tres países

• Intercambio de experiencias • Intercambio de experiencias

• Intercambio de experiencias entre los países • El compartir con personas de otros países • Intercambio de experiencias

• Experiencias similares de los países participantes como forma de intercambio de experiencias

• Intercambio de experiencias

• Intercambio de experiencias entre países y participación de grupo multidisciplinario • Había una valiosa experiencia entre los participantes

• El intercambio de criterios y experiencias en torno al tema • El espacio de intercambio creado entre sesiones

• Trabajos de grupos e interacción entre países

• La comparación de experiencias de Ecuador con las similares de Bolivia y Perú Metodología del taller de evaluación horizontal (14):

• Lo interno vs lo externo exige rigor en los juicios emitidos por ambos • La metodología del taller permite un aprendizaje colaborativo

• Metodología seguida • Metodología

• Claridad en la definición de criterios • Información compartida:

o Posibilidad de conocer mejor y entender los enfoques desarrollados en Ecuador o Calidad de la información brindada

o La información facilitada por el equipo de trabajo de ecuador • Visitas de campo:

o El día de campo: permitió ampliar la visión sobre las actividades desarrolladas por la plataforma

o Visita de campo

o La experiencia vivencial en campo

o Acercamiento a actores: productores, gobiernos locales o Día de campo

o Visita a los productores y clientes

Resultados del taller: desarrollo de conocimientos y sugerencias para mejorar el proceso (13)

• Aprendizaje horizontal

• Definir las lecciones aprendidas, tanto de los internos como externos

• Ha servido para tener un mejor entendimiento de la dinámica entre los diferentes actores de la cadena

• El aprender y tener visión de nuevas perspectivas en torno al proyecto • Discusiones super ricas en base a experiencias de los tres países

• La opción de poder contribuir a mejorar la propuesta de la plataforma y aprender cosas nuevas

• Aportes al proceso analizado con elementos desde localidades concretas • Redireccionamiento de algunas estrategias dentro de las plataformas • Las recomendaciones realizadas al proceso

• Los nuevos elementos puestos a la discusión • Las conclusiones

• Los productos obtenidos

• Los productos que resultaron del taller

La participación de los agricultores y de otros actores involucrados (9): • La participación y el involucramiento de los actores como los agricultores • Participación de productores

• Agricultores motivados

• Haber conocido realidad de los agricultores y así poder ayudarlos más eficientemente • La participación de todas las personas por apreciar las cosas con importancia para los

campesinos • Participación

• Dinamismo de los participantes • Mucha participación

La experiencia ecuatoriana de plataformas que fue objeto de la evaluación (7): • La experiencia y el tema planteado

• La metodología de la plataforma • Comprobación del avance en Ecuador • Que se benefician todos los agricultores

• Anclaje en una experiencia práctica, en curso, permite valorar con cierto “rigor”: exposición práctica (visita) reflexión

• Buen inicio en la conformación de plataformas • El tema del taller

Organización y facilitación del taller (6):

• El evento estaba estructurado y facilitado para promover motivación, compromiso y productividad

• Organización del evento

• La definición de resultados para cada sesión de trabajo • Alta puntualidad por un buen control del tiempo • La agilidad y flexibilidad con que se desarrolló el taller • El facilitador Pablo

Los aportes de las personas externas (4):

• La acertada evaluación extranjera, respecto a la experiencia y al avance de las plataformas

• Aporte de los externos • Los aportes de los países

• Las experiencias de Bolivia y Perú Técnicas de trabajo participativas (4):

• Metodología de trabajo en grupos

• El trabajo organizado entre los participantes del taller para la evaluación: lluvia de ideas • Utilización del sistema de tarjetas para expresar ideas

• Metodología del taller participativa El local donde se desarrollo el evento (3):

• La funcionalidad del local • No realizar en lugares muy fríos

• El ambiente donde se desarrollo el taller: amplio, tranquilo Ambiente de trabajo (3):

• La alegría y la armonía y el bonito ambiente del taller • Confraternidad de todos los participantes y productores • Muy buenas relaciones de trabajo

• Disposición del equipo interno para recibir sugerencias Los aportes de la COSUDE (2):

• Gracias a COSUDE por dar apoyo a los agricultores

• La opinión del encargado de COSUDE en Ecuador de cómo debe ir el proyecto: intercambio de experiencias

2.2. Sugerencias para organizar de mejor manera futuros talleres de evaluación horizontal Contar con una mayor disposición de tiempo u organizar de mejor manera el mismo (10):

• Se debe disponer de mayor tiempo para poder acceder a todos los espacios sujetos de evaluación

• Disponer de mayor tiempo (medio día más)

• Organizar mejor el día de campo o implementar un día más • Mayor tiempo para las discusiones

• Menor tiempo en presentaciones

• Tener mayor disponibilidad de tiempo para la realización del evento • Mayor tiempo para interactuar con los involucrados

• Poco tiempo para la síntesis final se podría reducir un poco de tiempo de las presentaciones

• Dar más tiempo para la discusión, sobretodo en la última parte que es lo más sobresaliente: producto final

• Prever un poco más de tiempo para el análisis y síntesis

Mayor participación de productores y demás actores involucrados (9):

• Si hablamos de involucrar cada vez más a los productores, ¿por qué no se invitó a este taller a más productores que son los protagonistas principales?

• Participación de productores en mayor número

• Tener más presencia de todos los involucrados del proceso, en especial de los productores

• Se mantenga la participación de todos los involucrados

• Seleccionar con mucha precisión a los participantes para garantizar discusión y aportes • Participación de gente capacitada en producción y comercialización

• Promover participación de los que menos participan • Evitar la monopolización de la palabra

• Evitar que prevalezcan los criterios de los directores y personas que acceden a las decisiones

A la metodología de evaluación horizontal (8):

• Comenzar con el día de campo, luego las exposiciones de técnicos y agricultores, finalmente las evaluaciones

• Las exposiciones del primer día deberían concentrarse en la estrategia central y específicas para facilitar la comprensión de la intervención para los evaluadores externos

• La sesión de presentaciones debe concentrarse en información estratégica (no abundante)

• La sesión final de lecciones aprendidas y ajustes/recomendaciones debe articularse a la dimensión de fortalezas y debilidades (hubo un desfase y los resultados son

desarticulados)

• Recoger el criterio consensuado y diferente, no en un espacio de consensos • El intelectualismo nos hace caer en sugerencias a veces ambiguas, se debe ser más

concretos

• Sugiero “relativizar” la palabra (concepto) de evaluación, tal vez seria –no más- valoración horizontal (es que algunos sintieron que se evaluaba y otros pensaban –a momentos- que evaluaban)

• Reflexionar sobre el método de evaluación horizontal y escribir una guía para realizar futuras evaluaciones

Incorporar nuevos aspectos en el proceso de preparación (3):

• Que se cuente con documentación con anterioridad para manejar conceptos y metodologías

• Contar con material más específico del tema a tratar

Respecto al sitio y local de trabajo (3):

• Un lugar más cercano y con mayores facilidades logísticas

• Llevar a cabo las reuniones en lugares con acceso a servicios públicos: transporte, comunicaciones, etc.

• Mejor ambiente de trabajo Mejorar las técnicas de trabajo (2):

• Buscar nuevas metodologías alternativas al uso de tarjetas • Propiciar espacios de integración

Respecto a la continuidad del proceso (1):