Estándares
Estética del Lenguaje Interpretación Textual Producción Textual
Oral y escrita
Otros Sistemas Simbólicos Ética de la Comunicación Identifica y diferencia el cuento de la fábula, comprendiendo el primero como producción de la cultura y el segundo comocreación de diferentes personajes. Reconoce e interpreta imágenes estableciendo relación significante- significado.
Habla con propiedad frente al público, argumentando puntos de vista cuando participa en
exposiciones.
Identifica las imágenes como un medio para
comunicarnos y las emplea para completar
cualquier tipo de información.
Valora la biblioteca como el lugar donde compartimos las experiencias de todas las
épocas, asumiendo una actitud de respeto y
silencio. Disfruta de textos del
género narrativo identificando las características específicas del mito y la
leyenda.
Comprende y analiza textos tanto literarios, narrativos y publicitarios.
Produce textos orales que responden a diversas
necesidades comunicativas con claridad y coherencia.
Comprende la información que circula a
través de algunos sistemas de comunicación no verbal
interpretando su significado.
Identifica los principales elementos y roles de la
comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos,
demostrando con sus actitudes el cuidado por la
naturaleza y el ambiente. Reconoce en un poema
una intención comunicativa, siguiendo modelos para crear uno con sentido comunicativo.
Aprecia el género poético como medio de expresión
reconociendo las características formales
de cada poema.
Aprecia La declamación como una forma de expresión literaria en la
que transmite sus emociones por medio de
un poema.
Reconoce en el entorno elementos comunicativos,
elaborando de manera creativa una marca
publicitaria.
Respeta los bienes del sitio en que vive y se desenvuelve a diario planteando propuestas para velar por el cuidado
de cada lugar. L O G R O S
Reconoce el teatro como un género literario a través de su historia y orígenes como medio de
expresión artística.
Identifica la dramatización como medio de expresión estableciendo diferencias
entre esta y el teatro.
Utiliza el debate como técnica de discusión ya que conoce su estructura
y funcionalidad.
Conoce la evolución que ha tenido el cine, interpretando imágenes de acuerdo con el tipo de
película.
Conoce el comportamiento adecuado de acuerdo con
las normas establecidas en el teatro, poniendo en
escena diferentes situaciones que comparte
Nombra el grupo al cual pertenecen distintos elementos de un campo
semántico.
Construye diferentes finales para algunos de los cuentos de su mayor
interés.
.Resume textos de forma apropiada, teniendo en
cuenta los pasos aprendidos. Identifica las características psicológicas y físicas de los personajes involucrados en películas, filmes o videos. Construye soluciones a los problemas cotidianos
a partir de la lectura e hipótesis de las diferentes
situaciones. Recrea relatos y cuentos
cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas. Construye textos demarcando párrafos demostrando coherencia y cohesión.
Clasifica las palabras de acuerdo a un campo semántico determinado.
Describe diferentes procesos siguiendo una
estructura lógica. Identifica el significado de
una palabra según el contexto y los elementos
comunicativos que la conforman.
Identifica y diferencia palabras que indican nombres comunes y propios, además de palabras sinónimas, antónimas, homófonas en
sus escritos.
Hace uso de los avisos clasificados en forma pertinente, de a cuerdo
con las necesidades.
Reconoce los aspectos gramaticales en todos los
escritos, identificando la intención comunicativa de
cada oración.
Acentúa correctamente
las palabras de acuerdo a su división silábica.
LOGROS EVALUATIVOS DE LOS CONTENIDOS ORIENTADOS A LAS COMPETENCIAS LENGUA CASTELLANA
GRADO CUARTO
Estándares
Estética del Lenguaje Interpretación Textual Producción Textual
Oral y escrita
Otros Sistemas Simbólicos Ética de la Comunicación Reconoce las características del género narrativo identificando sus diferentes estructuras.Interpreta Textos descriptivos analizando las diferentes clases de
descripciones.
Expresa oralmente y con la entonación adecuada
los matices de voz acordes con el mensaje
que quiere comunicar, utilizando el dialogo en forma efectiva y eficaz.
Comprende información que circula a través de medios de comunicación no verbal, identificando la importancia de la tradición oral. Identifica los principales roles de la comunicación.
Disfruta textos que pertenecen al género lírico, diferenciando las
características entre poema, acróstico, retahíla
y anagrama.
Comprende y analiza diferentes tipos de textos identificando entre estos a
la noticia como texto informativo.
Comprende las funciones de un video clip diseñando uno de contenido informativo.
Comunica ideas con propósitos comunicativos,
usando otros lenguajes para dar a entender sus propias ideas e interpretar
las de su alrededor.
Identifica los principales elementos y roles que
componen la comunicación con el fin de respetar y valorar las opiniones de los demás. Compara la estructura del
género dramático reconociendo las características que lo componen. Identifica las características de un texto expositivo, exponiendo un tema de interés ante un
auditorio.
Adquiere elementos que permitan el desarrollo de
una competencia comunicativa, identificando cuáles de
estos hace parte del contexto en el que se
encuentran.
Identifica logotipos con servicios, productos y entidades nacionales e
internacionales.
Respeta los acuerdos en un grupo humano, planteando soluciones a dificultades dentro de la convivencia del mismo.
L O G R O S
Identifica los géneros literarios como fuente de
comunicación oral y escrita, estableciendo diferencias existentes entre cada uno de ellos.
Reconoce la función del texto instructivo,
identificando su estructura.
Produce textos escritos diferenciando entre el género dramático y la
interpretación de historietas.
Propone hipótesis sobre el contenido de un cuento
a partir del título y las ilustraciones.
Reconoce la importancia que tiene el dialogo en las
relaciones interpersonales, utilizándolo como mecanismo oportuno para
mejorar la convivencia de su entorno.
Lee cuentos y los clasifica según su historia como maravilloso, de terror, de
ciencia ficción, o policíaco.
Identifica los personajes de un cuento y los describe según sus actitudes y situaciones en
las que participa.
Crea textos escritos, poético, acrósticos, de retahílas y anagramas.
Lee y comprende la intención y el servicio que
ofrece un aviso publicitario.
Utiliza argumentos validos para persuadir positivamente al defender
sus ideas. Identifica los elementos
de una historieta redactando y completando las historias
que en ellas se encuentran.
Diferencia un mito de una leyenda y destaca las características de cada
relato.
Realiza descripciones generales y particulares.
Aplica Estrategias para mejorar su forma de
estudiar.
Determina las causas y posibles efectos de una situación determinada en
un texto narrativo.
Reconoce aspectos
gramaticales en sus escritos. Identifica los elementos del proceso de
comunicación diferenciando entre lenguaje, legua y habla.
Incorpora nuevas
palabras a su vocabulario aprendidas desde la lectura del periódico.
Identifica el sujeto y el predicado en los diferentes escritos, reconociendo cada oración según su intención comunicativa. Redacta adecuadamente
oraciones y textos que incluyan preposiciones.
Realiza escritos con coherencia haciendo descripciones, usando adjetivos, sinónimos y antónimos, y discriminando la utilización de los homófonos.
LOGROS EVALUATIVOS DE LOS CONTENIDOS ORIENTADOS A LAS COMPETENCIAS LENGUA CASTELLANA
GRADO QUINTO
Estándares
Estética del Lenguaje Interpretación Textual Producción Textual