J.S.T.:
Cuando yo entré en segundo año de secundaria al “F” había un poquito de amistad entre todas, en tercero disminuyó un poco más y en cuarto ya todas tenían sus grupos y se llevaban mal, aunque suene un poco exagerado, así es. Ahora en quinto ha sido un cambio, desde que empezamos a hacer las actividades he visto que primero todas como que no querían trabajar entre ellas, pero con la emoción del vídeo ya aceptaban y queriendo o no, nos juntamos.
Ahora el aula sin duda es diferente, más unida. Antes qué íbamos a pensar en hablar todas, abrazarnos, ni imaginarlo. Me siento parte del aula ahora y las extrañaré.
J.P.F.:
Antes el aula ha sido de puros problemas, hasta me acusaron de robo y siento que yo he sido la protagonista de todas las peleas que se han dado ahí. Con mis amigas somos sarcásticas, nos gustaba mandar indirectas pero bien directas. Para que se sientan aludidas con nuestros comentarios.
Pienso que después de este trabajo nos estamos llevando bien y quiero que se retroceda el tiempo para poder llevarnos bien los años anteriores que tuvimos peleas.
Ahora se ha resuelto porque las profesoras nos han ayudado a mediar la situación y nos hemos comprometido. Nuestros tutores nunca hacían eso, solo nos acusaban, pero no intentan entender el problema.
Con Lisset ahora hasta bromeamos con el problema del robo, yo hago algo y le digo “Oye Lisset, no te vayas a enojar, no me vayas a denunciar.” Y se ríe porque sabe que es una tontería.
El aula ha cambiado porque hemos interactuado más, cuando estábamos grabando nos ayudábamos si no sabíamos cosas. Siento que nos hemos relacionado más con mis demás compañeras. En pocas palabras, ahora mi aula es la mejor de todas.
M.H.R.:
Mi aula ha cambiado bastante, ya que esos dos grupos que había ya se unieron, ya no hay tanta competencia, todos se llevan bien. Yo creo que Jazmín si era causante de muchos problemas, porque mandaba demasiadas indirectas, y eso les ardía a las demás, las encendía. Ese era el mayor punto de problemas. Lisset también, pero ella mandaba indirectas por Facebook.
Para mí con el proyecto que hemos hecho, el cambio ha sido bastante grande. Por eso el aula en estos días ha llorado bastante, porque como se han amistado luego de tiempo, les da pena. Ahora es un aula muy unida, ya han borrado rencores y todo lo que pasaba.
L.V.F.:
Ahora mi entorno en el aula es tranquilidad y unión, en los últimos días estaba bonito porque todas nos hablábamos, cuando uno traía una cosa y la otra no lo necesitaba, lo prestaba, ya no era como antes. Ha cambiado bastante, porque antes no nos hablábamos, hace como un año, y recién nos hemos reconciliado.
Las actividades realizadas en el grupo han logrado algo positivo en mi entorno, porque ahora todo es paz, armonía, felicidad y se siente genial.
Dentro de clase la participación era muy poca, ahora si la mayoría participa y dan lo mejor de sí. Pero fuera la mayoría no lo hace, sé de algunas que están en grupos como tres o cuatro compañeras. Creo que entre todas podrías crear un grupo de ayuda, a mí siempre me ha gustado ayudar a los niños de caseríos y discapacitados, yo creo que podríamos mejorar sí creamos un grupo y como aula brindar esa ayuda.
Antes un día normal en mi escuela era llegar y encontrar a un grupo de chicas por un lado y el otro grupo por el otro lado, apenas empezaba la clase a mandarse indirectas, se
respondían y a veces se pelean, pero nada de peleas físicas sino verbales, por ejemplo, no nos saludábamos. A veces cuando nos unían para hacer trabajo en grupo, no nos hablábamos, lo hacíamos por separado, nunca nos reuníamos. Bueno, ahora todas nos hablamos, nuestra aula es unida, hay carisma, unas hacen bromas, las demás las siguen y todas nos reíamos, y eso te hace sentir bien. Ya no es por grupos, ahora es un solo grupo, toda el aula.
Voy a extrañar a mis compañeras, llegar al aula y ver que todas están alegres, riéndose, haciendo chistes, voy a extrañar eso, me siento parte de mi aula. El ambiente que se siente en mi aula es alegría, felicidad ya no hay peleas, todo es unión.
Abigahil Elizabeth Salazar Lluncor:
Bueno, mi entorno en el aula, era muy conflictivo, lleno de problemas, no tenía solución, porque siempre llegaban psicólogos y ya nadie nos soportaba. Hasta los profesores tenían cólera, querían renunciar, estaban cansados de escuchar indirectas, ese odio que había en el aula porque era demasiado fuerte, como que ya no había amor, ya no había nada ahí.
Como que luego, algo hubo ahí y fue cambiando. Cuando ya estábamos casi por terminar, todas nos hablábamos, e incluso se estaban pidiendo sus números, firmando camisas, es algo que no esperaba, porque pensaba que cada una iba a estar con sus amigas. Creo que fue gracias al trabajo que tuvimos, el trabajo de los documentales, sin eso no hubiésemos logrado nada. También tuvo que ver en cómo dividieron a los grupos, porque si hubiesen dejado que cada uno escogiera sus grupos las cosas hubiesen sido igual.
Las actividades realizadas han logrado algo positivo, porque han logrado obtener un equipo, porque quinto “F” volvió a la normalidad, como siempre debió ser.
Extrañaré las risas, las bromas de cada una, las peleas, como que ya me acostumbré a todo, sobre todo voy a recordar el día de la presentación de los estrenos de documentales, cuando todas no nos imaginamos que íbamos a llorar, todas hablaron lo que paso, como que todas se familiarizaron, ese día nos reconciliamos todas, perdonamos nuestras rencillas. Antes el ambiente era odio en nuestra aula, ahora lo describo como amistad.
Y.C.C.:
Mi entorno en el aula ha mejorado mucho, ahora nos ayudamos y apoyamos. Las actividades en el aula han sido muy positivas porque nos unieron a todas. En mi entorno fuera, como que antes no era muy sociable, me daba vergüenza hablarme con alguien, como
que habían puesto una barrera en mí de que no podía hablar con chicos, mis hermanas me decían eso, como que un chico me hablaba y tenía miedo que me vayan a ver alguien, porque mi familia también es bien estricta, pero ahora ya no, me voy a la academia y converso con mis compañeros.
Antes un día en el colegio era como que llegabas y los grupitos estaban separados, un grupo por ahí el otro por allá y empezaban a mandar indirectas, a recordarse las cosas que habían pasado. Actualmente no, toda mi aula era de alegría, llegabas y encontrabas a las chicas haciendo sus chistes, como que todo era chiste, una empezaba y las demás la seguían.
Me siento parte de mi aula, porque ahora se respetan las opiniones de las demás. Voy a extrañar a mi aula, su carisma y alegría.
Describo a mi aula con la palabra alegría, porque si a veces tenías problemas en tu casa, llegabas y encontrabas a todas las chicas así, compartiendo chistes, o si no, contaban las historias de los momentos en los que estábamos juntas, y era muy divertido.
Kiara Lizeth Monsalve Fernández:
Desde cuarto de secundaria, en el aula nos llevábamos pésimo. Todo comenzó con una compañera que ya no está en el aula, por unos comentarios que le hicimos, unos comentarios que ni sabemos por qué los dijimos, nos dejamos llevar. Pero nos comportamos de una manera que no debíamos en redes sociales, nos dijimos unas palabras muy fuertes que no puedo decir ahora, todo comenzó por eso.
Desde ahí nuestra aula se dividió en grupos, todo era indirectas desde que llegábamos hasta que salíamos, ya cansaba ya. Hasta nos llevaron a TOE por una de mis compañeras que ya no aguantaba que le dijeran palabras feas y tantas indirectas. Y en quinto año seguían las indirectas con una compañera que decía muchas mentiras y se hacía la víctima. Así era mi aula de desunida y con poca comunicación.
A pesar de que habían llegado psicólogos, los psicólogos salían, decían que era la peor aula del colegio, que muchas indirectas, que mucho ruido y que no se podía hacer clase, hasta que llegaron ustedes y nos motivaron a hacer unos documentales, y nos agruparon con personas con las que no hablábamos, con las que siempre nos mandábamos indirectas y ahora ha cambiado de una manera muy radical todo, ahora somos más unidas, nos hablamos, se olvidaron los problemas por los que pasamos.
Las actividades realizadas han logrado algo positivo en mí, como ya dije, he dejado el orgullo con mis compañeras y con mi familia y también me ha vuelto más comunicativa, como que antes me pasaba algo y me lo guardaba para mí, pero ahora, a mí mamá al menos,
le cuento todas las cosas que me suceden, con mi papá no mucho. Creo que podría tener una buena comunicación con mi papá si pasa más tiempo conmigo, pero si llega, almuerza y se va, no tiene mucho tiempo, como que no hay mucha comunicación.
En la participación dentro del aula, antes si nos uníamos para los compartir, la mayoría, algunas prometían llevar cosas y al final no los traían, y eso me incomoda, porque prometen algo que no van a cumplir, por eso consideraba que había poca participación y compromiso en el aula.
Un día en la escuela era solo mi grupo y yo, las demás personas no me importaban, si no llegaban los profesores empezaban las indirectas, ahora nos comunicamos más, llegábamos a bromear más con las chicas que no nos hablábamos.
Me siento parte de mi escuela, voy a extrañar los buenos momentos que pasamos. Un momento que nunca voy a olvidar es la reconciliación de todas, cuando nos hablábamos todas, cuando nos firmamos las camisas. Antes el ambiente era enemistad, ahora se siente paz.
Vivianth Noemí Espinoza Díaz:
Antes se puede decir que el aula era una revolución, todas peleando todo el tiempo, yo solo he visto las peleas, a veces me metía, pero solo para defender a alguien, nunca he sido protagonista de alguna, me daba igual lo que pase.
Ahora el aula es como si fuera otra, las chicas todas se hablan de verdad, se saludan, se apoyan, si se enferman, si no hacen la tarea, es como si todas tuvieran sentimientos positivos así por las demás, que antes no sabían que podían tener.
Me emociona que el aula haya terminado así el año, porque ya terminamos el colegio, y los recuerdos son los mejores para mí. Antes yo pensaba que las demás solo eran mis compañeras, ahora les puedo decir amigas, amigas que quiero bastante y me gustaría reencontrarme porque este año he sentido que soy parte de esa aula del quinto “F”.